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VINCULACIÓN CON EL PLAN DE DESARROLLO SOCIAL Y
ECONÓMICO DEL PAÍS 2007 -2013 Y EL PLAN DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 2005 - 2030 COMO FUENTES DE
FUNDAMENTACIÓN PARA EL PNF
a) Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2007– 2013
El Programa Nacional de Formación (PNF) coadyuva
significativamente al logro de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo
Económico y Social 2007-2013 (PNDES), convirtiéndose en un medio en lo
referente a la Nueva Ética Socialista incorpora la participación equitativa y
compartida de la formación académica en el marco del bien común de los
ciudadanos y ciudadanas, incluida longitudinal y transversalmente en la
formación crítica transformadora del futuro profesional.
El PNF se relaciona con la construcción de una cultura social
incluyente, dentro de un modelo productivo socialista, humanista, endógeno,
arraigado en las tradiciones de lucha del pueblo venezolano y en la voluntad
política del actual gobierno de avanzar hacia la creación de un escenario
social que permita alcanzar la Suprema Felicidad señalada en el PNDES. En
este sentido, el PNF contempla la implementación de sistemas de
intercambiojustos, equitativos y solidarios orientados hacia la superación de
las diferencias y de la discriminación entre el trabajo físico e intelectual.
Aunado a ello, el programa se encuentra en correspondencia con los
objetivos de fortalecer las capacidades básicas para el trabajo productivo y
promover una ética, cultura y educación liberadora y solidaria, permitiendo
garantizar la permanencia y prosecución del PNF con la participación
comunitaria e iniciar un proceso de formación de cultura y saberes en
investigación, lo cual constituye elementos transformadores del sistema
educativo universitario.
La formación en el PNF acorta la brecha de nuestra dependencia
científico-tecnológica-innovación y de esta manera contribuye al desarrollo
potencial del país sentando las bases de un nuevo Modelo Productivo
Socialista, que impulse el progreso nacional, posibilite la autonomía relativa
a las actividades productivas y de servicios, necesarias para alcanzar y
sostener el crecimiento mediante el fortalecimiento de la capacidad de
innovar, exportar, modificar y divulgar los adelantos producto de la
construcción del conocimiento.
Estas iniciativas se orientan primordialmente a la satisfacción de las
necesidades humanas y ambientales, que a su vez favorezcan el desarrollo
de ciencia con conciencia y contribuyan con la producción nacional de
ciencia, tecnología e innovación. En consecuencia, fortalece el sistema
nacional de investigación y desarrollo, garantiza la formación permanente de
los docentes, apoya la conformación de redes científicas del conocimiento y
genera vínculos entre investigadores universitarios, organizaciones públicas
y privadas y comunidades.
Asimismo, la Nueva Geopolítica Nacional que demanda el país debe
involucrar como instrumento esencial para establecer plenamente la
accesibilidad en el territorio nacional y dinamizar una sinergia socioterritorial
sustentable en función de la inclusión social. Dentro de este contexto, el PNF
contribuye a la promoción de la integración territorial de la nación, a través de
los proyectos, de la formación crítica, de las unidades curriculares y creación
intelectual que permitan comprometer a los participantes en el desarrollo de
propuestas y su consolidación para fortalecer la democracia participativa y la
formación ciudadana hacia la soberanía y seguridad nacional.
Por otra parte, el PNF se vincula con la línea de la Nueva Geopolítica
Internacional a través de la establecer y profundizar las relaciones en el
intercambio educativo, científico y tecnológico de los diferentesactores para
la expansión del conocimiento, estableciendo redes de intercambio con
países aliados.
Finalmente, para alcanzar estas metas y compromisos, el PNF se
basa en el desarrollo de soluciones acorde con las necesidades del país,
para formar talento humano con alto sentido de compromiso social orientado
a la soberanía y seguridad en los que priva la participación, la organización
colectiva y el diálogo de saberes para una cultura científica transdisciplinaria
e integral, formación técnica y científica en el uso, desarrollo, soporte,
administración y capacitación en las áreas requeridas.
b) Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005–2030.
El PNF apoya en la operacionalización del Plan Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (PNCTI), asegurando la formación de profesionales
para dar a “Conocer, crear y difundir la ciencia y la tecnología adecuada a los
modos de vida, aspiraciones y modelo de civilización” (PNCTI, 2005).
