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勉強できてますか？
- 1. 「勉強」できてますか？ Fukuoka Engineers Day 2021 from ゆるっと IT いせき たけと
- 2. - いせき たけと(@take2webservice) - フリーランスのサーバーサイドエンジニア - 業務委託で新人教育とかもやってるよ 自己紹介
- 4. 派生イベント
- 9. 勉強とは？ では、本題
- 10. 1. 学問や技芸などを学ぶこと。 2. 物事に精を出すこと。努力すること。 3. 経験を積むこと。 4. 商人が商品を値引きして安く売ること。 https://dictionary.goo.ne.jp/word/%E5%8B%89%E5%BC%B7/ 勉強（べんきょう）の意味 - goo国語辞書
- 12. - 活用できましたか？ あの日、学んだこと… - 憶えていますか？ あの日の勉強会で学んだこと… - 残っていますか？ あの日のとったメモ… 過去の勉強会で学んだ内容を憶えてますか？
- 13. もちろん僕は…
- 16. A : 記憶には思考が大切らしい
- 17. 「深い学び」の科学: 精緻化・メタ認知・主体的な学び (著)北尾 倫彦 https://www.amazon.co.jp/dp/4810097455/ 参考書籍
- 18. 精緻化 - 文脈やイメージを通して知識同士の関連付けを促すこと - 知識同士の結びつける過程で、論理的に思考・検討をする - その思考を通じて記憶に刻まれる
- 19. 精緻化は7種類に分類できるらしい
- 20. 精緻化の類型(1) - 言葉の上辺ではなく、(思考し)意味としてより明確に理解する - const で定数宣言できる - const は値への読み取り専用の参照を作り、変数の識別子が再代入できない - 知識を関連付けて結論を導き出す - const 以外にも let や var があって、それらの違いは… - 知識の概念化・抽象化 - const num1 = 1;const num2 = 2; => const 変数名 = 値;
- 21. - 言語(意味、文脈)とイメージ(印象、イメージ)の双方から理解を深める - メモリと作業用の机 - 想像・推論を重ねる - 論理的に関連するものなど、色々なものを考え理解を深める - 過去の経験に当てはめられるか など 精緻化の類型(2)
- 22. 精緻化の類型(3) - 比較・類推・統合という対話的思考を進める - 対話を通じてより良い理解を深める - 自分でブレストするのも良いのでは - 対立・矛盾を克服する論理的思考 - 自分に好都合な解釈だけをするのではなく、 反対側からなどの視点で解釈を検討する ことでより理解を深めよう
- 24. とはいえ…
- 26. A : 勉強会開こうぜ！
- 27. 「深い学び」の科学: 精緻化・メタ認知・主体的な学び (著)北尾 倫彦 https://www.amazon.co.jp/dp/4810097455/ 参考書籍
- 28. - 課題関与型意欲 - 興味(面白い)、効力感(できそう)、知的好奇心、探究心 - 「学習内容に対する意欲」と「問題解決自体に対する意欲」の2面がありそう - 自己実現型意欲 - 将来の目標を持って学ぼうとする姿 - 価値付け(自分のため)、有能感(力を伸ばしたい)、向社会的欲求(社会の役に立つ) - 取り入れ的動機づけ - 優越欲求(同僚に負けたくない) ※分類的には自己実現型意欲にも属するらしい - 外的動機づけ - 周りから与えられる報酬を理由にする 自主的学習の動機づけの分類
- 29. - 課題関与型意欲 - 興味(面白い)、効力感(できそう)、知的好奇心、探究心 - 「学習内容に対する意欲」と「問題解決自体に対する意欲」の2面がありそう - 自己実現型意欲 - 将来の目標を持って学ぼうとする姿 - 価値付け(自分のため)、有能感(力を伸ばしたい)、向社会的欲求(社会の役に立つ) 主体的な学びの態度を作るには - この2つが結びつくと、主体的な学びを生み出す
- 30. - 目標を達成するためにどういう手段があるか？ - 机を整理する、ノートのまとめ方を変える - 学習のハードル・阻害要因をなくす - 自習を習慣化する - 行動心理学とかを活用 - 身内で勉強会を開いてみる - コミットメント 目標を持ちつつ、できそうな仕組みを考える
- 32. - 発表情報への接触頻度が上がる - 「一定の間隔をおいて反復学習する」方が 「間隔をおかずに連続的に学習する」より成績がいいらしい 勉強会を開く・登壇する側になるメリット(1)
- 33. - 登壇者は3回 - 資料作成の前段階での学習 - 資料作成時 - 発表時の見直し - 聴講者は1回 - 勉強会時のみ(自分で復習するなら別) 登壇者は3回の接触頻度がある
- 34. - 自分が勉強しやすいよう仕組みから設計できる - 自分が勉強したい内容を選べる - LT会ならそれに関する情報が集まってくる(かもしれない) - 開催を無理がないペースに調整できる - 自分が予習・復習をやりやすいペースに開催頻度も設計できる - 人と接点も持ちやすい - 知識に関してディスカッションがしやすくなる 勉強会を開く・登壇する側になるメリット(2)
- 35. というわけで 主 催 者 に