1. Glosario
Ciencia: Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y
susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del
conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
metódicamente organizados.
Generación: Se conoce como generación en genealogía al total de seres, que forman
parte de la línea de sucesión anterior o posterior de un ser de referencia y se encuentran a la
misma diferencia. Si se toma como partida un ser que se ha sometido a un test, o una
generación del mismo, se denomina primera, segunda, etc. generación a las generaciones
sucesoras. En las listas genealógicas es frecuente designar las generaciones con un número
romano.
Innovación: es cualquier cambio de consecuencias permanentes en el modo de
organización/producción de un grupo social. Cuando alguien innova aplica nuevas ideas,
productos, conceptos, servicios y prácticas a una determinada cuestión, actividad o
negocio, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad.
Microelectronica: Una tecnología en microelectrónica se entiende como el conjunto
de reglas, normas, requisitos, materiales y procesos que aplicados en una secuencia
determinada, permite obtener como producto final un circuito integrado, que son
dispositivos electrónicos miniaturizados. Los más importantes son circuitos integrados de
Silicio corriente.
La microelectrónica es la tecnología mediante la cual se diseñan dispositivos electrónicos
empacados en grandes densidades en una pastilla única de semiconductor.
Oraganizacion: son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por
medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están
compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.
Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Las
Organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administración, a su vez de
otras disciplinas como la Sociología, la Economía y la Psicología.
Produccion: es un sistema de acciones que se encuentran interrelacionadas de forma
dinámica y que se orientan a la transformación de ciertos elementos. De esta manera, los

2. elementos de entrada (conocidos como factores) pasan a ser elementos de salida
(productos), tras un proceso en el que se incrementa su valor.
Sistematico: es el estudio de la clasificación de las especies con arreglo a su historia
evolutiva
Tangible: se utiliza para nombrar lo que puede ser tocado o probado de alguna forma.
En un sentido más amplio, también hace referencia a aquello que puede percibirse con
precisión.
Técnica: es un conjunto de saberes prácticos o procedimintos para obtener el resultado
deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte,
educación etc. Aunque no es privativa del mortal, sus técnicas suelen ser más complejas
que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de supervivencia.
Tecnologia: es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas
Telegrafo: es un dispositivo de telecomunicación destinado a la transmisión de señales
a larga distancia. El de más amplio uso a lo largo del toda la historia.

3. Actividad N° 1
A investigar
¿Qué tipo de uso se les da a las TICS en la actualidad? Explica esto y brinda
Ejemplos para cada tipo de uso – industrial, comercial, etc.–
R/ En la actualidad las tic se han convertido en un elemento básico de impulso y desarrollo
de la sociedad del conocimiento. El papel preponderante de ellas ha generado la necesidad
de unos conocimientos básicos de su uso para todos los ciudadanos, como es obvio según lo
expresa Pere Márquez (2000), las tic han traído una fuerte repercusión en el ámbito
educativo facilitando la formación continua acrecentando la importancia de la educación
formal perfilando un nuevo modelo de escuela.
Ej:
En pleno siglo XXI la educación debe ir acompañada de las tic , ya que son parte de nuestra
vida y sociedad.
En las empresas sin las páginas web no existen, una empresa que no invierta en las tic es
muy frágil ya que el desarrollo de las tic en una empresa es muy esencial.
Según una determinada interpretación bastante popular, serian democracia, y nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (tic), dos conceptos que viajan en una
misma dirección. Así, la democracia digital es el objeto de punto de vista sociológico para lo
cual los artefactos tecnológicos son medio y recursos.
Se puede ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisión, como
también se puede explotar una bomba por medio del teléfono.

