1. САЙТ, ЯК ЧИННИК МЕДІАОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Гут Вероніка Петрівна
Стаття присвячена практичному застосуванню сайту для формування
медіакультрного процесу серед учнів школи. Детально описаний кожен
компонент сайту і значення цього компонента в медіаосвітньому процесі. Сайт
як медіапродукт виступає не тільки технічним засобом передачі інформації, а й
інструментом формування медіакультури учня.
Ключові слова: медіакультури, медіаосвіта, учні, офіційний сайт,
медіапродукт.
Створення єдиного інформаційного простору навчального закладу
дозволяє перевести освітньо-виховний процес на якісно новий рівень, адже
інформатизація освіти є однією з найважливіших складових державної
програми розбудови інформаційного суспільства на основі впровадження
сучасних інформаційних технологій. Сайт ж виступає одним з таких
інструментів.
Зважаючи на завдання щодо впровадження медіаосвіти в Україні,
висвітлених в концепції, схвалених постановою Президії НАПУ 20.05.10 р.,
педагогічний колектив КЗШ № 68 активно долучився до експериментальної
роботи. Інноваційний досвід школи підтверджують грамоти та дипломи,
зокрема української радіостанції «Наше радіо», журналістський гурток став
лауреатом у всеукраїнському конкурсі шкільних видань.
Педагогічний колектив Криворізької загальноосвітньої школи № 68
активно бере участь у формуванні медіакультури учнів. Ми підтримуємо
Д. Белла, М. Маклюена, Е. Тоффлера, П. Бергера і Т. Лукмана, Ю. Лотмана і В.
Біблера, в тому, що медіакультура сприяє зміцненню комунікативного
середовища, здатного об'єднати континенти, що впливає на культуру і на
систему освіти як всередині країни, так і в масштабах усього світу. [3,c.48]
Звичайно, цьому сприяє організація роботи офіційного сайту школи
(http://school68.inet.ua). Сайт був створений у 2007 році за допомогою
випускників школи. У 2009 році був оновлений модуль інтерфейсу тоді ж

2. організовано творчугрупу для підтримки і функціонування шкільного сайту, до
якої ввійшли члени гуртка журналістики та активісти шкільного
самоврядування «Планета дитинства». За роки існування шкільний сайт став
основним популяризатором шкільного життя, інструментом для поширення
інформації як для учнівства, так і для широкого загалу читачів.
За образним визначенням Д. Рашкоффа, «єдине середовище, в якому
наша цивілізація ще може розширюватися, наш єдиний справжній фронтір - це
медіа». [4,c.251] Одним з найвпливовіших продуктів медіа є шкільний сайт.
Поняття «медіакультура» визначається у двох аспектах:
соціокультурному та психологічному. Ми теж вважаємо, що медіакультура –
це суспільний феномен виробництва та споживання медіапродукції, який
передбачає взаємодію, комунікацію між цими двома умовними
соціальними групами. Комунікація між виробником та споживачем, будучи
опосередкованою технічними засобами, становить медіакомунікацію, масову
медіакомунікацію. [1] сайт же забезпечує таку комунікацію, адже спілкування
допомагаєлюдини поширювати свій кругозір, набувати знань, при цьому медіа
культура формується у користувачів «за замовчуванням».
Предметний та духовний аспект медіакультури в цілому складається з
медіапродукції у вигляді інформаціїї (тексти, газети, журнали, фотоплівки,
кінострічки).
Відомо, що сайт – це віртуальний інформаційний центр, який об'єднує
тематично пов'язані між собою веб-сторінки. Веб-сайт є презентацією
діяльності організації в мережі Інтернет, а для навчального закладу – це ще й
один з чинників медіа освітнього процесу. [5]
Інтернет вже сьогодні доступний широкому колу людей, - як причетних
до освіти, так і батьків. Проблем залишається тільки дві: щоб в Інтернеті була
потрібна інформація, і щоб її можна було там знайти. [3,c.218]
Створюючи шкільний сайт, ми дбали про те, щоб він був "живим". Саме
тому на нашому сайті постійно «знаходяться» батьки та діти, вчителі та гості,
вони можуть кожного дня дізнаватися про ті новини та події, якими “живе”

