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Taller prevencion de la violencia en el noviazgo

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Taller prevencion de la violencia en el noviazgo
Se refiere a diferencias
biológicas que son
universales, que no
cambian y que nos
distinguen como
mujeres y varones
Sexo
 Se refiere a diferencias sociales que son
aprendidas culturalmente, que cambian con el
tiempo.
› Se manifiestan de distintas formas en diferentes
culturas o al interior de una misma cultura.
› Distingue lo femenino de lo masculino.
Género
ESTEREOTIPOS DE
GÉNERO
ROLES DE GÉNERO
 Ideas preconcebidas de
cómo ha de ser cada
género. Simplifican la
realidad, convierten en
fácil algo complejo.
Refuerzan la existencia
de expectativas
diferentes para mujeres
y hombres. Ejemplo: “los
hombres no lloran”.
 Papeles estereotipados
que se supone han de
adoptar cada uno de los
géneros.
Comportamientos
asumidos por la
construcción que se hace
del género. Ejemplo: Que
las mujeres realice las
tareas de la casa.
Familia y Grupo de
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 Crianza diferencial
según el sexo:
› Ropa (rosado/celeste)
› Juguetes
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› Cuentos infantiles
Educación:
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Taller prevencion de la violencia en el noviazgo

  • 2. Se refiere a diferencias biológicas que son universales, que no cambian y que nos distinguen como mujeres y varones Sexo
  • 3.  Se refiere a diferencias sociales que son aprendidas culturalmente, que cambian con el tiempo. › Se manifiestan de distintas formas en diferentes culturas o al interior de una misma cultura. › Distingue lo femenino de lo masculino. Género
  • 4. ESTEREOTIPOS DE GÉNERO ROLES DE GÉNERO  Ideas preconcebidas de cómo ha de ser cada género. Simplifican la realidad, convierten en fácil algo complejo. Refuerzan la existencia de expectativas diferentes para mujeres y hombres. Ejemplo: “los hombres no lloran”.  Papeles estereotipados que se supone han de adoptar cada uno de los géneros. Comportamientos asumidos por la construcción que se hace del género. Ejemplo: Que las mujeres realice las tareas de la casa.
  • 5. Familia y Grupo de pares  Crianza diferencial según el sexo: › Ropa (rosado/celeste) › Juguetes (muñecas/pistolas) › Cuentos infantiles
  • 6. Educación:  Asigna al varón mayor protagonismo en la sala de clases.  Obstaculiza a las mujeres para ejercer autoridad y liderazgo.  Escasa visibilizacion del aporte femenino en la Historia (Héroes).
  • 7. Medios de comunicación  Comerciales  Letra de canciones  Programas de TV Piratas Vestido Antes muerta
  • 8.  Las nenas se visten de rosa y juegan con muñecas, los nenes juegan con autitos y a la pelota, vestidos de celeste.  Las nenas son sensibles, los chicos tienen que ser fuertes, y no llorar porque es «cosa de nenas».  A través de los cuentos y la TV nos enteramos que las mujeres son princesas, brujas, chismosas y que estamos esperando a nuestro principe azul para que nos despierte, nos proteja y nos cuide; mientras que los varones somos protectores, apasionados, los que tenemos el dinero y el poder  A las nenas que juegan al futbol se las llama «marimacho» y los nenes que juegan con muñecas se los llama «raros»
  • 9.  Los varones tienen que tener la inciativa para “tranzar”.  Si la mujer lleva preservativos es una “rapida”  A las mujeres que salen con muchos varones, les dicen “gato”. A los varones que salen con muchas chicas les dicen “machos”  Los varones siempre tienen que estar dispuestos a “curtir”.  A las mujeres alguien nos tiene que cuidar, los varones se cuidan solos.
