SlideShare una empresa de Scribd logo
Word
1. Ejercicio 1: Crear en la carpeta Documentos, una carpeta con tu Nombre y Apellido
2. Ejercicio 2
A) Copiar el siguiente texto
El elefante encadenado
De pequeño me gustaba el circo. Me encantaban los espectáculos con animales y el animal que más me gustaba era el
elefante. Me impresionaban sus enormes dimensiones y su fuerza descomunal. Después de la función, al salir de la
carpa, me quedaba extrañado al ver el animal atado a una pequeña estaca clavada en el suelo con una cadena que le
aprisionaba una de las patas. La cadena era gruesa, pero la estaca era un ridículo trozo de madera clavado a pocos
centímetros de profundidad. Era evidente que un animal capaz de arrancar un árbol de cuajo también podía tirar de
aquel minúsculo tronco y huir.
¿Por qué no la arranca y se escapa? pregunté a mis padres.
Me contestaron que era porque estaba amaestrado. La respuesta, sin embargo, no me satisfizo. «Si estaba amaestrado,
¿por qué lo tenían atado?». Pregunté a parientes y maestros y pasó mucho tiempo, mucho, hasta que alguien que
resultó ser un sabio me dio una respuesta convincente: «El elefante del circo no se escapa porque está atado a una
estaca parecida desde que era muy, muy pequeño ».
Entonces me imaginé el elefante recién nacido y atado a una estaca. Seguro que el animal tiró y tiró tratando de
liberarse. Debía terminar el día agotado porque aquella estaca era más fuerte que él. Al día siguiente debía volver a
probar con el mismo resultado y al tercer día igual. Y así hasta que un día terrible para el resto de su vida, el elefante
aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Desde entonces, el elefante tenía grabado el recuerdo de su impotencia.
Y lo que es peor, nunca más volvió a cuestionarse ese recuerdo y nunca más volvió a poner a prueba su fuerza.
A menudo a las personas nos pasa lo mismo. Vivimos encadenados a estacas que nos quitan libertad. Pensamos que
«no podemos» hacer tal cosa o tal otra sencillamente porque un día, hace mucho tiempo, lo intentamos y no lo
conseguimos. Entonces nos grabamos en la memoria este mensaje: «no puedo y no podré nunca». Esta creencia
autoimpuesta nos ha limitado desde entonces y no la hemos cuestionado más. Seguramente ahora somos más fuertes y
estamos más preparados, pero aquel recuerdo nos frena a la hora de intentar liberarnos
Jorge Bucay
1- Aplica los siguientes formatos
a. Preparar la página
 Márgenes 2 cm
 Hoja carta
b. Titulo centrado, tamaño 14, negrita, color verde y expandido entre caracteres 5 ptos.
c. Párrafo 1: letra capital, alineación justificada, texto en cursiva, tamaño 14
d. Párrafo 2: efecto mayúscula
e. Párrafo 3: Interlineado doble, sangría a la primera línea y texto color azul.
f. Párrafo 4: Sangría izquierda, de 2 cm, espaciado anterior y posterior de 5 ptos
g. Párrafo 5: Convertirlo en cuadro de texto
h. Copiar todo el texto en la segunda página en dos columnas con línea de separación, alineación
justificada y sangría a las primeras líneas de cada párrafo. Insertar una imagen detrás del texto
3. Ejercicio 3:
a) Copiar el siguiente texto, copiar-pegarlo 4 veces, luego aplicar lo siguientes formatos
ste texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves
cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se
parezca, mejor nota.E
Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves
cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más
se parezca, mejor nota.
Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves
cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se
parezca, mejor nota.
ESTE TEXTO ES DE PRUEBA Y CON ÉL DEBES COPIAR Y PEGAR VARIAS VECES SU CONTENIDO (CUÉNTALAS). LUEGO
VES CAMBIANDO EN FORMATO SUS CARACTERÍSTICAS PARA QUE TE QUEDE ALGO PARECIDO A LO QUE TENGO
YO. CUÁNTO MÁS SE PAREZCA, MEJOR NOTA.
Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves cambiando
en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se parezca, mejor
nota. (letra en rojo, fondo azul)
b) Insertar una tabla y poner la siguiente información
JUAN PEDRO VALENTÍN AGUSTÍN
DVD 25 100 10 35
Videos 35 10 50 45
Libros 50 25 100 25
c) Copiar los cinco párrafos en otra hoja y asignar columnas periodísticas al tercer y cuarto párrafo

