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Derechos de autor © 2007, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel e Intel ® Educación son marcas comerciales o marcas registradas de la
Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.
Caos en los derechos de autor
Una visión detallada a la
guía para el educador en
la Ley de derechos de
autor y el “uso seguro”
Presentación creada para el
Curso Esencial del Programa Intel®
Educar

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registradas de la Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas
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Derechos de autor
¿Qué son los derechos de autor?
“El derecho exclusivo para producir o reproducir (copiar),
utilizar en público, o publicar un trabajo literario o
artístico” Diccionario Legal Duhaime
Casi todo lo producido en forma privada y original
después del 1 de abril de 1989 tiene derechos de autor y
protección ya sea que haya sido notificado o no.

Duración de los derechos de autor
¿Cuánto dura la ley de derechos de autor?
• Toda obra creada después del 1° enero de
1978, ordinariamente se le otorga un término
de duración que abarca la vida del autor más
70 años adicionales, luego de su muerte.
• Obras hechas bajo arriendo (por ejemplo, los
derechos retenidos por compañías). La
duración del derecho será de 95 años partir de
la publicación o 120 años a partir de la
creación, lo que se dé antes. Haga clic
para más detalles

Elementos no protegidos por los derechos
de autor
• ¿Qué no está protegido por los derechos de autor?
– Obras que no hayan sido transferidas a una forma de expresión tangible
(escritos o grabados)
– Ideas, procedimientos, métodos, descubrimientos, entre otros,
distinguibles a partir de una descripción, explicación o ilustración
– Obras consistentes enteramente en compilaciones o información común y
que no poseen una autoría (por ejemplo: calendarios estándares, tablas
de mediciones de altura y peso, cintas de medición y reglas, entre otros.)
– Compilaciones amplias, lógicas (tales como las guías telefónicas)
– Materiales o reimpresiones de materiales de dominio público (todas antes
de 1923, la mayoría entre 1923 y 1963. Información adicional puede
consultarse en http://www.dominiopublico.org.es/)
– La mayoría de los materiales gubernamentales (algunos materiales
creados por contratistas del gobierno pueden ostentar derechos de autor)
• Los hechos

Cláusula de Uso seguro
De acuerdo con la legislación en los Estados Unidos y de
muchos otros países, los educadores tienen una oportunidad
con la cláusula de Uso seguro, la cual le permite a las
personas utilizar y realizar copias de obras protegidas, si
estas son utilizados para:
• Crítica
• Comentario
• Reportaje de noticias
• Enseñanza
• Escolaridad
• Investigación
(Sec. 107 de la cláusula del Uso seguro del acta de los derechos de autor [Copyright] de los Estados Unidos)

1. El propósito y carácter del uso, incluyendo si tal propósito es de
naturaleza comercial o bien para propósitos educativos sin fines de
lucro
– Debe utilizarlo para fines educativos, no simplemente usarlo en un entorno escolar
1. La naturaleza del trabajo protegido por la ley de derechos de autor
– El Uso seguro aplica escasamente cuando se trata de obras altamente creativas, en
contraste con aquellas que son de naturaleza basada mayoritariamente en datos.
1. La cantidad e importancia de la sección utilizada en relación a la
totalidad de la obra protegida por los derechos de autor
– Considerar la cantidad y calidad… utilizando solamente lo que sea necesario y no el
núcleo de la obra
1. El efecto del uso sobre el mercado potencial o el valor de la obra
protegida por los derechos de autor
– La reproducción no debe lesionar el mercado de la obra original
– La reproducción de materiales a partir de artículos de consumo, tales como
cuadernos de anotaciones, tienen mucho peso en contra del Uso seguro
Cuatro factores que ayudan a determinar el
Uso seguro

Pautas para el Uso seguro
Parecería de Uso seguro si…
• La copia es para fines educativos
• El material original trata principalmente sobre hechos y
carece de originalidad
• Utiliza partes para expresar lo que quiere decir y no
secciones completas
• No está reduciendo el potencial de venta al original
– No está suministrando copias para que sus estudiantes no
tengan que pagar por los libros (o las fuentes originales de
los materiales).

