1. Л. М. Калина, практичний психолог
Васильківського академічного ліцею
«Успіх»
Основна ознака мудрості –
терпимість до недоліків
інших людей.
Лао Дзи
2021 р.

2. Причини
нетерпимості
Я відрізняюся
від інших
 Самоусвідомлення починається
приблизно у три роки. Настає криза
самостійності. З'являється фраза «Я
сам». Для малюка стає важливим, як
він виглядає. Приходить розуміння:
інші відрізняються від нього. У мові
з'являються вислови про однолітків.
 Переривати міркування не варто.
Важливо вловити, коли ці
порівняння стають нав'язливими,
систематичними. Слідкувати, щоб
вони носили позитивний напрям.

3. Причини
нетерпимості
Малюк
навчається
неприязні у
дорослих.
 Проявляючи нетерпимість, ми
відокремлюємо себе від «інших» і
підвищуємо свою самооцінку,
винятковість. Якщо хтось говорить
про інших людей погано, він
здається собі кращим,
досконалішим. Але часто ми
забуваємо, що поруч із нами діти,
які копіюють наше негативне
ставлення до інших і
«відпрацьовують» цю тактику на
однолітках.
 Слідкуйте за своїми
висловлюваннями хоча б в
присутності дітей. Адже чим би
не займалися ваші діти, вони вас
чують.

4. Які ж саме особливості використовують
для словесного глузування та образ?

5. Особливості словесної
нетерпимості:
 Зовнішність.
 Діти відзначають
яскраві особливості
зовнішності або вади
розвитку: «товстун»,
«рудий»… часто
характеристики
пов'язані з неохайним
виглядом: «замазура»…
 Поведінка.
 Особливості прояву
поведінкових реакцій:
«жаднюга»,
«черепаха»…

6. Особливості словесної
нетерпимості
 Національність.
Слова нетерпимості в
цьому випадку
підхоплюються у
дорослих. Форма очей,
колір шкіри, волосся:
«вузькоокий»,
«чорний»…
 Стать і вік.
Хлопці часто обзивають
один одного «дівчам»,
«малим», по відношенню
до віку «малим»…

7. Особливості словесної
нетерпимості
 Розум і успішність.
Якщо здобутки дитини
перевищують середній рівень
– «заучка», якщо не
вирізняється активністю і
рівнем знань – «тупий».
Звичайно все це впливає на
самоствердження у
подальшому житті.
Нетерпимість негативно
впливає не тільки на
скривдженого, а й на
кривдника. Зерно
терпимості закладається
саме в дитинстві. Від того,
як реагують на дитячі
«жарти» дорослі буде
залежати, чи буде дитина
в майбутньому терпима
до особливостей людей, які
її оточують.

8. Як виявляється нетерпимість
 Найчастіше у дітей нетерпимість
проявляється у формі вербальної агресії
– дражнилки, прізвиська, образливі
епітети. Цей процес починається
після трьох років, стаючи особливо
явним приблизно у п'ять і набирає
обертів у підлітковому віці.
Дражняться діти, бажаючи досягти
різних цілей.

9. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Гра. Досить часто жарти,
обзивання звучать аби
почати гру.
 Допомогти дитині
визначитися, навіщо вона
це робить. Навчіть
правильно запропонувати
гру: «Тобі хотілося
погратися з Оленкою в
«ганялки»? Наступного
разу ти просто підійди до
неї і запропонуй разом
побігати.»

10. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Бажання
розважити
інших. Дитина
хоче, щоб з її жарту
сміялися. Вона
хоче, перш за все
бути в центрі
уваги.
 Необхідно допомогти дитині
розвинути почуття гумору,
щоб веселити інших без злих
насмішок. Зверніть увагу на
те, що такі жарти не завжди
приносять задоволення і
можуть образити: «Якщо ти
хочеш і далі дружити з цією
дитиною, то не потрібно з неї
сміятися. Давай я розповім
тобі кілька смішних історій,
щоб ти потім повеселив
друзів, нікого не ображаючи.»

11. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Проба на
«міцність».
Бажання у
присутності друзів
«помірятися силами»
або спровокувати
противника на
активні дії.
 Змагальну поведінку
однозначно засуджувати
не можна. Перетворити
словесні баталії у
цивілізоване русло,
навчити
використовувати
необразливі слова,
сприймати перемогу і
поразку. Перетворити
змагальну поведінку у
гру.

12. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Самоствердження.
Дитина бажає утвердитися за
рахунок іншого. У цьому
випадку приниження – засіб
досягнення певного статусу в
групі ровесників.
 Спрямувати енергію
лідерства в «мирне » русло.
Покажіть дитині, як вона
може проявити лідерські
якості, не зачепивши
гідності іншої людини.
 Допомогти дитині
усвідомити не лише свою
гідність, а й гідність іншої
людини.

13. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Привертання
уваги
дорослих. Деякі
діти, не отримуючи
схвалення від
дорослих, звикають
звертати на себе увагу
негативною
поведінкою.
 Нажаль, цю поведінку
досить важко корегувати,
тому що дорослі вже
сформували негативний
образ дитини. Дорослі
повинні більше приділяти
уваги дитині, щоб їй не
приходилося придумувати
хитромудрих способів для
того, щоб її помітили..

14. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Виплескування
агресії. Мета –
образити, зачепити
якомога болючіше.
 Зрозуміти причину виходу
емоцій. Вчити дитину
висловлювати свої почуття.
Якщо це відповідь
кривднику, варто навчити
відповідати йому так, щоб
той перестав створювати
проблеми.

15. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Заздрість. Тоді
образливі слова – засіб
відновити справедливість.
 Боротися з самими словами
тут марно. Потрібно
орієнтувати дитину на
відмову від самих
заздрощів, тоді й жарти
переведуться.

16. Як навчити терпимості
Чому? Що робити?
 Самозахист. Якщо
дитину обзивають, вона,
зазвичай, обзивається у
відповідь.
 Здорова психіка працює так,
що повинна дати «відповідь»,
аби не постраждати самій.
Часто такий самозахист
необхідний, аби дитина
відчула, що може сама за себе
постояти. Але необхідно
навчати дитину відповідати
гідно, без образ, хоча важко
досягти високого рівня
свідомості, поки дитина мала.
Та бажано це зробити до кінця
підліткового віку.

17. Образливі жарти, що стосуються
особливостей і відмінностей дітей один від
одного є засобом розв'язання своїх
внутрішніх проблем. Треба бути уважним до
дитини , спільно аналізувати ситуацію, разом
шукати шляхи її подолання. Якщо дорослі
мають зі своїми дітьми довірчі стосунки, є
надія, що вони можуть допомогти бути
терпимим до інших.
Успіху Вам!