1. ‫ישראל‬ ‫מדינת‬
‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫הפדגוגי‬ ‫המינהל‬
‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬
‫מדריך‬‫לעבודת‬‫המנהל‬‫והמורה‬
"(‫תלקיט‬"–‫גירסה‬‫מס‬'1)
"‫אופק‬‫חדש‬"‫בחטיבות‬‫הביניים‬
‫פד‬‫וניהול‬ ‫ארגון‬ ,‫גוגיה‬
‫תשע"ג‬ ‫שנה"ל‬

2. ‫ישראל‬ ‫מדינת‬
‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫הפדגוגי‬ ‫המינהל‬
‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬
‫המינים‬ ‫לשני‬ ‫מכוון‬ ‫אך‬ ‫זכר‬ ‫בלשון‬ ‫כתוב‬ ‫המסמך‬
‫מדריך‬‫לעבודת‬‫המנהל‬‫והמורה‬
"(‫תלקיט‬"–‫גרסה‬‫מס‬'1)
"‫אופק‬‫חדש‬"‫בחטיבות‬‫הביניים‬
‫וניהול‬ ‫ארגון‬ ,‫פדגוגיה‬
‫תשע"ג‬ ‫שנה"ל‬

3. ‫ספטמבר‬ ,‫תשע"ג‬ ‫תשרי‬2102
‫הארות‬ ‫והוספת‬ ‫הכוונה‬ ,‫הנחיה‬‫והערות‬-‫מנ‬ ,‫פס‬ ‫יפה‬‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬ ‫הלת‬
‫ועריכה‬ ‫החשיבה‬ ‫צוות‬ ‫ריכוז‬ ,‫ניהול‬ ,‫הובלה‬-‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫באגף‬ ‫חינוך‬ ‫מוסדות‬ ‫גף‬ ‫מנהלת‬ ,‫ונד‬ ‫מירי‬
‫כתיבה‬,‫עריכה‬‫ועיצוב‬-‫כהן‬ ‫טלי‬-‫אורנשטיין‬‫ארצית‬ ‫מדריכה‬ ,‫לח‬‫א‬,‫לו"ם‬‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬
‫אוריון‬ ‫אורלי‬-‫ארצית‬ ‫מדריכה‬ ,‫ליור‬,"‫חדש‬ ‫ל"אופק‬‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬
‫ביקורתית‬ ‫קריאה‬-,‫ריזל‬ ‫אורית‬‫ל‬ ‫יועצת‬‫מ‬‫י‬‫נהל‬‫ותקציבים‬ ‫כלכלה‬
‫תמי‬‫ו‬ ‫כא"ב‬ ‫בכיר‬ ‫אגף‬ ‫מנהל‬ ‫סגנית‬ ,‫יהושוע‬‫מנהל‬‫ת‬‫העסקה‬ ‫תנאי‬ ‫תחום‬
‫תחום‬ ‫מנהלת‬ ,‫כהן‬ ‫תמר‬‫מורים‬ ‫משכורות‬ ‫תאום‬

4. 1.‫פתיחה‬
2.‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬
2‫.א‬‫ספר‬ ‫בתי‬
2‫.ב‬‫מורים‬
3.‫המורה‬ ‫עבודת‬
3‫.א‬‫בשבוע‬ ‫עבודה‬ ‫ימי‬
3‫.ב‬‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
3..‫ג‬‫השבועיות‬ ‫השעות‬ ‫מסגרת‬
3..‫ד‬‫נוכחות‬ ‫שעון‬
3..‫ה‬‫השכר‬ ‫מבנה‬
3..‫ו‬‫המורה‬ ‫של‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
4.‫המנ‬ ‫סגן‬‫הל‬
4.‫.א‬‫ראשון‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫והשכר‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
4.‫.ב‬‫ושלישי‬ ‫שני‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫והשכר‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
4.‫.ג‬‫בדרגות‬ ‫וקידום‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
5.‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬
5.‫.א‬‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
5.‫.ב‬‫השכר‬ ‫מבנה‬
5‫.ג‬.‫בדרגות‬ ‫וקידום‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
‫עניינים‬ ‫תוכן‬

5. 6.‫תפקידים‬ ‫בעלי‬‫נוספים‬
6‫.א‬.‫חינוכי‬ ‫יועץ‬
6‫.ב‬.( ‫ממונה‬‫רכז‬)‫שכבה‬
7.‫הערכה‬
7‫.א‬.‫מורים‬ ‫הערכת‬
7‫.ב‬.‫מנהלים‬ ‫סגני‬ ‫הערכת‬
7..‫ג‬‫מנהלים‬ ‫הערכת‬
8.‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫הערכות‬–‫ארגוני‬ ‫היבט‬
8‫.א‬.‫פרטניות‬ ‫שעות‬
8‫.ב‬.‫שהייה‬ ‫שעות‬
8..‫ג‬‫עבודה‬ ‫לסביבות‬ ‫תשתית‬
9.‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫הערכות‬–‫פדגוגי‬ ‫היבט‬
9.‫.א‬‫פרטניות‬ ‫שעות‬
9.‫.ב‬‫שהייה‬ ‫שעות‬
11.‫נספחים‬
01‫.א‬.‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫העבודה‬ ‫על‬ ‫ובקרה‬ ‫מעקב‬ ‫לניהול‬ ‫טפסים‬‫והשהייה‬
01‫.ב‬."‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫המנהל‬ ‫סגן‬ ‫תפקיד‬ ‫תפיסת‬
01.‫.ג‬‫רלוונטיים‬ ‫קישורים‬

6. 1
‫בשנת‬‫הלימודים‬‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫תשס"ח‬‫את‬ ‫להטמיע‬ ‫החלה‬ ‫ישראל‬ ‫במדינת‬
‫רפורמת‬."‫חדש‬ ‫"אופק‬
‫הרפ‬ ‫במוקד‬‫עומדים‬ ‫ורמה‬‫זה‬ ‫לצד‬ ‫זה‬‫וההישגים‬ ‫הלמידה‬ ,‫ההוראה‬ ‫לקידום‬ ‫השאיפה‬
‫הלימודיים‬,‫ופ‬,‫והרגשי‬ ‫הערכי‬ ,‫החברתי‬ ‫מההיבטים‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫החינוכי‬ ‫האקלים‬ ‫יתוח‬
:‫עיקריים‬ ‫מהלכים‬ ‫שני‬ ‫באמצעות‬
‫והוראה‬ ‫חינוך‬ ‫קידום‬ .‫א‬-‫בפרט‬ ‫ממוקדים‬ ‫למידה‬‫בכלל‬‫הספר‬ ‫בית‬‫ובמיוחד‬‫במסגרת‬‫השעות‬
‫הפרטניות‬.
‫חיזוק‬ .‫ב‬‫באמצעות‬ ‫ההוראה‬ ‫עובדי‬ ‫של‬ ‫ההוראה‬ ‫ואיכות‬ ‫הפרופסיה‬‫והקצאת‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
‫לעובדי‬ ‫זמן‬.‫בכיתה‬ ‫להוראה‬ ‫בנוסף‬ ,‫החינוכי‬ ‫במוסד‬ ‫שונות‬ ‫משימות‬ ‫לביצוע‬ ‫ההוראה‬
‫הרפורמה‬ ‫תכלית‬‫את‬ ‫לשפר‬ ‫במטרה‬ ,‫המורים‬ ‫של‬ ‫ובשכרם‬ ‫העסקתם‬ ‫באופן‬ ‫שינוי‬ ‫להוביל‬
‫את‬ ‫ולקדם‬ ‫איכותיים‬ ‫מורים‬ ‫לשלב‬ ,‫ההוראה‬ ‫מעמד‬‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫הישגי‬.‫היא‬ ‫הרפורמה‬
‫המורים‬ ‫והסתדרות‬ ‫האוצר‬ ‫משרד‬ ,‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫של‬ ‫תוצר‬‫והיא‬‫את‬ ‫מהווה‬
‫גם‬ ‫ובהתאם‬ ‫בישראל‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫במעמדו‬ ‫בהכרה‬ ‫לביטוי‬ ‫שבא‬ ,‫בחינוך‬ ‫מפנה‬ ‫של‬ ‫תחילתו‬
‫מ‬ ‫המורים‬ ‫לציבור‬ ‫מאפשר‬ "‫חדש‬ ‫"אופק‬ .‫תגמולו‬‫חלמ‬ ‫עליהם‬ ‫ושאיפות‬ ‫רעיונות‬ ‫ימוש‬‫ו‬‫ז‬‫זמן‬ ‫ה‬
.‫רב‬‫מסגרת‬ ‫בתוך‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫מעבודתו‬ ‫אינטגראלי‬ ‫חלק‬ ‫המהווים‬ ‫בתפקידים‬ ‫הכרה‬ ,‫בהם‬
‫לישיבות‬ ,‫המערכתיים‬ ‫תפקידיהם‬ ‫למילוי‬ ,‫אישית‬ ‫לעבודה‬ ‫למורים‬ ‫זמן‬ ,‫כמו‬ ‫הקבועה‬ ‫השעות‬
‫ל‬ ‫הביטוי‬ .‫צוות‬ ‫ולעבודת‬‫זו‬ ‫הכרה‬‫ש‬ ,‫המורים‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫במבנה‬ ‫הוא‬‫להבנות‬ ‫מטרתו‬
‫הע‬ ‫שבוע‬ .‫חדשה‬ ‫פדגוגיה‬‫מגדיר‬ ‫בודה‬‫ב‬‫זמן‬ ‫גם‬ ,‫הכיתה‬ ‫במליאת‬ ‫ההוראה‬ ‫שעות‬ ‫על‬ ‫נוסף‬
‫המ‬ ‫פרטנית‬ ‫להוראה‬ ‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫קטנות‬ ‫בקבוצות‬ ‫המורה‬ ‫לעבודת‬.‫לצורכיהם‬ ‫ותאמת‬
‫לתלמידיו‬ ‫המורה‬ ‫בין‬ ‫אלו‬ ‫מפגשים‬‫יסייעו‬‫של‬ ‫יותר‬ ‫קרובה‬ ‫והכרות‬ ‫אישיים‬ ‫קשרים‬ ‫לפתח‬
.‫המורים‬ ‫את‬ ‫התלמידים‬ ‫ושל‬ ‫התלמידים‬ ‫את‬ ‫המורים‬
1.‫פתיחה‬
‫בחיים‬ ‫חוק‬ ‫הוא‬ ‫שינוי‬
‫ו‬‫או‬ ‫לעבר‬ ‫רק‬ ‫המתבוננים‬ ‫אלה‬
.‫העתיד‬ ‫את‬ ‫בוודאי‬ ‫יחמיצו‬ ,‫להווה‬
‫קנדי‬ .‫פ‬ ‫ג'ון‬

