2016

1. КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА – ІНТЕРНАТ I-II СТУПЕНІВ № 1
Воркшоп
“Морально-етичні виміри
спілкування в
педагогічному колективі”
Підготувала вчитель Кожухар І. О.
Кривий Ріг 2016 р.

2. Антуан де Сент-Экзепюри

3. Інформаційно-комунікативні;
 Регуляційно-комунікативні (регулювання
поведінки);
Афективно-комунікативні (визначення, вплив
емоцій людини).
 - прояв функцій спілкування на різних етапах
навчально-виховного процесу.

4. - виправдовувати довіру держави, суспільства;
- дотримуватися педагогічної етики;
- поважати людей;
- бути готовим до діалогу з людиною у кожній
ситуації;
- розвивати фізичну й духовну витривалість,
загальну культуру спілкування.

5.  єдність слова і справи;
вимогливість до себе та інших;
 зібраність у справах, вчинках, словах;
чесність, обов'язок, педагогічна і громадська відповідальність;
 увага, чуйність, терпіння, наполегливість;
 самоаналіз ефективності педагогічного впливу;
 самокритичність, вміння виправляти власні помилки;
 педагогічний оптимізм, відвага в педагогічній творчості, мудра влада над
вихованцями.

6.  соціальної перцепції (розуміння стану людини);
 мускульної мобільності, зібраності; керування психічним й емоційним станом;
 ініціативності (зовнішній вираз, мовлення, комунікативна атака, створення
умов позитивного спілкування);
 застосування прийомів вербального впливу ( тональність, темп, емоційність,
виразність, образність);
 використання невербальних засобів спілкування (міміка, жести, пантоміміка);
 вміння "подати" себе в спілкуванні;
 організації і творчого розвитку спілкування;
 мудрого оптимістичного прогнозування й аналізу тощо.

7.  Відносини з колегами - фундамент діяльності педагогів.
 У спілкуванні виходити з мети, завдань виховання, інтересів дитини.
 Орієнтуватись на співрозмовника.
 Не обмежуватися інформацією, аналізувати мотиви.
 Усвідомлювати психологічну атмосферу (співпереживати).
 Самокритичність. Не жалітися на учнів.
 Вміти слухати і поважати співрозмовника.
 Тактовність. Взаємність у спілкуванні.
 Динаміка, розвиток, ініціативність у спілкуванні.
 Уникати моралізму та негативних установок спілкування.