2. ANALISIS S.W.O.T Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan yang terdapat di dalam organisasi di samping mengetahui ancaman dan peluang yang terdapat di luar organisasi. S = Strengths (Kekuatan) W = Weaknesses (Kelemahan) O = Opportunities (Peluang) T = Threats (Ancaman)

8. Dapat dilaksanakan mengikut masa T = Time frame Dalam tempoh masa Benar menepati objektif Memenuhi keperluan Mampu dilakukan. R = Realistic Munasabah, boleh diterima akal, sesuai dengan keperluan dan kemampuan Mampu dicapai A = Achievable / Accesible Boleh dicapai

14. ANALISIS SWOT Ancaman (T) T1. Masyarakat sekitar masih menganggap Bah. Inggeris tidak penting T2. Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik. T3. Waris tidak langsung menggunakan Bah. Inggeris di rumah. Peluang (O) O1. Hubungan baik pihak JPN Negeri dengan sekolah O2. Sokongan kewangan daripada PIBG dan Persatuan Bekas Pelajar O3. Kerajaan Negeri sedia memberi peruntukan untuk Program Peningkatan Prestasi Pelajar (4P) O4. Sokongan moral drpd PIBG kuat Kelemahan (W) W1. 40 % murid tidak bermotivasi dan lemah dalam Bah. Inggeris W2. BBM tidak mencukupi dan banyak yang telah rosak. W3. Keadaan kewangan sekolah dan peruntukan untuk panitia Bah. Inggeris adalah lemah. W4. Guru tidak menguasai Bahasa Inggeris Kekuatan (S) S1. 5 daripada 7 guru adalah terlatih dan berpengalaman. S2. Terdapat 1 orang guru cemerlang bagi Bah. Inggeris S3. Bilik darjah adalah mencukupi bagi jumlah murid S4. Ada sebuah makmal komputer yang lengkap.

16. Kelemahan (W) W1. 40 % murid tidak bermotivasi dan lemah dalam Bah. Inggeris W2. BBM tidak mencukupi dan banyak yang telah rosak. W3. Keadaan kewangan sekolah dan peruntukan untuk panitia Bah. Inggeris adalah lemah. W4. Guru tidak menguasai Bahasa Inggeris

19. TOWS MATRIKS (Analisis dalaman / persekitaran dalam menentukan/memilih strategi ) STRATEGI (WT) Kurangkan kelemahan dan elak ancaman STRATEGI (ST) Gunakan kekuatan untuk menghadapi ancaman ANCAMAN (T) 1. 2. Senaraikan 3. Ancaman 4. STRATEGI (WO) Atasi kelemahan dengan mengambil Peluang. STRATEGI (SO) Gunakan kekuatan untuk merebut Peluang PELUANG (O) 1. 2. Senaraikan 3. Peluang 4. KELEMAHAN (W) 1. 2. Senaraikan 3. Kelemahan 4. KEKUATAN (S) 1. 2. Senaraikan 3. Kekuatan 4.

20. SO MEMADANKAN PELUANG DENGAN KEKUATAN YANG ADA ( KONSERVATIF) . WO MEMADANKAN PELUANG DENGAN KELEMAHAN AGAR KELEMAHAN DAPAT DIATASI ( AGRESIF ) ST KEKUATAN DIGUNAKAN UNTUK MENGELAK ANCAMAN ATAU MENGATASINYA ( DEFENSIF ). WT KELEMAHAN DIATASI DAN ANCAMAN DIELAK (KOMPETITIF )

21. TOWS MATRIKS – BAHASA INGGERIS WT (mini-mini) W1,T2 Anjurkan perkhemahan kecemerlangan pelajar untuk mendapat pendedahan penuh dalam Bah. Inggeris W3,T2 Dapatkan bantuan JPN dan Kerajaan Negeri untuk program sekolah. ST (maxi-mini) S4,T1,T3 Wujudkan Kelab Komputer dan ICT serta terapkan penggunaan Bah. Inggeris semasa memberi arahan. S2,S4,T1,T2,T3 Gunakan kepakaran guru cemerlang untuk mengajar mata pelajaran Bah. Inggeris dgn menggunakan ICT Ancaman (T) T1. Masyarakat sekitar masih menganggap Bah. Inggeris tidak penting T2. Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik. T3. Pelajar tidak langsung menggunakan Bah. Inggeris di rumah. WO (mini-maxi) W1,W3,O2,O3 Adakan kelas tambahan/tuisyen yang dibiayai oleh kerajaan negeri/PIBG W2,O1,O2 Adakan bengkel membuat BBM dengan bantuan kewangan PIBG SO (maxi-maxi) S1,S4,O1,O4 Meminta JPN menghantar guru-guru berkursus menggunakan ICT dalam pengajaran Bah. Inggeris S2,S3,O2,O4 Adakan kelas bimbingan/tambahan yg dibiayai oleh kerajaan negeri/PIBG Peluang (O) O1. Hubungan baik pihak JPN Negeri dengan sekolah O2. Sokongan kewangan daripada PIBG dan Persatuan Bekas Pelajar O3. Kerajaan Negeri sedia memberi peruntukan untuk Program Peningkatan Prestasi Pelajar (4P) O4. Sokongan moral drpd PIBG kuat Kelemahan (W) W1. 40 % murid tidak bermotivasi dan lemah dalam Bah. Inggeris W2. BBM tidak mencukupi dan banyak yang telah rosak. W3. Keadaan kewangan sekolah dan peruntukan untuk panitia Bah. Inggeris adalah lemah. W4. Guru tidak menguasai Bahasa Inggeris Kekuatan (S) S1. 5 daripada 7 guru adalah terlatih dan berpengalaman. S2. Terdapat 1 orang guru cemerlang bagi Bah. Inggeris S3. Bilik darjah adalah mencukupi bagi jumlah murid * S4. Ada sebuah makmal komputer yang lengkap.

26. MATRIK RANKING (TIMBANGTARA) Strategi 5 Strategi 4 Strategi 3 Strategi 2 Dewan Sekolah G.Cmlang / P. kertas Guru dan waris 6 Hari Sebulan Selama 6 bulan RM 1800 Strategi 1 W1,W3, 02,03 Jumlah skor Kemudahan Kepakaran Penerimaan Masa Kos Strategi/ Program

35. POTENSI KEPUTUSAN UPSR MENGIKUT SUBJEK

37. Keputusan UPSR 2003 - 2005

38. Keputusan UPSR 2003 - 2005

39. Unjuran Matematik UPSR 2006 – 2010

40. Unjuran Prestasi PMR 2006 - 2010 2010 2009 2008 2007 2006 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A GPS % TAHUN

41. PROSES PERANCANGAN STRATEGIK KAWALAN & PENILAIAN PELAN TINDAKAN/ PELAN TAKTIKAL STRATEGI MATLAMAT STRATEGIK MISI VISI ANALISIS SWOT TOWS MATRIKS PELAKSANAAN