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J. DE N. “NARCISO BASSOLS” T.M.
Maestra: Andrea Montserrat Reyes Dueñas
Grado: 2° Grupo: “B”
Taller: “Pequeños Pintores”
Fecha: semana del 4 al 8 de julio
Componente curricular CFA
o ADPS
Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizajes esperados
Artes EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
Familiarización
con los
elementos
básicosde las
artes
• Usa recursosde las artesvisualesencreacionespropias.
• Combinacoloresparaobtenernuevoscoloresytonalidades.
• Reproduce pinturasque hayaobservado
Día ACTIVIDADES Recursos
Lunes 1. Iniciaremos socializando la información que los alumnos tienen sobre las
pinturas como una obra de arte. Se les preguntará ¿Si en casa tienen algún
cuadro o pintura pegado en la pared? Y si responden que sí, se les pedirá que
lo describan de manera breve.
2. Comentarles a los niños que durante esta semana estaremos haciendo obras
de arte con diferentes técnicas y mencionarles las técnicas que utilizaremos
3. Platicarles que para el día de hoy haremos una técnica de pintura que se llama
“PAPEL DE CHINA Y CRAYOLA”
4. *Comentar ¿les gustaría realizar dibujos de diferente manera?, ¿creen que
podamos hacer dibujos utilizando una crayola blanca?
5. *Motivar a los alumnos a la realización de una técnica de arte donde el
material será, cartulina, crayola blanca, papel de china de diferentes colores y
agua.
6. *Permitir que los alumnos en el cuarto de cartulina banca realicen con la
crayola blanca un dibujo que ellos gusten,
Cartulina.
Papel de china.
Crayola blanca
Agua.
7. cuestionar ¿podemos ver lo que estamos dibujando?
8. *Al termino pedir que sobre la cartulina con agua y un pincel vayan pegando
cuadros de papel de china de diferentes colores, dejar que se sequen para
después quitarlos y observar que sucedió con el dibujo que hicieron.
9. *Comentar: ¿Les gusto trabajar con esta técnica de arte?, ¿Por qué?
Martes ACTIVIDAD PUNTILLISMO
1. INICIO: Comentar si les gustaría trabajar otra técnica de arte, mencionar que
trabajaremos con el puntillismo ¿Mencionar como creen que es esta técnica?
Si ya la han utilizado en otro momento de sus actividades
2. Observar el siguiente video que explica la técnica
https://www.youtube.com/watch?v=33X59vFsqyk
3. DESARROLLO: Darles un paisaje en una hoja prediseñado para darle color
utilizando esta técnica, o dejar que cada alumno lo realice de manera libre ,
ofrecerles cotonetes y utilizando variedad de colores dejar que den color a su
dibujo.
4. Recordarles por su firma al terminar su pintura.
5. CIERRE: Comentar por equipos qué fue lo que realizaron y que colores
utilizaron
video informativo de técnica
puntillismo, cotonetes, ¼ de
cartulina,imágenesprediseñadas,
pintura de diferentes colores
Miércoles PINTAR CON POPOTES
TAREA: pedirles un popote
1. Empezar diciéndole a los niños que hoy realizaremos otra obra de arte con
otra técnica,
2. *se les mencionará que el día de hoy vamos a pintar con el popote.
3. *Mostrarles y darles la hoja de trabajo de los rostros sin cabello
4. Comentarles que primero tendrán que dibujarles con colores la cara después
le pondrán una gota de pintura con un pincel alrededor de la cara y soplar
con el popote para que simule el cabello.
5. *se les pueden dar varias hojas si lo requieren.
6. Recordarles poner su firma al terminar su obra
Popotes
Pinturas
Copias
7. *al finalizar los niños pasan a pegar su dibujo al pizarrón para que los demás
puedan ver su obra de arte
Jueves Acuarelas
1. Comenzar cuestionando ¿conocen las acuarelas? ¿Cómo se utilizan? ¿Qué
podemos pintar con ellas? Inducirlos a seleccionar pintar un arcoíris.
