SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI



       LICEO JUAN MANTOVANI
                 12 CALLE 2 – 45 ZONA 1 CIUDAD CAPITAL, GU...
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                                                            ÍNDICE
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                     INTRODUCCIÓN

Este trabajo de seminario, Investigación- Acción r...
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                          OBJETIVOS

                               GENERAL
Participa...
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                     JUSTIFICACIÓN
La realidad rural es un ámbito muy interesante y a...
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    EDUCACIÓN EN GUATEMALA

El 71,9% de adultos guatemaltecos estaban alfabetizados e...
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    HISTORIA DEL MUNICIPIO DE
      PALENCIA, GUATEMALA
Para el tiempo del proceso de...
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   DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE
    LA ALDEA LOS CUBES DEL
   MUNICIPIO DE PALENCIA DEL
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      HISTORIA DE LA ESCUELA
      OFICIAL RURAL MIXTA LOS
           CUBES NO. 774
N...
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Los maestros mas recientes son:

Freddy Manrique Villatoro herrera. Contribuyo al progre...
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                           TÉCNICAS

Utilizaremos diversas fuentes bibliográficas com...
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                            MÉTODOS

CUANTITATIVO:

Lo aplicaremos en la medida que h...
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   ENFOQUE METODOLÓGICO



 Utilizaremos el método de investigación acción por que no...
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CRONOGRAMA DE LA ACCIÓN
                       DIA 8 DE JULIO


       HORA           ...
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                             DETALLE DE GASTOS
                Cada integrante del gr...
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                FORMA EN QUE SE FINANCIÓ
                     EL PROYECTO
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             VALORES CIUDADANOS
               APLICADOS EN LA
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            VALORES CIUDADANOS
           APLICADOS EN LA ACCIÓN


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       DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
La acción fue realizada por apoyo de todos los copaye...
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                         Evaluación de la acción


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   RESULTADOS DE LA ACCIÓN



Los resultados fueron muy satisfactorios tanto para el ...
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               CONCLUSIONES
  1. Los alumnos no tenían conocimiento total sobre la hi...
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                     HALLAZGOS

1) Las personas de la comunidad nos recibieron con am...
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                 RESULTADO
                   Pregunta No.1
                       si ...
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                    Pregunta No.2
            si          40           80%
           n...
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                   Pregunta No.3

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                      Pregunta No.4
              si         43         86%
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                   Pregunta No.5

               si           22            44%
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      APARIENCIA DE LA ESCUELA ANTES DE REALIZAR EL PROYECTO




  Apariencia de las aul...
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      DURANTE EL PROCESO DE REMODELACIÓN DE LA ESCUELA




                             ...
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                IMÁGENES DEL PROYECTO FINALIZADO




  Las aulas después de ser pintadas...
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  FOTO DEL GRUPO YA
CONCLUIDO EL PROYECTO




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       IMPARTIENDO CHARLA SOBRE HIGIENE A LOS ALUMNOS




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Escudo de la escuela oficial rural mixta los Cubes no. 774.




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                   BIBLIOGRAFIA


• Angélica sátiro. “seminario de jóvenes ciudadanos...
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           AGRADECIMIENTO

• Este trabajo va dedicado a nuestros pares familia y
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Trabajo Final De Seminario 2009 Esmaylim Del Liceo Juan Mantovani Plan Sabado Bachillerato

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Trabajo Final De Seminario 2009 Esmaylim Del Liceo Juan Mantovani Plan Sabado Bachillerato

