SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO SUCRE
LA COMUNICACIÓN Y SUS
ELEMENTOS
Profesor:
Maria A. Pérez
Bachiller:
Valeria A. Carmona L.
C.I: V- 30.917.649
Cumaná, Noviembre 2021
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
CÓDIGO
INDEPENDIENTES
CODIFICAR
EXPERIENCIA OBTENIDA MEDIANTE LA ELABORACION DEL MAPA MENTAL
Los mapas mentales son una herramienta que nos permite y nos otorga la oportunidad de analizar, asimilar y
comprender información mediante palabras claves, imágenes, figuras llamativas y colores para facilitar la percepción del
cerebro hacía la información que queremos emitir. Este método recopila información mediante un sistema simple de
manera eficaz para mejorar la memorización de ideas, textos, información relevante u otros conceptos entrelazados entre
sí que conforma una idea central; también ayuda en la organización y asociación de ideas dispersas para crear un entorno
educativo, laboral o domestico más funcional.
Dentro de las experiencias vividas a través de la elaboración del mapa mental el cual contenía el tema de
“Elementos de la comunicación”, pudimos guiarnos por el método del psicólogo y editor Tony Buzan, quien estableció la
idea de la elaboración de mapas mentales para cualquier ocasión o tema a tratar. Al relacionar las ramas que surgían de la
idea central se podía entrelazar la información y captar de manera más precisa, y al posicionar las ideas por orden en
sentido de las agujas del reloj se puede percibir mejor el proceso de comunicación entre nosotros los seres vivos.
El emisor y el receptor, que son los individuos que llevan a cabo el proceso, manejan una conversación o un
método comunicativo a través de un canal, que en este caso sería el medio comunicativo entre dichos individuos. El
mensaje que transmite el emisor debe ser claro y preciso para que el destinatario pueda captarlo sin ningún tipo de
interrupción, esto seguido de que dicho mensaje debe ser interpretado con el mismo código que usa el destinatario para
que la comunicación entre ambos individuos pueda surgir sin problema. Por último, el contexto es esencial para
comprender el mensaje correctamente, darle sentido y razonamiento; sin este, los mensajes no tendrían sentido y seria
de muy difícil entendimiento.
En la sociedad, la comunicación entre el público no es de manera concreta, ya que existen muchísimo
limitantes para que esta no pueda fluir de manera eficaz.
Al realizar el mapa mental con un tema tan relevante como lo es nuestro método comunicativo y por medio
de información extraída de internet y libros, pudimos averiguar un poco más a fondo como se lleva a cabo este proceso
tan importante. La ejecución del mismo, a su vez, nos permitió aprender un método diferente para elaborar mapas
mentales más concisos y creativos, ya que la finalidad de estos es representar por medio de imágenes contextualizadas y
palabras puntuales un tema que abarca una extensa lista de datos.
Para culminar, se recomiendan algunos tips a seguir para crear un mapa mental ejemplar, entre esos están:
utilizar hojas en horizontal, utilizar imagen central fácilmente recordable e identificativa, ordenar ideas en el sentido de las
agujas del reloj, conectar ideas, subrayar, utilizar colores llamativos pero sin saturar, etc.
BIBLIOGRAFIA
Bastardas Boada, A. (2005). Comunicación humana y paradigmas holísticos. CLAVES de
razón práctica.
Elergonomista. (2009). Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de
http://www.elergonomista.com/comunicacionproceso.html
España, M. d. (2009). Recursos.cnice. Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
Gargurevich Regal, J. (2006). ¿Para qué estudiar Periodismo?. En Revista Palestra de la
Comunicación. Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.
Retóricas. (2008). Retoricas.com. Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de
http://www.retoricas.com/2009/05/el-receptor-en-comunicacion.html
Socorro, F. Y. (2000). Comunicación Oral Fundamentos y Práctica Estratégica. México:
Pearson Educación
Yerena, M. d. (2005). Comunicación oral: fundamentos y practica estratégica. Segunda
edición pearson prentice hall.

