Enviar búsqueda
Cargar
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
•
0 recomendaciones
•
1,298 vistas
آلاء المحيسن
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 27
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
تقريرأدوات جوجل
تقريرأدوات جوجل
taghridali
امبراطورية جوجل ......ما نعرفه و ما لا نعرفه
امبراطورية جوجل ......ما نعرفه و ما لا نعرفه
Ibrahim Alhariri
ادوات قوقل
ادوات قوقل
nawal2921
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم
RehabAlrashed
تطبيقات قوقل في التعليم 1
تطبيقات قوقل في التعليم 1
Alaa S
مذكرة جوجل درايف
مذكرة جوجل درايف
mariamalkandari
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
soso mo
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
Munira Ibrahim
Más contenido relacionado
Destacado
قوقل بالتعليم
قوقل بالتعليم
THAMER-ALNASSER
ادوات البحث في شبكة الانترنت
ادوات البحث في شبكة الانترنت
سامر باخت
ادوات قوقل
ادوات قوقل
nawal2233
تصميم و إنشاء المواقع الإلكترونية
تصميم و إنشاء المواقع الإلكترونية
Loubna Mebarki
دليل استخدام المدونة
دليل استخدام المدونة
Ta3lemy
Shared interest graph
Shared interest graph
Gideon Rosenblatt
Google + = ?
Google + = ?
Scott Brown
The essential guide to Google+
The essential guide to Google+
Press Avenue
Creating online learning communities with Google tools
Creating online learning communities with Google tools
Erifili Davis
Social Media Workshop - #ShababShare
Social Media Workshop - #ShababShare
Mohammad Tahhan, CPT, ILM, PMD
Blogger
Blogger
AMAny Mohsen
نماذج جوجل
نماذج جوجل
Wael Awwad
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
Haider Al Waili
Everything You Need To Know About Google Plus
Everything You Need To Know About Google Plus
SocialMotus
أدوات التعلم التشاركي قوقل درايف 7
أدوات التعلم التشاركي قوقل درايف 7
سهى عسيلان
مفهوم التعلم التشاركي وبيئته
مفهوم التعلم التشاركي وبيئته
سهى عسيلان
Introduction to Google Apps For Education
Introduction to Google Apps For Education
Steven Hall
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
Basant Anter
Intro to Google Apps
Intro to Google Apps
TechSoup Canada
Destacado
(19)
قوقل بالتعليم
قوقل بالتعليم
ادوات البحث في شبكة الانترنت
ادوات البحث في شبكة الانترنت
ادوات قوقل
ادوات قوقل
تصميم و إنشاء المواقع الإلكترونية
تصميم و إنشاء المواقع الإلكترونية
دليل استخدام المدونة
دليل استخدام المدونة
Shared interest graph
Shared interest graph
Google + = ?
Google + = ?
The essential guide to Google+
The essential guide to Google+
Creating online learning communities with Google tools
Creating online learning communities with Google tools
Social Media Workshop - #ShababShare
Social Media Workshop - #ShababShare
Blogger
Blogger
نماذج جوجل
نماذج جوجل
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
Everything You Need To Know About Google Plus
Everything You Need To Know About Google Plus
أدوات التعلم التشاركي قوقل درايف 7
أدوات التعلم التشاركي قوقل درايف 7
مفهوم التعلم التشاركي وبيئته
مفهوم التعلم التشاركي وبيئته
Introduction to Google Apps For Education
Introduction to Google Apps For Education
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
Intro to Google Apps
Intro to Google Apps
Más de آلاء المحيسن
السنة النبوية
السنة النبوية
آلاء المحيسن
وقفة دعوية من السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
آلاء المحيسن
وقفة دعوية من السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
آلاء المحيسن
موقف دعوي من القرآن الكريم سورة عبس
موقف دعوي من القرآن الكريم سورة عبس
آلاء المحيسن
موقف دعوي من القرآن سورة عبس
موقف دعوي من القرآن سورة عبس
آلاء المحيسن
أهداف الثقافة الاسلامية
أهداف الثقافة الاسلامية
آلاء المحيسن
امتهان المعلم للتعلم
امتهان المعلم للتعلم
آلاء المحيسن
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
آلاء المحيسن
تلخيص الفصل الأول من كتاب اتجاهات معاصرة في التقويم
تلخيص الفصل الأول من كتاب اتجاهات معاصرة في التقويم
آلاء المحيسن
Más de آلاء المحيسن
(9)
السنة النبوية
السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
وقفة دعوية من السنة النبوية
موقف دعوي من القرآن الكريم سورة عبس
موقف دعوي من القرآن الكريم سورة عبس
موقف دعوي من القرآن سورة عبس
موقف دعوي من القرآن سورة عبس
أهداف الثقافة الاسلامية
أهداف الثقافة الاسلامية
امتهان المعلم للتعلم
امتهان المعلم للتعلم
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
تلخيص الفصل الأول من كتاب اتجاهات معاصرة في التقويم
تلخيص الفصل الأول من كتاب اتجاهات معاصرة في التقويم
تقنيات قوقل وتوظيفها في التعلم
1.
عنوانالبحث تقنياتقوقلوتوظيفهافيالتعلم 1 السعودية العربية المملكة طيبة
جامعة – النبوية المدينة النسانية والعلوم التربية كلية تدريس وطرق مناهج قسم اسلمية دراسات مقدمإلىنجيب .د :أبوعظمة اسمالطالبةآل ء :بنتصالحبنعبدالرحمنالمحيسن
2.
عناصر:البحث 1نشأة -قوقل 2أمثلة -علىبعضخدماتقوقلوكيفيةتوظيفالمعلملهافيالتعلم : نبذةعنالخدمةوطريقة.استخدامها كيفيةتوظيفالمعلملهذهالخدمةفيالتعليم.والتعلم نماذجواقعيةلمعلميناستفادوامنهذهإن
-الخدمة-وجدت •محركالبحث:google •البريداللكتروني:Gmail •الترجمة:Translate •المدونات:Blogger •قارئالخلصات:Reader •الفيديوGoogle Video: •ملحظاتNotebook: •الوثائق:Doc •خرائطقوقلوقوقلالرضEarth ، Maps •البحثفيالكتب:Book Search •الباحثالعلميScholar: •إجاباتقوقل:Answers •تعليمالصفحات:Bookmark •الصفحةالخاصةigoogle: •المجموعات:Groups 2
3.
