SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
MATRIZ PARA EVALUACIÓN
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
La
Motivación
Promover el trabajo en equipo
Elaboración de trabajos
grupales. Construcción del
conocimiento de manera
colaborativa.
Utilización de herramientas
web 2.0 como el blog,
Glogster y Powtoon.
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Desarrollo de diferentes
actividades orales y escritas
a fin de desarrollar en los
estudiantes la adquisición
de habilidades
comunicativas.
Publicación de los escritos por
medio del blog
Presentación de los contenidos
en diversos formatos
Puesta en común de
diferentes textos digitales
creados por los estudiantes.
Utilización de imágenes,
videos y afiches digitales.
Tener presente la forma como
aprende el alumno (Estilos de
aprendizaje). Reflexionar sobre
los objetivos de su aprendizaje
Utilización de herramientas
web 2.0 para elaborar
cuentos interactivos,
carteles y otras actividades
propuestas con el objetivo
de facilitarle al estudiante
un aprendizaje significativo.
Se lleva a cabo el trabajo de
forma interactiva y también de
asesoría continua de los
estudiantes para guiarlos en la
producción del trabajo de
clase.Convirtiéndose ellos
mismos los protagonistas y
constructores de su
aprendizaje mediante el
desarrollo de actividades
colaborativas teniendo en
cuenta las propuestas que
hacen. Elaboran sus propios
blogs de clase, textos
interactivos, suben videos y
diseñan material en
diferentes formatos
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Elaborar actividades
diagnósticas que le
permitan al estudiante
identificar sus competencias
en adquisición de
habilidades comunicativas.
Actividades diagnósticas
utilizando la wiki.
Las
Actitudes
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Proporcionarle al estudiante
videos que hacen referencia
a las habilidades
comunicativas y al uso de
algunas herramientas web.
Utilización de videos de you
tube.
Contrastar la actitud estudiantil
frente a éxitos y fracasos
Puesta en común de textos
interactivos. Elaboración de
actividades grupales con la
participación activa de los
estudiantes.
Utilización de herramientas
web 2.0 como blogger,
powtoon y glogster.Crear clima de con fianza entre
alumno y profesor
El Afecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación con
sus metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
El estudiante utiliza el blog
como un medio de trabajo
en el aula teniendo en
cuenta las normas para
hacerlo.
Uso del blog como
herramienta interactiva de
trabajo.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento
crítico y la
transferencia
de
conocimiento
Creatividad
Elaboración del blog de
clase a fin de mejorar la
adquisición de habilidades
comunicativas en los
estudiantes mediante la
escritura de textos digitales
Construir y compartir
información por medio del uso
del blog.
Pensamiento Crítico
(analogías)
Construir y compartir
información por medio del
uso del blog.
Utilizar el blog y los enlaces.
Transferencia de
Conocimientos
Elaborar videos,
presentaciones y carteles a
fin de cualificar sus
competencias en la
adquisición de habilidades
comunicativas.
Participación activa del
estudiante plasmando sus
puntos de vista en el blog.
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
Enlaces sugeridos:
www.powtoon.com,
www.blogger.com.co, www.
www.educaconti.es/blog
glogster
Uso de google, you tube,
imágenes
importadas,glogster, blogger y
powtoon.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deprocesamientocognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización
y elaboración
Selección
Análisis de los comentarios
respecto al trabajo de blog.
Lectura de textos.
Utilización del blog de clase.
Actualización de conocimientos
previos y contenidos temáticos
Aplicación de cuestionarios
diagnósticos sobre
competencias en
habilidades comunicativas.
Uso de la wiki.
Trabajo colaborativo (aprender
con otros)
Elaboración del blog con
archivos.
Uso de google drive y blog.
Organización
Elaboración de mapa
mental sobre el tema visto
en clase.
Uso de Spider Scribe
Elaboración
Diseño de un cartel
interactivo a partir de un
tutorial en clase.
Aplicación de herramienta
web 2.0 glogster.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el material
Matrizparaelaborar(1) (3).pdf
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Organización de las tareas de
aprendizaje (metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Indagar acerca de los
conocimientos previos de
los estudiantes.
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Autoplanificación
Distribución y manejo
adecuado de las etapas en
que se distribuye el
proyecto.
Uso de la wiki.
Uso de la web.
Autorregulación
Diseño e implementación de
talleres y guías que
contienen las temáticas de
clase.
Elaboración de un plan de
mejoramiento individual.
A través del blog, la wiki y el
uso de la web.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivista
Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivistaDiseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivista
Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivistaKarina Crespo- Ministerio de Educacion
 