Más contenido relacionado

Similar a Word repaso

La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelectura
apuche2
 
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321fCLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
Linner ortiz
 
literatura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otrosliteratura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otros
VivianaSarracinaGodo
 
Uga la tortuga lunes 25 de setiembre
Uga la tortuga lunes 25 de setiembreUga la tortuga lunes 25 de setiembre
Uga la tortuga lunes 25 de setiembre
Janet Ipanaqué
 
Texto descriptivo
Texto descriptivoTexto descriptivo
Texto descriptivo
Nadia Quintieri
 
primaria
primariaprimaria
primaria
MabelSilva12
 
Sesión 7
Sesión 7Sesión 7
Sesión 7
ipradap
 
Dia 04-semana-10
Dia 04-semana-10Dia 04-semana-10
Dia 04-semana-10
vjuancitoj
 
Exp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabulaExp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabula
cristina barraza zepeda
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3
Gabriel Ley
 
Comprensión de textos
Comprensión de textosComprensión de textos
Comprensión de textos
James Huaman
 
Taller 4 quinto.doc
Taller 4 quinto.docTaller 4 quinto.doc
Taller 4 quinto.doc
pame1905
 
Refuerzo mi aprendizaje 3er grado
Refuerzo mi aprendizaje 3er gradoRefuerzo mi aprendizaje 3er grado
Refuerzo mi aprendizaje 3er grado
Saira Yadira Vásquez Sequén
 
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – S...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Comunicación – S...Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Comunicación – S...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – S...
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Estrategias de comprension de textos escritos ccesa007
Estrategias de comprension de textos escritos  ccesa007Estrategias de comprension de textos escritos  ccesa007
Estrategias de comprension de textos escritos ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Atención 2.pptx
Atención 2.pptxAtención 2.pptx
Atención 2.pptx
AdaSenz1
 
Actividades bichos web
Actividades bichos webActividades bichos web
Actividades bichos web
Vir Gutiérrez
 
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdfComprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
Veronica Navarrete
 
SESION SAPITO SALTARIN.docx
SESION SAPITO SALTARIN.docxSESION SAPITO SALTARIN.docx
SESION SAPITO SALTARIN.docx
RociodelPilar22
 
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdfNueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
jessicamaribeljaneta
 

Similar a Word repaso (20)

La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelectura
 
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321fCLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
CLASES EXPRECION ORAL.pdaZSDRTY7U8U7654322Q34567654321f
 
literatura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otrosliteratura para aprender basico, medio y otros
literatura para aprender basico, medio y otros
 
Uga la tortuga lunes 25 de setiembre
Uga la tortuga lunes 25 de setiembreUga la tortuga lunes 25 de setiembre
Uga la tortuga lunes 25 de setiembre
 
Texto descriptivo
Texto descriptivoTexto descriptivo
Texto descriptivo
 
primaria
primariaprimaria
primaria
 
Sesión 7
Sesión 7Sesión 7
Sesión 7
 
Dia 04-semana-10
Dia 04-semana-10Dia 04-semana-10
Dia 04-semana-10
 
Exp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabulaExp apr leng_la_fabula
Exp apr leng_la_fabula
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3
 
Comprensión de textos
Comprensión de textosComprensión de textos
Comprensión de textos
 
Taller 4 quinto.doc
Taller 4 quinto.docTaller 4 quinto.doc
Taller 4 quinto.doc
 
Refuerzo mi aprendizaje 3er grado
Refuerzo mi aprendizaje 3er gradoRefuerzo mi aprendizaje 3er grado
Refuerzo mi aprendizaje 3er grado
 
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – S...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Comunicación – S...Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Comunicación – S...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – S...
 
Estrategias de comprension de textos escritos ccesa007
Estrategias de comprension de textos escritos  ccesa007Estrategias de comprension de textos escritos  ccesa007
Estrategias de comprension de textos escritos ccesa007
 
Atención 2.pptx
Atención 2.pptxAtención 2.pptx
Atención 2.pptx
 
Actividades bichos web
Actividades bichos webActividades bichos web
Actividades bichos web
 
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdfComprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
Comprensión de lectura SM - Nivel B.pdf
 
SESION SAPITO SALTARIN.docx
SESION SAPITO SALTARIN.docxSESION SAPITO SALTARIN.docx
SESION SAPITO SALTARIN.docx
 
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdfNueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
Nueve-ejercicios-prácticos-de-oratoria.pdf
 

Más de Claudia Poza

Tutorialpseint parte 2
Tutorialpseint parte 2Tutorialpseint parte 2
Tutorialpseint parte 2
Claudia Poza
 