•التقويمCalendar: •:تنبيهاتAlerts •مرسال:talk •وحدةالمعرفة:Knol 3أبرز -.التحديات :مقدمة كانعصرالزراعةثمظهرعصرالصناعةيقوده،الحديدوبعدهجا ءدورالتقنية بشكلعامواللكترونياتبشكلخاصوهانحنهذهاليامنشاهدالجهزةالتي تخرجعليناتباعا،فكليوميصغرحجمهاويقلسعرهاوتزيدفاعليتها،ونظرا لنتشارهذهالجهزةفيالعالم،انتشرتالمعلومةوأتىعصرالمعرفةأو المعلومة،وأصبحتالمعلوماتيتضاعفحجمهاكلسنتين،حتىصارت المعلومةمتوفرةللجميععلىالسوا
ء،وأصبحتالمقولةالمعرفة :قوة) Knowledge is powerغير (صحيحة،لنالقوةاليومليستفيالمعلومة ذاتها،فهيمتاحةللجميع،وإنمامنيوظفالمعلومةفيمكانهاووقتها الصحيحين! قادتشركةقوقلعصرالمعلومةبشكلكبير،وأصبحتمرجعاومحكمافيأي معلومةمتاحة،بلوساهمتمشاريعهافيغزارةالمعلومات،مثلمشروع تحويلكتبالمكتباتالجامعيةالىمحتوىرقميوغيرها ويرىالبعضأنقوقلهوأكبرمصدرللتعليمفيالعالمفالشخاصعندما يلجأونلمحركاتالبحثبحثاعنالمعلومةفهمفيالواقعيقومونبالتعلم والذييعتبرالبحثأحد.طرقه 3
4.
نشأة:قوقل قاماثنانمنطل بالدكتوراهفيجامعةستانفوردبتأسيسقوقلسنة1998و . يهدفإلىتقديمأفضلخدمةبحثعلىالنترنتبجعلعالمالمعلوماتالمتوفر علىالشبكةفيمتناولالباحثأما
.كلمةقوقلفتعنيعددبمليينالملياراتو يعكساستخداملهذهالكلمةإصرارالشركةعلىتنظيمالكميةالهائلةمن المعلوماتالمتوفرةعلىالشبكةوفي.العالم يعتبرقوقلأكبرمحركبحثفيالعالمبلمنازعفعددالصفحاتالتييبحث قوقلفيهايزيدعلى8مليارصفحةأما )عددالصفحاتالغيرمفهرسةفيزيدعن 4مليارحتىأواخر2004، (ويوفرنتائجالبحثدمينِم لمستخمنكلأنحا ء ،العالمغالبافيأقلمننصف،واليوم .ثانيةيلبيقوقلأكثرمن100 مليونعمليةبحثفياليومفيمختلفلغاتالعالمممايجعلهمفضللدى غالبيةالباحثين. هدفقوقلهوتقديمأفضلخدمةبحثعلىالنترنتبجعلعالمالمعلومات المتوفرعلىالشبكة فيمتناولالباحثفمنذ .ولفائدتهبدايتهالفعليةفيأوائل1999دمّم يققوقل، ورّم مطأكبرمحركبحثفي،العالمأسرعوأسهلطريقةليجادالمعلوماتعلى فيعمل .الويبلديةأكثرمن1900موظف وعددالصفحاتالتييبحثقوقلفيهايزيدعلى4مليار،واليوم .صفحةيلبي قوقلأكثرمن100مليونعمليةبحثفي.اليوم يتميزقوقلعنمحركاتبحثالجيلالولالمعروفةاليومبتقنيةإبداعيةفبدل مناستعمالكلمةمفتاحأوتكنولوجياالبحثالمتعدد،يعتمدقوقلعلىتقنية تصنيفالصفحةPageRank التيتضمنحلولأهمالنتائجأولبشكل.دائم 4
5.
إنقوقلمصممبحيثيفرضالنظامعلىفوضى.المعلومات وهذامايجبأنتكونعليهخدمة،البحثلمجرددليلمحدودأولئحةبالنتائج أدخلتُ فيمزادعلنيوبيعتلمنيدفعأكبر،مبلغبلطريقةفعالةلتنظيمالنترنت بحسببنيتهاالخاصةوهذاسرمنأسرار.نجاحه 2أمثلة -علىبعضخدماتقوقلوكيفيةتوظيفالمعلملها فيالتعلم: 1.محركالبحث:google تتمعمليةالبحثفيأبسطأشكالهاعنطريقإدخالصيغةالبحثفيمستطيل البحثثمالنقرعلىمربعبحثقوقلأومفتاحالدخالenterأمامربعضربة ) حظينقلك
(فوراإلىأولموقعولنيكونبإمكانكمشاهدةباقيالنتائج. ويستجيببحثGoogleبعرضصفحةوهي :نتائجقائمةبصفحاتالويبذات العلقةبمصطلحاتبحثك؛حيثتظهرأكثرالصفحاتعلقةفيالمقدمةثمالتي تليهاوهكذا وترىالكاتبةأنهذهالخدمةيمكنأنيوظفهاالمعلمفيالتعلمبأوسعصورة فمنالممكنأنيضعالمعلمعنواندرسهفيهذاالمحركويطلععلىماكتب حولهذاالموضوعفيشبكة،المعلومات أويبحثالمعلمفيماأشكلعليهمنعناصرالدرسليتمكنمنفهمهبشكل أفضل أويستفهمالمعلمعنكلمةفيمحتوىالدرسفيضعهافيهذاالمحرك ليساعدهفيمعرفةمدلولتهذه.الكلمة 5
6.
