7. ПОРІВНЯННЯ ЗА ЧОТИРИ РОКИ
0
2
4
6
8
10
12
Вища ктегорія І категорія ІІ категорія Спеціаліст Молодший
спеціаліст
5
9
5
11
7
5
11
3
12
6
2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р. 2015-2016 2016-2017
8. 9
8
10
11
Кількісний склад за стажем
педагогічної роботи
До 3 років
Від 3 до 10 років
Від 10 до 20 років
20 років і більше
10. - Майстер-класи, відкриті уроки: Шевченко Г. Г. , Момот А. М.,
Шкуратько Т. М. , Журба Т. П.
- Міський конкурс «Класний керівник року»: Шевченко Г. Г.,
Рой О. В., Чура Н. О.
- Міський конкурс «Учитель року»: Журба Т. П., Зайцева К. Е.,
Шкуратько Т. М.
- Конференції педагогів міста, авторська міська майстерня:
Шевченко Г. Г.
- Участь у міській літній школі: Савельєва О. В., Бабенко І. І.,
Шкуратько Т. М.
- Керівники міських секцій: Ібрагімова Н. Д., Шкуратько Т. М.
- Всеукраїнський конкурс «Творчий учитель-обдарований
учень»: Шкуратько Т. М. , Журба Т. П., Чура Н. О.
- Міжнародний конкурс «50 слів»: Рой О. В., Сауляк А. Ю.
Методична активність педагогів
11. Методична активність педагогів
2014-2015 2015-2016 2016-2017
Участь у
вебінарах 2 7 11
виступи на методичних заходах школи,
міста
12 12 14
участь в обласних методичних заходах 3 3 5
участь у Всеукраїнських заходах - 1 3
публікації 6 8 8
призери міського етапу конкурсів
«Учитель року», «Кращий працівник
року»
1 - 1
17. Забезпечення якості
загальної середньої освіти
Порівняльний аналіз результатів зовнішнього та
внутрішнього моніторингу результатів навчальних
досягнень учнів
З 2014 по 2017 роки
здійснювалися моніторингові дослідження з трьох базових
дисциплін: української мови, математики, історії України в
9,11-х класах; української мови, математики – в 4 класах.
Мета моніторингу:
• - забезпечення об'єктивного відображення стану якості
освіти в школі;
• - відстеження динаміки якості освіти з базових предметів
18. Результати моніторингових досліджень
учнів 4, 9, 11-х класів з української мови
за 2014-2017 роки
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
4 клас 9 клас 11 клас
2014-2015
2015-2016
2016-2017
19. Результати моніторингових досліджень
учнів 4, 9, 11-х класів з алгебри (математики)
за 2014-2017 роки
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
4 клас 9 клас 11 клас
2014-2015
2015-2016
2016-2017
20. Результати моніторингових досліджень
учнів 9, 11-х класів з геометрії за 2014-2017 роки
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
9 клас 11 клас
2014-2015
2015-2016
2016-2017
21. Результати моніторингових досліджень учнів 9, 11-х
класів з історії України за 2013-2016 роки
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
9 клас 11 клас
2014-2015
2015-2016
2016-2017
22. Порівняння результатів
ЗНО випускників 11-х класів із результатами їх
навчальних досягнень
Предмет
Якість знань
на ЗНО %
Якість знань
за результатами
річного оцінювання
∆
2014-2015 навчальний рік
Українська мова та
література
21 88 - 67
Математика 20 46 -26
Історія України 22 53 - 31
2015-2016 навчальний рік
Українська мова та
література
32 47 - 15
Математика 21 46 -25
Історія України 36 64 -28
2016-2017- навчальний рік
Українська мова та
література
22 52 - 30
Математика 12 36 -24
Історія України 5 53 - 48
26. Навчальний рік 2014 – 2017
Місце І місце ІІ місце ІІІ місце
Міжнародний природничий інтерактивний конкурс «Колосок» 180 90
Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» 21 33 9
Міжнародна природнича гра «Геліантус» 10 30 20
Міжнародний конкурс знавців англійської мови «Грінвіч» 12 5 4
Міжнародний конкурс з інформатики «Бобер» 20 22
Міжнародний предметний конкурс
«Інфоурок»
Історія 12
Біологія 4 5 10
Хімія 2 8 8
Всеукраїнський конкурс знавців української мови ім. П.Яцика 1 1 1
Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня» 3 11
Міські предметні олімпіади 1 2 4
Всеукраїнського конкурсу «Відгук на сучасну дитячу прозу» 2 лауреати
Міська «Літня школа» 12 учасників
Міська виставка дитячої творчості «Мій пошук і творчість тобі, Україно!» 1 1
Міська виставка-конкурс дитячої творчості «Фестиваль паперової
творчості»
2
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ УЧНІВ
28. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ:
• Формувати життєтворчу особистість шляхом впровадження програми «Основі орієнтири
виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та соціальних
ініціатив Президента.