Ejerciciospseintparte3
Ejerciciospseintparte3Ejerciciospseintparte3
Ejerciciospseintparte3
Claudia Poza
 
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacionLenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Claudia Poza
 
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacionLenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Claudia Poza
 
Sistema informatico
Sistema informaticoSistema informatico
Sistema informatico
Claudia Poza
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
Claudia Poza
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
Claudia Poza
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
Claudia Poza
 
Sistema informático 2
Sistema informático 2Sistema informático 2
Sistema informático 2
Claudia Poza
 
Power
PowerPower
El sistema informático
El sistema informáticoEl sistema informático
El sistema informático
Claudia Poza
 
Las relaciones de los seres vivos Gonzalez y Fiorotto
Las relaciones de los seres vivos  Gonzalez y FiorottoLas relaciones de los seres vivos  Gonzalez y Fiorotto
Las relaciones de los seres vivos Gonzalez y Fiorotto
Claudia Poza
 
2536656 635712171518400000
2536656 6357121715184000002536656 635712171518400000
2536656 635712171518400000
Claudia Poza
 
Seres vivospincence astoreca-ruffini
Seres vivospincence astoreca-ruffiniSeres vivospincence astoreca-ruffini
Seres vivospincence astoreca-ruffini
Claudia Poza
 
Relaciones entre los seres vivos zuazo fiorotto-alejo
Relaciones entre los seres vivos  zuazo fiorotto-alejoRelaciones entre los seres vivos  zuazo fiorotto-alejo
Relaciones entre los seres vivos zuazo fiorotto-alejo
Claudia Poza
 
Relacion de los seres vivos m artin capasso berro paternosto
Relacion de los seres vivos  m artin capasso berro paternostoRelacion de los seres vivos  m artin capasso berro paternosto
Relacion de los seres vivos m artin capasso berro paternosto
Claudia Poza
 
Mati crispo y amaro baldino
Mati crispo y amaro baldinoMati crispo y amaro baldino
Mati crispo y amaro baldino
Claudia Poza
 
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortunaLos seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
Claudia Poza
 
Los seres vivos pancho y mili
Los seres vivos   pancho y miliLos seres vivos   pancho y mili
Los seres vivos pancho y mili
Claudia Poza
 
Ledesma sandoval
Ledesma sandovalLedesma sandoval
Ledesma sandoval
Claudia Poza
 

Más de Claudia Poza (20)

Tutorialpseint parte 2
Tutorialpseint parte 2Tutorialpseint parte 2
Tutorialpseint parte 2
 
Ejerciciospseintparte3
Ejerciciospseintparte3Ejerciciospseintparte3
Ejerciciospseintparte3
 
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacionLenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
 
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacionLenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
Lenguaje natural pseudocodigo diagramacion y programacion
 
Sistema informatico
Sistema informaticoSistema informatico
Sistema informatico
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
 
Power point jimenez
Power point jimenezPower point jimenez
Power point jimenez
 
Sistema informático 2
Sistema informático 2Sistema informático 2
Sistema informático 2
 
Power
PowerPower
Power
 
El sistema informático
El sistema informáticoEl sistema informático
El sistema informático
 
Las relaciones de los seres vivos Gonzalez y Fiorotto
Las relaciones de los seres vivos  Gonzalez y FiorottoLas relaciones de los seres vivos  Gonzalez y Fiorotto
Las relaciones de los seres vivos Gonzalez y Fiorotto
 
2536656 635712171518400000
2536656 6357121715184000002536656 635712171518400000
2536656 635712171518400000
 
Seres vivospincence astoreca-ruffini
Seres vivospincence astoreca-ruffiniSeres vivospincence astoreca-ruffini
Seres vivospincence astoreca-ruffini
 
Relaciones entre los seres vivos zuazo fiorotto-alejo
Relaciones entre los seres vivos  zuazo fiorotto-alejoRelaciones entre los seres vivos  zuazo fiorotto-alejo
Relaciones entre los seres vivos zuazo fiorotto-alejo
 
Relacion de los seres vivos m artin capasso berro paternosto
Relacion de los seres vivos  m artin capasso berro paternostoRelacion de los seres vivos  m artin capasso berro paternosto
Relacion de los seres vivos m artin capasso berro paternosto
 
Mati crispo y amaro baldino
Mati crispo y amaro baldinoMati crispo y amaro baldino
Mati crispo y amaro baldino
 
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortunaLos seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
Los seres vivos y sus relaciones terminado charo fortuna
 
Los seres vivos pancho y mili
Los seres vivos   pancho y miliLos seres vivos   pancho y mili
Los seres vivos pancho y mili
 