ومنالممكنأيضاللمعلمأنفزّم يحطلبهعلىالحصولعلىالمعلومةبأنفسهم منخللالبحثبمحركقوقل،كأنيطرحعليهملً و
سؤاويرشدهمإلىأن الجابةموجودةفينتائجالبحثأوإذاسألهأحدالطل بلً و سؤافيمضمون الدرسأوخارجهيوجههإلىالحصولإلىالمعرفةبنفسهباستخدامهذا المحركويشجعالطل بالذينيأتون.بالنتائج ربماأفضلالنماذجالواقعيةفياستخدامهذاالمحركفيالتعلم همالمعلمات،المتدرباتتُ وقدشاهدبعضالمتدرباتيحرصنعلىالبحثعن مواضيعدروسهنوقرا ءةكافةالنتائجالمرتبطةبالموضوعتحسباليسؤال طارئمنالطالبات. 2.البريداللكتروني:Gmail تمثلGmailتجربةلنوعجديدمنبريد،الويبوهيتستندإلىفكرةأنالبريد اللكترونييمكنأنيصبحأكثرتلقائيةوكفا ءةوفائدةفيآنبل .واحدوربما يصبحأكثرمتعةوعلوة .ضاً و أيعلى،ذلكتتسمGmailبالميزات:التالية أصبحمنالممكنإبقا ءالرسائلغيرالمرغو بفيهاداً و بعيعنصندوق الواردبفضلتقنيةGoogle.المبتكرة استخدمخدمةبحثGoogleللعثورعلىالرسالةالتيتريدها بالضبط،بصرفالنظرعنتاريخإرسالهاأوتلقيها. 6
7.
تجاوزالسعة7324.482675ميجابايت)وليزالدّم العمن (مستمرسعة التخزين،المجانيةوهكذالنتضطرقاً
و مطلإلىحذفأية.رسالة وقدكانبريدGmailمستخدماداخليافيالشركةلمدةسنتينبعدهاظهر للعيان. وقدقامتقوقلبطرحلخدمةاستضافةنطاقاتالجامعاتوتقديمخدماتبريدية مخصصةلكل،جامعة هذهالخدمةبوابةفاعلةفيالتعليموخصوصابعددمجبرنامجمحادثةقوقل Talkمعواجهةالبريداللكترونيمماسيفتحالطريقلتعزيزالتعليم.اللكتروني وييسرأيضاالتواصلبينالمعلموطلبهفيتسليمواجباتأوبحوثأو.غيرها وهذهالطريقة–تسليمالواجباتعبرالبريداللكتروني–علهّم مففيبعض المدارسورةّم المطوالكثيرمن.الجامعات 3.الترجمة:Translate هذهالخدمةمدمجةمعمحركالبحثالشهيروهيجز ءمنه تتيحلمستخدميهاترجمةكلمةأولً و مقاأوحتىصفحةانترنتكاملةبضغطة.زر وكذلكتتيحهذهالخدمةترجمةملفاتالتوثيقWordوPDFبكلسهولة بوضعرابطالملففيمترجمقوقلليتمترجمتهمباشرة.وتحميله وهناكخياراتلكثيرمناللغاتالمتداولة. 7
8.
بالطبعلنتكونالترجمةدقيقة100لكنها %علىالقلستكون50فهي % كافيةلتوفيرالوقتوالجهدوكذالكتسمحللمستخدمفيتنقيحهابشكلأفضلأو .أسهل ومنالسهولة–كماتظنالكاتبة–توظيفالمعلملهذهالخدمةواستغللهافي التعلمعنطريقترجمةبعضالمصطلحاتفيالدرسلرثراءالمخزوناللغوي للطل
بمثلأوحتىتعريبالكلماتغيرالعربيةمتىماوجدتفيالمنهج .المقرر 4.المدونات:Blogger ونةّةن مد)بالنجليزية:Blogهي (تعريبكلمة"blog"النجليزيةالتيهينحت منكلمتي"web logبمعنى "سجلالشبكةكما .تستخدمأحياناالكلمة المستعارةمنالنجليزيةوتعر ببلوج)فيأو (مصربلوق)فيدولالخليج أو (العربيةبلوغْ)في)حسب (الشامنمطالتعريبالشائعفيالمنطقةواللهجة بحيثتؤديجميعهاالنطقبلوگكما .(يطلقعلىالمداخلةالواحدةمنضمن المداخلتالعديدةالتيتشكلالمدونةاسمتدوينة. المدونةتطبيقمنتطبيقاتشبكةالنترنت،وهيتعملمنخللنظاملدارة المحتوى،وهوفيأبسطصورهعبارةعنصفحةو بعلىشبكةالنترنتتظهر عليهاتدويناتمؤرخة ()مدخلتومرتبةترتيبازمنياتصاعدياينشرمنهاعددمحدد يتحكمفيهمديرأوناشرالمدونة،كمايتضمنالنظامآليةلرشفةالمدخلت ،القديمةويكونلكلمدخلةمنهامساردائمليتغيرمنذلحظةنشرهاكنّ ن يم القارئمنالرجوعإلىتدوينةمعينةفيوقتلحقعندمالتعودمتاحةفي الصفحةالولىللمدونة،كمايضمنرثباتالروابطويحولدونتحللها. 8
9.
هذهالليةللنشرعلىالويبتعزلالمستخدمعنالتعقيداتالتقنيةالمرتبطة عادةبهذاالوسيط،أيالنترنت،وتتيحلكلشخصأنينشركتابتهبسهولة يتيح .بالغةموفروخدمةعديدونآلياتأشبهبواجهاتبريدإلكترونيعلىشبكة تتيح ()الو
بليشخصأنيحتفظبمدونةينشرمنخللهامايريدبمجردملء نماذجوضغط،أزراروكمايتيحونأيضاخصائصمكملة؛مثلتقنيةالتلقيمالتي تهدفإلىتسهيلمتابعةالتحديثاتالتيتطرأعلىالمحتوىالمنشوردونالحاجة إلىزيارةالمواقعبشكلدوريودونالحاجةللشتراكفيقوائم،بريدية وخدماتأخرىللربطبين،المدوناتإضافةإلىالخاصيةالهموهيالتعليقات التيتحققالتفاعلبينالمدونينوالقراء،وتعتبرالصحفوالمجلتاللكترونية أحدأوجهالتدوين.المتقدمة -ترىالكاتبة–أنكلانسانالنيستطيعأنيمتلكمدونةخاصةبهبمافيهم المعلموالطالب فللمعلمأنينشئمدونةخاصةبهينشربهادروسهالتييشرحهالطلبهويشاركه طلبهبالتعليقاتإمابطرحسؤالأوبالجابةعليهأوبفتححوارأونقاشمرتبط بالدرسوللمعلمأنينشرالوسائلالتياستخدمهاأوسيستخدمهافيالدرس إنكانتعرضشرائحلً أ مثأوغيره ليتمكنالطالبمنطلعّال العليهاوالحصولعلىنسخةمنهاأويشاركونهفي إعدادهاأيضاوفيهذاانتقالبالعمليةالتعليميةمنالتنافسإلىالتكامل.. ولعللجامعةطيبة–كلياتالبنات–رٌ دويذكرفيهذاالمجالحيثالكثيرمن أعضاءهيئةالتدريسأنشأنمدونانيتشاركنبهامعطالباتهن.. وهذارابطلواحدةمنأبرزالمدونات http://binhemaid.blogspot.com/ 9
10.