  1. 1. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI LICEO JUAN MANTOVANI 12 CALLE 2 – 45 ZONA 1 CIUDAD CAPITAL, GUATEMALA CÓMO PODEMOS SER SOLIDARIOS AYUDANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA ESCUELA OFICIAL MIXTA LOS CUBES COMUNIDAD DE INVESTIGACION (BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ GRUPO No. 2) • Choc Cruz Keny Oswaldo. • Contreras Estrada Jeyson Esau. • Gramajo Mayen Kennia Faustina. • Hub Chun Mario Rolando. • López Beteta Julio Estuardo (coordinador). • Mayen Brainer Lusvine. • Valenzuela Moratalla Almir Esmaylim Hernán. Plan fin de semana (sábado) Asesor: Prof. Hermógenes Jerónimo Cortez. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 1
  2. 2. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI ÍNDICE PAGINAS INTRODUCCIÓN 3 PROYECTO DE INVESTIGACION 4 OBJETIVOS (General y específico) 5 PREGUNTA A SER INVESTIGADA 5 JUSTIFICACION 6 MARCO TEORICO 7 TECNICAS, MÉTODOS Y ENFOQUES 12 TECNICAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCION DE DATOS 13 METODOS UTILIZADOS 14 ENFOQUE METODOLOGICO 15 CRONOGRAMAS 16 DE LA INVESTIGACION (observación y planificación del trabajo) 17 DE LA ACCION (día por día, y hora por hora) 18 COSTOS 19 Detalle de de gastos 20 Forma en que se financió el proyecto 21 VALORES CIUDADANOS 22 Aplicación en la investigación 23 Aplicación en la acción 24 ACCION 25 Descripción de la acción (relatar todo lo que hicieron los alumnos) 26 Evaluación de la acción Pre y post (datos cuantitativos) indicar cantidad de beneficiados 27 Resultados de la acción (cualitativa) RELATAR todo lo que se logro 28 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 29 HALLAZGOS : DIVIDIRLOS EN POSITIVOS Y NEGATIVOS 30 APÉNDICES : modelo de encuesta, gráficas cartas, croquis del lugar, fotos y otros 33 BIBLIOGRÁFICAS Y DEDICATORIA 48 BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 2
  3. 3. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI INTRODUCCIÓN Este trabajo de seminario, Investigación- Acción realizada en la aldea Los Cubes, Municipio de Palencia del departamento de Guatemala, se realizo con el fin de ayudar a la aldea para un mejor desarrollo en la educación. Se realizaron encuestas a los habitantes de dicho lugar, con preguntas relacionadas con la escuela como, ¿sus hijos asisten a la escuela? Detallado en este trabajo encontraremos, Cronogramas específicos cuantitativos y cualitativos con resultados estadísticos así como graficas de los gastos realizados en el proyecto. Los valores honestidad, solidaridad, respeto, responsabilidad, autodeterminación, fueron la base fundamental para lograr nuestro objetivo de hacer un buen trabajo en nuestro proyecto de acción. Muestra la descripción de la investigación, la acción, sus resultados, conclusiones y hallazgos, también imágenes de la escuela Los Cubes antes, durante y después de realizar nuestro proyecto de acción. Se muestra la reseña histórica de la escuela, la historia del municipio de Palencia, temas como la educación de Guatemala, la educación rural en Guatemala entre otros, se explica claramente los objetivos y resultados del trabajo realizado. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 3
  4. 4. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 4
  5. 5. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI OBJETIVOS GENERAL Participar en la solución de algunos problemas de carácter estructural, para mejor comodidad de los alumnos de la Escuela oficial mixta Los Cubes, de la aldea los Cubes, del municipio de Palencia, del departamento de Guatemala. ESPECIFICACIÓN • Pintar las aulas mas deterioradas de la escuela los Cubes. • Cambiar los vidrios rotos de la escuela y poner donde ya no los hay. • Plantar árboles, en donde termina el terreno de la Escuela, en el área del patio. • Poner marcos nuevos en el campo de fútbol de la Escuela y marcar sus respectivas áreas. • Señalar un lugar específico para depositar la basura de toda la Escuela. • Dar una charla a los alumnos de la Escuela sobre la importancia de la higiene Escolar y conservar en buen estado los implementos de estudio que hay en la Escuela. ¿CÓMO PODEMOS SER SOLIDARIOS AYUDANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA ESCUELA OFICIAL MIXTA LOS CUBES? BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 5
