економічне виховання в днз

1. Презентацію
підготувала вихователь
ДНЗ № 27«Ромашка»
Савченко А.М.
2018 р.

2. Економічне виховання –
це організована педагогічна діяльність,
спрямована на формування економічної
культури дошкільників
«Маленька людина повинна побачити
і зрозуміти, у чому коріння нашого життя,
від чого залежить те, що у нас на столі…»
В. Сухомлинський

3. Актуальність економічного виховання
дошкільників зумовлена
 переходом України до ринку, що значно підвищує вимоги до рівня
економічної грамотності не тільки дорослих, а й дітей
 особливостями життя в сучасному соціумі, які вимагають зниження
вікових меж щодо початку економічного виховання дітей, як
фундаментальної бази для подальшої економічної освіти, що є
невід’ємною умовою успішної соціалізації дитини
 необхідністю допомогти вихованцям розібратися в сутності
економічних понять і забезпечити органічне практичне входження дітей
в економічні відносини

4. Мета
економічного виховання
дошкільників
формувати особистість майбутнього громадянина
майбутньої держави, готувати дітей до реального життя
дати уявлення про економічну діяльність дорослих
виробити елементарні практичні навички у сфері
економічних відносин, тощо.

5. Завдання економічного виховання
дітей дошкільного віку:
Ввести дитину у світ елементарних уявлень
про економічні процеси та об'єкти
Дати уявлення про різні потреби людини, про ресурси, про виробника
та продукт праці, про перетворення його на товар, обмін товарами, про
гроші, про зарплату, пенсію, витрати сім'ї
Допомогти дитині усвідомити власну значущість для сім'ї й суспільства,
відчути відповідальність за свої вчинки
Формувати економічні знання системно, базуючись на предметно-
чуттєвому досвіді. Вчити розв'язувати проблемні економічні ситуації,
обґрунтовувати свої рішення
Виховувати інтерес до економічних знань
безпосередньо через усі види дитячої діяльності

6. Форми організації роботи з дітьми
Презентації
індівідуальних
проектів
Екскурсії
Ігрові
імпровізації
Гурткова
робота
Різні
види
праці
Ділові ігри,
тренінги
Продуктивна
діяльність
Сюжетно-
рольові ігри
Заняття
Драматизації
казок
Тижні
економічних знань,
тижні
енергозбереження

7.  Ігровіситуації, сюрпризні моменти
 Показ, інструкції, пояснення
 Припущення, порівняння
 Умисне допускання помилки
 Створення проблемних ситуацій
 Запитання
 Загадка
 Вказівка, підказка, порада
 Схвалення, заохочення
Прийоми:

8. Економічна
ігротека
Тематична
бібліотека
Пізнавальна
зона
Структура розвивального
середовища

9. Дидактичні ігри з теми: професії людей,
спрямовані на засвоєння дітьми
економічної термінології
Настільно-друковані ігри: «Кому що потрібно»,
«Граємо в професії», «Доміно», «Моя перша покупка»,
«Суперспоживач»
Сюжетно-рольові ігри: «Спорудження будинку»,
«Лікарня», «Аптека», «Супермаркет»,
«Перукарня»
Проблемні ігрові ситуації «Економіка в казках»,
«Півник і бобове зернятко», «Теремок», «Муха-Цокотуха»,
«Троє поросят» (елементи костюмів, декорацій)
Економічна ігротека

10. Грошове дерево
Карти-схеми з тем: «Ланцюжок виробників»,
«Потреби людини», «Прибуток-витрати» (середня гр.)
«Моя сім'я» , «Світ грошей», «Місто, в якому я живу»,
«Світ товарів», «Моя країна» (старша група)
«Театр гнома Економа»
Карта України з умовними позначками природних ресурсів
Таблиця «Знайди економіку в казці» України з умовними
позначками природних ресурсів
Посібник для занять та індивідуальної роботи з тем: «Моя сім'я»,
«Світ грошей», «Місто, в якому я живу», «Світ товарів»,
«Моя країна», фото-проекти за результатами роботи групи
«Маленькі економісти»
Пізнавальна зона:

11. «Уроки гнома Економа»
«Економіка дошкільникам»
Добірка малих форм усної народної творчості
для занять з економіки.
Тематична бібліотека

12. Індивідуальні заняття
Заняття-інтерв'ю
Заняття-вікторина
Заняття подорожі
Заняття-казка
Заняття - змагання
Організація навчальної діяльності

13. Види витрат
Банк
Якість товарів
Корисна річ
Упізнай професію
Послуги
Реклама
Ігри економічної спрямованості

14. Організація роботи бізнес-клубу
«Маленький підприємець»
Визначення можливостей для інтеграції
Формування у дітей інтересу до економічної культури
Розвиток допитливості, інтелектуальних здібностей
та потреби в набутті нових знань
Засвоєння дітьми основних економічних понять
Формування вміння планувати свою діяльність,
контролювати та об'єктивно оцінювати себе

15. Методичний аукціон
Круглий стіл
Ділова гра
Педрада-консиліум
Системність роботи педагогів
щодо
спрямованої активної
роботи
з формування економічної
компетентності
дошкільників

16. Система роботи з економічного виховання сприяє
формуванню в кожної дитини економічного мислення,
уміння орієнтуватись у нестандартних ситуаціях,
проявляти ініціативу та самостійність, бути в
майбутньому активними та свідомими учасниками
соціально-економічних відносин.
Набуття первинного економічного досвіду є підґрунтям
для подальшого самостійного його збагачення.