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ECONOMÍA 
Todo lo que debes saber para aprobar la asignatura “Economía” en 1º de 
bachillerato. 
Procedimientos de evaluación: 
Se llevará a cabo un seguimiento individualizado del alumno, no sólo de los conocimientos 
conceptuales, sino también del trabajo realizado, el razonamiento y sus actitudes, que darán como 
resultado la evaluación formativa, que será aplicada durante el proceso de aprendizaje y mediante 
diferentes técnicas, donde registraremos la situación de los alumnos y de todo el proceso (las 
dificultades, los avances, los objetivos, los errores conceptuales o de programación, etc.); mediante esta 
información podemos localizar y detectar errores y establecer mecanismos para mejorar 
constantemente el proceso de aprendizaje. 
También se realizarán pruebas escritas tanto de tipo teórico como de supuestos prácticos, que 
sirvan de orientación del grado de asimilación y abstracci ón de los conocimientos teóricos. 
Se tendrá en cuenta: 
- La asistencia, participación, espíritu crítico e interés, referidos a los contenidos transversales. 
- La adquisición de conocimientos, debiendo tener una conexión con la futura vida laboral del 
alumno. 
- Los trabajos realizados individual y colectivamente, que se desarrollarán a lo largo del curso, 
pudiendo realizarse en clase o en casa, y los cuales deberán estar presentados en plazo y forma para poder 
ser evaluados positivamente. 
- Las evaluaciones realizadas al final de cada unidad didáctica. 
- Para aquellos alumnos que quieran subir nota de cara a la nota final de la asignatura, siempre 
y cuando esta estuviera aprobada, deberán realizar un trabajo que consistirá en un comentario o 
cuestionario, sobre una película o libro, que será facilitado por la profesora en el mes de abril o mayo.
Técnicas de evaluación: 
- Observación: Tanto directa como indirecta, lo que garantizará una mayor objetividad, 
pues nos permite captar la evolución de los procesos de aprendizaje y se utilizará en la realización de 
actividades en clase. 
- Pruebas: Para estudiar el grado de asimilaci ón y relación que los alumnos han 
establecido entre determinados aprendizajes. 
- Trabajos: Servirán para la evaluación de contenidos más prácticos y de los 
transversales. 
Criterios de calificación: 
- Se realizarán controles después de cada bloque temático, que formarán parte de la 
nota de la evaluación. 
- Si todos los controles estuvieran aprobados, se obtendrá la nota media de dichos 
exámenes, teniendo en cuenta también los trabajos realizados en clase y en casa, y la actitud en clase 
(comportamiento, puntualidad, normas de convivencia,...). 
- Si alguno de estos controles estuviera suspenso, antes de la evaluación, se realizarán una 
recuperación del bloque o bloques suspensos, considerándose tal como un examen de evaluación. 
- Para que la nota de la evaluación sea 5 o más, los controles de los bloques temáticos 
impartidos en la evaluación tienen que tener dicha nota, o bien tenerla en el examen de evaluación 
realizado. Si no fuera así, la evaluación estaría suspensa. En casos especiales, donde faltara poco para llega r 
a dicha nota, se harán pruebas especiales, que podrán consistir en actividades de refuerzo, trabajos,... que 
haga que el alumno/a la alcance. 
- Se tendrá en cuenta en cualquier caso, las faltas de ortografía, disminuyendo la nota de 
cada examen o trabajo de la siguiente forma: Suficiente con 7 faltas y se resta 0,25 por cada falta. 
- La nota de la evaluación se obtendrá de ponderar los exámenes realizados en la 
evaluación (siempre que atendiendo a las consideraciones anteriores los exámenes estuvieran aprobados) 
en un 80 % y el resto de puntos (actitud en clase, trabajos realizados, participación,… con un 20%.).
Contenidos mínimos: 
1. Reconocer la escasez de los recursos y la necesidad de elegir y distinguir los tipos de 
necesidades y bienes que las satisfacen. 
2. Diferenciar los factores de producción y los agentes económicos. 
3. Identificar los mecanismos y valores básicos del sistema de economía de mercado. 
4. Analizar las diferencias y las semejanzas existentes entre distintas organizaciones y 
sistemas económicos. 
5. Identificar la oferta y la demanda y las variables que las determinan. 
6. Analizar los distintos tipos de mercado, siendo capaces de señalar las características de 
cada uno. 
