Presentació de la formació GEP1 per als equips directius . Sessió del dia 27 de setembre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona

1. GEP 2016-2018
Equips directius GEP de primer any
Servei de Llengües Estrangeres
27 de setembre de 2016

2. 2
GEP Francès 2016 - 2018
 2016 – 17 Francès 1r any
 8 Serveis Territorials
 21 docents
 12 centres
– 2 primària
– 10 secundària

3. Destinataris de l’acció
Docents de primària i secundària que volen ensenyar una matèria totalment o
parcialment en llengua francesa.
 Professorat especialista de francès.
Formació interdisciplinar que reforça l’adquisició de coneixements i de competències
bàsiques en llengua estrangera a partir d’un model d’ensenyament plurilingüe.
3

4. 4
Sessió 1 Programes d’intercomprensió 14 /10/16 E. Carrasco (UB)
Sessió 2 Estratègies
d’intercomprensió
04/11/16 J. Ortiz
Sessió 3 Ensenyament integrat de
llengua estrangera i
contingut
18/11/16 À. Campà (UAB)
Sessió 4 TICE i Oralitat 02/12/16 M. Spalacci
Sessió 5 Avaluar en un context
plurilingüe
10/02/17 E. Carrasco
Sessió 6 Posada en comú de
projectes d’aula
28/04/17 Carrasco, Ortiz,
Campà, Spallacci
Organització de la formació
Formació semipresencial de 35h
Horari: 10-14h
Lloc: 0D02 (Dept. Ensenyament)

5.  Reforçar el treball col·laboratiu entre el professor de matèria i el
de llengua francesa
 Incorporar el treball per projectes
 Adquirir estratègies d’intercomprensió i transferència
interlingüística
 Conèixer eines digitals per a l’ensenyament del francès
 Adquirir coneixements per avaluar des d’un enfocament
plurilingüe
Objectius per al docent
5

6. 6
 Despertar la curiositat lingüística
 Desenvolupar la competència lingüística en francès,
augmentant l’exposició a la llengua
 Desenvolupar el llenguatge acadèmic d’àrees no
lingüístiques en francès (ÉMILE)
 Descobrir el francès com a llengua romànica i prendre
consciència de la base lingüística comuna a totes les
llengües romàniques
 Adquirir estratègies per interpretar textos en diverses
llengües romàniques i, especialment, en francès.
Objectius per a l’alumnat

7. 7
Altres activitats de francès
Formació del Departament Acreditació de coneixements i altres
programes
 Jornada de francès
 Curs d’oralitat i TIC
 Formació en intercomprensió
 Curs de teatre en francès
 Formació Émile
 Certificats DELF de francès
 Programa Batxibac
Accions de suport (entorn) Activitats d’altres entitats
 Col·laboració de la llibreria Jaimes
 Xerrades amb escriptors
...
Institut Francès de Barcelona
Cineclub...
Associació de professors de francès de
Catalunya (APFC)
Diverses activitats

8. Identificació del departament o organisme
GEP 2016 – 2018 (anglès)
8
 Formació GEP primer any
 Moodle
 Formació GEP segon any
 Materials GEP 1 i 2 publicats
Web del Marc per al Plurilingüisme i mapa dels centres
Accions en el marc per al plurilingüisme
 Coordinadors de llengües estrangeres als territoris

9. Identificació del departament o organisme
Entitats col·laboradores
2 anys de formació i implementació a l’aula dels projectes elaborats
Primer any Segon any
• Tarragona -
Terres de
l’Ebre
• Barcelona
Comarques
• Maresme-
Vallès
oriental
• Girona
• Vallès
Occidental
Baix Llobregat • Catalunya
Central
• Lleida
• Consorci
d’Educació
de
Barcelona
Tots els
territoris

10. Identificació del departament o organisme
Formació de primer any GEP 2016 - 2018
10
 Nou grups (professorat agrupat per territori)
 Curs de 35 hores
 Horari: 9:30 a 13:30h (excepte grup BLL de 10 a 14h)
 4 sessions d’octubre a desembre 2016 i 1 sessió al març 2017
 Nivell d’anglès del professorat: B2
 La formació i el material dirigit sobretot als nivells de 5è i 6è de
Primària / 1r i 2n de l’ESO / FP

11. Identificació del departament o organisme
Mòdul introductori online
 Presentació del tractament que es dóna a les diverses llengües en el centre
escolar tal com es reflecteix en el Projecte Lingüístic de Centre.
 Moodle: fins el 10 d’ octubre
El Plurilingüisme als centres educatius
11

12. Identificació del departament o organisme
Sessió 1
 Factors que intervenen en un aprenentatge d’èxit
 Incorporació de textos autèntics a l’aula en diferents
formats
 Desenvolupament de les capacitats cognitives
d’ordre superior
12
Textos i nivells cognitius

13. Identificació del departament o organisme
Sessió 2
Atenció a la diversitat
13
 Construcció de bastida lingüística i
conceptual.
 Estratègies per atendre la diversitat d’aula.