7. 2
‫שלה‬ ‫במסמך‬‫לן‬‫קיימת‬‫הפ‬ ‫בתחום‬ ‫המרכזיים‬ ‫לשינויים‬ ‫נרחבת‬ ‫התייחסות‬‫הארגון‬ ,‫רט‬
‫הפדגוגי‬ ‫ובעיקר‬‫ה‬‫מ‬ ‫הנובעים‬ ‫הביניים‬ ‫בחטיבות‬‫הטמעת‬"‫חדש‬ ‫"אופק‬ ‫רפורמת‬‫ב‬‫חטה"ב‬
‫ב‬‫הרגיל‬ ‫חינוך‬‫מכוונות‬ ‫מההנחיות‬ ‫חלק‬ .‫בלבד‬‫במיוחד‬‫לרפורמת‬ ‫המצטרפות‬ ‫לחט"ב‬
‫תשע"ג‬ ‫בשנה"ל‬ "‫חדש‬ ‫"אופק‬.‫רקע‬ ‫על‬ ‫מתאפשרים‬ ‫אלה‬ ‫שינויים‬‫הקיבוצי‬ ‫ההסכם‬.
‫ולקרוא‬ ‫להקפיד‬ ‫יש‬‫ה‬ ‫את‬‫הסכם‬‫שנלווים‬ ‫והמסמכים‬ ‫נספחיו‬ ‫(על‬ ‫שנחתם‬,)‫אליו‬‫וכלשונו‬ ‫ככתבו‬
.‫והמחייב‬ ‫הרשמי‬ ‫המסמך‬ ‫היותו‬ ‫משום‬1
‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫במטה‬ ‫אנו‬,‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫באגף‬‫להצלחתכם‬ ‫הדרושים‬ ‫הכלים‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫נעמיד‬
‫הרפורמ‬ ‫של‬ ‫המיטבי‬ ‫ביישום‬ ‫והמורים‬ ‫המנהלים‬ ,‫המפקחים‬.‫ה‬
‫פוריים‬ ‫ועשייה‬ ‫הצלחה‬ ‫בברכת‬,
‫פס‬ ‫יפה‬
‫לחינוך‬ ‫האגף‬ ‫מנהלת‬‫יסודי‬ ‫על‬
1
agreement1.pdf-Ofek-New-content/uploads/2011/05/full-http://www.blogmorim.org.il/wp

8. 3
2.‫.א‬‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫להצטרפות‬ ‫קריטריונים‬2
‫לרפורמה‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫על‬ ‫המחוז‬ ‫של‬ ‫המלצה‬‫להסכמת‬ ‫בנוגע‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫מנהלי‬ ‫מול‬ ‫בדיקה‬ ‫לאחר‬
.‫הסברה‬ ‫מפגש‬ ‫קיום‬ ‫כולל‬ ‫המורים‬
2.‫.ב‬‫לרפורמה‬ ‫מורים‬ ‫הצטרפות‬
‫ה‬ ‫הוראה‬ ‫עובדי‬ ‫בדירוג‬ ‫המדורגים‬ ‫העובדים‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫חל‬ ‫ההסכם‬‫בשירות‬ ‫ספר‬ ‫בבתי‬ ‫מועסקים‬
.‫המדינה‬
2.‫.ב‬0.‫הוא‬ ‫אם‬ ‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫יועסק‬ )‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫הגדרת‬ ‫(לפי‬ ‫אקדמאי‬ ‫קיים‬ ‫מורה‬
‫לפחות‬ ‫מלמד‬0/3‫לרפורמה‬ ‫שהצטרף‬ ‫במוסד‬ ‫משרה‬.
2.‫.ב‬2.‫עד‬ ‫של‬ ‫לשכר‬ ‫ותק‬ ‫עם‬ ,‫אקדמאי‬ ‫לא‬ ‫קיים‬ ‫מורה‬27‫בתנאי‬ ‫יועסק‬ )‫(כולל‬ ‫שנים‬
‫לפחות‬ ‫מלמד‬ ‫הוא‬ ‫אם‬ ‫הרפורמה‬0/3‫משר‬,‫ברפורמה‬ ‫נכלל‬ ‫אשר‬ ,‫במוסד‬ ‫ה‬‫על‬ ‫לחתום‬ ‫יידרש‬
‫תוך‬ ‫אקדמית‬ ‫השכלה‬ ‫להשלמת‬ ‫התחייבות‬ ‫כתב‬4‫לא‬ .‫ההתחייבות‬ ‫על‬ ‫חתם‬ ‫בו‬ ‫ממועד‬ ‫שנים‬
.‫לרפורמה‬ ‫יצורף‬ ‫לא‬ ,‫ההתחייבות‬ ‫כתב‬ ‫על‬ ‫חתם‬
2.‫.ב‬3.‫של‬ ‫לשכר‬ ‫ותק‬ ‫עם‬ ‫אקדמאי‬ ‫לא‬ ‫קיים‬ ‫מורה‬28‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫יועסק‬ ‫ומעלה‬ ‫שנים‬
‫לפחות‬ ‫מלמד‬ ‫הוא‬ ‫אם‬0/3‫השלמת‬ ‫של‬ ‫התניה‬ ‫ללא‬ ,‫חדש‬ ‫באופק‬ ‫נכלל‬ ‫אשר‬ ‫במוסד‬ ‫משרה‬
‫ראשון‬ ‫תואר‬.‫של‬ ‫שהייה‬ ,‫בדרגות‬ ‫קידום‬ ‫לצורך‬ ,‫שונים‬ ‫בתנאים‬ ‫לעמוד‬ ‫ויידרש‬ ‫יחויב‬ ‫זה‬ ‫מורה‬
48‫של‬ ‫וצבירה‬ ‫חודשים‬311.‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ ‫שעות‬
2.‫.ב‬4.‫העובד‬ )‫מתשס"ט‬ ‫(החל‬ ‫בהוראה‬ ‫מתמחה‬0/3‫בתנאי‬ ‫ורק‬ ‫אך‬ ‫יועסק‬ ,‫לפחות‬ ‫משרה‬
‫ח‬ ‫"אופק‬."‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫נכלל‬ ‫שלא‬ ‫במוסד‬ ‫מלמד‬ ‫המתמחה‬ ‫אם‬ ‫גם‬ "‫דש‬
2.‫.ב‬5.‫של‬ ‫בהיקף‬ ,‫יותר‬ ‫או‬ ‫במוסד‬ ‫המועסק‬ ‫חדש‬ ‫הוראה‬ ‫עובד‬51%‫יועסק‬ ,‫ומעלה‬ ‫משרה‬
‫בתנאים‬ ‫שעומד‬ ‫ובתנאי‬ ,"‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫נכלל‬ ‫לא‬ ‫המוסד‬ ‫אם‬ ‫גם‬ ‫הרפורמה‬ ‫תנאי‬ ‫עפ"י‬
.)‫בהצלחה‬ ‫התמחות‬ ‫שנת‬ ‫וסיום‬ ‫הוראה‬ ‫תעודת‬ ,‫אקדמי‬ ‫(תואר‬ ‫הדרושים‬
‫מ‬ ‫נמוך‬ ‫שאינו‬ ‫כולל‬ ‫משרה‬ ‫להיקף‬ ‫יידרשו‬ ‫המיוחד‬ ‫בחינוך‬ ‫חדשים‬ ‫מורים‬ ‫כי‬ ‫לציין‬ ‫יש‬-0/3
.‫משרה‬
2.‫.ב‬6.‫מ‬ ‫הנמוכה‬ ‫במשרה‬ ‫יועסק‬ ‫לא‬ ‫הרגיל‬ ‫בחינוך‬ ‫חדש‬ ‫מורה‬51%‫העסקתו‬ ‫אם‬ ‫אלא‬
"‫כא‬ ‫אגף‬ ‫מנהל‬ ‫ע"י‬ ‫אושרו‬ ‫שלו‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫ומבנה‬ ‫האמורה‬‫ב‬‫החינוך‬ ‫במשרד‬.
2
‫שכתו‬ ‫במסמך‬ ‫מקום‬ ‫בכל‬‫ביניים‬ ‫לחטיבת‬ ‫הכוונה‬ "‫ספר‬ ‫"בית‬ ‫ב‬.‫הרגיל‬ ‫בחינוך‬
2.‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬

9. 4
3‫בשבוע‬ ‫עבודה‬ ‫ימי‬ .‫.א‬
1.‫במ‬‫יעבוד‬ ‫מלאה‬ ‫במשרה‬ ‫מורה‬ ,‫הרפורמה‬ ‫סגרת‬5‫ספר‬ ‫בבתי‬ ‫גם‬ ‫בשבוע‬ ‫עבודה‬ ‫ימי‬
‫הפועלים‬6.‫בשבוע‬ ‫ימים‬
2.‫המועסק‬ ‫מורה‬4‫ספר‬ ‫בבית‬ ‫בשבוע‬ ‫ימים‬,‫של‬ ‫לימודים‬ ‫שבוע‬ ‫הונהג‬ ‫בו‬5‫בשבוע‬ ‫ימים‬
‫לרפורמה‬ ‫הכניסה‬ ‫עם‬,‫לעבוד‬ ‫להמשיך‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ ‫בהסכמת‬ ‫רשאי‬ ‫יהיה‬4‫ימים‬
‫העבודה‬ ‫יום‬ ‫כאשר‬ ,‫בשבוע‬‫על‬ ‫יעלה‬ ‫לא‬9.‫שעות‬
3.‫.ב‬‫המורה‬ ‫של‬ ‫עבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
.‫א‬‫של‬ ‫משרה‬ ‫בהיקף‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫עבודתו‬ ‫שבוע‬ ‫סה"כ‬011%‫יהיה‬36‫שבועיות‬ ‫שעות‬,
‫בי‬ ‫כותלי‬ ‫בין‬ ‫כולן‬‫הספר‬ ‫ת‬:‫הבאה‬ ‫החלוקה‬ ‫פי‬ ‫על‬ ,
‫הוראה‬
‫פרונטאלית‬
‫הוראה‬
‫פרטנית‬
‫שעות‬
‫שהייה‬
‫סה"כ‬
‫למשרה‬
234936
.‫ב‬‫השעות‬ ‫כל‬‫הנ"ל‬‫יוגד‬‫והן‬ ‫מורה‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫השבועית‬ ‫השעות‬ ‫מערכת‬ ‫במסגרת‬ ‫הן‬ ‫רו‬
.‫ובקרה‬ ‫מעקב‬ ‫דיווח‬ ,‫תכנון‬ ‫לצורכי‬ ‫ספרית‬ ‫הבית‬ ‫השעות‬ ‫במערכת‬
‫חשוב‬ .‫פרונטאלית‬ ‫שעה‬ ‫של‬ ‫לאורכה‬ ‫שווה‬ ‫שהייה‬ ‫ושעת‬ ‫פרטנית‬ ‫שעה‬ ‫של‬ ‫אורכן‬
.‫השהייה‬ ‫משעת‬ ‫כחלק‬ ‫יחשב‬ ‫לא‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫ההפסקה‬ ‫זמן‬ ‫כי‬ ‫להדגיש‬
‫של‬ ‫בהיקף‬ ‫המועסקת‬ ‫אם‬ ‫מורה‬ .‫ג‬‫מ‬ ‫יותר‬79%‫שעת‬ ‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאית‬ ‫משרה‬
‫במקום‬ ‫(כלומר‬ ‫בשבוע‬ ‫פרונטאלית‬ ‫ושעה‬ ‫שהיה‬23‫תבצע‬ ‫פרונטאלי‬22‫ובמקום‬9
‫תבצע‬ ‫שהייה‬8‫וחצי‬ ‫שעתיים‬ ‫להפחית‬ ‫רשאיות‬ ‫ראשונות‬ ‫וסגניות‬ ‫מנהלות‬ )
.‫בלבד‬ ‫ניהול‬ ‫משעות‬ ‫כולן‬ ‫ממשרתן‬
‫ד‬‫שגילו‬ ‫קיים‬ ‫מורה‬ .51‫עד‬54‫כולל‬‫מלאה‬ ‫במשרה‬ ‫המועסק‬‫זכאי‬‫של‬ ‫להפחתה‬2
.‫משרתו‬ ‫שיעור‬ ‫או‬ ‫שכרו‬ ‫שיופחתו‬ ‫מבלי‬ ‫שבועיות‬ ‫פרונטאליות‬ ‫הוראה‬ ‫שעות‬
4.‫המורה‬ ‫עבודת‬