  • 10. Si somos varones Si somos mujeres  Si somos varones, trabajar fuera de la casa para aportar a la economia familiar y ayudar solo cuando tenemos tiempo en las tareas de la casa.  Saber que hay ciertos trabajos que “no son para nosotros”: empleado domestico, costurero  Hacernos cargo de todas las tareas de la casa. Cuidar y educar a nuestros hijos e hijas.  Saber que hay ciertos trabajos que “no son para nosotras: manejar colectivos, hacer trabajos de herreria, carpinteria, plomeria, construccion. ”
  • 11. SEXO GÉNERO  Se refiere a diferencias biológicas que son universales, que no cambian.  Nos distinguen como mujeres y varones  Se refiere a diferencias sociales que son aprendidas culturalmente, que cambian con el tiempo. › Se manifiestan de distintas formas en diferentes culturas o al interior de una misma cultura. › Distingue lo femenino de lo masculino.
  • 12.  Concepto de violencia, ciclo de violencia  Indicadores de la violencia  Servicios existentes en la localidad
  • 13.  Violencia es abuso de poder.  Para que la violencia pueda darse, tiene que haber un desequilibrio de poder, por ejemplo entre dos personas, una tiene que tener más poder que la otra.  La conducta violenta no sólo busca causar un daño directamente, sino que además busca someter, subordinar, o anular a la otra persona.
  • 14.  La violencia es una conducta aprendida, previa a la formación de la pareja y no cambia espontáneamente por la voluntad de las personas.  Influyen los valores que se transmiten en la familia y en la sociedad.
  • 15.  La violencia no sólo se manifiesta a través de golpes, también es violencia ser insultado/a, controlado/a, desvalorizado/a, amenazado/a, etc.  Física  Psicológica  Sexual  Económica y patrimonial  Simbólica
  • 16.  Son las formas en que se manifiestan los distintos tipos de violencia contra las mujeres en los diferentes ámbitos, quedando especialmente comprendidas las siguientes:  Violencia familiar-doméstica  Violencia institucional.  Violencia laboral.  Violencia contra la libertad reproductiva.  Violencia obstétrica.  Violencia mediática
  • 17. “no volverá a suceder” “eres tan bonita… que temo perderte” “no te quiero controlar, sólo me interesa saber dónde andas”
  • 18.  Si él/ella exige saber quién te llama o te escribe al Facebook o Messenger.  Si no te quedás con él/ella, te exige explicaciones, pues no quiere que existan secretos.  Quiere saber que opinan tus amigos/as sobre el/ella y la relación  Cuando tu chico/a controla tu manera de vestir, de hablar o comportarte, etc
  • 19.  No le gusta que vayas a ninguna parte sin el/ella. Lo justifica diciendo “no puedo estar sin ti”.  Le suelen caer mal todos tus amigos/as.
  • 20.  Critica constantemente tus opiniones o tu forma de pensar  No suele valorar tus cualidades o tus aciertos.  Sentís que cuando le contás tus cosas muestra poco interés.  Con frecuencia se burla de vos.
  • 21.  Te hace creer que sos la/el responsable de su infelicidad.  Cuando él/ella quiere mantener relaciones sexuales y vos  no, pone en duda tus sentimientos por él/ella o te acusa de anticuada y estrecha.  Utiliza la estrategia de provocarte lástima para conseguir que no lo dejes.  Amenaza con buscarse a otras/os para conseguir lo que vos no le das...
  • 22.  DISCRIMINACION: Acto de separar o formar grupos de personas a partir de criterios determinados.  PREJUICIOS: Proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa o persona de forma anticipada, es decir, sin antes tener ninguna experiencia directa o elementos previos.  ESTEREOTIPO: Versión simplificada y naturalizada de la realidad.
  • 23.  Los estereotipos también son muestra de los desequilibrios existentes en las relaciones de poder entre hombres y mujeres. Los estereotipos deshumanizan a las personas. Cuando eso sucede, resulta mas fácil discriminarla y hacerla victima de graves violaciones a los Derechos Humanos.