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COLEGIO LA GAITANA. I.E.D
AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO
DOCENTES:
SUSANA GONZALEZ
DORA LUCERO TORRES
HULDY ORJUELA O.
¡AGUA!, ¡AGUA! QUE QUIERO VIVIR.
 OBJETIVO DEL PROYECTO
 Concientizar a los estudiantes del ciclo 3 del colegio la Gaita...
 PROBLEMA DE APRENDIZAJE:
 El agua es un recurso vital para la humanidad. Algunos jóvenes la malgastan,
desperdician y c...
 PREGUNTA DEL PROYECTO:
 Cómo involucrar a los jóvenes digitales en el cuidado y conservación del
agua de su hogar, del ...
 OBJETIVO GENERAL
 Sensibilizar a los jóvenes sobre la problemática del agua como recurso
natural no renovable mediante ...
Estándares
 Justifico la importancia del agua en sostenimiento de la vida
 Describo y relaciono los ciclos del agua
Contenidos
 Agua.
 Ciclo del agua.
 Recursos naturales.
 Contaminación.
 Fuentes hídricas.
 Cuidados del agua.
 Objetivos Específicos :
 Describir el ciclo del agua y argumentar la necesidad de su conservación
 Proponer y comunica...
Metodología P.E.P.A
 P: Preguntar.
 E: Explorar.
 P: Producir.
 A: Aplicar.
Preguntar.
 Trabajo en grupo de tres estudiantes
 1.Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=kMAieCTM...
Explorar
 Ingresa a www.educaplay.com . En buscar escribe CICLO DEL AGUA y realiza
las actividades propuestas allí
 Ingr...
Producir
 JUNTO CON TU GRUPO LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA:
El agua es un recurso vital para la humanidad. Algunos jóvenes la...
Aplicar
 RESOLUCION DEL PROBLEMA
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  1. 1. COLEGIO LA GAITANA. I.E.D AMBIENTE AMABLE Y PRODUCTIVO DOCENTES: SUSANA GONZALEZ DORA LUCERO TORRES HULDY ORJUELA O.
  2. 2. ¡AGUA!, ¡AGUA! QUE QUIERO VIVIR.  OBJETIVO DEL PROYECTO  Concientizar a los estudiantes del ciclo 3 del colegio la Gaitana en el cuidado y protección del recurso hídrico.
  3. 3.  PROBLEMA DE APRENDIZAJE:  El agua es un recurso vital para la humanidad. Algunos jóvenes la malgastan, desperdician y contaminan sus caudales. Necesitamos concientizar a los estudiantes para que sean agentes transformadores, cuidando, protegiendo y conservando las fuentes hídricas, mediante redes de vigías verdes virtuales
  4. 4.  PREGUNTA DEL PROYECTO:  Cómo involucrar a los jóvenes digitales en el cuidado y conservación del agua de su hogar, del colegio y las fuentes hídricas de su localidad?
  5. 5.  OBJETIVO GENERAL  Sensibilizar a los jóvenes sobre la problemática del agua como recurso natural no renovable mediante el conocimiento científico del ciclo del agua, comprometiéndolos como gestores con su cuidado y conservación
  6. 6. Estándares  Justifico la importancia del agua en sostenimiento de la vida  Describo y relaciono los ciclos del agua
  7. 7. Contenidos  Agua.  Ciclo del agua.  Recursos naturales.  Contaminación.  Fuentes hídricas.  Cuidados del agua.
  8. 8.  Objetivos Específicos :  Describir el ciclo del agua y argumentar la necesidad de su conservación  Proponer y comunicar virtualmente el compromiso ambiental con el agua.
  9. 9. Metodología P.E.P.A  P: Preguntar.  E: Explorar.  P: Producir.  A: Aplicar.
  10. 10. Preguntar.  Trabajo en grupo de tres estudiantes  1.Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=kMAieCTMHD8  2.Ddialoga sobre el contenido del video: tema, emociones que despierta, mensaje. Escribe dos conclusiones al respecto.  LLUVIA DE IDEAS  1. Has estado en un rio? En el mar? Cuándo?, dónde? Describe el lugar. Qué hiciste allí?  2.Describe los usos que le dan al agua en tu casa y en el colegio. Para responder usen imágenes.  Escribe 10 buenos hábitos para cuidar el agua en tu casa, el colegio y la localidad.  Qué sucede en tu casa cuando no hay agua?  Busca imágenes de actividades que no puedes hacer sin agua. Haz un collage.
  11. 11. Explorar  Ingresa a www.educaplay.com . En buscar escribe CICLO DEL AGUA y realiza las actividades propuestas allí  Ingresa a www. youtube.com . Observa los siguientes videos y completa la información en el cuadro: video tema Emociones que te despierta reflexión Sugerencias e invitación del video https://www. youtube.com/ watch?v=2Div- 8L2f8w https://www. youtube.com/ watch?v=gIE0i
  12. 12. Producir  JUNTO CON TU GRUPO LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA: El agua es un recurso vital para la humanidad. Algunos jóvenes la malgastan, desperdician y contaminan sus caudales. Necesitamos concientizar a los estudiantes para que sean agentes transformadores, cuidando, protegiendo y conservando las fuentes hídricas, mediante redes de vigías verdes virtuales.  DIALOGA CON TU GRUPO Y AYUDANOS A EXPLICAR EL PROBLEMA.CONTESTA LAS PREGUNTAS:  DONDE VES ESTE PROBLEMA?  ES REAL EL PROBLEMA?  COMO TE AFECTA?  CUANDO TE AFECTA?  POR QUE LA SITUACION PLANTEADA ES UN PROBLEMA?  QUIENES PUEDEN AYUDAR A RESOLVER ESTE PROBLEMA?  CON MAYOR FRECUENCIA EN DONDE SE EVIDENCIA ESTE PROBLEMA?  ESCRIBE UN PEQUEÑO CUENTO TENIENDO COMO BASE TUS RESPUESTAS AL PROBLEMA.  COLOCALE IMÁGENES PARA ILUSTRARLO
  13. 13. Aplicar  RESOLUCION DEL PROBLEMA  CON TU GRUPO, ESCRIBE 5 SOLUCIONES PARA EL ANTERIOR PROBLEMA. DOS SOLUCIONES DEBEN SER FUERA DE LO COMUN, MUY CREATIVAS.  DE LAS CINCO ANTERIORES POSIBLES SOLUCIONES, ESCOGE 2 CON TU GRUPO. BUSCA IMÁGENES PARA ILUSTRAR LAS SOLUCIONES QUE TU PROPONES.  BUSCA INFORMACION EN LAS SIGUIENTES ENTIDADES: JARDIN BOTANICO, DAMA, CAR. AVERIGUA CUAL ES SU OBJETIVO Y COMO TU, COMO JOVEN, TE PUEDES VINCULAR COMO VIGIA VERDE VIRTUAL
  14. 14. Evaluación  Ingrese al siguiente link y desarrolle el cuestionario y/o evaluación  http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2189297/test___estados_ de_la_materia__.htm

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