10. 5
‫ה‬‫גיל‬ ‫מעל‬ ‫קיים‬ ‫מורה‬ .55‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאי‬ ‫מלאה‬ ‫במשרה‬ ‫המועסק‬3‫שעות‬
‫שיעור‬ ‫או‬ ‫שכרו‬ ‫שיופחתו‬ ‫מבלי‬ ‫אחת‬ ‫פרטנית‬ ‫ושעה‬ ‫שבועיות‬ ‫פרונטאלית‬ ‫הוראה‬
.‫משרתו‬
‫ו‬‫מורה‬ .‫שגילו‬ ‫חדש‬51‫ומעלה‬‫במ‬ ‫המועסק‬ ,‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫מלאה‬ ‫שרה‬‫של‬ ‫להפחתה‬2
.‫משרתו‬ ‫שיעור‬ ‫או‬ ‫שכרו‬ ‫שיופחתו‬ ‫מבלי‬ ‫בלבד‬ ‫שבועיות‬ ‫פרונטאליות‬ ‫הוראה‬ ‫שעות‬
3‫השבועיות‬ ‫השעות‬ ‫מסגרת‬ .‫.ג‬
3.‫.ג‬0‫מלאה‬ ‫במשרה‬ ‫העובדים‬ ‫מורים‬ .
23‫פרונטאליות‬ ‫שעות‬)‫אורך‬ ‫(שעות‬-‫שעות‬‫להוראה‬ ‫המורים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫יבוצעו‬ ‫אלה‬
‫לכלל‬ ‫הכיתה‬ ‫במליאת‬‫הת‬‫וכדומה‬ ‫במעבדה‬ ,‫בהקבצה‬ ,‫האם‬ ‫בכיתת‬ ‫למידים‬.
4‫פרטניות‬ ‫שעות‬-‫עד‬ ‫של‬ ‫בקבוצה‬ ‫או‬ ‫אחד‬ ‫תלמיד‬ ‫עם‬ ‫המורה‬ ‫יעבוד‬ ‫אלה‬ ‫בשעות‬
5‫לבין‬ ‫המורה‬ ‫בין‬ ‫המשמעותי‬ ‫השיח‬ ‫העמקת‬ ‫לצורך‬ ‫מיועדות‬ ‫אלה‬ ‫שעות‬ .‫תלמידים‬
‫לימודי‬ ‫תגבור‬ ‫מתן‬ ,‫תלמידיו‬‫ו‬‫תלמידים‬ ‫למגוון‬ ‫והעמקה‬ ‫הרחבה‬.
9‫שהייה‬ ‫שעות‬–:‫הבאות‬ ‫בפעילויות‬ ‫ויעסוק‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫המורה‬ ‫ישהה‬ ‫אלה‬ ‫בשעות‬
‫(עד‬ ‫עבודה‬ ‫ישיבות‬4‫עם‬ ‫מקצועי‬ ‫צוות‬ ,‫פדגוגית‬ ‫מועצה‬ :‫בצוותים‬ )‫ש"ש‬,‫מקצוע‬ ‫רכז‬
‫ועוד‬ ‫מקצועי‬ ‫רב‬ ‫צוות‬.
‫עבודות‬ ‫בדיקת‬ ,‫הורים‬ ‫עם‬ ‫פרטניים‬ ‫מפגשים‬ ,‫ההוראה‬ ‫ותכנון‬ ‫למידה‬ ‫חומרי‬ ‫הכנת‬
( ‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫ביתרת‬ ‫ומבחנים‬5‫ש"ש‬.)‫ומעלה‬
3..‫ג‬2.‫חלקיות‬ ‫במשרות‬ ‫העובדים‬ ‫מורים‬
‫ל‬ ‫מעל‬ ‫ומועסקים‬ ‫מלאות‬ ‫במשרות‬ ‫המורים‬ ‫כלל‬ ‫את‬ ‫להעסיק‬ ‫יפעל‬ ‫המשרד‬-81%
‫בית‬ ‫וצרכי‬ ‫התקן‬ ‫למסגרת‬ ‫ובהתאם‬ ‫משרה‬
.‫הספר‬
‫כל‬ ‫לגבי‬ ‫משרתם‬ ‫מחלקיות‬ ‫תיגזר‬ ‫משרה‬ ‫בחלקיות‬ ‫העובדים‬ ‫המורים‬ ‫של‬ ‫משרתם‬
‫מסו‬ ‫אחד‬:‫לטבלה‬ ‫בהתאם‬ )‫שהייה‬ ,‫קבוצתי‬ ,‫(פרונטאלי‬ ‫השעות‬ ‫גי‬

11. 6
‫משרה‬ ‫היקף‬51%55.56
%
60.0
0%
66.66
%
69.
44
%
62.
22
%
66.6
8%
81.56
%
83.33
%
90.66
%
94.44
%
011
%
‫שעות‬
‫הוראה‬
‫פרונטאליות‬
020304050607080921202223
‫שעות‬
‫פרטניות‬
223333333444
‫שהייה‬ ‫שעות‬455666777889
‫שעות‬ ‫סה"כ‬
‫שבועיות‬
082122242526282931333436
‫לצפות‬ ‫ניתן‬ ‫אם‬ ‫ומורה‬ ‫גיל‬ ‫שעות‬ ‫כולל‬ ‫חלקית‬ ‫במשרה‬ ‫המועסק‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫משרתו‬ ‫לחישוב‬
:‫המשרד‬ ‫באתר‬
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Ofek/MivneShavuaAvoda/OfekM
etaSearch.htm
3.‫.ג‬3‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫פעילות‬ ‫שעות‬ .
‫בית‬ ‫פעילויות‬ ‫ביצוע‬ ‫עבור‬ ‫לתשלום‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫המועסק‬ ‫הוראה‬ ‫עובד‬
‫הלימודים‬ ‫שעות‬ ‫לאחר‬ ‫ספריות‬,‫על‬ ‫יעלה‬ ‫שלא‬08‫ש‬ ‫מחצית‬ ‫בכל‬ ‫שעות‬.‫לימודים‬ ‫נת‬
‫ואירועים‬ ‫טקסים‬ ,‫תלמידים‬ ‫הורי‬ ‫עם‬ ‫למפגשים‬ ‫ביה"ס‬ ‫לצורכי‬ ‫בהתאם‬ ‫תנוצלנה‬ ‫אלו‬ ‫שעות‬
‫של‬ ‫בשיעור‬ ‫הוא‬ ‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫פעילות‬ ‫של‬ ‫שעה‬ ‫ערך‬ .‫ועוד‬ ‫וכיתתיים‬ ‫ספריים‬ ‫בית‬025%
.‫בודדת‬ ‫שעה‬ ‫מערך‬
3.‫.ג‬4‫העסקה‬ ‫היקף‬ .
‫של‬ ‫משרה‬ ‫בהיקף‬ ‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫יועסק‬ ‫הוראה‬ ‫עובד‬011%.‫בלבד‬
‫עובד‬‫מעל‬ ‫בהיקף‬ ‫לעבוד‬ ‫יוכל‬ ‫הוראה‬011%‫עד‬ ‫משרה‬006.6%‫פרונטאליות‬ ‫בשעות‬
:‫תנאים‬ ‫בשני‬ ‫בלבד‬
‫א‬.‫על‬ ‫יעלה‬ ‫לא‬ ‫הפרונטאליות‬ ‫השעות‬ ‫של‬ ‫הכולל‬ ‫המספר‬8.5‫א‬ ‫בימים‬ ‫ביום‬ ‫שעות‬-‫ה‬
'‫ו‬ ‫וביום‬5.‫שעות‬
‫ב‬.‫על‬ ‫יעלה‬ ‫לא‬ ‫העבודה‬ ‫שעות‬ ‫של‬ ‫הכולל‬ ‫המספר‬42‫מנהלי/ות‬ ‫באישור‬ ‫זאת‬ ,‫שעות‬
.‫במחוזות‬ ‫כא"ב‬ ‫תחומי‬