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarActividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarPilar Etxebarria
 
Estrategias de aprendizaje. matriz
Estrategias de aprendizaje. matrizEstrategias de aprendizaje. matriz
Estrategias de aprendizaje. matrizTita Univalle
 
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtual
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtualLas nuevas competencias de los docentes en el entorno virtual
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtuallosrubies
 
Experienciade aprendizaje mediada por TIC
Experienciade aprendizaje mediada por TICExperienciade aprendizaje mediada por TIC
Experienciade aprendizaje mediada por TICAlejandroHernandezSa8
 
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-Irene Gonzalez
 
El trabajo por proyecto y la metodología abp
El trabajo por proyecto y la metodología abp El trabajo por proyecto y la metodología abp
El trabajo por proyecto y la metodología abp Diego Fernández
 
Materiales y recursos educativos
Materiales y recursos educativosMateriales y recursos educativos
Materiales y recursos educativosVALDERRAM's SAC
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodleuni
 
Tic y curriculum8jun2016
Tic y curriculum8jun2016Tic y curriculum8jun2016
Tic y curriculum8jun2016Rocio Flores
 
Producto integrador ambiente
Producto integrador ambiente Producto integrador ambiente
Producto integrador ambiente maguiconnie
 
Matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje proyecto de aula (5)
Matriz de estrategias de  enseñanza y aprendizaje   proyecto de aula (5)Matriz de estrategias de  enseñanza y aprendizaje   proyecto de aula (5)
Matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje proyecto de aula (5)Jenny C.E.
 
Matriz estrategias-de-aprendizaje
Matriz estrategias-de-aprendizajeMatriz estrategias-de-aprendizaje
Matriz estrategias-de-aprendizajeMiguel Obando
 
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1archivosena2011
 
Manual de la secuencia didáctica
Manual de la secuencia didácticaManual de la secuencia didáctica
Manual de la secuencia didácticaEloisavelasquez
 
Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didacticaabr14
 

La actualidad más candente (19)

Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivista
Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivistaDiseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivista
Diseño instruccional-de-cursos-virtuales-basado-en-el-enfoque-constructivista
 
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarActividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
 
Estrategias de aprendizaje. matriz
Estrategias de aprendizaje. matrizEstrategias de aprendizaje. matriz
Estrategias de aprendizaje. matriz
 
Experiencia identidad digital
Experiencia identidad digitalExperiencia identidad digital
Experiencia identidad digital
 
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtual
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtualLas nuevas competencias de los docentes en el entorno virtual
Las nuevas competencias de los docentes en el entorno virtual
 
Experienciade aprendizaje mediada por TIC
Experienciade aprendizaje mediada por TICExperienciade aprendizaje mediada por TIC
Experienciade aprendizaje mediada por TIC
 
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-
Programa ca ac-zaratamo-mayo-2010-
 
El trabajo por proyecto y la metodología abp
El trabajo por proyecto y la metodología abp El trabajo por proyecto y la metodología abp
El trabajo por proyecto y la metodología abp
 
Diseño Instruccional
Diseño InstruccionalDiseño Instruccional
Diseño Instruccional
 
Materiales y recursos educativos
Materiales y recursos educativosMateriales y recursos educativos
Materiales y recursos educativos
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Tic y curriculum8jun2016
Tic y curriculum8jun2016Tic y curriculum8jun2016
Tic y curriculum8jun2016
 
Producto integrador ambiente
Producto integrador ambiente Producto integrador ambiente
Producto integrador ambiente
 
Matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje proyecto de aula (5)
Matriz de estrategias de  enseñanza y aprendizaje   proyecto de aula (5)Matriz de estrategias de  enseñanza y aprendizaje   proyecto de aula (5)
Matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje proyecto de aula (5)
 
