1.
Реалізація системно-
діяльнісного підходу в
корекційній роботі логопеда
засобами ігрових технологій

2.
Діяльнісний підхід – це метод
навчання, при якому дитина не
отримує знання у готовому вигляді, а
видобуває їх сам у процесі
власної навчально-пізнавальної
діяльності.
Учні стають маленькими
вченими, які роблять своє власне
відкриття!

3.
У своїй роботі широко використовую ігрові
технології.
Зробити заняття з дітьми цікавим, але не
розважальним,
ефективним, а не ефектним,
навчати, граючи, а не просто грати –
ті головні проблеми, які необхідно вирішувати
логопеду в роботі з дітьми.

4.
Артикуляційна
гімнастиката
мовленнєве
дихання
Консультація

5.
А р т и к у л я ц і й н а
г і м н а с т и к а - ц е
спеціально підібрані вправи, які
сприяють м язовому зміцненню
артикуляційного апарату дитини, а
також розвитку спритності
диференційованості і сили рухів
цього органу.

6.
Артикуляційна
гімнастика-це
нетільки
"інструмент"в
роботі
логопеда!!
Урок навчання
грамоти - звертається
увага на артикуляцію
того чи іншого звука
3.
Письмо під диктовку -
якщо спотворюється
або замінюється звук
це відображається при
письмі.
Покращення
дикції.
1.
2.

7.
Правилапроведення
проводити
щоденно
через 1 годину
після прийому
їжі
1.
2.
3.
контролювати
якість виконання
4. виконувати
повільно плавно,
але точно!
5. хвалити в
будь- якому разі

8.
Як
урізноманітнити
гімнастику,якщо
вправи одній
тіжсамі????

9.
Щобнекрапліне
пролити,
Язиктреба
чашечкою
зробити.
Язичокунас
широкий,
Імовмисочка
глибокий.
Минагойдалці
каталися,
Веселилися,
сміялися!
Язичоксвій
піднімай,
Вищегойдалку
штовхай.
Урізноманітнити
Урізноманітнити
заняття
заняття
допоможуть
допоможуть
картинки, дитячі
картинки, дитячі
вірші.
вірші.

10.
Артикуляційна
Артикуляційна
Артикуляційна
гімнастиказ
гімнастиказ
гімнастиказ
використанням
використанням
використанням
анімаційнихмалюнків
анімаційнихмалюнків
анімаційнихмалюнків
Автор Анна Цибулько

11.
Нейрогімнастика
Нейрогімнастика
Автор Анна Цибулько

12.
Іщеневсе...
Для хлопчиків
і для дівчаток
Для різних
пор року

13.
Тематика артикуляційної
фізхвилинки може бути різною

14.
Нетрадиційні вправи!
Солодка гімнастика
Гімнастика з бусиною
З бульбашками
(вправадляформування
повітряногоструменя)

15.
Мовленнєве
дихання
Мовленнєведихання–цеможливість
людинивиконуватикороткийглибокий
вдихірозподілятиповітряпривидихуз
одночаснимпромовляннямрізних
звукосполучень.

16.
В
П
Р
АВА"СО
Н
Я
"
Дитинаповинна
імітуватирівне,
глибокедихання
ведмедя,для
контролю
поклавшируку
собінаживіт.

17.
Вправа "Фонтанчик кита"
зробітьглибокий
вдихротом,
видихнітьзсилою
черезніс.

18.
Вправа
"Пір'ячко"
Запропонуйтедитиніподутина
пір'ягубами,складенимивдудочку.
Прицьомуслідстежитизатим,щоб
губималюканенапружувалися,
плечінепіднімалися,щокине
роздувати.

19.
Вправа"Сніжинка"
Длявиконанняцієївправипотрібно
вирізатизпаперусніжинку,
покластидитинінадолонькуі
губами,складенимивдудочку,
здутиїїздолонінапідлогу.

20.
Вправа"Зігріємо
ручки"
Запропонуйтедитині
скластидолоньки
разом,вдихнутиповітря
черезнісівидихнутив
долоні,промовляючи
звук[х].

21.
Усвоїйроботіядотримуюсьправил:
непроходитипрограму,а
домагатисяїїзасвоєння.Тому
заняттямнадаюлегкого,цікавого
характеру,доступногосприйняттю
дітей.Уникаюнизькихоцінокна
адресудітейізавждипам'ятаюпро
те,щодитинамаєвідчувати
психологічнузахищеність.