12. 7
3‫נוכחות‬ ‫שעון‬ .‫.ד‬
‫עובדי‬ ‫כל‬‫יחתמו‬ ‫הרפורמה‬ ‫תנאי‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫המועסקים‬ ‫ההוראה‬‫כניסה‬ ‫בכל‬ ‫נוכחות‬
‫בבית‬ ‫יותקן‬ ‫אשר‬ ‫ממוחשב‬ ‫נוכחות‬ ‫שעון‬ ‫באמצעות‬ ‫ממנו‬ ‫יציאה‬ ‫ובכל‬ ‫הספר‬ ‫לבית‬
.‫הספר‬
‫הנוכחות‬ ‫בשעון‬ ‫ההחתמה‬ ‫שעת‬ ‫לאחר‬ ‫ייספרו‬ ‫הוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫שעות‬
‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫ויקבעו‬.‫לגבי‬‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫וסגן‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬–‫לפ‬ ‫לא‬‫נ‬‫י‬
‫השעה‬7:11‫ההוראה‬ ‫עובדי‬ ‫יתר‬ ‫ולגבי‬ ,‫בבוקר‬-‫השעה‬ ‫לפני‬ ‫לא‬7:45.‫בבוקר‬
‫תחילת‬ ‫תידרש‬ ‫בהם‬ ,‫חריגים‬ ‫במקרים‬‫ניתן‬ ,‫בבוקר‬ ‫יותר‬ ‫מוקדמת‬ ‫בשעה‬ ‫עבודה‬
.‫המחוז‬ ‫מנהל‬ ‫של‬ ‫אישורו‬ ‫את‬ ‫לבקש‬ ‫יהיה‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬‫יכול‬‫המור‬ ‫כלל‬ ‫של‬ ‫נוכחות‬ ‫דוחות‬ ‫להפיק‬‫מערכת‬ ‫מתוך‬ ‫ים‬
.‫האיסוף‬
3.‫.ד‬0‫כרטיס‬ ‫החתמת‬ ‫אי‬ .
‫א‬.)‫ישן‬ ‫(שעון‬ ‫נוכחות‬ ‫כרטיסי‬ ‫עם‬ ‫העובדים‬ ‫בביה"ס‬ ‫כרטיס‬ ‫החתמת‬ ‫אי‬ ‫של‬ ‫במקרה‬
‫דוחות‬ ‫על‬ ‫שיעבור‬ ‫לאחר‬ ‫הנוכחות‬ ‫דוחות‬ ‫את‬ ‫בחתימתו‬ ‫יאשר‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬
‫החתים‬ ‫שלא‬ ‫מי‬ ‫של‬ ‫היעדרו‬ ‫סיבת‬ ‫את‬ ‫או‬ ‫לעבודה‬ ‫הופיע‬ ‫המורה‬ ‫אם‬ ‫ויציין‬ ,‫הנוכחות‬
‫הט‬ ‫את‬.‫כך‬ ‫לשם‬ ‫שיופצו‬ ‫טפסים‬ ‫גבי‬ ‫על‬ ,‫חתם‬ ‫לא‬ ‫או‬ ‫הרושם‬ ‫בשעון‬ ‫ופס‬
:‫לבירורים‬ ‫טלפונים‬19-9542088,14-6392538,14-6397463:‫במייל‬ ‫,או‬
ofek@go-net.il
:‫באתר‬ ‫להוריד‬ ‫ניתן‬ ‫טפסים‬knet.co.il/ofe-www.go
‫ב‬.‫אי‬ ‫של‬ ‫במקרה‬ ,‫אישי‬ ‫קוד‬ ‫או‬ ‫אצבע‬ ‫טביעת‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫נוכחות‬ ‫שמחתימם‬ ‫בביה"ס‬
‫באתר‬ ‫יאשר‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ :‫נוכחות‬ ‫החתמת‬www.timeneto.com‫דוחות‬ ‫את‬
‫סיבת‬ ‫את‬ ‫או‬ ‫לעבודה‬ ‫הופיע‬ ‫המורה‬ ‫אם‬ ‫ויציין‬ ,‫הדוחות‬ ‫על‬ ‫שיעבור‬ ‫לאחר‬ ‫הנוכחות‬
‫ש‬ ‫מי‬ ‫של‬ ‫היעדרו‬.‫שעון‬ ‫החתים‬ ‫לא‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ .‫האתר‬ ‫דרך‬ ‫העדכון‬ ‫את‬ ‫לבצע‬ ‫יכול‬ ‫לא‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫ומנהל‬ ‫במידה‬
‫ויציין‬ ,‫עליהם‬ ‫שיעבור‬ ‫לאחר‬ ‫בחתימתו‬ ‫המאושרים‬ ‫הנוכחות‬ ‫דו"חות‬ ‫את‬ ‫לשלוח‬ ‫יכול‬
‫הטופס‬ ‫את‬ ‫החתים‬ ‫שלא‬ ‫מי‬ ‫של‬ ‫היעדרו‬ ‫סיבת‬ ‫את‬ ‫או‬ ‫לעבודה‬ ‫הופיע‬ ‫המורה‬ ‫אם‬
‫טפסים‬ ‫גבי‬ ‫על‬ ,‫חתם‬ ‫לא‬ ‫או‬ ‫הרושם‬ ‫בשעון‬.‫כך‬ ‫לשם‬ ‫שיופצו‬
‫במערכת‬ ‫לדווח‬ ‫יש‬ ‫השעות‬ ‫מערכות‬ ‫ושינויי‬ ‫ההיעדרויות‬ ‫סוגי‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫מקרה‬ ‫בכל‬
. ‫המדב"ס/אופקית‬:‫הנוכחות‬ ‫במערכת‬ ‫לתמיכה‬ ‫טלפון‬0711-512-515.

13. 8
3‫חדש‬ ‫שכר‬ ‫מבנה‬ .‫.ה‬
.‫חדשות‬ ‫שכר‬ ‫טבלאות‬ ‫נקבעו‬ ‫הרפורמה‬ ‫תנאי‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫המועסקים‬ ‫ההוראה‬ ‫לעובדי‬
‫בטבלאו‬ ‫להתקדם‬ ‫יכולים‬ ‫מורים‬‫השכר‬ ‫ת‬‫בדרגות‬,‫בותק‬‫ובהשכלה‬.
‫התחשבות‬ ‫תוך‬ ‫יחושב‬ ‫שכרם‬ ‫כאשר‬ ‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫רק‬ ‫יועסקו‬ ‫בהוראה‬ ‫מתמחים‬
‫על‬ ‫אישור‬ ‫המצאת‬ ,‫הוראה‬ ‫לתעודת‬ ‫או‬ ‫לתואר‬ ‫זכאותם‬ ,‫שסיימו‬ ‫הלימודים‬ ‫חובות‬ ‫באחוז‬
.‫הוראה‬ ‫לתעודת‬ ‫או‬ ‫לתואר‬ ‫זכאות‬
3.‫.ה‬0‫השכר‬ ‫בטבלאות‬ ‫שיבוץ‬ .
‫(ל‬ ‫חדשים‬ ‫אקדמאים‬ ‫הוראה‬ ‫עובדי‬‫השכר‬ ‫בטבלת‬ ‫ישובצו‬ )‫ההתמחות‬ ‫שנת‬ ‫סיום‬ ‫אחר‬
‫בדרגה‬0‫ותק‬0.
.‫ראשון‬ ‫תואר‬ ‫לבעלי‬ ‫השכר‬ ‫בטבלת‬ ‫ישובץ‬ ‫ראשון‬ ‫תואר‬ ‫בעל‬ ‫מורה‬
.‫שני‬ ‫תואר‬ ‫לבעלי‬ ‫השכר‬ ‫בטבלת‬ ‫ישובץ‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ‫בעל‬ ‫מורה‬
‫זכאי‬ ‫ויהיה‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ‫לבעלי‬ ‫השכר‬ ‫בטבלת‬ ‫ישובץ‬ )‫(דוקטור‬ ‫שלישי‬ ‫תואר‬ ‫בעל‬ ‫מורה‬
‫בשיעור‬ ‫שכר‬ ‫לתוספת‬5%‫מש‬‫ותק‬ ‫באותו‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ‫בעל‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫המשולב‬ ‫כרו‬3
.
3.‫.ה‬2‫בדרגות‬ ‫קידום‬ .
‫העובד‬ ,‫זה‬ ‫סולם‬ ‫במסגרת‬ .)‫קידום‬ ‫מדרגות‬ ‫שמונה‬ ‫(עם‬ ‫דרגות‬ ‫מתשע‬ ‫מורכב‬ ‫השכר‬ ‫סולם‬
‫של‬ ‫שכר‬ ‫תוספת‬ ‫מקבל‬7.5%‫עד‬8.5%‫דרגה‬ ‫בין‬ ‫הזמן‬ ‫פרק‬ .‫לדרגה‬ ‫דרגה‬ ‫בין‬ ‫במעבר‬
‫שנתיים‬ ‫בין‬ ‫יימשך‬ ,‫הראשונות‬ ‫הדרגות‬ ‫בחמש‬ ,‫לדרגה‬‫עובד‬ ‫על‬ ‫ובמהלכו‬ ,‫שנים‬ ‫לשלוש‬
‫לצבור‬ ‫ההוראה‬61.‫שנה‬ ‫בכל‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ ‫שעות‬
‫הגבוהות‬ ‫הדרגות‬ ‫בשלוש‬7-9‫בתוצאות‬ ‫ומותנה‬ ‫אזוריות‬ ‫למכסות‬ ‫מוגבל‬ ‫הקידום‬ ,
‫על‬ ‫ומוטמע‬ ‫שגובש‬ ‫כפי‬ ,‫אחיד‬ ‫הערכה‬ ‫כלי‬ ‫באמצעות‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫השוטפת‬ ‫הערכתו‬-‫ידי‬
‫בנוסף‬ .‫המורים‬ ‫הסתדרות‬ ‫עם‬ ‫בתיאום‬ ,‫החינוך‬ ‫משרד‬‫ובפרק‬ ‫מקצועי‬ ‫בפיתוח‬ ‫יותנה‬ ‫הוא‬ ,
‫של‬ ‫מינימאלי‬ ‫זמן‬.‫שנים‬ ‫שלוש‬
‫עד‬ ‫בשיעור‬ ,‫שכר‬ ‫תוספת‬ ‫לצבור‬ ‫יכול‬ ‫המורה‬ ,‫זה‬ ‫קידום‬ ‫מנגנון‬ ‫לפי‬73.4%‫ממשכורת‬
‫לאחר‬ ‫הבסיס‬03.‫עבודה‬ ‫שנות‬
‫השכר‬ ‫דרגות‬ ‫טבלת‬ ‫להלן‬.
3
.‫בהסכם‬ ‫נמצא‬ ‫להוראה‬ ‫הסמכה‬ ‫חסרי‬ ‫ושלישי‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ‫בעלי‬ ‫לגבי‬ ‫נוסף‬ ‫פירוט‬

