Definiciones de didáctica Asignatura: Didáctica General Alumna: Sonia Calderón Universidad Internacional Valenciana

1. Autores Definiciones Identifica palabras Clave
Comenio
Didáctica es el “arte de enseñar” El arte de enseñar
(1630)
“El estudio científico de la enseñanza y de
J. F. Herbart la instrucción: la enseñanza como el
(1935) medio para el logro de lo instructivo, y la
El estudio científico
instrucción, como medio de la educación”
“La didáctica es la disciplina pedagógica
de carácter práctico y normativo que
L. A. de Mattos tiene por objeto específico la técnica de la
(1955) enseñanza, la técnica de incentivar y
orientar eficazmente al alumnado en su
Disciplina pedagógica
aprendizaje”
“Es una ciencia auxiliar y aplicada de la
pedagogía para la realización de tareas
educativas. La didáctica científica tiene
H. Aebli por finalidad deducir del conocimiento
(1958:79) psicológico de los procesos de formación
Técnicas metodológicas más
intelectual las técnicas metodológicas más
aptas
aptas para producirlas”
Gottler “La Didáctica es teoría de la instrucción
Ciencia especulativa
(1962:241) educativa y ciencia especulativa”
Buyse “La Didáctica es la rama de la Pedagogías
Práctica docente
(1964:267) que regula la práctica docente”
“Comprende la doctrina general de la
enseñanza o didáctica (…) la teoría de la
teoría de la instrucción y de la enseñanza
escolar de toda índole y en todos los
niveles. Trata los principios, fenómenos,
Principios, preceptos y leyes de
formas, preceptos, leyes de toda
la enseñanza
K. Stoker enseñanza; es por tanto, una ciencia
(1964:6) aplicada tendente a la praxis”
“Es la teoría de la instrucción y de la
enseñanza escolar de toda índole y en
todos los niveles; que trata de los
principios, fenómenos, formas, preceptos
y leyes de toda enseñanza, sin reparar en
ninguna asignatura especial”
Ibarra “La didáctica se refiere a la dirección del
(1965) Dirección del aprendizaje
aprendizaje del alumnado y tiene por

2. objeto el estudio de los métodos,
técnicas, procedimientos y formas,
examinados desde un punto de vista
general”
“Llama a la Teoría General de la
Enseñanza: Didáctica. Investiga una
disciplina particular de la pedagogía, las
Tomaschewsky leyes del proceso unitario de la
Teoría general de la enseñanza
(1966:23) instrucción y la educación y la educación
en la clase (…) la didáctica ha de resolver
una multitud de importantes problemas
teóricos”
“La Didáctica supone la integración de las
dos tendencias: teóricas del método y del
Kopp Teóricas del método y del
contenido de la enseñanza.
(1967:19-23) contenido de la enseñanza
La ciencia del contenido y de los métodos
de enseñanza”
La educación intelectual del
“El objeto de la Didáctica es la enseñanza
alumnado como fin
García Hoz sistemática, la cultura organizada como
(1968) contenido y la educación intelectual del
alumnado como fin”
“El objetivo de la Didáctica es el estudio
Ciencia aplicada al aprendizaje,
Fernández de los trabajos docentes y discentes
enseñanza e instrucción
Huerta congruentes con los métodos de
(1970:267) aprendizaje. Es ciencia aplicada, destinada
al aprendizaje, enseñanza e instrucción”
“La Pedagogía llama Didáctica o
Metodología al estudio de los métodos y
Adquisición de hábitos, técnicas
procedimientos en las tareas de la
y conocimientos
enseñanza y del aprendizaje”.
Larroyo “Aquella parte de la Pedagogía que
(1970:34) describe, explica y fundamenta los
métodos más adecuados y eficaces para
conducir al alumnado a la progresiva
adquisición de hábitos, técnicas y
conocimientos, en suma, a su formación
integral”
Trabajo al que enseña y al que
“El objeto de la Didáctica se define
Lay aprende
netamente en el trabajo que pone en
(1970:34)
relación al que enseña y al que aprende”
Entiende que la Didáctica “es la parte de
Villalpando Organización del contenido
la pedagogía que estudia los procederes
(1970:34) para conducir al educando a la progresiva
adquisición de conocimientos, técnicas y