El PNCTI constituye una de las bases fundamentales de la actuación
delprofesional en informática egresado del PNF, motivado y comprometido a
participar en la experiencia y creación de una cultura científica, de calidad
con conciencia ambiental, innovadora y tecnológica en el país para ser
copartícipe de la visión “prospectiva que faciliten la construcción de nuevas
realidades parala ciencia y la tecnología en Venezuela” (PNCTI, 2005), con la
participación activa de distintos actores en la formación de redes del
conocimiento.
Esto último se enfatiza en el documento rector de los lineamientos en
ciencia y tecnología (PNCTI, 2005), cuando se hace referencia al uso de las
tecnologías para apoyar el:
proceso de democratización y articulación de redes de
conocimiento, como mecanismo estratégico para difundir de
manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia,
tecnología e innovación, y estimular el pensamiento científico y
el interés de la sociedad hacia los temas científicos e
innovadores populares que contribuyen con la creación de una
sociedad del conocimiento sólida y equitativa para el país.
La participación de los diferentes actores del PNF conlleva a la
apropiación del conocimiento por la comunidad en general, contribuye con la
soberanía alimentaria y disminuye significativamente la brecha entre los que
crean, usan y producen los alimentos y aquellos que trascienden lo que
conocen, y producen.
En cuanto a las relaciones interinstitucionales es necesario establecer
alianzas con organismos nacionales, regionales y locales con los cuales se
vincula el Programa, pues en su diseño responde al conjunto de situaciones
locales, regionales y nacionales, donde se involucran las vivencias de los
participantesy las perspectivas que ofrece el quehacer diario, donde la fuerza
creadora tiende a desafiar la proactividad de los mismos. Los participantes
son copartícipes de la construcción de los conocimientos desde el aprender
haciendo, hacia el hecho de recuperar el saber popular, espacios
propiciospara la reflexión y el debate pedagógico en el curso de una práctica
social realmente transformadora.
Bajo este contexto, la propuesta de PNF, incluye establecer y
coordinar la participación de las instituciones involucradas de forma tal que
fortalece la construcción de la Universidad Politécnica, el Sistema Nacional
de Educación Superior y la sociedad venezolana en su conjunto. Se prevé la
conformación de una Red de Conocimientos y Centros de Investigación,
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  • 1. VINCULACIÓN CON EL PLAN DE DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICO DEL PAÍS 2007 -2013 Y EL PLAN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 2005 - 2030 COMO FUENTES DE FUNDAMENTACIÓN PARA EL PNF a) Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2007– 2013 El Programa Nacional de Formación (PNF) coadyuva significativamente al logro de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2007-2013 (PNDES), convirtiéndose en un medio en lo referente a la Nueva Ética Socialista incorpora la participación equitativa y compartida de la formación académica en el marco del bien común de los ciudadanos y ciudadanas, incluida longitudinal y transversalmente en la formación crítica transformadora del futuro profesional. El PNF se relaciona con la construcción de una cultura social incluyente, dentro de un modelo productivo socialista, humanista, endógeno, arraigado en las tradiciones de lucha del pueblo venezolano y en la voluntad política del actual gobierno de avanzar hacia la creación de un escenario social que permita alcanzar la Suprema Felicidad señalada en el PNDES. En este sentido, el PNF contempla la implementación de sistemas de intercambiojustos, equitativos y solidarios orientados hacia la superación de las diferencias y de la discriminación entre el trabajo físico e intelectual. Aunado a ello, el programa se encuentra en correspondencia con los objetivos de fortalecer las capacidades básicas para el trabajo productivo y promover una ética, cultura y educación liberadora y solidaria, permitiendo garantizar la permanencia y prosecución del PNF con la participación comunitaria e iniciar un proceso de formación de cultura y saberes en investigación, lo cual constituye elementos transformadores del sistema educativo universitario. La formación en el PNF acorta la brecha de nuestra dependencia científico-tecnológica-innovación y de esta manera contribuye al desarrollo potencial del país sentando las bases de un nuevo Modelo Productivo Socialista, que impulse el progreso nacional, posibilite la autonomía relativa a las actividades productivas y de servicios, necesarias para alcanzar y sostener el crecimiento mediante el fortalecimiento de la capacidad de innovar, exportar, modificar y divulgar los adelantos producto de la construcción del conocimiento. Estas iniciativas se orientan primordialmente a la satisfacción de las necesidades humanas y ambientales, que a su vez favorezcan el desarrollo de ciencia con conciencia y contribuyan con la producción nacional de ciencia, tecnología e innovación. En consecuencia, fortalece el sistema nacional de investigación y desarrollo, garantiza la formación permanente de