14. Identificació del departament o organisme
Sessió 3
 Introducció a la metodologia AICLE i de treball per projectes (PBL)
 Aprenentatge col·laboratiu
 Creació d’un petit projecte CLIL.
Treball per projectes
14

15. Identificació del departament o organisme
Sessió 4
 Avaluació orientada a l’aprenentatge
 Estratègies i eines (rúbriques, llistes de comprovació…)
Avaluació competencial
15

16. Identificació del departament o organisme 16
Lliurament del projecte final al moodle
Lliurament del projecte en PDF utilitzant la plantilla proporcionada.
Implementació del projecte: Febrer 2017
Durant el mes de febrer s’implementarà el projecte i es recolliran evidències de la
implementació (fotos, materials, audios i/o videos…)
Lliurament de les evidències de la implementació : Març, 1-15

17. Identificació del departament o organisme
Sessió 5:
Compartim experiències
Exposició i intercanvi de projectes
17

18. Identificació del departament o organisme
Entorn de treball: Moodle
Odissea.xtec.cat > els meus cursos> Grup d'Experimentació per al
Plurilingüisme 2016-2017
18
Fòrum d’intercanvi entre alumnes i amb el formador
Tauler de notícies

19. Identificació del departament o organisme
Aspectes a tenir en compte
 Les tasques són individuals i obligatòries
 Tota la formació és en llengua anglesa i les tasques també s’han de fer
en anglès. La correcció lingüística és responsabilitat compartida del
docent i el seu centre.
 Cal assistir al 80% de les sessions presencials i lliurar totes les
tasques per obtenir el certificat de la formació.
19

20. Identificació del departament o organisme
Formació de segon any GEP
1. Aprenentatge Integrat de Contingut i Llengua Estrangera – AICLE /
CLIL.
2. Planificació i disseny d’un projecte CLIL.
3. Estratègies per a una implementació efectiva del projecte a l’aula.
4. Intercanvi dels projectes i les reflexions sobre la seva implementació.
20

21. Identificació del departament o organisme
Moodle de materials GEP elaborats pel professorat
21
Odissea.xtec.cat
Llengües Estrangeres i Plurilingüisme
Grup d'Experimentació per al Plurilingüisme - Materials didàctics (anglès)

22. Identificació del departament o organisme
Pàgina web GEP- Marc per al plurilingüisme
http://www.xtec.cat/web/projectes/plurilinguisme/pluri/gep
22

23. Mapa dels centres participants
23
http://xtec.gencat.cat/ca/projectes/plurilinguisme/programes/pluri/gep/centres/
CENTRES GEP 2013-2015
ANGLÈS
CENTRES GEP 2013-2015
FRANCÈS
CENTRES GEP 2014-2016
ANGLÈS
CENTRES GEP 2014-2016
FRANCÈS
CENTRES GEP 2015-2017
ANGLÈS
CENTRES GEP 2016-2018
ANGLÈS
CENTRES GEP 2016-2018
FRANCÈS

24. Identificació del departament o organisme 24
Webs dels centres

25. Identificació del departament o organisme
Tallers per a l’impuls de la competència oral en anglès
Lloc i hora : Departament d’Ensenyament a Barcelona de 17 a 20h
Certificació de 15 hores
Towards Effective Communication for Kids
Rachel Playfair
25 gener
Oral assessment literacy: What makes a good test of
the speaking skill?
Elaine Boyd
15 febrer
Teaching speaking
Andrea Tolve
8 març
Scaffolding Speaking Skills
Lesley Denham
29 març
Getting the most out of ICT for speaking
Elena Merino
19 abril

26. Qüestionari de satisfacció
26

27. Identificació del departament o organisme
Imatges
27
 https://www.flickr.com/photos/abbiekayphotography/2477003000/
 http://www.qu.edu.qa/innovation_contest/images/evaluate.jpg
 http://www.ashlandelementarycharter.com/project-based-learning.html
 http://usercontent1.hubimg.com/12037952_f496.jpg
 http://blog.lionbridge.com/ondemand/files/2015/08/Hello-in-8-languages1.jpg
 http://www.matthewrmorris.com/wp-content/uploads/2015/09/integrated-assessment-871x508.jpg

28. Identificació del
departament o organisme
GEP 2016-2018
Equips directius GEP de primer any
Servei de Llengües Estrangeres
27 de setembre de 2016