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Zona De Desarrollo Proximo

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Publicado en: Viajes, Empresariales

Zona De Desarrollo Proximo

  1. 1. Zona de desarrollo pr óximo Lev S. Vygotsky
  2. 2. Hip ó tesis de Vygotsky <ul><li>Los procesos de desarrollo (evolutivos) no coinciden con los procesos de aprendizaje </li></ul><ul><li>El proceso de desarrollo esta atado al aprendizaje </li></ul><ul><li>Ninguno de los dos se realiza de igual medida o de forma paralela </li></ul>
  3. 3. Zona de desarrollo pr óximo <ul><li>“ no es otra cosa que la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a trav és de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o el colaboración con otro compañero más capaz. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El nivel actual o real - se define como las funciones que ya han madurado o el producto final del desarrollo. (retrospectiva) </li></ul><ul><li>ZDP – define las funciones que no han madurado en el individuo, pero estan en el proceso de madurez. (prospectiva) </li></ul>
  5. 5. Zona de desarrollo pr óximo Nivel actual o real Zona de desarrollo pr óximo Nivel potencial Par m ás competente Individuo/ni ño Interacci ón
  6. 6. 1
  7. 7. 2
  8. 8. 3
  9. 9. Experimentos de K öhler <ul><li>Experimentos con primates – pensamiento gr áfico (sol. de problemas) </li></ul><ul><li>“ el aprendizaje humano presupone una naturaleza social específica y un proceso, mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual de aquellos que le rodean. </li></ul>
  10. 10. Ni ños con nec. especiales <ul><li>Estudios establecieron que los ni ños con retraso mental no eran capaces de desarrollar un pensamiento abstracto. </li></ul><ul><li>Pensamiento concreto vs pensamiento abstracto </li></ul>
  11. 11. Aprendizaje vs imitaci ón <ul><li>Procesos puramente mec ánicos </li></ul><ul><li>Se puede imitar aquello que esta dentro del nivel de desarrollo </li></ul><ul><li>Ejemplo de matemáticas </li></ul>
  12. 12. 1
  13. 13. 2
  14. 14. 3
  15. 15. Cr íticas de Vygotsky a otras teorías <ul><li>“… la suposici ón de que los procesos del desarrollo del niño son independientes del aprendizaje.” </li></ul><ul><li>“… ..que el aprendizaje es desarrollo.” </li></ul><ul><li>“… la relación entre aprendizaje y desarrollo trata de anular los extremos de las anteriores afirmaciones combinándolos entre sí.” </li></ul>

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