Pautas para el Uso seguro
No obstante, el seguimiento del uso seguro no es tan
sencillo como usted pueda estar suponiendo.
• Entre 1992 y1994, un grupo de editores y educadores
se reunieron para ponerse de acuerdo en lineamientos
más específicos, de modo que los educadores no fuesen
demandados por infringir la ley de derechos de autor,
cuando suponían que sus reproducciones y copias
estaban amparadas por el “uso seguro”.
• El resultado fue la creación de las Pautas para el Uso
seguro de contenidos multimedia para fines educativos
(en inglés: Fair Use Guidelines for Educational
Multimedia)

Pautas para el Uso seguro de multimedia en
educación
• Las Pautas para el Uso seguro de contenidos multimedia para
fines educativos no constituye un documento legal
• En los Estados Unidos, aunque las pautas acordadas no
tienen un asidero legal, el 27 de setiembre de 1996, el
Subcomité de Cortes y Propiedad Intelectual, el Comité
Judicial y la Cámara de Representantes, presentaron un
reporte no-legislativo reconociendo las pautas de Uso seguro.
• Las Pautas para el Uso seguro de contenidos multimedia para
fines educativos solo aplican para el caso de educadores que
producen multimedia

Pautas para los estudiantes
Para estudiantes y educadores aplican distintas pautas.
Los estudiantes pueden:
• Incorporar secciones de obras protegidas -legalmente
adquiridas- cuando producen sus propios proyectos
educativos en multimedia para un curso específico;
• Ejecutar y desplegar sus propios proyectos en el curso
para el cual fueron concebidos; y
• Conservarlos en sus portafolios personales como
muestras de su trabajo académico para posteriores usos
personales, tales como entrevistas académicas y de empleo.

Pautas para los educadores
Los educadores pueden:
• Incorporar secciones de obras protegidas -legalmente adquiridas-
cuando producen sus propios proyectos educativos en multimedia
como apoyo a sus necesidades educativas
• Presentar sus proyectos bajo las siguientes circunstancias:
– Capacitaciones presenciales
– Asignárselas a sus estudiantes para trabajos personales
– Capacitación remota (con ciertas limitaciones)
• Retener indefinidamente sus proyectos para los siguientes
propósitos:
– Para ejecutar o desplegarle presentaciones a sus colegas; por ejemplo en
talleres y conferencias
– Para conservarlos en sus portafolios personales para su uso personal,
tales como en entrevistas de trabajo o para ascensos

Pautas para los educadores
Los educadores pueden:
• Usar sus proyectos para la enseñanza por un
período de hasta dos años, luego de haberlo de
haberlo utilizado con fines de aprendizaje en una
primera clase.
• Pasado ese tiempo, la utilización del producto
requiere de permiso para cada una de las secciones
protegidas por los derechos de autor que hayan
sido incorporadas.

Limitaciones de tamaño (porciones) para
educadores y estudiantes1
• Medios animados
– Hasta un 10% o 3 minutos, o lo que resulte menor de una sola fuente de
video.
• Material textual
– Hasta un 10% o 1000 palabras o lo que resulte menor de una misma
fuente de material protegido.
• Material textual - poemas
– Un poema completo de al menos 250 palabras,
– Pero no más de tres poemas por un mismo autor,
– O cinco poemas de diferentes autores de una misma antología.
• En poemas de mayor extensión
– Hasta 250 palabras,
– Pero no más de tres extractos para un mismo autor,
– O cinco extractos de diferentes autores de una antología.
1
Aunque todos los alumnos deben ser educados en cuanto al uso apropiado, se da por sobreentendido que los alumnos entre
los niveles de K-6 no tienen que adherirse a estas limitaciones.

