MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO                    EDUCACIONAL          AUTOR: JIMENA MENESES RAZA           DOCENTE: FRA...
“Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamentepotentes, que tendrán una importantísima incidencia en nuest...
“Para comunicarse hay que querer hacerlo ” Schramm,1973Para que se de el proceso de comunicación es necesario unreceptor y...
1.   Mismo Tiempo -     Mismo Lugar2. Mismo Tiempo -   Distinto Lugar3. Mismo Tiempo -   Distinto Lugar4. Mismo Tiempo -  ...
Tanto el receptor (profesor) como el emisor (estudiante) estánfísicamente en el mismo lugar y en el mismo intervalo detiem...
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Esta modalidad sucede cuando elemisor transmite su conocimientodesde una misma ubicación sea físicao virtual y el receptor...
El emisor y el receptor están en distintos lugares y mantienendiferentes horariosEjemplo:Una videoconferencia subida ala r...
:•Las nuevas tecnologías han aportado a la educación elpoder superar las barreras de tiempo y espacio.•La contribución de ...
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Comunicación y Enseñanza Relación Tiempo y Espacio

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Relación Espacio - Tiempo entre Emisor y Receptor

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Comunicación y Enseñanza Relación Tiempo y Espacio

  1. 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL AUTOR: JIMENA MENESES RAZA DOCENTE: FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. “Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamentepotentes, que tendrán una importantísima incidencia en nuestromundo y revolucionarán (ya lo están haciendo) el sector de laenseñanza. Este nacimiento se debe al uso y aplicación de lasnuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones,como vehículo y canal para impartir la formación: la interactividad yla conectividad global que proporcionan estos medios telemáticos,son claves en el proceso de aprendizaje”. Iñigo Babot (2000).
  3. 3. “Para comunicarse hay que querer hacerlo ” Schramm,1973Para que se de el proceso de comunicación es necesario unreceptor y un emisor.El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación,la calidad del aprendizaje estará en relación con la calidaddel proceso de comunicación.
  4. 4. 1. Mismo Tiempo - Mismo Lugar2. Mismo Tiempo - Distinto Lugar3. Mismo Tiempo - Distinto Lugar4. Mismo Tiempo - Distinto Lugar
  5. 5. Tanto el receptor (profesor) como el emisor (estudiante) estánfísicamente en el mismo lugar y en el mismo intervalo detiempo. Este ha sido el modo tradicional de la enseñanza.Ejemplo:Una clase de matemáticas donde el profesor enseña a sumara sus alumnos guiándolos paso a paso.
  6. 6. El emisor y el receptor se encuentran endiferente lugar, pero el proceso decomunicación se da en el mismo tiempo.En este modo se encuentran lascapacitaciones online.En esta modalidad se haceimprescindible la tecnología que permiteintercambiar información entre el profesory el estudiante en tiempo real.Ejemplo:El profesor acuerda con los alumnos una fecha y una hora paraimpartir su charla a través de una videoconferencia, donde los alumnosestán en sus casas viendo a través de internet, o están en una sede delcentro de enseñanza.Otro ejemplo puede ser el chat o una conversación mediante líneatelefónica.
  7. 7. Esta modalidad sucede cuando elemisor transmite su conocimientodesde una misma ubicación sea físicao virtual y el receptor en un tiempoposterior accede a ella.Ejemplos:Una plataforma virtual donde elprofesor coloca todos los recursospara el curso a impartir, los alumnostendrán que ingresar a ese sitio virtualpara obtener el material .Un profesor tiene que ausentarse y graba el material en unlaboratorio informático donde los alumnos tendrán que acudir pararealizar la tarea.Otros ejemplos son los foros, y el mail.
  8. 8. El emisor y el receptor están en distintos lugares y mantienendiferentes horariosEjemplo:Una videoconferencia subida ala red que luego será vista pordistintos estudiantes en diferentes lugares
  9. 9. :•Las nuevas tecnologías han aportado a la educación elpoder superar las barreras de tiempo y espacio.•La contribución de la tecnología en la educación ha sidomuy importante, pero no deja de ser solo el medio para lacomunicación, y jamás reemplazará el aspecto humanopues este el más importante.•Ninguna modalidad es superior frente a otra, todo dependede la cercanía del estudiante al lugar donde se imparte laenseñanza, a la facilidad que se tenga para laautoenseñanza y a la disponibilidad de la tecnología.

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