3. hábitos, así como la organización más
conveniente del contenido que ha de ser
asimilado y los elementos con que se ha
de auxiliar el educador”
“La disciplina pedagógica de carácter
práctico-normativo que tiene por objeto
Conjunto de normas para
específico la técnica de la enseñanza, esto
orientar con seguridad a sus
es, la técnica de dirigir y orientar
alumnos
eficazmente a los alumnos en su
aprendizaje. La Didáctica es el conjunto
Luis A. Mattos
sistemático de principios, normas,
(1974:24)
recursos y procedimientos específicos que
todo profesor debe conocer y saber
aplicar para orientar con seguridad a sus
alumnos en el aprendizaje de las materias
de los programas teniendo en vista sus
objetivos educativos”
“Es la ciencia que estudia los procesos de
Estudia los procesos de
enseñanza-aprendizaje, en orden a la
enseñanza-aprendizaje
P. Fernández optimización de la formación intelectual,
(1977) lo que dirige los procesos de enseñanza
hacia fines inmediatos y remotos de
eficacia instructiva y formativa”
Rodríguez “Es la ciencia y la técnica de la variable
Técnica variable
Diéguez controladora del proceso educativo en su
(1974) dimensión objetiva”
“La Didáctica es el conjunto de técnicas a
través de las cuales se realiza la
enseñanza; para ello reúne y coordina,
con sentido práctico, todas las
Destinado a dirigir aprendizaje
conclusiones y resultados que llegan de
de manera eficiente
Nerici las Ciencias de la Educación, a fin de que
(1979:54) dicha enseñanza resulte más eficaz”
“La Didáctica está constituida por un
conjunto de procedimientos y normas
destinados a dirigir el aprendizaje de la
manera más eficiente posible”
Entiende la Didáctica como: “una teoría
práctica de la enseñanza, de componente Organiza los medios para guiar
Gimeno
normativo, que en forma de saber la acción
Sacristán
tecnológico organiza los medios
(1981:34)
conocidos según las teorías científicas
para guiar la acción”
R. Titone “Define la Didáctica como metodología de
La teoría de la didaxis, o de la
(1981:25) la instrucción (…) la teoría de la didaxis, o
docencia
de la docencia. Su sentido más amplio es

4. una metodología de la instrucción pero,
también, en su más estricta acepción, es
una tecnología de la enseñanza”
“La Didáctica es la ciencia y tecnología del
sistema de comunicación intencional
Comunicación intencional
Pérez Gómez donde se desarrollan los procesos de
(1981:70) enseñanza-aprendizaje en orden a
optimizar, principalmente, la formación
intelectual”
Conjunto de métodos que
“La Didáctica es un conjunto de métodos,
procuran guiar, orientar, dirigir
técnicas o procedimientos que procuran
Arruda o instrumentalizar
guiar, orientar, dirigir o instrumentalizar,
Penteado
con eficacia y economía de medios, el
(1982:115)
proceso de aprendizaje donde esté
presente como categoría básica”
“La Didáctica es la ciencia que estudia el
proceso instructivo en cuanto produce la
Formación intelectual
formación intelectual. Así el objeto
Pacios
material será el proceso instructivo, y el
(1982)
formal la producción intelectual “per se” y
la formación total “per accidens”. Es pues,
una ciencia especulativa y tecnológica”
“Didáctica se debe entender, en sentido
Ciencia de la enseñanza
amplio, como la ciencia de enseñar y
Mennert aprender. En sentido más estricto, como
(1983:8) la ciencia de la enseñanza y, más estricto,
como la ciencia de los contenidos
formativos o incluso del plan de estudios”
“Es una ciencia de la educación y
Adquisición de hábitos
enseñanza de carácter teórico-normativo
Ferrández intelectuales
que busca la adquisición de hábitos
(1984)
intelectuales mediante la integración del
aprendizaje de los bienes intelectuales”
Fernández “La Didáctica tiene por objeto las
decisiones normativas que llevan al Decisiones normativas
Huerta
(1985:27) aprendizaje, gracias a la ayuda de los
métodos”
“La Didáctica es el estudio de la educación
Autoconecerse
intelectual del hombre y del conocimiento
sistemático que ayuda al alumno a
Medina Rivilla autoconecerse facilitándoles las pautas
(1987) para que elija lo más adecuado para
lograr su plena realización personal. La
Didáctica es una disciplina pedagógica
que analiza, comprende y mejora los

5. procesos de enseñanza-aprendizaje, las
acciones formativas del profesorado y el
conjunto de interacciones que se generan
en la tarea educativa”
“La Didáctica es una ciencia y tecnología
que se constituye, desde la teoría y la
Procesos de enseñanza-
práctica, en ambientes organizados de
V. Benedito aprendizaje
relación y comunicación intencional,
(1987:11)
donde se desarrollan procesos de
enseñanza y aprendizaje para la
formación del alumnado”
“La Didáctica es una ciencia de la
educación que se perfila como ciencia del
Rosales Es optimizadora del aprendizaje
proceso de enseñanza-aprendizaje
(1988:43) sistemática en cuanto que es
optimizadora del aprendizaje”
“Entiende por Didáctica la reflexión
Lenzen
científica de procesos organizados de
(1989:307) Reflexión científica de procesos
enseñanza-aprendizaje”
organizados
“Didáctica es el campo científico de
conocimientos teóricos prácticos y
tecnológicos, cuyo eje central es la
descripción-interpretación y práctica
González Soto Descripción-interpretación
proyectiva de los procesos intencionales
(1989:55)
de enseñanza-aprendizaje que se
desarrollan en contextos de realización y
comunicación para la integración de la
cultura con el fin de transformarla”
“La Didáctica es el campo de
conocimientos de investigaciones de
Zabalza Campo de conocimientos de
propuestas teóricas y prácticas que se
(1990:136) investigaciones
centran sobre todo en los procesos de
enseñanza y aprendizaje”
“La Didáctica explica y estructura
metódicamente el proceso instructivo, y
que también analiza, dando lugar a
Distintos modelos de
distintos modelos de currículum y de
Villar Angulo curriculum y enseñanza
enseñanza (…) y como consecuencia de su
(1990:30)
proyección normativa y de su carácter
tecnológico científico, estudia la
enseñanza desde el punto de vista de la
práctica escolar”
De la Torre “Didáctica es una disciplina reflexivo-
(1993:54) Procesos de formación y
aplicativa que se ocupa de los procesos de

6. formación y desarrollo personal en desarrollo personal
contextos intencionalmente organizados”
“La Didáctica es una disciplina posible que
preside el campo semántico en el que se
incardinan currículum e instrucción; que
Curriculum e instrucción
Pla se desarrollan e implementan en los
(1993:10) procesos de enseñanza y aprendizaje en
el aula; en un acto interactivo entre el
maestro y alumno; que se explicita en
tareas”
García Entiende que el objeto de la Didáctica “es Enseñanza con la finalidad
Hernández el trabajo discente y docente, es decir, la instructiva
(1993:81) enseñanza con la finalidad instructiva”
“Didáctica como campo de conocimientos
e investigación que tiene su origen y su
Innovación curricular
Estebaranz razón de ser en la práctica, en los
(1994:16) problemas de diseño, desarrollo y
evaluación del currículum, y en un intento
de una innovación curricular”
“La Didáctica es la teoría y práctica de
Teoría práctica de enseñar y
enseñar y aprender. Engloba la
Werner Jank aprender
metodología y trata del a quién, qué,
(1994:16)
cuándo, dónde, con qué, cómo, por qué y
para qué enseñar y aprender”
“La Didáctica es la ciencia y tecnología
Oliva Gil Estudia el proceso instructivo-
que estudia y guía el proceso instructivo-
(1996:58) educativo
educativo”
“La Didáctica es la disciplina científica que
estudia los procesos enseñanza-
Mejorar la calidad
aprendizaje que se producen en
Parcerisa ambientes organizados de relación y
(1999:40) comunicación intencional (escolares y
extraescolares) con la finalidad de
orientar sobre cómo mejorar la calidad de
aquellos procesos”
“Didáctica es una ciencia aplicada que
aprehensión de la cultura y el
tiene por objeto el proceso de instrucción
Tejada desarrollo individual y social del
formativa integral e integrada
Fernández ser humano
posibilitando la aprehensión de la cultura
(1999)
y el desarrollo individual y social del ser
humano”
Sevillano fin de conseguir el desarrollo
“La Didáctica es la ciencia teórico-
(2005:93) integral del estudiante
normativa que guía de forma intencional

7. el proceso optimizador de la enseñanza-
aprendizaje, en un contexto determinado
e interactivo, posibilitando la aprehensión
de la cultura con el fin de conseguir el
desarrollo integral del estudiante”
Entiende la Didáctica como “acción
González acción intencionada de
intencionada de comunicar
Jimenez comunicar conocimientos
conocimientos, la didáctica es la forma de
(2008) concretar diferenciada y privilegiada que
conduce a la educación”
Elección de tres definiciones:
● Comenio (1630): “Didáctica es el arte de enseñar”
● Arruada Penteado (1982:115): “La Didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o
procedimientos que procuran guiar, orientar, dirigir o instrumentalizar, con eficacia y
economía de medios, el proceso de aprendizaje donde esté presente como categoría
básica”
● Medina Rivilla (1987): “La Didáctica es el estudio de la educación intelectual del
hombre y del conocimiento sistemático que ayuda al alumno a autoconecerse
facilitándoles las pautas para que elija lo más adecuado para lograr su plena
realización personal. La Didáctica es una disciplina pedagógica que analiza, comprende
y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje, las acciones formativas del
profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en la tarea educativa”
● Estebaranz (1994:16): “Didáctica como campo de conocimientos e investigación que
tiene su origen y su razón de ser en la práctica, en los problemas de diseño, desarrollo y
evaluación del currículum, y en un intento de una innovación curricular”
Definición en grupo
Disciplina científica que facilita a los docentes una metodología estratégica que dota al
alumnado de herramientas de aprendizaje.
Construye tu propia definición a partir del análisis semántico realizado
La didáctica es el arte de transmitir enseñanzas y conocimientos a través de una
planificación en la que se integran un conjunto de técnicas y estrategias metodológicas
para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.