4. ACTIVIDAD N° 2
1. Qué impacto crees que puedan tener proyectos de este tipo en:
a. La comunidad
b. La empresa
c. El gobierno
2. Según lo que expresa el punto “e” de la nota:
a. ¿Qué te parece la intención de proveer acceso a Internet, y de soporte tecnológico
en general, a la comunidad Mapuche de la provincia de Neuquén?
R/ Me parece un proyecto que tiene muchas salidas ya que le permite a la comunidad
conocer mas de la tecnología, que sepan manejar estos medios, nos ayuda a ser un país
desarrollado, promueve ,garantizar y supervisar una educación integral ,inclusiva,
permanente y de calidad para todos.
b. La tecnología, en este caso, ¿puede atentar contra la conservación cultural de
La comunidad aborigen o por el contrario es algo necesario y positivo? Adopta una
Postura y justifícala de acuerdo a tu criterio y conocimientos previos.
R/ Pienso que la tecnología hoy en día SÍ puede atentar contra la cultura de la comunidad,
porque muchas personas utilizan estos medios para dañar la integridad de las personas,
acosar sexualmente. Sin saber utilizar este medio afectan a la comunidad.
Y NO porque es un medio que nos ayudad a resolver muchas cosas pero al mismo tiempo
nos entrega herramientas para nuestros que haceres diarios como por ejemplo desarrollar
nuestras tareas diarias, en las empresas nos ayuda a facilitar nuestro trabajo, en el área de la
comunicación nos ayuda a contactar personas que se encuentran lejos.
3. Teniendo en cuenta la fecha de publicación de la nota, investiga:
¿Qué resultados arrojó este acuerdo tecnológico entre la empresa del rubro
Informático y el gobierno de la provincia de Neuquén? ¿Se alcanzaron los objetivos?
¿En qué estado se encuentra actualmente este acuerdo?
R/ La información generada resulta estratégica para las investigaciones que la
Propia Facultad de Economía y Administración lleva adelante, como para diversidad de
estudios privados y públicos. En virtud de ello, el Proyecto, desde una visión evolutiva
de la economía y reconociendo la diversidad del universo de empresas, se ha planteado
como el inicio de relevamientos periódicos, y revaloriza la acción estatal en red al
involucrar organismos de la gestión pública provincial, los municipios, la Universidad,
las Agencias de Desarrollo, y las propias empresas constituidas en cámaras.

5. ACTIVIDAD N° 2
1. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencia a la tecnología de la técnica? Cita ejemplos que aclaren los
Conceptos.
R/ Tecnología: Es Procesal. En la tecnología se habla de procesos, los que involucran
técnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos económicos y un
determinado marco sociocultural.
- Es contingente. Surge Nuevo conocimiento como producto del análisis con la ciencia.
- Es multidisciplinaria. Ej. Producción industrial, sumamente integrada en los procesos
productivos industriales y estrechamente vinculados al conocimiento científico.
- Intereses colectivos.
Técnica: Es Procedimental. En la técnica se habla de procedimientos (los procedimientos
puestos en práctica al realizar una actividad) y las herramientas.
- Es constitutiva del hombre, las técnicas han acompañado al hombre desde su origen.
- Es unidisciplinaria. Ej. Fabricación artesanal.
- Intereses individuales.
b) ¿En qué generación de computadoras aparecieron las microcomputadoras?
R/ En la cuarta generación aparecieron las microcomputadoras(1971 – 1980).
c) ¿En qué forma se introducen los datos en cada una de las generaciones de
computadoras?
1° generación: Uso de tarjetas perforadas para suministrar datos de programas.
Almacenamiento de la información en tambor magnético interior. Un tambor magnético
recogía y memorizaba los datos y los programas que se les suministraban.
2° generación: Instrumentos de almacenamiento: cintas y disco. Mejoran los dispositivos
de entrada y salida, para la mejor lectura de tarjetas perforadas, se disponía de células
fotoeléctricas. Introducción de elementos modulares.
3° generación: Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos .Se
comienza a trabajar con la multiprogramación. El manejo de la memoria sigue siendo
interna mediante la utilización
de núcleos.
4° generación: Sistemas de tratamiento de base de datos. Se comienza a trabajar con la
multiprogramación.
5° generación: Hace uso extensivo de la Inteligencia Artificial
.