وإنكنتأتمنىأنتخطواالجامعةخطوةرثانيةبأنتستأجرمساحةخاصةأو تخصصجزءامنمساحةموقعالجامعةلتجمعشتاتهذهالمدوناتوتحفظها منعيو بالمساحاتالمجانيةلتكونأكثرأماناوأكثر.تنظيما 5.قارئالخلصات:Reader آر.إس.إسRSSهيإحدىالصيغالمستخدمةفيتقنيةوهي .التقليمخدمة تفيدفيمتابعةالمواقعالمفضلةلدىمثل
.المستخدمالمنتدياتوالمدونات ومواقعتخلصه .الفيديوهذهمنالشتراكبالقوائمالبريديةوتلقيالبريد.المزعج هذهالتقنيةانتشرتفيمواقعوتعتبر .النترنتمنتقنياتالنترنت.الحديثة ليوجدإجماععلىالختصارالذيترمزإليهأحرفRSSإذأنهاعنتأشياء مختلفةفيالزمنةإل .المختلفةأنالشائعهوأنهااختصارReally Simple Syndicationو .فيالحقيقةفإنآرإسإسليستمعياراواحداإذأنلكلمن إصدارتهاالمختلفةبنيةمختلفةعنالخرياتوغيرمتوافقة.معها غالبيةالمواقعأوالمدوناتتحددُأيقونةRSSفيأعلىالصفحةاوأعلىالقائمة الجانبية،بالنقرعلىاليقونةيأخذكإلىصفحةبهاالعديدمنخياراتالشتراك. بعضالمتصفحاتقدهيأتُليستخدمكقارئبمجردالنقرعليهايتمالشتراك والفضل .اتوماتيكياهونسخالرابطبزرالفارةاليمنرثملصقهفي"Add Feedفي "خيارات.القارئ جاءتتقنيةالـRSSلتقدمحلوللمشكلتين: •هدرالوقت×توفيرالوقت 10
11.
•محدوديةالطلعزيادة ×الطلع ترىالكاتبةأنهمنالممكنللمعلمأنينشئلهعالمخاصبهمنخلل استخدامهذهالخدمةكأنيشتركفيخلصاتالمواقعوالمنتدياتوالمدونات التيتتعلقبتخصصهوبمجالتدريسهليكونعلىمتابعةمستمرةلكلجديدفي مجالتخصصهدونأنيكلفنفسهعناءحفظهذهالمواقعفيمفضلتهومن مّال رثمتابعتهاموقعاموقعافهوبهذاالشتراكيختصرالكثيرمنالوقت.والجهد ومنالممكنأيضاأنيشتركفيمواقعومنتدياتومدوناتالخاصةبطلبه ليتابعهاتشجيعاودعما،لهموتتيحلههذهالخدمةأيضاأنيتشاركمعطلبه كأنينشرموضوعاأولً
أ مقاأعجبهليقرأهطلبهمنخللصفحةالمعلمعلى قارئ.الخلصات 6.الفيديوGoogle Video: خدمةـgoogle videoتوفررفعالفيديوبشكلسريعمعالتحكمفي خصائصهذابالضافة ,,الفيديوإلىتوفيرمحركبحثخاص,,يبحثفيكل مواقعالفيديوالمتخصصةلجلبكلالمقاطعالتيتتحدثعنموضوعالبحث وهذا ,,,بكلتأكيديوفرالوقتوالجهد,, ويستطيعالمستخدممنخللهذهالخدمةأنيرفعملفاتالفيديو ليشاركالجميع بحيثيدخلعنوانللملفوتوضيحلمحتواه ليستفيدالجميعمنخدمةالبحثالتيتقدمهاقوقل فيالعناوينوالتوضيح وللبحثعنتصنيفالموادالتعليميةفيخدمةقوقل : 11
12.
1- زرموقعقوقلللفيديو http://video.google.com 2-
فيمربعالبحثاكتب genre:educational 3- اتبعالمرالسابقبأيمجالعلميتريده موقعقوقلللفيديومليءبالموادالتعليميةمثلالمحاضراتقامبتحميلهاالناس علىمختلفخلفياتهمالعلميةومايهمناهومقاطعالفيديوالتيقامبرفعهالهذه الخدمةالعديدمنالجامعاتوالتيتحتويعلىمادةعلميةمثلالمحاضراتو المؤتمراتوأيضاماقامبعملهبعضالهواةمنشرحلخدماتفالبحث .معينة داخلهذهالخدمةجدامفيدةفكموجدنامنمحاضراتقيمةكما .بداخلهايمكن استخدامهذهالخدمةكأداةتعليميةوذلكبرفعالمحاضراتوالمقاطعالعلمية فيهامجاناوجعلالطلبةيرجعونإليهافيحالأرادواالستزادةفي.المادة ويمكنللمعلمأيضامنرؤيةالكاتبةأنينتقيمايناسبدرسهويعرضه لطلبهفيالصفومنالممكنأنيساهمفيإرثراءهذهالخدمةبمقاطع فديوتعليميةيقومالمعلممعطلبهبإنتاجهاوتصويرهاومنمّال رثرفعهاعلى الموقعليستفيدمنهاأكبرعددممكنوليتدر بالطل بعلىإنتاجالمعرفة .ونشرها وقداتفقتجامعةبيركليمعشركةقوقللستضافةمحاضراتهافيخدمة الفيديو وهذهالخدمةمنالخدماتالتيتمإيقافعملهابشكلجزئيحيثتموقف رفعمقاطعالفيديوواعتقدأنهذهالخطوةمنطقيةلنقوقلتملكموقع اليوتويبوالذييقدمنفسالخدماتوبطريقةأضخموأكبرلذلكمنالفضل التركيزعلىالخدمةالنجحوعدمتشتيتالمستخدملكثرمنخدمةتعمل بنفس.المجال 7.الملحظاتNotebook: 12
13.