2. Darles a conocer la técnica correcta del pintado con acuarelas.
3. Presentar el boceto hecho en ¼ de cartulina donde pintaremos con las
acuarelas.
4. De forma individual, cada uno pintará su arcoíris.
5. Podemos adornan las nubes con algodón, para que se sea más bonito.
6. Concluir en plenaria sobre qué les pareció la técnica utilizada el día de hoy.
Acuarelas, agua, pinceles,
boceto del arcoíris previamente
marcado (puede dejarse de
tarea)
Viernes PINTURA CON SAL
TAREA: Pedir un gotero o jeringa sin aguja
1. Comentarles a los niños que hoy haremos otra obra de arte con una técnica
diferente que se llama “pintura con sal”
2. Cuestionarlos cómo creen que sea esta técnica y si creen que puedan pintar
con sal
3. https://www.youtube.com/watch?v=1dj_O1fhNl0 observar el video juntos y
decirles que pongan mucha atención a los pasos que vamos a seguir.
4. Con ayuda de un pincel tomamos pegamento y dibujamos sobre el papel,
distribuyendo una cantidad generosa. Antes de que se seque
espolvoreamos con una cantidad generosa de sal fina y levantamos el papel
para que el exceso de sal caiga sobre la mesa (podemos recogerla para
utilizarla en otro dibujo).
5. Vamos cargando el gotero o un pincel con pintura (ya sea las acuarelas o el
agua teñida) y vamos echando gotas sobre la sal.
papel grueso o cartulina
pegamento blanco
sal al fina
acuarelas líquidas o agua
teñida con colorantes
alimentarios
goteros, pinceles, etc.
6. Pedirles que observen como se ve que la pintura se extiende, por lo que no
hace falta cubrir toda la superficie de la sal, podemos ir poniendo gotas de
diferentes colores y la pintura se mezclará sola, haciendo bonitos efectos.
7. No hace falta esperar a que el recistol se seque, funciona aun húmeda o
seca. Una vez que hemos terminado de pintar, dejamos secar. Los colores se
aclararán y el dibujo se puede conservar.
8. Recordarles poner su firma al terminar
9. Comentar si les ha gustado la actividad
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  • 1. J. DE N. “NARCISO BASSOLS” T.M. Maestra: Andrea Montserrat Reyes Dueñas Grado: 2° Grupo: “B” Taller: “Pequeños Pintores” Fecha: semana del 4 al 8 de julio Componente curricular CFA o ADPS Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados Artes EXPRESIÓN ARTÍSTICA Familiarización con los elementos básicosde las artes • Usa recursosde las artesvisualesencreacionespropias. • Combinacoloresparaobtenernuevoscoloresytonalidades. • Reproduce pinturasque hayaobservado Día ACTIVIDADES Recursos Lunes 1. Iniciaremos socializando la información que los alumnos tienen sobre las pinturas como una obra de arte. Se les preguntará ¿Si en casa tienen algún cuadro o pintura pegado en la pared? Y si responden que sí, se les pedirá que lo describan de manera breve. 2. Comentarles a los niños que durante esta semana estaremos haciendo obras de arte con diferentes técnicas y mencionarles las técnicas que utilizaremos 3. Platicarles que para el día de hoy haremos una técnica de pintura que se llama “PAPEL DE CHINA Y CRAYOLA” 4. *Comentar ¿les gustaría realizar dibujos de diferente manera?, ¿creen que podamos hacer dibujos utilizando una crayola blanca? 5. *Motivar a los alumnos a la realización de una técnica de arte donde el material será, cartulina, crayola blanca, papel de china de diferentes colores y agua. 6. *Permitir que los alumnos en el cuarto de cartulina banca realicen con la crayola blanca un dibujo que ellos gusten, Cartulina. Papel de china. Crayola blanca Agua.