Matriz estrategias-de-aprendizaje
Matriz estrategias-de-aprendizajeMatriz estrategias-de-aprendizaje
Matriz estrategias-de-aprendizaje
 
Secuencia c.d.e
Secuencia c.d.eSecuencia c.d.e
Secuencia c.d.e
 
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1
Guia de aprendizaje_construcción ruta e aprendizaje_2011_v1
 
Manual de la secuencia didáctica
Manual de la secuencia didácticaManual de la secuencia didáctica
Manual de la secuencia didáctica
 
Unidad didactica
Unidad didacticaUnidad didactica
Unidad didactica
 

Destacado

L´exotisme de viatjar a Egipte
L´exotisme de viatjar a EgipteL´exotisme de viatjar a Egipte
L´exotisme de viatjar a Egipteesokst
 
Presentación ejecutando gimp
Presentación ejecutando gimpPresentación ejecutando gimp
Presentación ejecutando gimpUCV
 
Ya se veía venir 2009
Ya se veía venir 2009Ya se veía venir 2009
Ya se veía venir 2009comcinco
 
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.pps
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.ppsPasapalabra árboles y plantas de la biblia.pps
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.ppssolsolre
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharemecocome
 
Revista guerra de la independencia
Revista guerra de la independenciaRevista guerra de la independencia
Revista guerra de la independencialauraprofesorageh
 
Método científico
Método científicoMétodo científico
Método científicomutxafilo
 

Destacado (8)

L´exotisme de viatjar a Egipte
L´exotisme de viatjar a EgipteL´exotisme de viatjar a Egipte
L´exotisme de viatjar a Egipte
 
Presentación ejecutando gimp
Presentación ejecutando gimpPresentación ejecutando gimp
Presentación ejecutando gimp
 
Ya se veía venir 2009
Ya se veía venir 2009Ya se veía venir 2009
Ya se veía venir 2009
 
10 vercalificaciones (1)
10 vercalificaciones (1)10 vercalificaciones (1)
10 vercalificaciones (1)
 
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.pps
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.ppsPasapalabra árboles y plantas de la biblia.pps
Pasapalabra árboles y plantas de la biblia.pps
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Revista guerra de la independencia
Revista guerra de la independenciaRevista guerra de la independencia
Revista guerra de la independencia
 
Método científico
Método científicoMétodo científico
Método científico
 

Similar a Matriz

Matriz de estrategias de aprendizaje
Matriz de estrategias de aprendizajeMatriz de estrategias de aprendizaje
Matriz de estrategias de aprendizajesolandy9
 
Matrizdeaprendizaje con cts jorvall
Matrizdeaprendizaje con cts jorvallMatrizdeaprendizaje con cts jorvall
Matrizdeaprendizaje con cts jorvallJorge Vallecilla
 
Copia de matrizparaelaboracion eliza hoja1
Copia de matrizparaelaboracion eliza   hoja1Copia de matrizparaelaboracion eliza   hoja1
Copia de matrizparaelaboracion eliza hoja1lucesitamomo14
 
Programa nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaPrograma nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaWendy Detlefsen
 
Programa nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaPrograma nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaEsme Ville
 
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballo
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballoDocumento experiencia pedagógica tic; john caraballo
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballoJohn Carabal
 
Matriz de-estrategias1
Matriz de-estrategias1Matriz de-estrategias1
Matriz de-estrategias1Amparo Mendoza
 
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personal
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personalCefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personal
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personalErica Felix
 
Las Competencias Docentes
Las Competencias DocentesLas Competencias Docentes
Las Competencias Docentesmonicavg
 
TecnologíA Educativa Diapositivas
TecnologíA Educativa DiapositivasTecnologíA Educativa Diapositivas
TecnologíA Educativa Diapositivasjesylandia
 
Aprendizaje en ava
Aprendizaje en avaAprendizaje en ava
Aprendizaje en avaLuz de Luz
 
Taller sobre blogs educativos
Taller sobre blogs educativosTaller sobre blogs educativos
Taller sobre blogs educativosLaura Muñoz
 
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLE
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLEAcompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLE
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLECarolina Rojas
 

Similar a Matriz (20)