7. Establecer a la empresa dentro del sistema productivo, señalando los tipos. 
8. Diferenciar los componentes del mercado de trabajo, analizando las causas que provocan 
el desempleo y utilizando las medidas que para ello existen. 
9. Reconocer las distintas fases de la evolución del dinero, su concepto y sus clases. 
10. Identificar la inflación y sus posibles causas. 
11. Conocer los distintos elementos del sistema financiero español. 
12. Manejar las macromagnitudes económicas e interpretarlas. 
13. Manifestar interés y curiosidad por conocer el papel del Estado en una economía como la 
nuestra. 
14. Elaborar juicios y criterios personales sobre los Presupuestos Generales del Estado y la 
evolución de los ingresos y los gastos públicos. El déficit público y su financiación. 
15. Mantener una actitud crítica sobre la globalización creciente de la economía y la corriente 
neoliberal. 
16. Conocer las distintas monedas, los tipos de cambios entre ellas y cómo se fijan. 
17. Abordar de forma autónoma el concepto de desarrollo y su manifestación en el mundo. 
18. Identificar los distintos sectores económicos, políticas económicas y problemas existentes en 
Extremadura, localizando la importancia relativa de la influencia de las nuevas tecnologías en nuestra 
sociedad.
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: 
1ª EVALUACIÓN: 
Bloque 1: ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SISTEMAS ECONÓMICOS: 
U.D. 1: La economía: La necesidad de elegir. 
U.D. 2: Factores productivos y sistemas económicos. 
Bloque 2: PRODUCCIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA 
U.D. 3: La producción y la empresa. 
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U.D. 4: La oferta, la demanda y el mercado. 
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2ª EVALUACIÓN: 
Bloque 4: MAGNITUDES Y VARIABLES ECONÓMICAS: 
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Bloque 5: LA TOMA DE DECISIONES Y LA INTERVENCIÓN DE ESTADO EN LA ECONOMÍA 
U.D. 7: Los fallos del mercado y el Estado. 
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3ª EVALUACIÓN: 
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U.D. 13: La economía internacional y la balanza de pagos. 
U.D. 14: El mercado de divisas y la Unión Monetaria Europea. 
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  • 1. ECONOMÍA Todo lo que debes saber para aprobar la asignatura “Economía” en 1º de bachillerato. Procedimientos de evaluación: Se llevará a cabo un seguimiento individualizado del alumno, no sólo de los conocimientos conceptuales, sino también del trabajo realizado, el razonamiento y sus actitudes, que darán como resultado la evaluación formativa, que será aplicada durante el proceso de aprendizaje y mediante diferentes técnicas, donde registraremos la situación de los alumnos y de todo el proceso (las dificultades, los avances, los objetivos, los errores conceptuales o de programación, etc.); mediante esta información podemos localizar y detectar errores y establecer mecanismos para mejorar constantemente el proceso de aprendizaje. También se realizarán pruebas escritas tanto de tipo teórico como de supuestos prácticos, que sirvan de orientación del grado de asimilación y abstracci ón de los conocimientos teóricos. Se tendrá en cuenta: - La asistencia, participación, espíritu crítico e interés, referidos a los contenidos transversales. - La adquisición de conocimientos, debiendo tener una conexión con la futura vida laboral del alumno. - Los trabajos realizados individual y colectivamente, que se desarrollarán a lo largo del curso, pudiendo realizarse en clase o en casa, y los cuales deberán estar presentados en plazo y forma para poder ser evaluados positivamente. - Las evaluaciones realizadas al final de cada unidad didáctica. - Para aquellos alumnos que quieran subir nota de cara a la nota final de la asignatura, siempre y cuando esta estuviera aprobada, deberán realizar un trabajo que consistirá en un comentario o cuestionario, sobre una película o libro, que será facilitado por la profesora en el mes de abril o mayo.