  • 2. los docentes, apoya la conformación de redes científicas del conocimiento y genera vínculos entre investigadores universitarios, organizaciones públicas y privadas y comunidades. Asimismo, la Nueva Geopolítica Nacional que demanda el país debe involucrar como instrumento esencial para establecer plenamente la accesibilidad en el territorio nacional y dinamizar una sinergia socioterritorial sustentable en función de la inclusión social. Dentro de este contexto, el PNF contribuye a la promoción de la integración territorial de la nación, a través de los proyectos, de la formación crítica, de las unidades curriculares y creación intelectual que permitan comprometer a los participantes en el desarrollo de propuestas y su consolidación para fortalecer la democracia participativa y la formación ciudadana hacia la soberanía y seguridad nacional. Por otra parte, el PNF se vincula con la línea de la Nueva Geopolítica Internacional a través de la establecer y profundizar las relaciones en el intercambio educativo, científico y tecnológico de los diferentesactores para la expansión del conocimiento, estableciendo redes de intercambio con países aliados. Finalmente, para alcanzar estas metas y compromisos, el PNF se basa en el desarrollo de soluciones acorde con las necesidades del país, para formar talento humano con alto sentido de compromiso social orientado a la soberanía y seguridad en los que priva la participación, la organización colectiva y el diálogo de saberes para una cultura científica transdisciplinaria e integral, formación técnica y científica en el uso, desarrollo, soporte, administración y capacitación en las áreas requeridas. b) Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005–2030. El PNF apoya en la operacionalización del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (PNCTI), asegurando la formación de profesionales para dar a “Conocer, crear y difundir la ciencia y la tecnología adecuada a los modos de vida, aspiraciones y modelo de civilización” (PNCTI, 2005). El PNCTI constituye una de las bases fundamentales de la actuación delprofesional en informática egresado del PNF, motivado y comprometido a participar en la experiencia y creación de una cultura científica, de calidad con conciencia ambiental, innovadora y tecnológica en el país para ser copartícipe de la visión “prospectiva que faciliten la construcción de nuevas realidades parala ciencia y la tecnología en Venezuela” (PNCTI, 2005), con la participación activa de distintos actores en la formación de redes del conocimiento. Esto último se enfatiza en el documento rector de los lineamientos en ciencia y tecnología (PNCTI, 2005), cuando se hace referencia al uso de las
  • 3. tecnologías para apoyar el: proceso de democratización y articulación de redes de conocimiento, como mecanismo estratégico para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e innovación, y estimular el pensamiento científico y el interés de la sociedad hacia los temas científicos e innovadores populares que contribuyen con la creación de una sociedad del conocimiento sólida y equitativa para el país. La participación de los diferentes actores del PNF conlleva a la apropiación del conocimiento por la comunidad en general, contribuye con la soberanía alimentaria y disminuye significativamente la brecha entre los que crean, usan y producen los alimentos y aquellos que trascienden lo que conocen, y producen. En cuanto a las relaciones interinstitucionales es necesario establecer alianzas con organismos nacionales, regionales y locales con los cuales se vincula el Programa, pues en su diseño responde al conjunto de situaciones locales, regionales y nacionales, donde se involucran las vivencias de los participantesy las perspectivas que ofrece el quehacer diario, donde la fuerza creadora tiende a desafiar la proactividad de los mismos. Los participantes son copartícipes de la construcción de los conocimientos desde el aprender haciendo, hacia el hecho de recuperar el saber popular, espacios propiciospara la reflexión y el debate pedagógico en el curso de una práctica social realmente transformadora. Bajo este contexto, la propuesta de PNF, incluye establecer y coordinar la participación de las instituciones involucradas de forma tal que fortalece la construcción de la Universidad Politécnica, el Sistema Nacional de Educación Superior y la sociedad venezolana en su conjunto. Se prevé la conformación de una Red de Conocimientos y Centros de Investigación, alianzas estratégicas con diversas instituciones, organismos y comunidades organizadas, como medio para apoyar al proceso formativo dentro del marco “Desarrollo País”. Documento de Estudio para la Unidad Curricular Periodo Académico 2021-1