Matriz de estrategias de aprendizaje
Matriz de estrategias de aprendizajeMatriz de estrategias de aprendizaje
Matriz de estrategias de aprendizaje
 
Matrizdeaprendizaje con cts jorvall
Matrizdeaprendizaje con cts jorvallMatrizdeaprendizaje con cts jorvall
Matrizdeaprendizaje con cts jorvall
 
Matriz de aprendizaje
Matriz de aprendizajeMatriz de aprendizaje
Matriz de aprendizaje
 
Copia de matrizparaelaboracion eliza hoja1
Copia de matrizparaelaboracion eliza   hoja1Copia de matrizparaelaboracion eliza   hoja1
Copia de matrizparaelaboracion eliza hoja1
 
Programa nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaPrograma nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xela
 
Programa nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xelaPrograma nuevas ti cs umeso xela
Programa nuevas ti cs umeso xela
 
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballo
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballoDocumento experiencia pedagógica tic; john caraballo
Documento experiencia pedagógica tic; john caraballo
 
Matriz de-estrategias1
Matriz de-estrategias1Matriz de-estrategias1
Matriz de-estrategias1
 
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personal
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personalCefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personal
Cefp m3 u4_reporte_recursos de la web2.0_personal
 
Juana maría
Juana maríaJuana maría
Juana maría
 
Vamos a construir itla
Vamos a construir itlaVamos a construir itla
Vamos a construir itla
 
Vamos a construir itla
Vamos a construir itlaVamos a construir itla
Vamos a construir itla
 
Juana Maria
Juana MariaJuana Maria
Juana Maria
 
Vamos a construir itla
Vamos a construir itlaVamos a construir itla
Vamos a construir itla
 
Las Competencias Docentes
Las Competencias DocentesLas Competencias Docentes
Las Competencias Docentes
 
TecnologíA Educativa Diapositivas
TecnologíA Educativa DiapositivasTecnologíA Educativa Diapositivas
TecnologíA Educativa Diapositivas
 
Aprendizaje en ava
Aprendizaje en avaAprendizaje en ava
Aprendizaje en ava
 
Parte1
Parte1Parte1
Parte1
 
Taller sobre blogs educativos
Taller sobre blogs educativosTaller sobre blogs educativos
Taller sobre blogs educativos
 
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLE
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLEAcompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLE
Acompañamiento tutorial del e-mediador a través del uso del PLE
 

Más de solandy9

Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)
Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)
Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)solandy9
 
Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)solandy9
 
Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)solandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2solandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticsolandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticsolandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticsolandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticsolandy9
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)solandy9
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6solandy9
 
Matriz dofa solmol
Matriz dofa solmolMatriz dofa solmol
Matriz dofa solmolsolandy9
 
Formato diseño curricular (1)3
Formato diseño curricular (1)3Formato diseño curricular (1)3
Formato diseño curricular (1)3solandy9
 
Formato diseño curricular (1)
Formato diseño curricular (1)Formato diseño curricular (1)
Formato diseño curricular (1)solandy9
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)solandy9
 
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)solandy9
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)solandy9
 
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrMatriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrsolandy9
 
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2solandy9
 
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrMatriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrsolandy9
 
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilan
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilanCmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilan
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilansolandy9
 

Más de solandy9 (20)

Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)
Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)
Generación de hallazgos del acompañamiento (1) (1)
 
Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)
 
Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)Matriz implementación pei (1)
Matriz implementación pei (1)
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2
Adquisición de habilidades comunicativas con tic 2
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con ticAdquisición de habilidades comunicativas con tic
Adquisición de habilidades comunicativas con tic
 
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)
Adquisición de habilidades comunicativas con tic (6)
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)6
 
Matriz dofa solmol
Matriz dofa solmolMatriz dofa solmol
Matriz dofa solmol
 
Formato diseño curricular (1)3
Formato diseño curricular (1)3Formato diseño curricular (1)3
Formato diseño curricular (1)3
 
Formato diseño curricular (1)
Formato diseño curricular (1)Formato diseño curricular (1)
Formato diseño curricular (1)
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
 
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)
Planificador de proyectos (23 07-2014) (2)
 
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
Planificador de proyectos (24 07-2014) (5)
 