فيكثيرمنالحيانتقابلناأرثناءالتصفحعباراتجميلةومعلوماتقيمةقصيرة نخشىفقدهاونريدالحتفاظبهاللرجوعإليهامتىمااحتجناهاوهنا ,,نحتاج إلىاستخدامبرنامجالمفكرةللنسخواللصقمنالمتصفحإليهاوهذا ,,يتطلب وجودالمفكرةعلىالجهازإضافةإلىالنسخةالمحفوظةستكونخاصةبالجهاز فماذا
,,لوأردناالقتباسمماحفظناهوكناعلىجهازآخر! الحلهواستخدامNoteBookالتييوفرهاقوقللحلهذهالشكاليةوتتميز ..بـ 1-استخلصالمعلومات.المفيدة وإضافةنصوصوصوروارتباطاتمنصفحاتالويبدونمغادرةنافذة . .المتصفح 2-إمكانيةالوصولمنأي.مكان الوصولإلىالمفكراتالخاصةبكمنأيجهاز،كمبيوترأومنالهاتفالجوال. الجديربالذكرأنهمّال توقفخدمةGoogle Notebookمنشركةقوقل,وهناك خدمةEvernoteتناسبلتكونبديللها. فخدمةEvernoteتقدمنفسالمميزاتالتيتقدمهاخدمةقوقلوتزيدعنها بوجودبرنامجللخدمةيمكنتركيبهلسطحالمكتباوبرنامجعلىاجهزةالهواتف لتخزيناوالتقاطأيمعلومهوحفظهافي.حسابك الجميلفيخدمهEvernoteأنهاأتاحتجلبالمعلوماتالمخزنةفيحسا ب Google Notebookوحفظهافيحسا بEvernote تعتقدالكاتبةأنهبالمكانتوظيفهذهالخدمةلمساعدةالمعلمعلىحفظما يرتبطبدروسهومناهجهالتييدرسهامنمعلوماتومعارفوصورليرجعإليها بسرعةوسهولةمتىمااحتاجإليهاومنأيجهازفيأي.مكان 13
14.
8.الورثائق:Doc هذهالخدمةتتيحللمستخدم: ،إنشاءوتحريروتحميلسريع باستيراد،مستنداتهوجداولالبياناتوالعروضالتقديمية،الحالية أوبإنشاءجديدمماذكرمن.البداية الوصولوالتحريرمنأيمكان كلمايحتاجإليههومتصفحيتم .ويبتخزينمستنداتهبأمانعلى .النترنت المشاركةفيالتغييراتياً أ
آن دعوةأشخاصإلىمستنداتهويجريتعديلتمعهمفينفس .الوقت وفيتحديثاتقوقللخدمةقوقلللورثائقطرحتقوقلخدمةجديدةوذكية لتصميمالستبياناتوالنماذجمزودةبالخصائصالساسيةمثلحقولالختيار المتعددوتعبئةحقلنصيوالقوائم.المنسدلة ولتجربةهذهالخدمةلبدأنيكونلدىالمستخدمأولحسا بفيقوقلرثم الدخولعلىخدمةورثائققوقلوإنشاءمستندجديدمننوع)spreadsheets.( بعدهاوضعاسمالخانةالمرادظهورهافيالستبيانفيأولصففيالمستند وتكرارهالكلعند .خانةالنتهاءمنهذهالخطوةعليكحفظالمستندرثماختيار تبويبةمشاركة)Shareومن (ضمنالخياراتالجديدةستجدخيار)to fill out a formعند .(اختيارهاسيظهرمحررنموذجالستبيانوالذييمكنمناختيارنوع الخاناتوحال .وترتيبهاالنتهاءمنتحريرالستبيانيمكننشرهابعنوان مخصصأوإرسالهابريديالقائمةالتصال 14
15.
وبالطبععندنشرالتستبيانوبدءالناسبتعبئتهيمكنللناشرتصديرالبياناتفي ملفأو ()أكسلأيصيغةأخرىتفهمهاالبرامجالصحصائيةالمعروفة،ومايميز هذهالخدمةهيتسهولةتصميماتستبياناتبسيطةبظرفدقائق،معدودةوعدم محدوديةعددالذينيجيبونعلىالتستبيانعكسماعليهالخدماتالمجانية .الخرى وقدوردخبرفيمدونةقوقلانمعلماتستخدمهذهالنماذجاختبارالطل ببدل منوضعالتسئلةعلىالورق. ومنالممكنالتستفادةمنهالعملالواجبالمنزلي.أيضا 9.خرائطقوقلوقوقلالرضEarth
، Maps قوقلالرضيضعالمعلوماتالجغرافيةفيالعالمفيمتناولاليد فهويحلقبناإلىأيمكانفيالعالمبمجردتشغيلالبرنامجوتحريك فمن ()الماوسخللهنستطيعالبحثعنالمستشفياتوالمطاعموالمدارس واكتشافالمدينةالتينسكنهاأوأيمدينةنريدالبحثعنها. هوبرنامجمعدمنقبلشركهقوقلالمعروفةتقومبعرضالكرةالرضية عنطريقالقمار،الصناعيةالتقطتووضعتفيقاعدةالبياناتالتابعة للشركةوهذههيفكرةعملالبرنامج )قاعدةبياناتزودتبالمعلوماتوالصوريقوممستخدمبالتستفسارعن المعلوماتالتي)يريدها النسخالمتوفرة:للبرنامج Google Earth Plusفيالسنة20$ Google Earth Proفيالسنة400$ 15
16.