3. школа. Новини є своєчасним та безпосереднім он-лайн транслятором життя
шкільного колективу.
Сайт виконує багато функцій. Одна з них - засіб публікації: вчителі мають
можливість представити тут свої педагогічні напрацювання, а учні -
опублікувати плоди своєї творчості, - як у рамках шкільної програми, так і у
вільній формі. Сайт при цьому є інструментом навчання для школярів та обміну
досвідом для педагогів. Зокрема, наявна для дітей можливість публікації своїх
робіт в Інтернеті є потужним педагогічним стимулом, особливо якщо це
поєднується з проектною роботою - проведенням конкурсів, в результаті яких
кращі роботи розміщуються на шкільному сайті.
Сайт КЗШ№ 68 є складною системою, адже за принципом «сайт у сайті»
кожен вчитель має можливість розмістити своє портфоліо. Це результати
педагогічної діяльності, розробки уроків, заходів, скарбнички корисних порад,
сайти ШМК, вчителів іноземних мов, класних керівників, вчителів
інформатики. Таким чином, сайт стає засобом для популяризації педагогічного
досвіду, а наш медіа продукт - широкомасштабним.
Інтернет придатний не тільки для розміщення інформації, а ще й для
спілкування. Звичайно, ми використали цю властивість і наш веб-сайт стає
місцем зустрічі всіх зацікавлених осіб. Популярною для батьків та учнів є
розділ “Запитай у директора”, де користувачі сайту можуть запитати у
директора те, що іх цікавить у навчально-виховному процесі і не тільки. Такий
підхід створює умови рівності, довіри. Це допомагає не тільки вирішувати
складні ситуації, але й удосконалювати стосункиколективу, отримувати поради
щодо удосконалення навчально-виховного процесу загалом і сайту зокрема.
Зрозуміло, що це все сприяє формуванню медіакультурі його відвідувачів.
Наш сайт спрощує систему спілкування між адміністрацією школи,
учнями, батьками а також представниками районних та міського відділів
освіти. Сторінки, де розміщуються повідомлення для батьків, від адміністрації
до батьків, а також висвітлюються важливі події, які стосуються системи освіти

4. в цілому. Тому кожен учасник медіаосвітнього процесу на “борті великого
корабля”. Нема меж, нема кордонів.
У вигляді короткої інформації на сайті представлені правила прийому та
підготовки необхідних документів, навчальні матеріали для вступників школи,
дати підготовчих курсів, дні відкритих дверей.
Сайт школи створює інформаційний простір для випускнків та майбутніх
абітурієнтів. Крім нормативно-правової бази відображено найбільш популярні
ВНЗ. Представлена інформація про ВНЗ, про заходи для абітурієнтів, дні
відкритих дверей. На сторінці для абітурієнтів представлені різні документи,
списки абітурієнтів і розклад вступних іспитів, інформація про тестування,
навчальні матеріали для підготовки до іспитів.
Зовнішній вигляд сайту відповідає сучасним вимогам веб-конструювання
та сайту навчального закладу. Кольорова гамма представлена у блакитно-білих
відтінках, це основні кольори, які відповідають за розвиток інтелекту у
мозкових процесах людини. Зручне розташування інформаційних блоків дає
можливість користувачеві не заплутатись у пошуку відповідної інформації.
Всі необхідні розділи представлені у структурі меню сайту, найбільш
відвідувані знаходяться у горизонтальному меню, всі інші у вертикальному.
Структура сайту висвітлює всі аспекти функціонування школи, основні етапи
навчання а також шляхи розвитку школи: «Історія школи», «З перших вуст»,
«Навчальний процесс», «Колектив школи», «Учнівське самоврядування»,
«Сталий розвиток», «Готуємось до ДПА», «Готуємось до ЗНО», «Методична
скарбничка».
Крім того, на сайті висвітлено роботу соціального педагога та психолога
у розділах – «Соціальна робота» та «Робота психолога», можна познайомитись
з результатами діяльності шкільних гуртків – «Європейський клуб»,
«Молодіжний Євро-Парламент», «Модель ООН», «Шкільна газета», «Музей
школи», шкільне відео та фотогалерея.
Сьогодні у школі активно працює гурток журналістики «Шкільний
рюкзак», одним із завдань якого є наповнення та підтримка сайту. Технічні