  • 2. 7. cuestionar ¿podemos ver lo que estamos dibujando? 8. *Al termino pedir que sobre la cartulina con agua y un pincel vayan pegando cuadros de papel de china de diferentes colores, dejar que se sequen para después quitarlos y observar que sucedió con el dibujo que hicieron. 9. *Comentar: ¿Les gusto trabajar con esta técnica de arte?, ¿Por qué? Martes ACTIVIDAD PUNTILLISMO 1. INICIO: Comentar si les gustaría trabajar otra técnica de arte, mencionar que trabajaremos con el puntillismo ¿Mencionar como creen que es esta técnica? Si ya la han utilizado en otro momento de sus actividades 2. Observar el siguiente video que explica la técnica https://www.youtube.com/watch?v=33X59vFsqyk 3. DESARROLLO: Darles un paisaje en una hoja prediseñado para darle color utilizando esta técnica, o dejar que cada alumno lo realice de manera libre , ofrecerles cotonetes y utilizando variedad de colores dejar que den color a su dibujo. 4. Recordarles por su firma al terminar su pintura. 5. CIERRE: Comentar por equipos qué fue lo que realizaron y que colores utilizaron video informativo de técnica puntillismo, cotonetes, ¼ de cartulina,imágenesprediseñadas, pintura de diferentes colores Miércoles PINTAR CON POPOTES TAREA: pedirles un popote 1. Empezar diciéndole a los niños que hoy realizaremos otra obra de arte con otra técnica, 2. *se les mencionará que el día de hoy vamos a pintar con el popote. 3. *Mostrarles y darles la hoja de trabajo de los rostros sin cabello 4. Comentarles que primero tendrán que dibujarles con colores la cara después le pondrán una gota de pintura con un pincel alrededor de la cara y soplar con el popote para que simule el cabello. 5. *se les pueden dar varias hojas si lo requieren. 6. Recordarles poner su firma al terminar su obra Popotes Pinturas Copias
  • 3. 7. *al finalizar los niños pasan a pegar su dibujo al pizarrón para que los demás puedan ver su obra de arte Jueves Acuarelas 1. Comenzar cuestionando ¿conocen las acuarelas? ¿Cómo se utilizan? ¿Qué podemos pintar con ellas? Inducirlos a seleccionar pintar un arcoíris. 2. Darles a conocer la técnica correcta del pintado con acuarelas. 3. Presentar el boceto hecho en ¼ de cartulina donde pintaremos con las acuarelas. 4. De forma individual, cada uno pintará su arcoíris. 5. Podemos adornan las nubes con algodón, para que se sea más bonito. 6. Concluir en plenaria sobre qué les pareció la técnica utilizada el día de hoy. Acuarelas, agua, pinceles, boceto del arcoíris previamente marcado (puede dejarse de tarea) Viernes PINTURA CON SAL TAREA: Pedir un gotero o jeringa sin aguja 1. Comentarles a los niños que hoy haremos otra obra de arte con una técnica diferente que se llama “pintura con sal” 2. Cuestionarlos cómo creen que sea esta técnica y si creen que puedan pintar con sal 3. https://www.youtube.com/watch?v=1dj_O1fhNl0 observar el video juntos y decirles que pongan mucha atención a los pasos que vamos a seguir. 4. Con ayuda de un pincel tomamos pegamento y dibujamos sobre el papel, distribuyendo una cantidad generosa. Antes de que se seque espolvoreamos con una cantidad generosa de sal fina y levantamos el papel para que el exceso de sal caiga sobre la mesa (podemos recogerla para utilizarla en otro dibujo). 5. Vamos cargando el gotero o un pincel con pintura (ya sea las acuarelas o el agua teñida) y vamos echando gotas sobre la sal. papel grueso o cartulina pegamento blanco sal al fina acuarelas líquidas o agua teñida con colorantes alimentarios goteros, pinceles, etc.
  • 4. 6. Pedirles que observen como se ve que la pintura se extiende, por lo que no hace falta cubrir toda la superficie de la sal, podemos ir poniendo gotas de diferentes colores y la pintura se mezclará sola, haciendo bonitos efectos. 7. No hace falta esperar a que el recistol se seque, funciona aun húmeda o seca. Una vez que hemos terminado de pintar, dejamos secar. Los colores se aclararán y el dibujo se puede conservar. 8. Recordarles poner su firma al terminar 9. Comentar si les ha gustado la actividad