Google Earth Free: تتمتعببعضخدماتقوقلالرضوليستجميعهاوهيمايحتاجه المستخدممنالمعلوماتمناتستفساراتواكتشافاتوغالبامايستخدمفي التخطيطلرصحلةاوالبحثعنتجارةويقدممساعدهودعمعنطريقالموقع فقطولكندرجةوضوحالصوروتسرعةعرضالصوراقلمناشتراكplus- pro. Google
Earth Plus: معدللتستعمالالشخصيوهيتعتبرنسخةمحسنةمنقوقلالرض برتسوماشتراك20دولرفيالسنةوالذييعطيتسرعةفيالداءودعم جهازGPSوبعضالدواتالملصحيةوالتخطيطوقراءةالبياناتالمستوردة منمعالجةالنقاطأيالملفاتالتيتمصحفظهاواتستردادها.ويقدمدعم للعملءعنطريقالبريداللكترونيوليس.الشبكة يتيحبرنامجGoogle Earthالنتقالإلىأيمكانعلىتسطحالرض لعرضالمبانييثليثيةالبعادوالتضاريسوالخرائطوالصورالملتقطةعبر القمر،الصناعيمنالمجراتفيالفضاءالخارجيإلىالخاديدفي.المحيط ويمكننامنالتنقلبينأرجاءالمحتوىالجغرافيالغنيوصحفظالماكنالتي قمتبزيارتهاومشاركتهامع.الخرين هاتانالخدمتانمفيدةجداوخاصةفيمادةالجغرافياوالتاريخوالجيولوجيا … يمكناتستخدامخرائطقوقلفيتحديدالمواقعالجغرافيةوالتاريخيةلدول ماكمايمكناتستخدامالخرائطأكثرفيتحديدورؤيةصورطبيعيةللمواقع .التاريخية 16
17.
أماقوقلأرضفقدتماتستخدامهامنقبلأصحدأتساتذةالجامعةفيمادة الجيولوجياليعرضلطلبهتشكلالصخورفيمناطقمختلفةمن.أمريكا ومنالممكن–منوجهةنظرالكاتبة–اتستغللهذهالخدمةفيالرصحلت المدرتسيةلتدريبالطل بعلىكيفيةمعرفةالتجاهاتوالماكنوتمكينهممن معرفةنوعتضاريسمكانالرصحلةوعرضمخطط.الرصحلة 10.البحثفيالكتب:Book Search قدتعتبرهذهالخدمةأصحدأهمالمشاريعالمفيدةالتيقامتبهقوقلفي خدمةفمن
.التعليمكانيظنيومابأنهيمكنالبحثفيمليينالكتب القديمةوالنادرةوالحديثةمندونالذها بللمكتباتفبإمكان .الكبرىالمعلم تحضيردرتسهوالرجوعلمصادروكتبمختلفةباتستخدامهذهالخدمةكما يمكنللطالبعملنفس.الشئ 11.الباصحثالعلميScholar: أصحيانامايحتاجالمعلمإلىبحوثعمّم ليدبهامعلوماتومباشرة ,,درتسهيتجه إلىقوقلللبحثفيهويجدنتائجترضيهفيالسابقإلأنهالنترضيهبعد معرفةخدمةالباصحثالعلميالذييبحثفيالرتسائلالجامعيةوالكتب والبحوثوداخلمستنداتdocوكتبPDFليعطيالنتيجةمويثقهودقيقه وتفصيليةمعاتسمالمؤلفوتفاصيلأخرى. 12.إجاباتقوقل:Answers 17
18.
معأنهذهالخدمةليستمجانيةولكنهامفيدةجدالمنيبحثعنمعلومات لميجدهابالبحثعنطريق.النترنت ويقومعلىهذهالخدمةأكثرمن500مختصمسئولينعنالجاباتالتي تبحثعنهابأتسرعوقتومقابلمبلغزهيد)2.5لكل (دولرويمكن .تسؤال البحثفيقاعدةبياناتالخدمةلمشاهدةالتسئلةالمطروصحة.تسابقا للمعلم–كمارأتالكاتبة–أنيلجألهذهالخدمةعندماليتمكنمن الحصولعلىإجابةعنتسؤالأواتستفساريتعلقفي.درتسه 13.تعليمالصفحات:Bookmark وهيخدمةتخزينالمواقع،المفضلة توفرBookmarkleخدمةنستطيعمنخللهاتخزينأيموقعنتصفحه مباشرة،ومن:مميزاتها توفرالوقتباتستخدامارتباطاتتسريعةإلىالمواقع المفضلة اتستخدمتسجلالويبللعثورعلىالمواقعالتيتزورهابصفةمستمرة وإنشاءإشاراتمرجعيةللمواقعالمفضلةاتستخدم
.منهاشريطأدوات Googleللوصولإلىإشاراتكالمرجعيةبسرعةوإنشاءالمزيدمنها .بسهولة الوصولإلىالشاراتالمرجعيةالخاصةمنأي جهاز.كمبيوتر دونالتقيدبمكانلتصفح،الويبفبالمكانالعثورعلىكافة الشاراتالمرجعيةبمجردتسجيل.الدخول 18
19.
يحافظعلىتنظيمالشارات.المرجعية بإضافةعلماتوملصحظاتيمكنالبحثعنهاإلىالشارات المرجعيةللعثورعليهابسهولةوالصحتفاظبها.منظمة ترىالكاتبةأنهذهالخدمةتخدمالمعلمبتعليمالصفحاتالتييمرعليها أيثناءتصفحهاليوميللشبكةالمعلوماتيةوتتعلقبمايقدمهمندروسليرجع إليهافيأيوقتوفيأيمكانوبصورةتسريعةممايثريمادتهالعلميةدون أنبكلتسهولة.ويسر 14.الصفحةالخاصةigoogle: إضافةالخبارواللعا بوالخدماتالخرىإلىالصفحةالرئيسيةفيGoogle يستطيعالمعلمأنيضيفصحيثمايحتاجهمنخدماتكحالةالطقس بالضافةلمعرفةأخبارالصحفالجزيرة )الرياض
,وأخبار (العربيةنتوالـ BBCوجديدالبرامجمنإقلعتسوفتوكذلكالبتساماتالممتعةالتيتتجدد معكلتحديثللصفحةواللعا بالترفيهيةالمتوفرة هذهالصفحةتستطيعأنتختزلأغلباهتماماتالمعلمبصفحةواصحدة–كما ترىالكاتبة–فمنخللهايصنععالمهالذيضلّم يفأنيكونعلىاتصالبكل جديدبهوالطلععلىمايستجدفيالعالمتسواءكانفيمجالتخصصه وتدريسهأوكانمنالخبارالتيتهمالناسوتتعلقبالحياةليوظفهافي درتسهمتىماكانت.مناتسبة 15.المجموعات:Groups 19
20.