Más contenido relacionado

Similar a ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Caracteristicas generales mc
Caracteristicas generales mcCaracteristicas generales mc
Caracteristicas generales mchaydeecm73
 
Mapas conceptuales y las tic
Mapas conceptuales y las ticMapas conceptuales y las tic
Mapas conceptuales y las ticGerardo González
 
Mapas y redes en busca del conocimiento
Mapas y redes en busca del conocimientoMapas y redes en busca del conocimiento
Mapas y redes en busca del conocimientoSpadinski Zerp
 
taller mapas conceptuales
taller mapas conceptualestaller mapas conceptuales
taller mapas conceptualesDaniela Estrada
 
Reseña mapa mental y mapa conceptual
Reseña mapa  mental y mapa conceptualReseña mapa  mental y mapa conceptual
Reseña mapa mental y mapa conceptualAldo Elizarraras
 
Secretaria de educación pública del estado
Secretaria de educación pública del estadoSecretaria de educación pública del estado
Secretaria de educación pública del estadoHugo Corona
 
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicación
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicaciónLa estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicación
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicaciónedison211987
 
Fundamento teórico científico la estrategias didácticas en Eba
Fundamento teórico científico  la estrategias didácticas en EbaFundamento teórico científico  la estrategias didácticas en Eba
Fundamento teórico científico la estrategias didácticas en EbaJUDITH CCORA ALVA
 

Similar a ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN (20)

Lectura sobre organizadores gráficos
Lectura sobre organizadores gráficosLectura sobre organizadores gráficos
Lectura sobre organizadores gráficos
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Caracteristicas generales mc
Caracteristicas generales mcCaracteristicas generales mc
Caracteristicas generales mc
 
Mapas conceptuales y las tic
Mapas conceptuales y las ticMapas conceptuales y las tic
Mapas conceptuales y las tic
 
Mapas y redes en busca del conocimiento
Mapas y redes en busca del conocimientoMapas y redes en busca del conocimiento
Mapas y redes en busca del conocimiento
 
Reseña corregida núcleo
Reseña corregida núcleoReseña corregida núcleo
Reseña corregida núcleo
 
Elaborar mapasconcepuales
Elaborar mapasconcepualesElaborar mapasconcepuales
Elaborar mapasconcepuales
 
Mapas mentales-119406349166502-3
Mapas mentales-119406349166502-3Mapas mentales-119406349166502-3
Mapas mentales-119406349166502-3
 
Taller mapas
Taller mapasTaller mapas
Taller mapas
 
Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
taller mapas conceptuales
taller mapas conceptualestaller mapas conceptuales
taller mapas conceptuales
 
Taller mapas 10
Taller mapas 10Taller mapas 10
Taller mapas 10
 
Mapas Conceptuales
Mapas ConceptualesMapas Conceptuales
Mapas Conceptuales
 
Rekorrtez[2
Rekorrtez[2Rekorrtez[2
Rekorrtez[2
 
Reseña mapa mental y mapa conceptual
Reseña mapa  mental y mapa conceptualReseña mapa  mental y mapa conceptual
Reseña mapa mental y mapa conceptual
 
Comunicación efectiva
Comunicación efectivaComunicación efectiva
Comunicación efectiva
 
Secretaria de educación pública del estado
Secretaria de educación pública del estadoSecretaria de educación pública del estado
Secretaria de educación pública del estado
 
Anexo evidencias del proyecto 134 d
Anexo  evidencias del proyecto 134 dAnexo  evidencias del proyecto 134 d
Anexo evidencias del proyecto 134 d
 
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicación
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicaciónLa estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicación
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicación
 
Fundamento teórico científico la estrategias didácticas en Eba
Fundamento teórico científico  la estrategias didácticas en EbaFundamento teórico científico  la estrategias didácticas en Eba
Fundamento teórico científico la estrategias didácticas en Eba
 