14. 9
‫מופיעים‬ ‫בטבלה‬‫הנדרש‬ ‫הזמן‬ ‫פרק‬–‫פז"ן‬‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫ושעות‬-‫שפ"מ‬‫במעבר‬
‫לדרגה‬ ‫מדרגה‬.
‫הדרגה‬"‫הפז‬‫ן‬‫בשנים‬‫הפיתוח‬ ‫שעות‬
‫המקצועי‬
‫באחוזים‬ ‫התוספת‬
‫לדרגה‬ ‫במעבר‬
‫הבאה‬
0–220217.5
2–320217.5
3–430817.5
4–530817.5
5–630817.5
6–730818.5
7–832018.5
8–932018.5
‫בכל‬ ‫הוותק‬ ‫יקודם‬ ,‫בדרגות‬ ‫לקידום‬ ‫נוסף‬.‫שכר‬ ‫בתוספת‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫ויבוא‬ ‫שנה‬
3..‫ה‬3.‫תפקידים‬ ‫בעלי‬ ‫מורים‬ ‫עבור‬ ‫גמולים‬
‫גמולי‬ ‫רוב‬‫משרה‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫מחושבים‬ ,'‫וכד‬ ‫מחוננים‬ ,‫מיוחד‬ ‫חינוך‬ ‫גמולי‬ ‫למעט‬ ,‫התפקיד‬
. ‫החדש‬ ‫המשולב‬ ‫השכר‬ ‫על‬ ‫מלאה‬
‫מנהל‬‫ספר‬ ‫בית‬‫אם‬ ‫גם‬ ,‫תפקיד‬ ‫גמול‬ ‫לקבל‬ ‫יכול‬ ‫לא‬‫בעבר‬‫בבית‬ ‫נוספים‬ ‫תפקידים‬ ‫מילא‬
‫ספ‬.‫ר‬
‫בגין‬ ‫רק‬ ‫לגמול‬ ‫זכאי‬ ‫להסכם‬ ‫בהתאם‬ ‫אולם‬ ‫נוספים‬ ‫תפקידים‬ ‫למלא‬ ‫יכול‬ ‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬
.‫אחרים‬ ‫תפקיד‬ ‫לגמולי‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫ולא‬ )‫מחנך‬ ‫והוא‬ ‫(במידה‬ ‫כיתה‬ ‫חינוך‬
‫שאינו‬ ,‫הוראה‬ ‫עובד‬‫היותר‬ ‫לכל‬ ‫תפקיד‬ ‫גמולי‬ ‫שני‬ ‫לקבל‬ ‫יכול‬ ,‫מנהל‬ ‫או‬ ‫ראשון‬ ‫סגן‬.
‫פ‬ ,‫בשעות‬ ‫ולא‬ ‫בשכר‬ ‫ניתנים‬ ‫התפקיד‬ ‫גמולי‬ ‫כל‬‫או‬ ‫בחט"ב‬ ‫שכבה‬ ‫ריכוז‬ ‫לגמול‬ ‫רט‬‫בבית‬
‫ספר‬‫ייחודי‬ ‫עבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬ ‫יש‬ ‫השכבות‬ ‫לרכזי‬ .'‫ט‬ ‫או‬ '‫ח‬ ,'‫ז‬ ‫כיתות‬ ‫קיימות‬ ‫בו‬ ,‫יסודי‬
.)‫שכבה‬ )‫(רכז‬ ‫בממונה‬ ‫העוסק‬ ‫בסעיף‬ ‫ראו‬ ‫(פירוט‬
‫לכל‬ ‫קבוע‬ ‫בשיעור‬ ,‫בלבד‬ ‫הבאים‬ ‫התפקידים‬ ‫מילוי‬ ‫בגין‬ ‫תפקיד‬ ‫לגמול‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫מורה‬
,‫תפקיד‬‫מכהן‬ ‫הינו‬ ‫עוד‬ ‫כל‬,‫בתפקיד‬:‫הבא‬ ‫לפרוט‬ ‫בהתאם‬

15. 11
‫כיתה‬ ‫מחנך‬01%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫מורה‬8.5%‫או‬04%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
)‫מתי"א‬ ‫או‬ ‫רפואי‬ ‫(פרא‬ ‫שילוב‬ ‫מורה‬5.5%‫או‬9%
‫מקצוע‬ ‫רכז‬8%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫בדרכים‬ ‫זהירות‬ ‫רכז‬6%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫בטחון‬ ‫רכז‬6%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫רכז‬01%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫שכבה‬ )‫(רכז‬ ‫ממונה‬‫מעל‬4‫בשכבה‬ ‫כיתות‬6%
‫עד‬4‫בשכבה‬ ‫כיתות‬7%
‫מעבדה‬ ‫רכז‬3%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫ומדידה‬ ‫הערכה‬ ‫רכז‬6%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫במקום‬ ‫מונו‬ ‫אלו‬ ‫שרכזים‬ ‫בתנאי‬ ‫ומדידה‬ ‫הערכה‬ ‫רכז‬ ‫או‬ ‫למידה‬ ‫ליקויי‬ ‫רכז‬ ‫למנות‬ ‫ניתן‬
‫התפקיד‬ ‫מרשימת‬ ,‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫אחר‬ ‫תפקיד‬ ‫בעל‬‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫מורים‬ ‫(למעט‬ ‫לעיל‬ ‫ים‬
‫ללא‬ ,‫הכרחי‬ ‫תנאי‬ ‫הוא‬ ‫זה‬ ‫תנאי‬ .)‫תפקידים‬ ‫לבעלי‬ ‫נחשבים‬ ‫שאינם‬ , ‫שילוב‬ ‫מורי‬ ‫או‬
‫שבכל‬ ‫הוא‬ ‫המנחה‬ ‫הקו‬ ‫למידה‬ ‫ליקויי‬ ‫רכז‬ ‫או‬ ‫למידה‬ ‫רכז‬ ‫של‬ ‫מינוי‬ ‫לבצע‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬ ‫קיומו‬
‫למוסד‬ ‫המאושרת‬ ‫התפקידים‬ ‫בעלי‬ ‫רשימת‬ ‫תגדל‬ ‫לא‬ ‫מקרה‬4
.
‫היותר‬ ‫לכל‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫מורה‬‫ל‬ ‫כאמור‬ ‫תפקידים‬ ‫מילוי‬ ‫בגין‬‫שני‬‫תפקיד‬ ‫גמולי‬‫אם‬ ‫למעט‬
‫מיוחד‬ ‫חינוך‬ ‫גמול‬ ‫בלבד‬ ‫זה‬ ‫לעניין‬ ‫נוסף‬ ‫תפקיד‬ ‫בגין‬ ‫גמול‬ ‫לשלם‬ ‫המחוז‬ ‫מנהל‬ ‫אישר‬
.‫תפקיד‬ ‫כגמול‬ ‫יחשב‬ ‫לא‬
‫ה‬ ‫יחושב‬ ‫רגילה‬ ‫בכיתה‬ ‫וגם‬ ‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫בכיתה‬ ‫המועסק‬ ‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫מורה‬‫י‬‫קף‬
‫הפרונטא‬ ‫ההוראה‬ ‫שעות‬ ‫לשיעור‬ ‫בהתאם‬ ‫משרתו‬.‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫בכיתה‬ ‫ליות‬
‫בתלמידים‬ ‫המאוכלסות‬ ‫בכיתות‬ ‫המלמד‬ ‫מורה‬‫מחוננים‬‫למפורט‬ ‫בהתאם‬ ‫לגמול‬ ‫זכאי‬
‫בסעיף‬40.‫בהסכם‬
‫בב‬ ‫נמצא‬‫טיולים‬ ‫לרכז‬ ‫גמול‬ :‫דיקה‬.
4
‫ב‬ ‫נתנה‬ ‫ההנחיה‬26.5.2119‫ב‬ ‫הופץ‬ ‫השכר‬ ‫על‬ ‫הממונה‬ ‫רגב‬ ‫יוני‬ ‫של‬ ‫ומכתבו‬14.6.2119