  6. 6. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI JUSTIFICACIÓN La realidad rural es un ámbito muy interesante y amplio por conocer. Se han realizado muchas investigaciones desde diversas ópticas, pero, aun así existen ciertos vacíos o temas por investigar, Para lo cual es indispensable el manejo metodológico. Esto contribuiría a fortalecer la formación académico-profesional de los estudiantes y en general de los interesados en temas sociales. Se ha reconocido que la investigación se uno de los aspectos mas débiles dentro de un estudio en un área. La falta de adecuadas estrategias y metodologías de investigación – social, en nuestro caso tiene efectos negativos en la propia formación académico-profesional de cada uno de nosotros, lo que a su vez dificulta y entorpece al avance de las ciencias sociales en nuestro medio, y sobre todo la discusión sobre nuestra problemática rural y la propuesta de políticas y proyecto que busquen el desarrollo sostenible del ámbito rural. En conclusión nuestro trabajo en esta área rural, en la escuela Los Cubes en Palencia, es dar el ejemplo de ser solidarios , con nuestros compañeros y amigos, y que tenemos que esforzarnos para llegar a ser mucho mas en la vida, y sobresalir todos primero como comunidad y luego como país. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 6
  7. 7. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI EDUCACIÓN EN GUATEMALA El 71,9% de adultos guatemaltecos estaban alfabetizados en 2005. La educación es gratuita para todos los niveles, pero, debido a la escasez de escuelas públicas, hay muchas instituciones de carácter privado. La educación es obligatoria entre los 7 y los 15 años. Según datos de 2000, el sistema escolar de Guatemala estaba compuesto por 12.409 escuelas primarias, con 1,91 millones de alumnos. Las escuelas secundarias y vocacionales contaban con 503.884 estudiantes. EDUCACIÓN RURAL EN GUATEMALA Entre culturas se trata de luchar contra la exclusión educativa. Este es el caso de la labor que realizamos en Guatemala por evitar que la población indígena no asista al a escuela. Guatemala es un país mayoritariamente rural y joven, con mas de un 50% de población indígena y población de 50% de menores de 18 años, a nivel nacional la exclusión educativa es un fenómeno muy generalizado siendo, Chiquimula y Totonicapán dos de los departamentos mas afectados. Dicha exclusión radica en varios factores: por un lado la falta de recursos económicos, las familias más desfavorecidas deciden que sus hijos trabajen para poder salir adelante desestimando la importancia de que los menores accedan a información. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 7
  8. 8. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI HISTORIA DEL MUNICIPIO DE PALENCIA, GUATEMALA Para el tiempo del proceso de conquista iniciada en 1,524 el actual territorio de Palencia no existía como el municipio que conocemos actualmente, era simplemente un área boscosa con una flora exuberante y una gran cantidad de clases de animales, solo se tiene noticia de un pueblo Po koman en esta región. Las haciendas se fueron conformando y fortaleciendo a lo largo del antiguo reino de Guatemala durante el periodo de la dominación colonial Española. (1,524 – 1,821). Por lo que las haciendas se formaron por la acumulación de pequeños lotes arrebatados a sus legítimos dueños. Palencia, en cuanto al nombre como tal, apareció como circulo dentro del primer distrito para la elección de diputados a la asamblea constituyente, según decreto 225 del 9 de noviembre de 1,878 . UBICACIÓN GEOGRAFICA: Palencia es un municipio del departamento de Guatemala que se ubica a 27 kilómetros aproximadamente de la ciudad capital; la principal vía de comunicación a la cabecera municipal es por la carretera interoceánica CA-9 (ruta al atlántico) a la altura del kilómetro 18.5 se encuentra el enlace con la carretera departamental Guatemala 6, que en unos 5.8 Km. aproximadamente lleva a la cabecera de PALENCIA. El municipio de Palencia cuenta con un área aproximada de 256 kilómetros2 El municipio se encuentra ubicado a una altura de 1,340 metros sobre el nivel del mar. Sus coordenadas geográficas con respecto a su ubicación al planeta son: LATITUD: 14° 40´ 05" LONGITUD: 90° 21´ 25" BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 8
