Dokumen tersebut merangkum teori perkembangan kognitif anak menurut Piaget, yang terbagi atas 4 tahap: sensorimotor (0-2 tahun), praoperasional (2-7 tahun), operasional konkrit (7-11 tahun), dan operasional formal (11 tahun sampai dewasa). Setiap tahap memiliki ciri khas perkembangan kognitif anak.

1. OLEH :
NURFATILAH

2. Psikologi kognitif adalah kajian studi ilmiah
mengenai proses-proses mental atau
pikiran. Bagaimana informasi diperoleh,
dipresentasikan dan ditransfermasikan
sebagai pengetahuan. Psikologi kognitif
juga disebut psikologi pemrosesan
informasi.

3. Mengatakan bahwa anak dapat membangun
secara aktif dunia kognitif mereka sendiri.
Piaget yakin bahwa anak-anak
menyesuaikan pemikiran mereka untuk
menguasai gagasan-gagasan baru, karena
informasi tambahan akan menambah
pemahaman mereka terhadap dunia.

4. Tahap-tahap perkembangan Piaget :
1. Tahap sensorimotorik (0-2 tahun)
2.Tahap praoperasional (2-7 tahun)
3.Tahap operasi konkret (7-11 tahun)
4.Tahap operasi formal (mulai 11 atau 12
tahun)

5. Tahap 1: sensorimotor (usia 0–2 tahun)
Perkembangan mental ditandai oleh
kemajuan yang pesat dalam kemampuan
bayi mengorganisasikan &
mengkoordinasikan sensasi melalui
gerakan2 dan tindakan2 fisik.

6. 1. Periode 1: refleks (0 – 1 bulan)
2. Periode 2: kebiasaan (1 – 4 bulan)
3. Periode 3: reproduksi (4 – 8 bulan)
4. Periode 4: koordinasi skemata (8 – 12
bulan)
5. Periode 5: eksperimen (12 – 18 bulan)
6. Periode 6: representasi (18 – 24 bulan)

7. Tahap 2: praoperasional (usia 2–7 tahun)
Pemikiran (Pra)Operasi dalam teori Piaget
adalah prosedur melakukan tindakan secara
mental terhadap objek-objek.

8. Tahap 3: operasional konkrit (usia 7–11
tahun)
Proses-proses penting selama tahapan ini
adalah:
Pengurutan
Klasifikasi
Decentering
Reversibility
Konservasi
Penghilangan sifat Egosentrisme

9. Tahap 4 : operasional formal (usia 11 tahun
sampai dewasa)
Tahap ini mulai dialami anak dalam usia sebelas
tahun (saat pubertas) dan terus berlanjut sampai
dewasa. Karakteristik tahap ini adalah
diperolehnya kemampuan untuk berpikir secara
abstrak, menalar secara logis, dan menarik
kesimpulan dari informasi yang tersedia.