16. 11
3.‫.ו‬‫המורה‬ ‫של‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬5
‫מתוך‬‫חוזר‬‫מנכ‬"‫ל‬‫נוהלי‬‫הפעלת‬‫רפורמת‬"‫אופק‬‫חדש‬"‫בגני‬‫הילדים‬,‫בבתי‬‫הספר‬‫היסודיים‬
‫ובחטיב‬‫ות‬‫הביניים‬‫תשע‬"‫ב‬/9(‫א‬)'10‫במאי‬2102.
3.‫.ו‬0.‫כללי‬
‫משאב‬ ‫שטיפוח‬ ‫היא‬ ‫השאיפה‬ .‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫העיקרי‬ ‫המקצועי‬ ‫הנכס‬ ‫הם‬ ‫ההוראה‬ ‫עובדי‬
‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫יעדיה‬ ‫מימוש‬ ‫את‬ ‫יקדם‬ ‫מתמיד‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ ‫באמצעות‬ ‫זה‬ ‫חשוב‬
‫ה‬ .‫וחברתיים‬ ‫ארגוניים‬ ,‫פדגוגיים‬ ‫בהיבטים‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫של‬ ‫תפקודם‬ ‫ואת‬‫המקצועי‬ ‫פיתוח‬
‫הגומלין‬ ‫יחסי‬ ‫על‬ ‫והמבוסס‬ ‫מעשי‬ ‫וידע‬ ‫אקדמי‬ ‫ידע‬ ‫המשלב‬ ‫כמקצוע‬ ‫ההוראה‬ ‫את‬ ‫רואה‬
‫ההוראה‬ ‫של‬ ‫מתמיד‬ ‫לשיפור‬ ‫מכוונות‬ ‫ועל‬ ‫ביניהם‬-.‫למידה‬
3.‫ו‬.2‫יסוד‬ ‫הנחות‬ .
‫המקצועי‬ ‫התפקוד‬ ‫ולהעצמת‬ ‫המקצועית‬ ‫הזהות‬ ‫לשיפור‬ ‫תורם‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬
‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬–‫וכבע‬ ‫כמורה‬ ,‫כמחנך‬‫תפקיד‬ ‫ל‬–‫מסלולי‬ ‫פיתוח‬ ‫ומאפשר‬
.‫קריירה‬
‫בתוך‬ ‫בהן‬ ‫נמצא‬ ‫ההוראה‬ ‫שעובד‬ ‫מגוונות‬ ‫במסגרות‬ ‫מתרחש‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬
‫נוגע‬ ‫שלו‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ .‫התפקידים‬ ‫בין‬ ‫ובמעבר‬ ‫ממלא‬ ‫שהוא‬ ‫התפקידים‬
.‫הפדגוגי‬ ‫והניהול‬ ‫הארגון‬ ‫ולתחומי‬ ‫החינוכיים‬ ‫לתחומים‬ ,‫הדעת‬ ‫לתחומי‬
3.‫.ו‬3‫המצופות‬ ‫התוצאות‬ .
‫חינוך‬ ‫תהליכי‬ ‫קידום‬-‫הוראה‬-‫וניהולם‬ ‫למידה‬
‫הסיפוק‬ ‫בתחושות‬ ‫עלייה‬ ,‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬ ‫מתמדת‬ ‫מקצועית‬ ‫צמיחה‬ ‫תחושת‬
.‫מקצועי‬ ‫עצמי‬ ‫ומימוש‬ ‫בעבודה‬
5
"‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫הוראה‬ ‫עובדי‬ ‫של‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬–‫יע‬ ‫המתנ"ה‬ ‫בקובץ‬ ‫ראו‬‫ד‬6'‫עמ‬292-293
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/HighSchool/AlHaagaf/Matana.htm

17. 12
3.‫.ו‬4.‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫להפעלת‬ ‫כללים‬
1:‫האלה‬ ‫העקרונות‬ ‫על‬ ‫תתבסס‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫תכנית‬ )
‫ת‬ ,‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬ ‫הקידום‬ ‫מסלולי‬ ‫מיסוד‬‫בית‬ ,‫הפרט‬ ‫לצורכי‬ ‫דגש‬ ‫מתן‬ ‫וך‬
‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫ולמדיניות‬ ‫והמחוז‬ ‫הספר‬.
‫שלו‬ ‫המקצועית‬ ‫הקריירה‬ ‫לאורך‬ ‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬ ‫הלמידה‬ ‫תהליך‬ ‫הבטחת‬
.‫תפקידו‬ ‫את‬ ‫לבצע‬ ‫יכולתו‬ ‫ואת‬ ‫המקצועיים‬ ‫כישוריו‬ ‫את‬ ‫שיבסס‬ ‫באופן‬
2:‫היבטים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫המשלבת‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ ‫תכנית‬ ‫יכינו‬ ‫וצוותו‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ )
‫הבית‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬-‫הצוות‬ ‫כלל‬ ‫של‬ ‫ספרי‬.
.‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫של‬ ‫האישי‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬
‫הבית‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫תכנית‬-‫הספר‬ ‫שבית‬ ‫העיקריות‬ ‫הפעולות‬ ‫את‬ ‫תכלול‬ ‫ספרי‬
‫תכנית‬ .‫העיקריים‬ ‫יעדיו‬ ‫להשגת‬ ‫המאמץ‬ ‫מריכוז‬ ‫כחלק‬ ‫זה‬ ‫בתחום‬ ‫לעשות‬ ‫מתכנן‬
‫העיק‬ ‫הפעולות‬ ‫את‬ ‫תכלול‬ ‫האישי‬ ‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬‫מתכנן‬ ‫ההוראה‬ ‫שעובד‬ ‫ריות‬
‫הקריירה‬ ‫לאופק‬ ‫בהתייחס‬ ‫שלו‬ ‫המקצועית‬ ‫ההתפתחות‬ ‫יעדי‬ ‫השגת‬ ‫לשם‬ ‫לעשות‬
‫היבטים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ .‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫המקצועיים‬ ‫ליעדים‬ ‫ובהתייחס‬ ‫שלו‬ ‫המקצועית‬
‫לבין‬ ‫כפרט‬ ‫למורה‬ ‫מענה‬ ‫מתן‬ ‫בין‬ ‫איזון‬ ‫ייעשה‬ ‫ולכן‬ ,‫גומלין‬ ‫של‬ ‫קשר‬ ‫מתקיים‬ ‫אלה‬
‫המס‬ ‫של‬ ‫הקידום‬ ‫לצורכי‬ ‫מענה‬ ‫מתן‬‫בית‬ ‫(שיפור‬ ‫גרת‬-‫משרד‬ ‫יעדי‬ ‫ושל‬ )‫ספרי‬
.‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫תכנית‬ ‫בבניית‬ ‫החינוך‬
3)‫ההתמחות‬ ‫שלאחר‬ ‫(בשנה‬ ‫להוראה‬ ‫לכניסתו‬ ‫הראשונה‬ ‫בשנה‬ ‫ישתתף‬ ‫חדש‬ ‫מורה‬ )
‫של‬ ‫בהיקף‬ '‫א‬ ‫שנה‬ ‫למורי‬ ‫ייעודי‬ ‫בקורס‬61‫(שעות‬ ‫לחינוך‬ ‫האקדמיות‬ ‫במכללות‬ ‫שעות‬
‫ש‬ ‫שילוב‬ ‫כוללות‬ ‫והן‬ ,‫מקצועי‬ ‫לקידום‬ ‫מוכרות‬ ‫אלה‬.)‫קבוצתיים‬ ‫ומפגשים‬ ‫אישי‬ ‫ליווי‬ ‫ל‬
4‫קידומו‬ ‫מתהליך‬ ‫כחלק‬ ‫מקצועי‬ ‫לפיתוח‬ ‫בתכניות‬ ‫שנה‬ ‫כל‬ ‫ילמד‬ ‫הוראה‬ ‫עובד‬ ‫כי‬ ‫מומלץ‬ )
‫עד‬ ‫תוכרנה‬ ‫ההוראה‬ ‫לעובד‬ .‫ההוראה‬ ‫איכות‬ ‫משיפור‬ ‫וכחלק‬ ‫המקצועי‬61‫שנה‬ ‫כל‬ ‫שעות‬
‫ואפשרות‬ ‫ושלישי‬ ‫שני‬ ‫לתואר‬ ‫ולימודים‬ ‫שבתון‬ ‫שנת‬ ‫להוציא‬ ,‫בדרגה‬ ‫קידום‬ ‫לצורכי‬
‫להשל‬.‫חריגים‬ ‫במקרים‬ ‫מה‬
5‫(דרגות‬ ‫הגבוהות‬ ‫בדרגות‬ ‫הוראה‬ ‫עובדי‬ )9-7‫אקדמי‬ ‫במוסד‬ ‫ילמדו‬ )051‫במהלך‬ ‫שעות‬
‫ועוד‬ ‫שנתיים‬61‫דרגות‬ ‫של‬ ‫המתווה‬ ‫מתוך‬ ‫נוספת‬ ‫שנה‬ ‫במהלך‬ ‫שעות‬6-0‫למידתם‬ .
‫בתהליכי‬ ‫ותעסוק‬ ‫וחקרנית‬ ‫ביקורתית‬ ,‫רפלקטיבית‬ ‫בחשיבה‬ ‫תתאפיין‬ ‫הגבוהות‬ ‫בדרגות‬
‫במיש‬ ‫הן‬ ‫ולמידה‬ ‫הוראה‬.‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫היישומי‬ ‫במישור‬ ‫והן‬ ‫העיוני‬ ‫ור‬
6).‫אקדמאים‬ ‫הוראה‬ ‫לעובדי‬ ‫מתייחסים‬ ‫לעיל‬ ‫הסעיפים‬ ‫כל‬