مجموعاتGoogleتتميزبـ: البحثعنمعلوماتأوتصفحها إذاأرادالمستخدممثلمعرفةالمزيدصحولإصلح،السياراتأولديهتسؤال صحولأجهزة،الكمبيوتريمكنهالعثورعلىمناقشةأومجموعةصحول أجهزة.الكمبيوتر عملمجموعةخاصةبالمستخدم إنشاءالمجموعةالخاصةبالمستخدم،أو،لعائلتهلفريقه،لطلبه،يختار المستخدمفقطماًا اتسويبدأفيدعوة.العضاء النضمامإلىمجموعة العثورعلىشيءيفضلهالمستخدمبالنضمامراًا فوأوطلبدعوةإذا كانتالمجموعةخاصة إجراءمناقشةعلىالنترنتأوعبرالبريداللكتروني إذاكانلدىالمعلممشاريعجماعيةمعمعلمينأوطل
بيحتاجفيهاإلى عملGroupيفيدهفيارتسالالمستعجللجميعأعضاءالمجموعةوكتابه بعضالملصحظاتالتيطلعّم يعليهاالكلبالضافةلرفعالملفاتلتاصحةتحميلها لجميعالعضاء. ولعلاتستخدامالمعلملهذهالتقنيةمعكلطلبهيساهمفيالتكاملفي العمليةالتعليميةلًا بدمن،التنافسمنخللمشاركةكلطالببمايتميزبه في.مجموعتهم 16.التقويمCalendar: 20
21.
الـتقويمليختلفعنإخوانهفيمهمتهفهو ,,ينظمالمواعيدويرتبهابشكلرائع ,,يوميأتسبوعي ,شهري
,والروع ,,هوالتنيهبهذهالمواعيدعلىالبريد اللكترونيأوعلىالجوالوبشكل.مجاني ويتميزتقويمقوقلبـ تنظيمالجدولالخاصبالمستخدمومشاركةالصحداثمع الصدقاء تمكنهمنتتبعكلالصحداثفي،صحياتهوتنسيقالمواعيدمعأصدقائه ،وأتسرتهومعرفةالمهامالجديدةالمطلو بمنهالقيام،بهاكلذلكمن خللتقويمواصحدعلى.النترنت رؤيةالصورةالحقيقية يمكنمشاهدةجداولأصدقائهوأتسرتهوجداولهباًا جنإلىجنببشكل ،فوريوكذلكالصحداثالمحفوظةفيتطبيقاتأخرىلتنظيم،الصحداث كمايمكنهإضافةالصحداثالممتعةالتييجدهاعلى.النترنت مشاركةالصحداثومنظماتالصحداث يحددالشخاصالذينيمكنهمرؤيةالتقويمالخاصبهوالتفاصيلالتي يمكنهميمكنه .عرضهاإنشاءدعواتوإرتسالرتسائلتذكيروتتبعالردود ةًا مباشرداخلتقويمGoogleوتستطيع .المؤتسساتالترويجللصحداث التيتقومبها.ضاًا أي المحافظةعلىالمواعيد يمكنهمنإعدادرتسائلتذكيرآلية،للصحداثبمافيذلكإشعاراتالهاتف ،الجوالوعرضأيشيءعلىالتقويمالخاصبالمستخدمبشكلفوري بواتسطةأداةالبحث.منةَن مضُض ال يمكنهمشاهدةأيتقويمقامبالشتراكفيهمثلتقويمPSDGroupsالخاص بمواعيدالصحداثالتقنيةويمكنهإضافةأيصحدثمباشرهمنبريدهاللكتروني 21
22.
يمكنللمعلم–منوجهةأن -نظريينشيءلهتقويماخاصابمواعيددورسه الصفيةومواعيدتسليمالواجباتوالنشطةالصفيةوالرحلتالمدرسية واجتماعاتالمعلمينوالمؤتمراتالليتهتمبالتعليموالتربيةوغيرهامنالمهام ،والمواعيدوبالمكانأنيتشاركمعطلبهفيتقويمهويرسللهمرسائلتذكير بموعدتسليمالواجباتأودعواتإلىنشاطأورحلةأو.غيره وعلىالمعلمأيضاأنيشجعطلبهعلىإنشاءتقاويمهمالخاصةلتساعدهمفي تنظيمأوقاتهموتسهمفيتحديدأهدافهمويحفزهمعلىأهميةمثلهذاودوره فيتحقيقالهدافالعلياوالوصولإلىطموحاتهم.المستقبلية 17.:تنبيهاتAlerts هذهالخدمةمرتبطةبالتقويمتفيدللتذكيرببعض.المواعيد وللمعلمكماأرىأنيوظفهابتذكيرهبمواعيدهالخاصةمنمواعيديوميةأو أسبوعيةأوسنويةأوموسميةأو.طارئة ولهأنيختارطريقةتنبيههبرسالةالكترونيةأورسالةقصيرةعلىالهاتف الجوالأوغيرها 18.مرسال:talk وجودchatفينفسصفحةالبريداللكترونيلقوقلتسمحبمتابعةالبريد وإجراءمحادثهفينفسالوقتمعمنيمتلكونبريدافيGmailوالجدير ,,, بالذكرأنGmailيضيفعناوينكلمنأرسلتلهمرسالةضمندليلالعناوين بشكل.تلقائي 22
23.
وبإمكانالمعلم–كماترىالكاتبةالستفادة -منهذهالخدمةبإضافةأصدقائه فيالتخصصعلىبريدهوالتشاورفيإعدادالدروسوفيكلمايتعلق بالعمليةالتعليميةوتحسينهاوتطويرهاإلى.الفضل وهذهالخدمةتصلحأيضالتواصلالمعلممعطلبهخارجأوقاتالدوامللجابة عماأشكلعليهمفيحلالواجبأوفيفهمجزئيةمن.الدرس 19.: المعرفة
وحدةgoogle knol نول:)بالنجليزيةKnolمنكلمةknowledgeأيهي (معرفةمشروع موسوعةعلىالنترنتأطلقتهايتم .قوقلإنتاجمحتوىالموقع بواسطة.المستخدمين تمتقديمالموقععلىنهّه أموقعموسوعةتعاونيةمثل،ويكيبيديالكنالختلف الفارقبينهماهوأنالولىيحررهاخبراءفيمجالتهم،والموقعحاليامفتوح ،للمساهمةوبالعربية.أيضا علىعكسويكيبيدياالتيتسمحبالمساهمةالحرةللشخاص،المجهولينتنشر خدمةنولأسماءالمشتركينفيكتابةالمقالتكما .بالكاملستضعقوقلتحت تصرفهمزواياإعلنية)Bannerما (يسمحلهمبوضعيدهمعلىجزء منوتهدف .العائداتخدمة“نول”إلىتغطيةجميع،المواضيعمن العلومإلى.الترفيه يوقعالمشاركونعلىكلمقال،يكتبونهوهمالمسؤلونعن،محتواهكما يضافُإلىكلمقالالتعليقاتوالملحظاتوالصورالتييقدمها المشاركونفتحت .الخرونموسوعةنولالبوابعلىمصراعيهاأمام إحياءالتنافسبينفيما .المشتركينتفتقد“ويكيبيديا”إلىهذهالروح .التنافسية 23
24.