Limitaciones de tamaño (porciones) para
ambos Educadores y Estudiantes1
• Música, letras de canciones, video
– Hasta un 10%
– Pero no más de 30 segundos de música y letra de una misma obra
musical
– Cualquier alteración musical no debe cambiar la melodía básica o el
carácter fundamental del trabajo.
• Fotografías e ilustraciones
– Una ilustración debe ser usada en su totalidad.
– No más de 5 imágenes por artista o fotógrafo.
– No más de 10% o 15 imágenes, o cualquier cantidad menor, de un mismo
trabajo en particular.
• Series de datos numéricos
– Hasta un 10% o 2500 campos o cuadros de información, o lo que resulte
menor de una base o una tabla de datos.
1
Aunque todos los alumnos deben ser instruidos en cuanto al uso apropiado, se da por sobreentendido que los alumnos
entre los niveles de K-6 no tienen que adherirse a estas limitaciones.

Limitaciones de copia y distribución
Incluyendo el original, sólo un número limitado de copias pueden
hacerse por proyecto:
• Dos copias para uso
• Una copia adicional de respaldo
• Cada creador principal puede guardar una copia

Atribuciones y reconocimiento
• Acredite las fuentes y coloque el símbolo de derechos de autor © y la
información del titular de los trabajos incorporados, incluyendo aquellos
utilizados bajo las pautas del Uso seguro.
• La información de los derechos de autor incluyen:
– El símbolo de derechos de autor: ©
– Año de la primera publicación
– Nombre del portador (casa editorial, entre otros) del derecho de autor
Por ejemplo, © 2006 Compañía/Nombre de la persona
• Acreditar la fuente:
– Dé una completa descripción bibliográfica con la información disponible (autor,
título, editorial y lugar y fecha de publicación).
• El crédito y la anotación de derechos de autor pueden combinarse en una
página o diapositiva aparte, excepto en el caso de las imágenes:
– La anotación de derechos de autor y el nombre del creador debe incorporarse a la
imagen, de modo que aparezca en pantalla cuando la imagen sea observada.

Advertencia de Uso de restricciones
La primera pantalla (de apertura) de un programa o
cualquier material impreso adjunto debe incluir una
nota que indique:
• Los materiales incluidos están de acuerdo con las
pautas del Uso seguro
• Está restringido el uso ulterior de los materiales.

Si existe la posibilidad que un proyecto pueda
resultar en su amplia diseminación (como en el
caso de una publicación en Internet), obtenga
los permisos cuando lo cree, en lugar de esperar.
Usos futuros que trascienden el Uso seguro

Obtención de permisos
Obtenga los permisos cuando sea necesario.
• Ejemplos de cartas para permisos están disponibles
en el disco compacto de Recursos del currículo
– Carpeta RecursosDerechos de autor,
• Cartas de permiso para propietarios de derechos de autor
• Cartas de permiso para padres, para publicar el trabajo
del estudiante
• Una carta de muestra para utilizarla durante este curso

Pautas/Lineamientos
Recuerde… acá se mencionan pautas o
lineamientos, no leyes.
• Si usted siente que estas pautas son demasiado
restrictivas y quiere seguir sus propios “instintos”
acerca de lo que es el Uso seguro, puede hacerlo
(por supuesto, bajo las normas y leyes de su país).
• No obstante; mientras más se aleje de estas
pautas, será más probable que se halle al margen
del Uso seguro.

Derechos de autor de los programas de
cómputo
¿Qué hay acerca de los programas de cómputo?
• ¡La utilización de programas de cómputo no forma
parte del Uso seguro!
• Las instituciones públicas o privadas no están
exentas de las leyes de derechos de autor de
programas de cómputo.
• Cuando compra programas de cómputo, usted sólo
recibe una licencia para usarlo - usted no es dueño
del mismo.

Copiar programas de cómputo
Puedo hacer copias para mi uso personal… ¿cierto?
• Cualquiera que compre una licencia sencilla de
algún programa de cómputo tiene el derecho de
instalarlo en un único computador y,
adicionalmente, realizar una copia del mismo “sólo
para propósitos de archivo (respaldo)”.
• Cualquier otra copia de programas de cómputo que
no sea para efectos de archivo (respaldo), debe ser
aprobado por el propietario del derecho de autor.

Instalando y descargando programas de
cómputo
A menos que disponga de un permiso expreso del propietario
de los derechos de autor…
Es ilegal:
• Comprar una única licencia de usuario e instalarla
en múltiples computadores o en un servidor
• Descargar programas de cómputo protegido por
leyes de autor desde Internet o desde Tablones de
anuncios (Bulletin Boards)
• Instalar el programa de cómputo que compró su
centro educativo en su computador doméstico

Shareware
¿Qué hay acerca del shareware?
• El shareware es un programa de cómputo que se
distribuye de forma gratuita, solamente para
propósitos de evaluación.
• Se le permite utilizarlo antes de comprarlo.
• Usualmente, el período de evaluación es de 30
días.
• Si desea quedarse con el programa, entonces
deberá pagar para conservar la copia de
evaluación.
• En términos generales, el shareware es
relativamente barato.

Freeware
El freeware también está cubierto por las leyes de
derecho de autor y sujeto a las condiciones definidas
por el dueño del derecho de autor.
• Puede distribuir libremente el freeware, pero no
puede comercializarlo.
• Puede modificar y crear otro programa basado en
la arquitectura del freeware, pero esos “nuevos”
programas no pueden devengar lucro.

Software de dominio público
Solamente los programas de cómputo de dominio
público son verdaderamente “gratis”.
• Si ha renunciado a los derechos de autor.
• No existen restricciones para su distribución.
• Puede modificar el programa de cómputo original y
crear uno nuevo a partir de él.
• Puede vender el programa modificado.

Recursos
Para derechos de autor y Uso seguro

Recursos
Puede hallar recursos adicionales que pueden servirle de ayuda a usted y sus estudiantes para comprender y seguir las
leyes de derecho de autor, en la carpeta de Recursos, Recursos para derechos de autor, en el disco compacto de Recursos
de currículo. Recuerde que las leyes de autor se encuentran en distintos niveles de desarrollo alrededor del mundo, si bien se
están realizando esfuerzos mundiales entre los países para la homologación global de estos derechos.
• Pautas para el Uso seguro de contenidos multimedia para fines educativos (en inglés)
Documento completo preparado por ”the Educational Multimedia Fair Use Guidelines Development
Committee”, July 17, 1996
www.utsystem.edu/ogc/intellectualproperty/ccmcguid.htm
• Uso seguro de materiales con derecho de autor. (en inglés)
Por Georgia Harper, University of Texas
http://www.utsystem.edu/OGC/IntellectualProperty/copypol2.htm
• Copyright Basics
Por The U.S. Copyright Office (en inglés)
www.copyright.gov/circs/circ1.html
• Website de derechos de autor (en inglés)
Por Benedict O’Mahoney www.benedict.com
• Copyright Law in the Electronic Environment”
Por Georgia Harper, University of Texas
www.utsystem.edu/OGC/IntellectualProperty/faculty.htm

Recursos
•Lineamientos de Uso seguro para multimedia educativa: Transfondo y resumen (en idioma inglés)
por Chris Dalziel
http://www.libraries.psu.edu/mtss/fairuse/dalziel.html
•Los derechos de autor y la educación
Entrevista de Eduteka a Fernando Zapata López, noviembre 30, 2002
http://www.eduteka.org/Entrevista16.php
•Convenio de Berna para la protección de las obras literarias y artísticas
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI)
http://www.wipo.int/treaties/es/ip/berne/trtdocs_wo001.html
•Acuerdo de Cartagena para la Región Andina, decisión 351: Régimen común sobre derecho de autor
y derechos conexos
Por Analitical Consulting, 1996
http://www.analitica.com/Bitblio/venezuela/decision351.asp
•La ley de derechos de autor en el entorno electrónico (en idioma inglés)
por Georgia Harper, University of Texas
http://www.utsystem.edu/OGC/IntellectualProperty/faculty.htm

Uso de esta Presentación
Esta presentación está protegido por derechos
de autor de Intel.
- Se puede utilizar, con los avisos de derechos de autor intact, por no
fines de lucro, los propósitos educativos

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