18. 13
3.‫.ו‬5.‫המקצועית‬ ‫ההתפתחות‬ ‫בתחום‬ ‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫תפקידי‬
‫המקצועית‬ ‫הקריירה‬ ‫לאורך‬ ‫מתמדת‬ ‫מקצועית‬ ‫התפתחות‬.
‫ממלא‬ ‫שהוא‬ ‫והתפקידים‬ ‫המקצוע‬ ‫בתחומי‬ ‫התעדכנות‬.
‫ו‬ ‫שנתית‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬‫תלת‬-,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ ‫עם‬ ‫בתיאום‬ ‫מקצועי‬ ‫לפיתוח‬ ‫שנתית‬
‫בית‬ ‫ולצורכי‬ ‫האישיים‬ ‫המקצועיים‬ ‫לצרכיו‬ ‫ובהתאם‬ ‫הקריירה‬ ‫מסלול‬ ‫ראיית‬ ‫מתוך‬
‫ולמדיניותו‬ ‫הספר‬.
‫התלמידים‬ ‫הישגי‬ ‫לקידום‬ ‫בפועל‬ ‫וההוראה‬ ‫החינוך‬ ‫בתהליכי‬ ‫הנלמד‬ ‫יישום‬
‫ולתפקודם‬.
‫לו‬ ‫ומחוצה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫בתוך‬ ‫המקצועית‬ ‫הקהילה‬ ‫של‬ ‫שיתוף‬‫הנלמד‬ ‫בידע‬
.‫המקצועי‬ ‫הפיתוח‬ ‫במסגרות‬

19. 14
4‫של‬ ‫והשכר‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬ .‫.א‬‫ראשון‬ ‫סגן‬-‫מנהל‬ ‫מקום‬ ‫ממלא‬
‫ספר‬ ‫בית‬
‫על‬ ‫תעמוד‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬ ‫משרת‬41‫ילמד‬ ‫מתוכן‬ ‫ימים‬ ‫חמישה‬ ‫על‬ ‫ותתפרס‬ ‫ש"ש‬
‫בין‬ ‫הסגן‬9‫ל‬ ‫ש"ש‬-00‫פרו‬ ‫שעות‬ ‫ש"ש‬‫נט‬‫א‬‫טבלת‬ ,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫למורכבות‬ ‫בהתאם‬ ‫ליות‬
‫של‬ ‫בגובה‬ ‫הינה‬ ‫שכרו‬85%.‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫מנהלי‬ ‫של‬ ‫השכר‬ ‫מטבלת‬
‫מהמנהל‬ ‫נבצר‬ ‫שהדבר‬ ‫במקרים‬ ‫אותו‬ ‫ומייצג‬ ‫המנהל‬ ‫של‬ ‫מקומו‬ ‫ממלא‬ ‫הוא‬ ‫הראשון‬ ‫הסגן‬
‫שהוטלו‬ ‫פעולה‬ ‫בשטחי‬ ‫המשימות‬ ‫לביצוע‬ ‫ופועל‬)‫המפקח‬ ‫(ובאישור‬ ‫המנהל‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫עליו‬
‫סמכ‬ ‫האצלת‬ ‫במסגרת‬.‫ויות‬
:‫הראשון‬ ‫לסגן‬ ‫הפרונטאליות‬ ‫העבודה‬ ‫שעות‬ ‫פירוט‬ ‫להלן‬
‫המורכבות‬ ‫רמת‬
‫של‬
‫ביה"ס‬
‫השעות‬ '‫מס‬
‫הביניים‬ ‫בחטיבת‬ ‫הפרונטאליות‬
000
200
39
49
.‫ראשון‬ ‫כסגן‬ ‫תפקידו‬ ‫למילוי‬ ‫תוקדשנה‬ ,‫השעות‬ ‫יתר‬ ‫כל‬
‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאית‬ "‫אם‬ ‫כ"מורה‬ ‫המוגדרת‬ ‫מנהלת‬ ‫סגנית‬2.5‫משעות‬ ‫ש"ש‬
‫עבודתה‬,‫משעות‬.‫משרתה‬ ‫היקף‬ ‫שיפגע‬ ‫ללא‬ , ‫בלבד‬ ‫הניהול‬
‫שגילו‬ ‫ותיק‬ ‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬51‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאי‬ ‫ומעלה‬2‫שעות‬ ‫שאינן‬ ‫ש"ש‬
.‫ומשכרו‬ ‫משרתו‬ ‫מהיקף‬ ‫תגרע‬ ‫לא‬ ‫השעות‬ ‫הפחתת‬ .‫פרונטאלית‬ ‫הוראה‬
‫לעבוד‬ ‫חייב‬ ‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬011%‫להיות‬ ‫משרתו‬ ‫כל‬ ‫על‬ ,‫לזה‬ ‫מעבר‬ ‫ולא‬ ‫משרה‬
‫הראשון‬ ‫(הסגן‬ ‫בחט"ב‬.)‫וקיימת‬ ‫במידה‬ ‫העליונה‬ ‫בחטיבה‬ ‫לעבוד‬ ‫ראשי‬ ‫אינו‬
‫המשמש‬ ‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬‫לגמול‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫כיתה‬ ‫מחנך‬ ‫של‬ ‫בתפקיד‬‫חינוך‬
.‫למורים‬ ‫החינוך‬ ‫לגמול‬ ