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Aprendizaje social y emocional

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Reflexión sobre documental Redes Nº77 "Crear hoy las escuelas del mañana"
Asignatura: Didáctica General
Alumna: Sonia Calderón
Universidad Internacional Valenciana

Publicado en: Educación
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Aprendizaje social y emocional

  1. 1. Sonia Calderón EspañaAprendizaje social y emocionalEn la sociedad actual los niños se ayudan de internet y de las redes sociales a la horade realizar las tareas, y aprenden unos de otros; ya no demandan la ayuda de susprogenitores y se nota el distanciamiento entre los estudiantes de antes y los de ahora.Hoy en día el aprendizaje está condicionado por el entorno y la sociedad, y tienenmuchas más experiencias las cuales son fuentes de aprendizaje; “los niños ahora sabenmás pero no son más sabios” (Richard Gerber).Richard Gerber, experto en aprendizaje social y emocional, cree en devolver la pasiónpor la enseñanza y el placer del aprendizaje. En el nuevo proyecto educativo están lasdenominadas aulas inteligentes, en las que los alumnos piensan de forma global; se leshace reflexionar durante diez minutos al día sobre un tema de actualidad y luego lacomentan en clase, fomentando así el análisis crítico. Se les hace reflexionar sobreciertos temas y de este modo extraen los valores oportunos y aprenden a empatizarcon las personas.Los adolescentes dejan sus estudios prematuramente porque no ven nada que lesllame la atención ni que les de placer; “al ser humano le gusta aprender yperfeccionarse” (Richard Gerber).Aparece una nueva herramienta en la enseñanza, las escuelas del futuro, éstasutilizarán la tecnología para fomentar el aprendizaje y conectarlos a los sentimientosque los niños sienten al jugar, relacionarse, aprender… Éste nuevo aprendizajepretende que los niños interactúen con los elementos del aula y transmitan susemociones; de esta forma están más tranquilos y receptivos. Hay un profesor que lesacompaña en todo momento, pero este profesor no hace la tarea convencional a laque estamos acostumbrados que haga un docente, sino que es únicamente elencargado de cuidar lo que hacen y de que esto sea aceptable dentro del proyecto
  2. 2. pedagógico; es en definitiva todo lo contrario de lo que es hoy en día representa unprofesor, ya que no lidera la clase, sino que la acompaña y ayuda a encaminar bien suaprendizaje social y emocional.Creo que Richard Gerber tiene toda la razón cuando define a los profesores de estaforma: “Los profesores elijen la docencia porque les apasiona hacer algo por los niños ypor los jóvenes, por eso se dice que la docencia es una vocación; nace de una pasión,brota del corazón. Surge de la convicción de que como persona uno tiene que haceralgo para cambiar las cosas, para tomar a los niños y jóvenes de la mano y conducirloshacia un lugar mejor” (Richard Gerber). Transmite valores que en ocasiones sonolvidados y que se deben de valorar, pues los profesores junto con las familias, son losencargados de dar una educación a los niños; estos valores en ocasiones son olvidadospor algunos padres, los cuales desautorizan a los docentes frente a sus alumnos, y deeste modo la educación entra en un retroceso tanto de valores, como de aprendizajeen general.Si los profesores disfrutan de la enseñanza, los alumnos disfrutarán del aprendizaje.Nieves Segovia comenta junto con Eduard Punset, que para aplicar el aprendizajesocial y emocional es imprescindible formar a los profesores; estos deben de aprendera detectar las emociones de los niños y enseñarles a controlarlas, es decir, a que seautorregulen sus emociones, pero para ello antes deben de aprender a controlar suspropias emociones ellos mismos.El aprendizaje emocional enseña la autorregulación de las emociones. Es de vitalimportancia el aprendizaje de la autorregulación, pues con ello se logra que los niñosestén más relajados, que no se exalten, y de este modo prestan más atención y secentran en el aprendizaje. Para ello existe, podríamos decir, una nueva herramienta orecurso denominado “Rincón de la paz”; en este rincón se encuentran materiales paradibujar, escribir, escuchar música, pintar mandalas, etcétera.Este nuevo proyecto enseña a los niños nuevas habilidades. Las metodologías actualesestán basadas para una sociedad industrial, y esto está cambiando; hace faltaenseñarles a ser críticos, a empatizar con los demás, a ser creativos, a innovar,etcétera. Todo esto se hace a través de un aprendizaje transversal que se realiza
  3. 3. dentro del aula mediante un aprendizaje de forma espontánea y natural, y con el cualaprenden a trabajar y a colaborar en grupo.La sociedad actual ha cambiado y seguirá cambiando de forma rápida con el paso deltiempo y debemos adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la demandaactual. Los docentes velan por los intereses de la educación y de los niños y seguro queno se oponen al cambio de metodología, pues mientras ésta promueva elconocimiento y aumente el placer por el aprendizaje y la enseñanza, estos seadaptarán a todo por el bienestar de los niños y de la sociedad en general.

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