  9. 9. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI DESCRIPCIÓN E HISTORIA DE LA ALDEA LOS CUBES DEL MUNICIPIO DE PALENCIA DEL DEPARTAMENTO DE GUATEMALA Los cubes es una de las 17 aldeas que conforman el municipio de Palencia, la cual se encuentra ubicada a 1.5 kilómetros aproximadamente de la cabecera municipal, y a 29.5 kilómetros de la ciudad capital. Los cubes cuenta con una población de 802 habitantes que representa el 1.68% de la población total del municipio, de esta población 404 son hombres y 398 son mujeres de todas las edades. En la aldea los Cubes no se cuenta con un dato histórico determinado y carece de algún documento bibliográfico, por lo que algunas personas de edad avanzada que son pertenecientes a la misma comentaron que la comunidad se fundo hace aproximadamente 400 años y que antes era una finca muy grande En donde los dueños eran de apellido Cubes por lo que con el tiempo se le asigno ese nombre a la comunidad. Otro dato que sobresale es que la comunidad antes era una cueva a la que le dieron el nombre de cubes por las cuevas y que este nombre corresponde al significado de agua. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 9
  10. 10. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI HISTORIA DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA LOS CUBES NO. 774 Nombre oficial: escuela oficial rural mixta los Cubes NO. 774. Ubicación geográfica: aldea los Cubes, municipio de Palencia, departamento de Guatemala. La escuela oficial rural mixta los Cubes NO. 774. Brinda a la aldea os Cubes servicios de preprimaria y primaria, se cuenta con amplias instalaciones al servicio de los niños. 8 aulas, dirección, bodega, cocina en y patrio, tienda escolar, salon de actos múltiples. Educación: La educación sistemática estuvo a cargo de maestros empíricos quienes prestaban sus servicios en casa de algunos vecinos estos eran: bruno cano y don Román. En el terreno que se encuentra actualmente antes era ocupado por la uxiliatura. Exdueño era Policarpio Morataya quien vendió el terreno para que fuera construida la escuela. Fue una dura tarea para los maestros y vecinos para hacer la escuela. Algunos ya fallecieron. Estos son algunos nombres de los maestros: • Raimundo Molina • Emilia • Eualia Enrique • Micaela Cuevas • Felisa Paz • Graciela Pinot • Avelina Vasquez • Genaro Santa Cruz • Carlos Lopez • Irma Orellana de Gonzalez • Savador Gonzalez • Jose Fulgencio Catu • Canuto Abadilo Durante su permanencia se elabora la primera aula hizo tramites para que se abriera la carretera y la plaza de un nuevo maestro. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 10
  11. 11. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Los maestros mas recientes son: Freddy Manrique Villatoro herrera. Contribuyo al progreso de la aldea y la escuela, ganándose el cariño y respeto de la gente, gracias a su esfuerzo la escuela cuenta con más aulas de las que había antes, con ayuda de los demás maestros. • María del Piar Morales Sánchez • María Elena Sandoval • Noemí Contreras • Araceli Montenegro • Victoria Rodríguez Alvizures • MRTA Doralia Bran • Maira palma y palma (presupuestada, directora) • Hugo palma cruz (presupuestado, primaria) • Marta luz Montenegro de Morataya (presupuestada, primaria) • Ana patricia Girón Rodríguez (presupuestada, primaria) • Aura marina Gonzáles cano (presupuestada, primaria) E edificio actual cuenta con 8 aulas, un salón de actos, dirección, bodega, baños y la escuela cuenta con nuevos maestros estos son: • Brenda Leticia Garrido González (presupuestada, primaria) • Luis Alberto Mijangos de paz (presupuestada, primaria) • Brenda amarilis Cajón mansilla (presupuestada, primaria) • Aura marina Nix López (presupuestada, primaria) • Suzanne Adriana de Cid Rodríguez (contrato párvulos) BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 11
  12. 12. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 12
  13. 13. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI TÉCNICAS Utilizaremos diversas fuentes bibliográficas como: libros, revistas, periódicos, videos, fotos entre otros. Entrevista: aplicaremos en nuestro proyecto la entrevista porque realizaremos una entrevista al director y a los maestros el día 22 de mayo del año 2,009. Observación: será de suma importancia en nuestro proyecto de Investigación acción y se aplicara en todo momento porque nos ayudara a diagnosticar y evaluar nuestra acción. Cuestionario: no utilizaremos esta técnica por que consideramos que la entrevista y la encuesta cubre nuestras necesidades de investigación. Estudio de casos: no la utilizaremos por que esta técnica requiere de un tiempo suprior a la que contamos (3 meses). Experimentos: no aplicaremos esta técnica por que no se enmarca en el estudio de las ciencias sociales, de la cual es parte nuestro proyecto de investigación acción. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 13
  14. 14. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI MÉTODOS CUANTITATIVO: Lo aplicaremos en la medida que hagamos un recuento de las necesidades de la escuela oficial mixta Los Cubes del municipio de Palencia y los recursos con los que cuenta, además aplicaremos una encuesta que procesaremos estadísticamente. CUALITATIVO: Será aplicado puesto que aremos un análisis de la comunidad educativa donde realizaremos nuestro proyecto de investigación acción tanto al inicio como al final de nuestra investigación. TRABAJO DE GABINETE: Realizaremos investigaciones en diversos documentos (libros) además elaboraremos encuestas, redactaremos cartas para pedir autorizaciones y diversas fuentes bibliográficas para hacer nuestro marco teórico. TRABAJO DE CAMPO: Será esencial en nuestra investigación por que visitaremos la escuela, observaremos, recolectaremos datos, haremos entrevistas, encuestas entre otros. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 14
  15. 15. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI ENFOQUE METODOLÓGICO Utilizaremos el método de investigación acción por que nos permite no solo conocer sino también resolver problemas existentes en nuestra realidad social. Y como sujetos sociales interactuar en la transformación de nuestra sociedad. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 15
  16. 16. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 16
  17. 17. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 17
  18. 18. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI CRONOGRAMA DE LA ACCIÓN DIA 8 DE JULIO HORA ACTIVIDAD 8:00 a 8:15 am Reunión de grupo 8:15 a 8:45 am Compra de materiales 8:45 a 9:30 am Traslado y llegada a la Escuela 9:30 a 10:00 am Charla a los alumnos sobre la higiene se procede a pintar las paredes de la 10:00 a 10:45 am escuela 10:45 a 11:30 am Cambio de vidrios rotos Se marcan las áreas del campo de futbol 11:30 a 12:00 pm de la escuela 12:00 a 12:30 pm Descanso 12:30 a 1:00 pm Se arregla la cocina de la escuela 1:00 a 1:30 pm Se arregla 1 puerta del baño 1:30 a 2:00 pm se arreglan escritorios 2:00 a 2:30 pm Se procede a tomar las ultimas fotos Se recogen los materiales utilizados y se 2:30 a 3:00 pm hace limpieza se agradece al personal de la escuela y 3:00 a 3:30 pm nos retiramos BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 18
  19. 19. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 19
  20. 20. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI DETALLE DE GASTOS Cada integrante del grupo de seminario de bachillerato en ciencias y letra por madurez aporto una serie de de cuotas al tras curso del año para mantener el material necesario para poder desempeñar el trabajo de acción al transcurso de este año y para poder finalizar con éxito el trabajo y poder brindar dé misma forma una aluda a una comunidad de escasos recursos el cual el dinero fue recaudado por la tesorera de seminario Material Cantidad de material Precio por unidad Costo Pintura 1 cubeta Q 250 Q 250 Rodios 4 Q 25 Q 100 Brochas 4 Q 15 Q 60 Bolsas de basura 1 paquete Q 25 Q 25 Escobas 3 Q 12 Q 36 Nailon 4 mts. Q5 Q 20 Vidrios 7 Q 15 Q 105 Macias 4 lb. Q 10 Q 40 Trifoliere 200 Q2 Q 400 Afiches 10 Q5 Q 50 Total de gastos Q1,036.00 BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 20
  21. 21. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI FORMA EN QUE SE FINANCIÓ EL PROYECTO De igual forma el proyecto de investigación – acción se financio por aportes de todos los del grupo de seminario para poder concluir la acción con éxito en la aria rular designada para el trabajo de la siguiente manera fueron recaudados los fondo para el trabajo de investigación – acción Compañero aporte Valenzuela Morataya Almir Esmaylim Hernán. 150 Choc Cruz Keny Oswaldo. 150 Contreras Estrada Jeyson Esau. 150 Gramajo Mayen Kennia Faustina. 150 Hub Chun Mario Rolando. 150 López Beteta Julio Estuardo (coordinador). 150 Mayen Brainer Lusvine. 150 Total de cuotas para le proyecto Q1,050.00 BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 21