والجديربالذكراطلقمبادرةالملكعبداللمحتوىالعربي بالتعاونمعشركةGoogleصاحبةمحركالبحثالمرحلة ,الشهير الولىمنمسابقةإثراءالمحتوىوالتي ,العربيتقومعلىكتابة أفضلالمقالتعنأيموضوعيرغبفيهوتنشر
,الكاتببعدذلك فيموقعوحدةالمعرفة)Knolوالذي (يعتبرمنأبرزالمواقع لستضافةالمقالتفيشتىالمواضيععلىمستوى.العالم بحيثيقوممجموعةمنالمراجعينبتقييمالمقالتدورياوترشيحأفضلهالنيل عددمن،الجوائزوتهدفهذهالمنافسةإلىتحفيزوتشجيعالمجتمعلثراء المحتوىالعربيوتشجيعالطلعوالقراءةوتنميةمهاراتالكتابةوالتحريرفي مجالتعلميةعدةونشرالوعيبأهميةالمشاركةفيتحريرالمحتوىوتنطلق . المنافسةكمرحلةأولىبينطلبومنسوبيجامعةالملك.سعود وترىالكاتبةأنالمعلملهدورهامفيإثراءالمحتوىالعربيعلىشبكة المعلوماتكأنيكتبمقالتفيمجالتخصصهفيهذهالموسوعةوينشرعن خبرتهوتجاربهفيالتدريسويشاركفينشروتوثيقالجديدفيتخصصهوفي مجالتالتعليمبشكلعاموللمعلمأيضادورفيتحفيزالطلبعلىإثراءهذا المحتوىكأنيشجعالطالبالذيأتقنأداءالواجببنشرهباسمهفيهذه الموسوعةأويرشيدهمإلىالطلعوالبحثفيهاويشجعهمعلىالمشاركةفي تحريرالمحتوى.العربي 3أبرز -.التحديات بعدهذاالسردالجتهاديلخدماتقوقلومحاولةربطهابالتعلمإلأنالكمال يبقىخصلة.ربانية فمنأهمالتحدياتالتيتواجهتوظيفخدماتقوقلفيالتعلممنوجهةنظري : 24
25.
1-تقنياتقوقلكأيتقنيةفيالدنيالبدمنالحصولعلىالجهازالذي يوصلإلىهذهالتقنية–وهوهناالحاسبالليالنترنت +–وهذامما ليتوفرلدىكلالطلببلوبعضالمعلمينفيالوقتالحالي. 2-منالتحدياتأيضاأنتشترط ()قوقلأنيمتلكالمستخدمحسابخاص لديهاليتمكنمنالستفادةمنأكثرهذه،الخدماتوالبعضرأىفي هذاميزةخاصةوأنفتحالحساب.مجانيا 3-كثيرمنهذهالخدماتمتحيزةثقافياللغةالنجليزيةولتوجدخدمات مماثلةلهاباللغةالعربيةمثلقوقلللكتبوخرائطقوقلوقوقل.العلمية فهلستقومبعضالجهاتالمختصةفيالعالمالعربيبعمليةمحاكاةلهذ الخدمات…خصوصاأنبلدمثلفرنسابدأتمشروعضخميشابهقوقل للكتبلوضعالكتبالفرنسيةعلىالويب؟ :المراجع http://www.alriyadh.com/2009/05/05/article426955.html http://edu.arabsgate.com/showthread.php?t=498608 http://www.google.com.eg/intl/ar/help/basics.html https://www.google.com/accounts/ServiceLogin? service=mail&passive=true&rm=false&continue=http%3A%2F %2Fmail.google.com%2Fmail%2F%3Fhl%3Dar%26utm_source%3Dar-et- more%26utm_medium%3Det%26utm_campaign%3Dar%26ui%3Dhtml%26zy %3Dl&bsv=zpwhtygjntrz&scc=1<mpl=default<mplcache=2&hl=ar http://www.tech-wd.com/wd/?p=3942#more-3942 25
26.
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AF %D9%88%D9%86%D8%A9#.D8.AA.D8.A7.D8.B1.D9.8A.D8.AE http://www.aleqt.com/script/page/rss http://www.tech-wd.com/wd/?p=2210 http://www.tech-wd.com/wd/?p=794 http://www.tech2click.net/archives/702 http://searchengineland.com/google-ends-google-video-uploads-shutters- notebook-catalog-search-dodgeball-jaiku-16166 http://www.tech2click.net/archives/944 بتصرفيسير http://www.tdwl.net/vb/showthread.php?t=200696 http://www.howtounblockwebsites.net/browse.php? u=d90c08bedb8ea61bdeOi8vZWFydGguZ29vZ2xlLmNvbS8%3D&b=13 http://www.hayatech.com/c/showthread.php?t=13433بتصرفيسير https://www.google.com/accounts/ServiceLogin? hl=ar&continue=http://www.google.com/bookmarks/&nui=1&service=bookmar ksبتصرفيسير http://www.howtounblockwebsites.net/browse.php? u=d90c08bedb8ea61bdeOi8vZ3JvdXBzLmdvb2dsZS5jb20vaW50bC9hci9nb2 9nbGVncm91cHMvdG91cjMvcGFnZTIuaHRtbA%3D%3D&b=13 http://www.tech-wd.com/wd/?p=2079 26
27.
بتصرفيسير http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%86%D9%88%D9%84 http://www.reema.ws/diary/ http://www.tech2click.net/archives/533 27
Descargar ahora