5. функції виконує інженер-електрик. Вони удосконалюють не тільки навички
роботи з технічними засобами та у середовищі веб-конструювання, але й
правильному підбору інформації, її оформленню, щоб вона максимально
відповідала вимогам та смакам користувача. У 2014 році наш сайт став кращим
веб-сайтом у конкурсі Інтернет Асоціації України. Кожний сайт оцінювався за
показниками, згрупованими у такі категорії: контент, зручність, динаміка,
дизайн та технічні показники.
Підтримка сайту та його наповнення відкриває великі можливості для
розвитку учнів, їх інтелектуального і творчого потенціалу, здібностей,
самостійного мислення. Саме при формуванні медіакультури можливий
розвиток умінь орієнтуватися в сучасних інформаційних потоках, підвищення
рівня медіаграмотності школярів, зміна їхньої позиції при сприйнятті та
створенні різних медіатекстів – з пасивного поглинання до критичного аналізу
одержуваної інформації.
Структура сайту - є безпосередньою структурою відображення звязків
між учасниками навчального процесу в інформаційному середовищі, за
допомогою якого відбувається формування медіакультури, але й виступає
інструментом для розвитку медіаосвітніх навичок учня, вчителя або батьків.
Сьогодні, коли обмін інформацією не можливий без інтернет-середовища,
сайт – є одиницею престижу, мобільності та показником якості будь-якого
навчального закладу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Енциклопедія електроних мас-медіа. У 2 т. Мащенко І.Г. –
Запоріжжя: Дике Поле, 2006.
2. Концепція впровадження медіа-освіти в Україні. електронний ресурс
http://www.ispp.org.ua/bibl_2.htm
3. Медіаосвіта // Енциклопедія освіти /акад.. пед. наук України; головний
ред.. В.Г.Кремень. 0 К.: Юрінком Інтер, 2008. - с. 481- 482.

6. 4. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О.
В. Волошенюк; За науковою редакцією В. В. Різуна. — Київ: Центр
вільної преси, 2012. — 352 с.
5. Медиа-фестиваль для учеников, 2012-2013. Електронний ресурс
http://wiki.ciit.zp.ua/
Гут Вероника Петровна. Сайт как фактор медиаобразовательного
процесса
Статья посвящена практическому применению сайта для формирования
медиакультрного процесса среди учеников школы. Подробно описан каждый
компонент сайта и значение этого компонента в медиаобразовательном
процессе. Сайт как медиапродукт выступает не только техническим средством
передачи информации, а и инструментом формирования медиакультуры
ученика.
Ключевые слова: медиакультура, медиаобразование, ученики,
официальный сайт, медиапродукт.
Veronica Gut. Site as a factor media education process
The article is devoted to the practical application of site formation process
media culture among school students. Described in detail each component of the site
and the value of this component in media education. Site as a media product is not
only a technical means of information transfer, and a tool for creating a media culture
student.
Keywords: media culture, media education, the students, the official website,
media products.
Гут Вероніка Петрівна, КЗШ № 68, вчитель іноземної мови, спеціаліст.
098-209-81-21, Кривий Ріг, вул.. Сахарова, д. 15, кв. 49.