1. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN ORAL (INDIVIDUAL O GRUPAL)
CRITERIOS
SUPERIOR
Buen
proceso
de
preparación,
muestra
profundidad en el desarrollo
del tema.
ALTO
Cumplido
en
la
presentación
de
los
resúmenes aprovecha el
tiempo para aclaraciones.
BÁSICO
Presenta el resumen y
la actividad planeada
sucintamente.
BAJO
No hubo suficiente
preparación del tema.
Domina el tema propuesto,
logra conectarlo y explicarlo
en sus diferentes aspectos.
Logra explicar el tema
relacionando
los
diferentes aspectos de
éste.
Conoce
el
tema
superficialmente,
logra explicar los
puntos planteados.
No domina el tema
propuesto ni logra
explicarlo claramente.
Los
estudiantes
usan
apoyos que demuestran
considerable
trabajo/creatividad
y
hacen la presentación
mejor.
El estudiante puede con
precisión contestar la
mayoría de las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Incluye
palabras que podrían ser
nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero no
las define.
El tono usado algunas
veces no expresa las
emociones
apropiadas
para el tema.
Los estudiantes usan
apoyos que hacen la
presentación mejor.
El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor
a la presentación.
El estudiante puede
con
precisión
contestar unas pocas
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
Usa
vocabulario
apropiado para la
audiencia. No incluye
vocabulario
que
podría ser nuevo para
la audiencia.
El tono usado expresa
emociones que no
son apropiadas para
el tema.
El estudiante no puede
contestar
las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
7. TONO
Los estudiantes usan varios
apoyos
(puede
incluir
vestuario) que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen
la presentación mejor.
El estudiante puede con
precisión contestar casi
todas
las
preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Aumenta
el
vocabulario
de
la
audiencia definiendo las
palabras que podrían ser
nuevas para ésta.
El tono usado expresa las
emociones apropiadas para
el tema.
REFERENTE PORCENTUAL
88 a 100
76 a 87
65 a 75
20 a 64
1. PREPARACIÓN
2. SUSTENTACIÓN TEÓRICA
3. APOYO
5. COMPRENSIÓN
6. VOCABULARIO
Usa varias palabras o
frases que no son
entendidas por la
audiencia.
El tono no fue usado
para
expresar
las
emociones apropiadas
para el tema.