Ledesma sandoval
Ledesma sandovalLedesma sandoval
Ledesma sandoval
 

Word repaso

  • 1. Word 1. Ejercicio 1: Crear en la carpeta Documentos, una carpeta con tu Nombre y Apellido 2. Ejercicio 2 A) Copiar el siguiente texto El elefante encadenado De pequeño me gustaba el circo. Me encantaban los espectáculos con animales y el animal que más me gustaba era el elefante. Me impresionaban sus enormes dimensiones y su fuerza descomunal. Después de la función, al salir de la carpa, me quedaba extrañado al ver el animal atado a una pequeña estaca clavada en el suelo con una cadena que le aprisionaba una de las patas. La cadena era gruesa, pero la estaca era un ridículo trozo de madera clavado a pocos centímetros de profundidad. Era evidente que un animal capaz de arrancar un árbol de cuajo también podía tirar de aquel minúsculo tronco y huir. ¿Por qué no la arranca y se escapa? pregunté a mis padres. Me contestaron que era porque estaba amaestrado. La respuesta, sin embargo, no me satisfizo. «Si estaba amaestrado, ¿por qué lo tenían atado?». Pregunté a parientes y maestros y pasó mucho tiempo, mucho, hasta que alguien que resultó ser un sabio me dio una respuesta convincente: «El elefante del circo no se escapa porque está atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño ». Entonces me imaginé el elefante recién nacido y atado a una estaca. Seguro que el animal tiró y tiró tratando de liberarse. Debía terminar el día agotado porque aquella estaca era más fuerte que él. Al día siguiente debía volver a probar con el mismo resultado y al tercer día igual. Y así hasta que un día terrible para el resto de su vida, el elefante aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Desde entonces, el elefante tenía grabado el recuerdo de su impotencia. Y lo que es peor, nunca más volvió a cuestionarse ese recuerdo y nunca más volvió a poner a prueba su fuerza. A menudo a las personas nos pasa lo mismo. Vivimos encadenados a estacas que nos quitan libertad. Pensamos que «no podemos» hacer tal cosa o tal otra sencillamente porque un día, hace mucho tiempo, lo intentamos y no lo conseguimos. Entonces nos grabamos en la memoria este mensaje: «no puedo y no podré nunca». Esta creencia autoimpuesta nos ha limitado desde entonces y no la hemos cuestionado más. Seguramente ahora somos más fuertes y estamos más preparados, pero aquel recuerdo nos frena a la hora de intentar liberarnos Jorge Bucay 1- Aplica los siguientes formatos a. Preparar la página  Márgenes 2 cm  Hoja carta b. Titulo centrado, tamaño 14, negrita, color verde y expandido entre caracteres 5 ptos. c. Párrafo 1: letra capital, alineación justificada, texto en cursiva, tamaño 14 d. Párrafo 2: efecto mayúscula e. Párrafo 3: Interlineado doble, sangría a la primera línea y texto color azul. f. Párrafo 4: Sangría izquierda, de 2 cm, espaciado anterior y posterior de 5 ptos g. Párrafo 5: Convertirlo en cuadro de texto h. Copiar todo el texto en la segunda página en dos columnas con línea de separación, alineación justificada y sangría a las primeras líneas de cada párrafo. Insertar una imagen detrás del texto 3. Ejercicio 3: a) Copiar el siguiente texto, copiar-pegarlo 4 veces, luego aplicar lo siguientes formatos ste texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se parezca, mejor nota.E
  • 2. Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se parezca, mejor nota. Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se parezca, mejor nota. ESTE TEXTO ES DE PRUEBA Y CON ÉL DEBES COPIAR Y PEGAR VARIAS VECES SU CONTENIDO (CUÉNTALAS). LUEGO VES CAMBIANDO EN FORMATO SUS CARACTERÍSTICAS PARA QUE TE QUEDE ALGO PARECIDO A LO QUE TENGO YO. CUÁNTO MÁS SE PAREZCA, MEJOR NOTA. Este texto es de prueba y con él debes copiar y pegar varias veces su contenido (cuéntalas). Luego ves cambiando en Formato sus características para que te quede algo parecido a lo que tengo yo. Cuánto más se parezca, mejor nota. (letra en rojo, fondo azul) b) Insertar una tabla y poner la siguiente información JUAN PEDRO VALENTÍN AGUSTÍN DVD 25 100 10 35 Videos 35 10 50 45 Libros 50 25 100 25 c) Copiar los cinco párrafos en otra hoja y asignar columnas periodísticas al tercer y cuarto párrafo