Estos documentos presentan planes de lecciones para la asignatura de Educación Religiosa Católica en diferentes grados. Cada plan describe los objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y evaluaciones a utilizarse para enseñar sobre temas como los Evangelios, la vida pública y mensaje de Jesús, sus parábolas y milagros. Los planes incluyen lecturas bíblicas, uso de páginas web y videos para motivar a los estudiantes e impulsar el aprendizaje significativo.

1. 40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.<br />LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica y Organiza la Información sobre los Evangelios.<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOIDENTIFICA las características de los EvangeliosLOS EVANGELIOS: autores, géneros literarios y clasificación.Identifica y Organiza la información del Mensaje de los Evangelios.ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.Cuadro Sinóptico.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTORESPONSABILIDADLee atentamente la información de las páginas webs y trabaja la actividad programada con empeño.Identifica las principales características de los Evangelios y los resume.Páginas webs de internet.Cuaderno.<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPOINICIOSaludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje.Lectura de motivación: ¿Cómo se escribieron los Evangelios? Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora.Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas y sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su mensajeLecturas Bíblicas: Lucas 1, 1 – 4. Preguntas de análisis e interpretación de la Lectura Bíblica.BIBLIA LATINOAMERICANACUADERNO DE ACTIVIDADESFICHA DE TRABAJO30 minutosPROCESOSe dibuja en la pizarra el Cuadro Sinóptico con los ítems que cada alumno debe encontrar en las páginas webs indicadas para desarrollar el trabajo sugerido y completar en los recuadros vacios la información necesaria sobre los Evangelios.Se dicta en el cuaderno la información complementaria sobre el tema para culminar el trabajo de los alumnos, agregando los datos que faltan.PIZARRAPAGINAS WEBS CATÓLICASCUADERNO DE ACTIVIDADES80 minutosSALIDASe realiza un esquema sobre la veracidad de los Evangelios a partir de la lectura propuesta en una página de internet católica y se responde a algunas preguntas para que los alumnos puedan sacar sus propias conclusiones sobre el tema.Cada alumno deberá escoger dos de los 4 evangelistas y realizar una investigación biográfica a partir de textos, de la Biblia y de información del internet.PAGINA WEB CATÓLICACUADERNO DE ACTIVIDADES15 minutos<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS<br />Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet. <br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br />I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.<br />LOGROS DE APRENDIZAJE: Descubre y Reconoce que Dios ha enviado a su Hijo al mundo para salvar a la humanidad, mediante su mensaje de salvación.<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOIDENTIFICA la importancia de la Vida Pública y Misión de Jesús.INICIO DE LA VIDA PÚBLICA DE JESÚS: Bautismo y anuncio del reino.Identifica y Organiza la información sobre la Vida Pública de Jesús y su Misión salvadora.ACTIVIDADES EN EL CUADERNO. Mapa Conceptual.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTORESPONSABILIDADLee atentamente la información de las páginas webs y trabaja la actividad programada con empeño.Identifica los principales aspectos de la Vida Pública de Jesús.Biblia Latinoamericana.Cuaderno.<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPOINICIOSaludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje.Lectura de motivación: “Ayúdeme, soy Ateo” Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora.Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas y sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su mensajeLecturas Bíblicas: Mateo 3, 13 – 17; Juan 10, 30; Juan 3, 16; Juan 5, 18; Juan 20, 31. Luego se establece semejanza en los mensajes e ideas comunes en las Lecturas Bíblicas.BIBLIA LATINOAMERICANACUADERNO DE ACTIVIDADESFICHA DE TRABAJO40 minutosPROCESOSe esquematiza en la Pizarra los contenidos doctrinales fundamentales para la comprensión y el desarrollo del tema: el Bautismo de Jesús, la Llamada a los Apóstoles y las enseñanzas de Jesús.Los alumnos leen la cita bíblica: Marcos 1, 16 – 20; Lucas 6, 13 – 15 y nombran a los apóstoles además de buscar una cita bíblica en la que Jesús elige a Pedro como apóstol principalPIZARRABIBLIA DE LATINOAMERICACUADERNO DE ACTIVIDADES60 minutosSALIDASe realiza un esquema sobre las principales enseñanzas morales de Jesús a partir de Citas Bíblicas sacando cada alumno sus propias conclusiones sobre el tema.Los alumnos realizan un trabajo de investigación sobre la conversión al catolicismo de algún personaje famoso, o de la vivencia y experiencia religiosa de hombres y mujeres que pertenecen a otras confesiones religiosas.Se realiza la oración final y se hacen algunas peticiones de los alumnos inspiradas en el tema desarrollado.PAGINAS WEB CATÓLICASCUADERNO DE ACTIVIDADES20 minutos<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS<br />Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet. <br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br /> DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS<br /> TURNO : MAÑANA Y TARDE<br /> TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.<br /> LOGROS DE APRENDIZAJE: Reconoce, Profundiza y Organiza la Información sobre las características del Mensaje Central de la Predicación de Jesús y su Misión Salvadora: Las Parábolas y los Milagros de Jesús.<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOIDENTIFICA Y PROFUNDIZA el mensaje Salvador de Cristo en sus parábolas y MilagrosMENSAJE CENTRAL DE LA PREDICACIÓN DE JESÚS: Parábolas y Milagros.Identifica y Organiza la información sobre la Vida Pública de Jesús y su Misión salvadora.ACTIVIDADES EN EL CUADERNO. Mapa Conceptual.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTORESPONSABILIDADLee atentamente la información de las páginas webs y trabaja la actividad programada con empeño.Identifica las principales características de las Parábolas y Milagros de Jesús.Biblia Latinoamericana.Cuaderno.<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPOINICIOLos alumnos observan el video-testimonio de Tonny Meléndez en youtube y responden a algunas preguntas de reflexión sobre el valor y el sentido del Milagro de la vida.Lectura de motivación: Parábolas de Vida y Esperanza “un violinista llamado Paganini” Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora.Se observa el video corto sobre el Milagro de la “Multiplicación de los panes” del film de Franco Zeffirelli en youtube (10 min)Lecturas Bíblicas: Marcos 4, 31 – 32; Mateo 13, 24 – 30; Mateo 13; 47 – 50 //Juan 2, 11; Juan 2, 10; Lucas 11, 20; Marcos 2, 10 – 11. Para responder a las preguntas de comprensión lectora y luego hacer una clasificación de los Milagros y parábolas de Jesús. PROYECTOR DE VIDEO/INTERNETBIBLIA LATINOAMERICANACUADERNO DE ACTIVIDADESFICHA DE TRABAJO /TEXTO ODEC 250 minutosPROCESOSe esquematiza en la Pizarra los contenidos doctrinales fundamentales para la comprensión y el desarrollo del tema: Las Parábolas de Jesús (Resumen, clasificación) y los Milagros de Jesús (Clasificación en 4 grupos).Los alumnos ampliarán sus conocimientos con la actividad en parejas para ser trabajada con información del internet en www.clasedereli.aulaclic.es BIBLIA DE LATINOAMERICACUADERNO DE ACTIVIDADES60 minutosSALIDASe realiza un esquema sobre las principales enseñanzas morales de Jesús a partir de una lista de Citas Bíblicas sobre las Parábolas y Milagros de Jesús tarea para la casa).Se realiza la oración final.CUADERNO DE ACTIVIDADES10 minutos<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS<br />Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet. <br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOTERCEROSECCIÓN“G” “H”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.<br />LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica y Organiza la Información sobre los Evangelios.<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOIDENTIFICA las características de los EvangeliosLOS EVANGELIOS: autores, géneros literarios y clasificación.Identifica y Organiza la información del Mensaje de los Evangelios.ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.Cuadro Sinóptico.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTORESPONSABILIDADLee atentamente la información de las páginas webs y trabaja la actividad programada con empeño.Identifica las principales características de los Evangelios y los resume.Páginas webs de internet.Cuaderno.<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPOSaludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje.Lectura de motivación: ¿Cómo se escribieron los Evangelios? Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora.Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas y sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su mensajeLecturas Bíblicas: Lucas 1, 1 – 4. Preguntas de análisis e interpretación de la Lectura Bíblica.BIBLIA LATINOAMERICANACUADERNO DE ACTIVIDADESFICHA DE TRABAJO30 minutosSe dibuja en la pizarra el Cuadro Sinóptico con los ítems que cada alumno debe encontrar en las páginas webs indicadas para desarrollar el trabajo sugerido y completar en los recuadros vacios la información necesaria sobre los Evangelios.Se dicta en el cuaderno la información complementaria sobre el tema para culminar el trabajo de los alumnos, agregando los datos que faltan.PIZARRAPAGINAS WEBS CATÓLICASCUADERNO DE ACTIVIDADES80 minutosSe realiza un esquema sobre la veracidad de los Evangelios a partir de la lectura propuesta en una página de internet católica y se responde a algunas preguntas para que los alumnos puedan sacar sus propias conclusiones sobre el tema.Cada alumno deberá escoger dos de los 4 evangelistas y realizar una investigación biográfica a partir de textos, de la Biblia y de información del internet.PAGINA WEB CATÓLICACUADERNO DE ACTIVIDADES15 minutos<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS<br />Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet. <br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTES :<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL :<br />LOGROS DE APRENDIZAJE:<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOMARÍA: la madre de Jesús.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTO<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPO<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente:<br />Para el Alumno:<br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTES :<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL :<br />LOGROS DE APRENDIZAJE:<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOINICIO DE LA VIDA PUBLICA DE JESÚS: bautismo, misión y enseñanzas.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTO<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPO<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente:<br />Para el Alumno:<br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTES :<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL :<br />LOGROS DE APRENDIZAJE:<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOMENSAJE CENTRAL DE LA PREDICACIÓN DE JESÚS: parábolas y Milagros.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTO<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPO<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente:<br />Para el Alumno:<br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />40640-229235LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA<br />SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE<br />AREAEDUCACION RELIGIOSA CATOLICAFECHADURACIÓN120 minutosGRADOSEGUNDOSECCIÓN“A” “B” “K”<br />DATOS INFORMATIVOS:<br /> I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”<br />DOCENTES :<br />TURNO : MAÑANA Y TARDE<br />TEMA TRANSVERSAL :<br />LOGROS DE APRENDIZAJE:<br />CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESINSTRUMENTOLOS EVANGELIOS: autores, géneros literarios y clasificación.<br />VALOR PRIORIZADOACTITUDESINDICADORINSTRUMENTO<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE:<br />ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJERECURSOSTIC / NO TICTIEMPO<br />BIBLIOGRAFÍA:<br />Para el Docente:<br />Para el Alumno:<br />Profesor(a) responsableSub Director SecundariaDirector<br />