Último

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 

Último (20)

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO SUCRE LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS Profesor: Maria A. Pérez Bachiller: Valeria A. Carmona L. C.I: V- 30.917.649 Cumaná, Noviembre 2021
  • 2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CÓDIGO INDEPENDIENTES CODIFICAR
  • 3. EXPERIENCIA OBTENIDA MEDIANTE LA ELABORACION DEL MAPA MENTAL Los mapas mentales son una herramienta que nos permite y nos otorga la oportunidad de analizar, asimilar y comprender información mediante palabras claves, imágenes, figuras llamativas y colores para facilitar la percepción del cerebro hacía la información que queremos emitir. Este método recopila información mediante un sistema simple de manera eficaz para mejorar la memorización de ideas, textos, información relevante u otros conceptos entrelazados entre sí que conforma una idea central; también ayuda en la organización y asociación de ideas dispersas para crear un entorno educativo, laboral o domestico más funcional. Dentro de las experiencias vividas a través de la elaboración del mapa mental el cual contenía el tema de “Elementos de la comunicación”, pudimos guiarnos por el método del psicólogo y editor Tony Buzan, quien estableció la idea de la elaboración de mapas mentales para cualquier ocasión o tema a tratar. Al relacionar las ramas que surgían de la idea central se podía entrelazar la información y captar de manera más precisa, y al posicionar las ideas por orden en sentido de las agujas del reloj se puede percibir mejor el proceso de comunicación entre nosotros los seres vivos. El emisor y el receptor, que son los individuos que llevan a cabo el proceso, manejan una conversación o un método comunicativo a través de un canal, que en este caso sería el medio comunicativo entre dichos individuos. El mensaje que transmite el emisor debe ser claro y preciso para que el destinatario pueda captarlo sin ningún tipo de interrupción, esto seguido de que dicho mensaje debe ser interpretado con el mismo código que usa el destinatario para que la comunicación entre ambos individuos pueda surgir sin problema. Por último, el contexto es esencial para comprender el mensaje correctamente, darle sentido y razonamiento; sin este, los mensajes no tendrían sentido y seria de muy difícil entendimiento. En la sociedad, la comunicación entre el público no es de manera concreta, ya que existen muchísimo limitantes para que esta no pueda fluir de manera eficaz. Al realizar el mapa mental con un tema tan relevante como lo es nuestro método comunicativo y por medio de información extraída de internet y libros, pudimos averiguar un poco más a fondo como se lleva a cabo este proceso tan importante. La ejecución del mismo, a su vez, nos permitió aprender un método diferente para elaborar mapas mentales más concisos y creativos, ya que la finalidad de estos es representar por medio de imágenes contextualizadas y palabras puntuales un tema que abarca una extensa lista de datos. Para culminar, se recomiendan algunos tips a seguir para crear un mapa mental ejemplar, entre esos están: utilizar hojas en horizontal, utilizar imagen central fácilmente recordable e identificativa, ordenar ideas en el sentido de las agujas del reloj, conectar ideas, subrayar, utilizar colores llamativos pero sin saturar, etc.
  • 4. BIBLIOGRAFIA Bastardas Boada, A. (2005). Comunicación humana y paradigmas holísticos. CLAVES de razón práctica. Elergonomista. (2009). Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de http://www.elergonomista.com/comunicacionproceso.html España, M. d. (2009). Recursos.cnice. Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm Gargurevich Regal, J. (2006). ¿Para qué estudiar Periodismo?. En Revista Palestra de la Comunicación. Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú. Retóricas. (2008). Retoricas.com. Recuperado el 4 de Mayo de 2013, de http://www.retoricas.com/2009/05/el-receptor-en-comunicacion.html Socorro, F. Y. (2000). Comunicación Oral Fundamentos y Práctica Estratégica. México: Pearson Educación Yerena, M. d. (2005). Comunicación oral: fundamentos y practica estratégica. Segunda edición pearson prentice hall.