• Спрямувати роботу класного керівника для формування спільної програми дій школи і сім'ї
у становленні юної особистості.
• Приділити особливу увагу організації роботи з обдарованими дітьми. Працювати над
створенням оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх
самореалізації.
• Постійно брати участь у роботі школи передового, перспективного і новаторського
педагогічного досвіду. Ознайомитись із творчими лабораторіями учителів - новаторів шкіл
району, країни.
• Стежити за новинками в педагогічній літературі, вивчати їх і впроваджувати в своїй роботі.
• Посилити індивідуальну роботу з дітьми, схильними до правопорушень.
• Залучати батьків до активної участі в організації і проведенні позакласних заходів.
• Виховувати інтерес до вивчення рідного краю, почуття патріотизму.
• Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського самоврядування.
32. Головними завданнями в роботі музею є:
1. Сприяння удосконаленню навчально-виховного процесу у школі.
2. Розширення і поглиблення загальноосвітньої та профільної підготовки учнівської
молоді засобами позакласної та позашкільної роботи.
3. Формування у підростаючого покоління розуміння нерозривного взаємозв’язку
минулого, сучасного і майбутнього України.
4. Допомога педагогічному колективу школи у впровадженні нових нетрадиційних форм
роботи за інтересами.
5. Вивчення, охорона і пропаганда пам’яток історії, культури і природи рідного краю.
6. Проведення культурно-освітньої роботи серед учнівської молоді.
51. Пільговий контингент учнів
школи на 01.06.2017
75
98
9
32
8 6Багатодітні
Неповні
Діти з обмеженими
фізичними можливостями
Роми
Опіка
Малозабезпечені
54. Контингент вихованців шкільного табору
відпочинку «Сонечко» в літку 2015 року
Всього
учнів Категорія учнів
120
Діти-
інвалі
ди
«Д»-облік З
багатодіт
них сімей
З
неповни
х сімей
Діти
робітникі
в
бюджетн
ої сфери
Діти-
відмінни
ки,
активіст
и
1 12 13 12 6 73
57. Створення позитивного іміджу
навчального закладу:
•підвищувати привабливість школи для батьків, учнів та
персоналу;
•підвищувати ефективність заходів з інформування населення
щодо нових освітніх послуг;
•підвищувати рівень організаційної культури школи;
•сприяти поліпшенню соціально-психологічного мікроклімату
в колективі;
•розробити певні пріоритети, своє бачення майбутнього;
•визначити цілісну, дієву систему цінностей, звичаїв,
традицій, стилів поведінки, іменовану шкільною культурою
оригінальну систему виховної роботи з розвитку
удосконалення творчих здібностей, формування здорового
способу життя.
58. Адміністрація та учнівсько-педагогічний-
батьківський колектив
працює над підвищенням іміджу школи,
здійснюючи наступні заходи:
• поповнюється матеріально-технічна база закладу;
• здійснюється прозора фінансова діяльність;
• дбаємо про кваліфіковану підготовку випускників, що визначається відсотком вступу їх до вузів;
• проводиться робота зі збереження та поповнення контингенту учнів, забезпечення їхніх освітніх потреб
відповідно до суспільного замовлення;
• представлення результатів діяльності школи в зовнішньому інформаційному середовищі (сайт школи,
ЗМІ, участь у інформаційному проекті);
• вивчення відгуків батьків про навчальний заклад;
• розширюємо освітній простір навчального закладу (співпраця із ВНЗ міста та області);
• ведемо базу даних про відомих випускників школи;
• розширюємо освітню структуру навчального закладу;
• залучаємо до управління школою Раду школи;
• встановлюємо демократичні взаємовідносини в колективі: «адміністрація – учитель»; «учитель – учні»;
«адміністрація – батьки»; «учитель – батьки»;
• сприяємо створенню творчої атмосфери у колективі;
• стимулюємо науково-методичну діяльність педагогів;
• широко використовуємо інноваційні технології навчання і виховання;
• збереження та введення нових традицій;
• сприяємо розвитку учнівського шкільного самоврядування,
• підвищуємо рівень співробітництва з батьківською громадськістю;
• прагнемо покращити результативність досягнень в діяльності (призові місця, перемоги на конкурсах,
конференціях, олімпіадах; тощо).