1. PRESENTACIONES
EFECTIVAS
LA CLASE EXPOSITIVA CON APOYO
DE MEDIOS AUDIOVISUALES/
PROFESORA: SOLEDAD GARCES O. junio2012

2. 1 2 3 TEMARIO DE HOY
SUGERENCIAS DE UN EXPERTO DEPLANIFICAR
UNA CLASE
QUE IMPLICA UNA CLASE EFECTIVA
QUE BUSCA EL ALUMNO
RECURSOS GRAFICOS
RECURSOS TIPOGRAFICOS

4. Para organizar una clase…

5. 1 2 3 1
PREPARANDO UNA CLASE
1. Conocer a la audiencia
2. Determinar objetivos de la exposición
3. Seleccionar contenidos y datos a mostrar
4. Dar estructura a la presentación
5. Conocer qué busca aprender el público
Destaque las palabras claves
: RELACION PUBLICO-TIEMPO-OBJETIVOS

6. 1 2 3 2
CONOCER LA AUDIENCIA
1. ND crece en contacto con TI <35 años
2. ID se adapta a las TI >35 años
3. El ND es poco reflexivo-recibe mucha
información
4. EL ND es multitarea
5. El ND es utilitarista
6. Lee hipertexto/decodifica imágenes
ND: nativo digital
ID: inmigrante digital (Marc Prensky 2007)
(Fernández, Bringué)

7. 1 2 3 3
SELECCIONAR CONTENIDOS
Recopilar antecedentes
Establecer una estructura
Dar a conocer las fuentes bibliográficas
Determinar elementos visuales
KW: ejemplos, datos, cifras,
fuentes bibliográficas

8. ¿DONDE SE UBICARIA UNA CLASE EXPOSITIVA?

9. VAMOS A ARMAR UNA PRESENTACION
Inicio/introducción:
HORARIO, TEMARIO, BIBLIOGRAFIA
contenido / cuerpo:
DATOS
Conclusiones:
IDEAS GENERALES Y ESPECIFICAS

10. VAMOS A ARMAR UNA PRESENTACION
PARTES DE UNA PRESENTACIÓN
MACROESTRUCTURA
 Dar a conocer el contenido global
de la clase
 Dar entender de qué trata
 Identificar su contenido e
importancia/contextualizar
 Elaborar un resumen

11. INICIO /INTRODUCCION 1
Sugerencias para planificar una clase:
Inicio
relaciones
Planifique preguntas análsis
Seleccione videos/imágenes
Contextualice /redes sociales
Explique los objetivos y actividades
Determine tiempos y evaluaciones
Especifique el tipo de “delivery”
Ponga sus reglas

12. CONTENIDO/CUERPO 2
Use buenos ejemplos
Tenga a mano recursos visuales diversos
Desarrolle un resumen de ideas/FT
Pida opiniones, use contra-ejemplos, ?¿?¿?
Use Role-play
Proyecte el contenido /contextualice
Recoja las palabras claves
Cuide de no distraer
No opacarse: Presentación V/S al presentador
Evite generar dobles sentidos CLARIDAD-ORDEN

13. CONCLUSIONES 3
Termine cerrando las ideas y generando un
resumen de lo expuesto. (conclusiones)
SI PIDA NO TERMINE CON SI RESUMEN GENERAL
OPINIONES DE IDEAS O CONCLUSIONES
PERSONALES ¿?

14. GRAFICA 1
Para fotos con fondo,
evite los recortes
visuales.

16. Cada imagen que use, debe tener su copyright o fuente

17. Privilegie textos con
colores sin brillo
Destaque palabras
claves
Use viñetas

18. IMAGEN 2
Resolución clara. Pixeles altos.
Formato web v/s imagen digital.
Ejemplo de foto con buena resolución (derecha y foto
pixelada (izquierda)
Use apoyos de textos.

19. LA IMAGEN EFECTIVA HABLA POR
SI SOLA

20. peligro
PELIGRO!!!!

21. COLORES 3
2 O 3 COLORES POR
DIAPOSITIVA
COLORES BASICOS Y
COMPLEMENTARIOS

22. COLORES 3
COLORES BASICOS
COMPLEMENTARIOS

23. LAS FIGURAS CAMBIAN SEGÚN
EL FONDO QUE TENGAN

24. LAS FIGURAS CAMBIAN SEGÚN EL
FONDO QUE TENGAN

25. TEXTO: REGLAS 4
10/20/30
10 diapositivas
20 ptos
De 20 puntos en la fuente como 30 ptos
mínimo. 40 ptos
 30 minutos de duración como
máximo.

26. TEXTO: REGLA 7x7 4
No más de 7 líneas de texto por
diapositiva.
No más de 7 palabras en cada línea.

27. TAMAÑO TITULO 30 – 40 puntos
una línea de texto a la vez (7 palabras)
dos líneas de texto
Tres líneas de texto
Cuatro líneas de texto
Cinco líneas de texto
Seis líneas de texto
Siete líneas de texto

28. TEXTO: REGLA 3x3 4
No más de 3 partes:
1.-Introducción
2.-Discusión
3.-Conclusión

29. TEXTO: REGLA DEL 20 4
ATENCIÓN MÁXIMA= 20 minutos, luego decae
IDEAS:
Cada 20 minutos introduzca nuevos temas
Haga preguntas
Cambie la gráfica de la presentación

32. USO DEL TEXTO: Validez de los mensajes…

33. EVITEMOS LA IMAGEN QUE REPRESENTA
IDEAS CONFUSAS

34. Resumen de ideas
Estudie bien la presentación.
NO lea y demuestre que el ppt es un apoyo
a su clase y no SU clase.
Atractivo, sí; recargado, no.
Comienzo y final memorables.
Comunique una idea por diapositiva.

36. DEFINICIONES
VACUNACION • INMUNIZACION
– ACTIVA: introducción activa
de antígeno con la formación
de anticuerpos específicos.
– PASIVA
• Antitoxinas
• Anticuerpos
preformados
» Inmunoglobulina
» Inmunoglobulina
intravenosa
» Imunoglubulina
especifica

37. IgM (7 a 10
Inmunoglobulinas dias)
LB
Antigeno IgG (>15 dias)
MO
proteico LT
Respuesta linfocito T dependiente
MO LB Inmunoglobulinas IgM (7 a 10
carbohidra dias)
to
Niño menor 2 años sin respuesta
Respuesta linfocito T independiente