  22. 22. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 22
  23. 23. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI VALORES CIUDADANOS APLICADOS EN LA INVESTIGACIÓN VALOR. 1 Honestidad: la honestidad es una de los primordiales valores utilizado en la investigación ya que con honestidad recaudamos datos de la escuela a trabaja, entre los alumnos y el equipo docente del establecimiento y otras instituciones que han dado su aporte a esta escuela. VALOR. 2 Amabilidad: la amabilidad con el equipo docente del establecimiento educativo y los jóvenes que estudian en ella para poder llevar tanto la charla como los trabajos ejecutados en el establecimiento. VALOR. 3 Respeto: el respeto fue unos de los más importantes en esta aria de la acción para poder tener una convivencia profesional con el quipo docente como con los alumnos del establecimiento educativo. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 23
  24. 24. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI VALORES CIUDADANOS APLICADOS EN LA ACCIÓN VALOR. 4 Honestidad: con honestidad en la acción se pudo llevar a cabo una actividad plena sin ningún mal entendido de ningún tipo tanto con el equipo docente como con los alumnos y los mismos compañeros del proyecto de investigación acción. VALOR. 5 Amabilidad: con amabilidad se logro llevar acabo la charla con los jóvenes y poder dialogar con la rectora del establecimiento educativo y los catedráticos, para no tener malos entendidos y con los compañero, para que funcione, marche bien el trabajo a la hora de hacer la acción. VALOR. 6 Respeto: con respeto se produjo una relación amigable, y decorosa tanto de parte de los catedráticos como de los alumnos y se pudo llevar a cavo una relación entre profesional y amistosa entre todos los que participamos en la actividad al tras curso de todo el día de labor realizada. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 24
  25. 25. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 25
  26. 26. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN La acción fue realizada por apoyo de todos los copayeros de el grupo de seminario No.2 los cuales fueron de muchísima ayuda porque todos aportaron algo en el desenvolvimiento del la acción la acción costo de varios pasos que son. • Charla de higiene personal con los jóvenes la cual fue realizada por los alumnos la cual la llevaron a cavo de aula en aula por la falta de espacios y de recursos que cuenta la escuela en el salón de actos destinado para este tipo de actividades. • Los cambios de vidrios fue realizada por los alumnos Contreras Estrada Jeyson Esau y López Beteta Julio Estuardo, el cual fue realizada exitosa mente por los compañeros. • El area verde que cuenta la escuela fue nivelar por el alumno Hub Chun Mario Rolando, la cual con un poco de esfuerzo fue terminada como toda das las acciones propuestas por el grupo. • Se marcaron la arias de juego del campo las cuales llano se podían observarse la misma labor fue llevada a cabo por los alumnos Valenzuela Morataya Almir Esmaylim Hernán y Mayen Brainer Lusvine, la cual al finalizar se acoplo con el resto del grupo para continuar la ultima labor para llevar a cavo. • La ultima labor realizada fue pintar la planta baja del establecimiento educativo la cual fue levada a cavo por todos los compañeros del grupo de seminario Valenzuela Morataya Almir Esmaylim Hernán, Choc Cruz Keny Oswaldo, Contreras Estrada Jeyson Esau, Gramajo Mayen Kennia Faustina, Hub Chun Mario Rolando, López Beteta Julio Estuardo (coordinador), Mayen Brainer Lusvine, Al finalizar el trabajo se recogió todo aquello que fue utilizado por el grupo y guardado en un lugar seguro don de nos fue asignado por el establecimiento educativo al terminar la limpieza de el aria de trabajo se termino de limpiar y nos dirigimos a la ciudad capital. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 26
  27. 27. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Evaluación de la acción PRE – INVESTIGACION MAL CONTENIDO BUEN ESTADO ESTADO VENTANAS 500 15 ESCRITORIOS 203 50 PUERTAS 12 05 BAÑOS 04 01 POST-INVESTIGACION CONTENIDO BUENESTADO MALESTADO ARREGLADO FALTANTES VENTANAS 500 15 07 8 ESCRITORI 203 50 10 40 OS PUERTAS 12 05 02 3 BAÑOS 04 02 01 1 BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 27