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrMatriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
 
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2
Actividad de lengua castellana utilizando herramientas web 2
 
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdrMatriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo xxi vdr
 
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilan
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilanCmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilan
Cmi bitacora deevaluacion(1)modelo gavilan
 

Último

SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 

Último (20)

SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 

Matriz

  • 1. MATRIZ PARA EVALUACIÓN Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje La Motivación Promover el trabajo en equipo Elaboración de trabajos grupales. Construcción del conocimiento de manera colaborativa. Utilización de herramientas web 2.0 como el blog, Glogster y Powtoon. Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante Desarrollo de diferentes actividades orales y escritas a fin de desarrollar en los estudiantes la adquisición de habilidades comunicativas. Publicación de los escritos por medio del blog Presentación de los contenidos en diversos formatos Puesta en común de diferentes textos digitales creados por los estudiantes. Utilización de imágenes, videos y afiches digitales. Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje Utilización de herramientas web 2.0 para elaborar cuentos interactivos, carteles y otras actividades propuestas con el objetivo de facilitarle al estudiante un aprendizaje significativo. Se lleva a cabo el trabajo de forma interactiva y también de asesoría continua de los estudiantes para guiarlos en la producción del trabajo de clase.Convirtiéndose ellos mismos los protagonistas y constructores de su aprendizaje mediante el desarrollo de actividades colaborativas teniendo en cuenta las propuestas que hacen. Elaboran sus propios blogs de clase, textos interactivos, suben videos y diseñan material en diferentes formatos Reconocer conocimientos previos del alumno Elaborar actividades diagnósticas que le permitan al estudiante identificar sus competencias en adquisición de habilidades comunicativas. Actividades diagnósticas utilizando la wiki. Las Actitudes Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes Proporcionarle al estudiante videos que hacen referencia a las habilidades comunicativas y al uso de algunas herramientas web. Utilización de videos de you tube. Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos Puesta en común de textos interactivos. Elaboración de actividades grupales con la participación activa de los estudiantes. Utilización de herramientas web 2.0 como blogger, powtoon y glogster.Crear clima de con fianza entre alumno y profesor
  • 2. El Afecto Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance El estudiante utiliza el blog como un medio de trabajo en el aula teniendo en cuenta las normas para hacerlo. Uso del blog como herramienta interactiva de trabajo. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Depersonalización Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento Creatividad Elaboración del blog de clase a fin de mejorar la adquisición de habilidades comunicativas en los estudiantes mediante la escritura de textos digitales Construir y compartir información por medio del uso del blog. Pensamiento Crítico (analogías) Construir y compartir información por medio del uso del blog. Utilizar el blog y los enlaces. Transferencia de Conocimientos Elaborar videos, presentaciones y carteles a fin de cualificar sus competencias en la adquisición de habilidades comunicativas. Participación activa del estudiante plasmando sus puntos de vista en el blog. Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo) Enlaces sugeridos: www.powtoon.com, www.blogger.com.co, www. www.educaconti.es/blog glogster Uso de google, you tube, imágenes importadas,glogster, blogger y powtoon. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deprocesamientocognitivo Procesos de repetición, selección, organización y elaboración Selección Análisis de los comentarios respecto al trabajo de blog. Lectura de textos. Utilización del blog de clase. Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos Aplicación de cuestionarios diagnósticos sobre competencias en habilidades comunicativas. Uso de la wiki. Trabajo colaborativo (aprender con otros) Elaboración del blog con archivos. Uso de google drive y blog. Organización Elaboración de mapa mental sobre el tema visto en clase. Uso de Spider Scribe Elaboración Diseño de un cartel interactivo a partir de un tutorial en clase. Aplicación de herramienta web 2.0 glogster. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Matrizparaelaborar(1) (3).pdf
  • 3. Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación) Indagar acerca de los conocimientos previos de los estudiantes. Entornos de aprendizaje mediados por TIC Autoplanificación Distribución y manejo adecuado de las etapas en que se distribuye el proyecto. Uso de la wiki. Uso de la web. Autorregulación Diseño e implementación de talleres y guías que contienen las temáticas de clase. Elaboración de un plan de mejoramiento individual. A través del blog, la wiki y el uso de la web.