  • 2. Técnicas de evaluación: - Observación: Tanto directa como indirecta, lo que garantizará una mayor objetividad, pues nos permite captar la evolución de los procesos de aprendizaje y se utilizará en la realización de actividades en clase. - Pruebas: Para estudiar el grado de asimilaci ón y relación que los alumnos han establecido entre determinados aprendizajes. - Trabajos: Servirán para la evaluación de contenidos más prácticos y de los transversales. Criterios de calificación: - Se realizarán controles después de cada bloque temático, que formarán parte de la nota de la evaluación. - Si todos los controles estuvieran aprobados, se obtendrá la nota media de dichos exámenes, teniendo en cuenta también los trabajos realizados en clase y en casa, y la actitud en clase (comportamiento, puntualidad, normas de convivencia,...). - Si alguno de estos controles estuviera suspenso, antes de la evaluación, se realizarán una recuperación del bloque o bloques suspensos, considerándose tal como un examen de evaluación. - Para que la nota de la evaluación sea 5 o más, los controles de los bloques temáticos impartidos en la evaluación tienen que tener dicha nota, o bien tenerla en el examen de evaluación realizado. Si no fuera así, la evaluación estaría suspensa. En casos especiales, donde faltara poco para llega r a dicha nota, se harán pruebas especiales, que podrán consistir en actividades de refuerzo, trabajos,... que haga que el alumno/a la alcance. - Se tendrá en cuenta en cualquier caso, las faltas de ortografía, disminuyendo la nota de cada examen o trabajo de la siguiente forma: Suficiente con 7 faltas y se resta 0,25 por cada falta. - La nota de la evaluación se obtendrá de ponderar los exámenes realizados en la evaluación (siempre que atendiendo a las consideraciones anteriores los exámenes estuvieran aprobados) en un 80 % y el resto de puntos (actitud en clase, trabajos realizados, participación,… con un 20%.).
  • 3. Contenidos mínimos: 1. Reconocer la escasez de los recursos y la necesidad de elegir y distinguir los tipos de necesidades y bienes que las satisfacen. 2. Diferenciar los factores de producción y los agentes económicos. 3. Identificar los mecanismos y valores básicos del sistema de economía de mercado. 4. Analizar las diferencias y las semejanzas existentes entre distintas organizaciones y sistemas económicos. 5. Identificar la oferta y la demanda y las variables que las determinan. 6. Analizar los distintos tipos de mercado, siendo capaces de señalar las características de cada uno. 7. Establecer a la empresa dentro del sistema productivo, señalando los tipos. 8. Diferenciar los componentes del mercado de trabajo, analizando las causas que provocan el desempleo y utilizando las medidas que para ello existen. 9. Reconocer las distintas fases de la evolución del dinero, su concepto y sus clases. 10. Identificar la inflación y sus posibles causas. 11. Conocer los distintos elementos del sistema financiero español. 12. Manejar las macromagnitudes económicas e interpretarlas. 13. Manifestar interés y curiosidad por conocer el papel del Estado en una economía como la nuestra. 14. Elaborar juicios y criterios personales sobre los Presupuestos Generales del Estado y la evolución de los ingresos y los gastos públicos. El déficit público y su financiación. 15. Mantener una actitud crítica sobre la globalización creciente de la economía y la corriente neoliberal. 16. Conocer las distintas monedas, los tipos de cambios entre ellas y cómo se fijan. 17. Abordar de forma autónoma el concepto de desarrollo y su manifestación en el mundo. 18. Identificar los distintos sectores económicos, políticas económicas y problemas existentes en Extremadura, localizando la importancia relativa de la influencia de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad.
  • 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: 1ª EVALUACIÓN: Bloque 1: ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SISTEMAS ECONÓMICOS: U.D. 1: La economía: La necesidad de elegir. U.D. 2: Factores productivos y sistemas económicos. Bloque 2: PRODUCCIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA U.D. 3: La producción y la empresa. Bloque 3: INTERCAMBIO Y MERCADO: U.D. 4: La oferta, la demanda y el mercado. U.D. 5: Modelos de mercado. 2ª EVALUACIÓN: Bloque 4: MAGNITUDES Y VARIABLES ECONÓMICAS: U.D. 8:La macroeconomía y las macromagnitudes. U.D. 9: Demanda y oferta agregadas: inflación, desempleo y ciclos. Bloque 5: LA TOMA DE DECISIONES Y LA INTERVENCIÓN DE ESTADO EN LA ECONOMÍA U.D. 7: Los fallos del mercado y el Estado. U.D. 10: La intervención del Estado y la política fiscal. 3ª EVALUACIÓN: Bloque 6: ASPECTOS FINANCIEROS DE LA ECONOMÍA: U.D. 11: El dinero y los bancos U.D. 12: El Banco central, la política monetaria y la inflación Bloque 7: ECONOMIA INTERNACIONAL: U.D. 13: La economía internacional y la balanza de pagos. U.D. 14: El mercado de divisas y la Unión Monetaria Europea. U.D. 15: Crecimiento y desarrollo económico.