  28. 28. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI RESULTADOS DE LA ACCIÓN Los resultados fueron muy satisfactorios tanto para el grupo como para la comunidad y el grupo en todos los aspectos pero nos hubiera gustado poder hacer más para la escuela y la comunidad pero en lo que se logro como pintar la planta baja de establecimiento educativo la cual fue una labor que todos los integrantes del grupo de seminario No. 2 de bachillerato en ciencias y letras lo realizo el antelación del área verde la cual fue una labor realizada por un miembro del grupo la puesta del nailon de la cocina para evitar la entrada del aire y que puedan realizar las actividades en esta área, el marcado del campo la cual fue realizada por dos integrantes del grupo de seminario, la charla de higiene personal la cual fue realizada por dos miembros del grupo de seminario y un pequeño juego que realizamos de fútbol con los jóvenes de la escuela antes de empezar las actividades correspondientes todas y cada una de las actividades se realizaron sin ningún imprevisto, fueron realizada exitosamente y satisfactorias desde su principio hasta la culminación de las mismas. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 28
  29. 29. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 29
  30. 30. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI CONCLUSIONES 1. Los alumnos no tenían conocimiento total sobre la higiene personal. 2. A la escuela le falta un salón para actividades de extra aula. 3. Los alumnos no tienen uniforme escolar que los identifiquen. RECOMENDACIONES 1. Las maestras deben de darle seguimiento a los alumnos sobre la higiene personal. 2. A la directora solicitar ayuda a una institución o municipalidad para terminar de construir el salón. 3. A la directora realizar actividades para obtener fondos e invertirlo en la compra de uniformes para los alumnos. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 30
  31. 31. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 31
  32. 32. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI HALLAZGOS 1) Las personas de la comunidad nos recibieron con amabilidad y apoyo ya que ellos contaban con la información de que la actividad a realizar era una acción sin interés económico a la comunidad y a la escuela. 2) El quipo docente del establecimiento nos apoyo en todo el aspecto de la palabra brindándonos un tiempo para repartir la charla y llevar a cabo la actividad por los que nos atendieron a su semejanza sin discriminación por la edad, ni el lugar y la causa que los llevó a realizar el proyecto de investigación – acción en la escuela los Cubes del municipio de Palencia. 3) Algunos jóvenes a pesar de la hora y que ya había terminado la jornada de estudio se quedaron para prestar su apoyo en lo que ellos podían hacer o realizar cordialmente como ayudarnos a acarrear agua para cuartear la pintura que se iba aplicar en la planta baja del establecimiento. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 32
  33. 33. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 33
  34. 34. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI LICEO JUAN MANTOVANI 12 CALLE 2 – 45 ZONA 1 CIUDAD CAPITAL, GUATEMALA BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ GRUPO No. 2 PLAN FIN DE SEMANA (SÁBADO) Rogamos a usted responder las siguientes preguntas: Instrucciones marque con una X la casia del lado derecho de la hoja según considere que sea la respuesta 1. ¿Tiene la escuela ayuda de alguna institución pública o privada? SI NO 2. ¿Cree usted que los maestros están debidamente capacitados para enseñar? SI NO 3. ¿Cree que la escuela esté en condiciones para que sus hijos tengan una buena educación? SI NO 4. ¿Sus hijos asisten regularmente a la escuela? SI NO 5. ¿Asiste usted regularmente a la escuela para informarse sobre el rendimiento de sus hijos y otras actividades? SI NO BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 34
  35. 35. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI RESULTADO Pregunta No.1 si 32 62% no 10 20% no responde 8 16% total 50 100% ¿Tiene la escuela ayuda de alguna institución pública o privada? si no no responde BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 35
  36. 36. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Pregunta No.2 si 40 80% no 6 12% no responde 4 8% total 50 100% ¿Cree usted que los maestros están debidamente capacitados para enseñar? si no no responde BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 36
  37. 37. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Pregunta No.3 si 25 50% no 16 32% no responde 9 18% total 50 100% ¿Cree que la escuela esté en condiciones para que sus hijos tengan una buena educación? si no no responde BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 37
  38. 38. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Pregunta No.4 si 43 86% no 5 10% no responde 2 4% total 50 100% ¿Sus hijos asisten regularmente a la escuela? si no no responde BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 38
  39. 39. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Pregunta No.5 si 22 44% no 27 54% no responde 1 2% total 50 100% ¿Asiste usted regularmente a la escuela para informarse sobre el rendimiento de sus hijos y otras actividades? si no no responde BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 39
  40. 40. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI APARIENCIA DE LA ESCUELA ANTES DE REALIZAR EL PROYECTO Apariencia de las aulas de la planta baja de la escuela Apariencia de la bodega de la escuela antes de la acción Apariencia de los baños de la planta baja de la escuela antes de la acción Apariencia de la cocina antes de la acción en la escuela BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 40
  41. 41. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI DURANTE EL PROCESO DE REMODELACIÓN DE LA ESCUELA El grupo de seminario preparando la pintura para pintar las aulas El grupo de seminario pintando la aulas Poniendo el nailon en la cocina para que no entre el aire con tanta fuerza Grupo de seminario pintando las aulas de la planta baja BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 41
  42. 42. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI IMÁGENES DEL PROYECTO FINALIZADO Las aulas después de ser pintadas Los baños después de pintarlos La bodega después de pintarla La cocina después de ponerle el nailon para que no entre el aire BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 42
  43. 43. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI FOTO DEL GRUPO YA CONCLUIDO EL PROYECTO EL GRUPO INGRESANDO A LA ESCUELA OFICIAL MIXTAS LOS CUBES BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 43
  44. 44. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI IMPARTIENDO CHARLA SOBRE HIGIENE A LOS ALUMNOS BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 44
  45. 45. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI Escudo de la escuela oficial rural mixta los Cubes no. 774. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 45
  46. 46. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 46
  47. 47. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 47
  48. 48. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI BIBLIOGRAFIA • Angélica sátiro. “seminario de jóvenes ciudadanos con criterio” – Guatemala: MINEDUC, 2006 • Se consulto el libro de la universidad de san Carlos de Guatemala de la escuela de trabajo social (USAC) el cual estaba enfocado en la comunidad los Cubes municipio de Palencia quien fue escrito por la LIC. Leslie Hedermira Valenzuela Morataya. • Se entrevisto a la rectora de la escuela la cual nos brindo información de la escuela desde sus orígenes asta la actualidad. • Información recopilada de Internet. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 48
  49. 49. SEMINARIO – LICEO JUAN MANTOVANI AGRADECIMIENTO • Este trabajo va dedicado a nuestros pares familia y todos aquellos que contaron en nosotros para culminar con éxito este trabajo hasta llegar a su última etapa. • Agradecimiento a la LIC. Leslie Hedermira Valenzuela Moratalla la cual nos brindo su apoyo en el tras curso de la realización de la acción y de la investigación y del material didáctico que nos aporto para realizar la actividad • Al establecimiento educativo LICEO JUAN MANTOVANI por abrirnos las puertas para poder culminar nuestros estudios con éxito BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ – PLAN SÁBADO 49

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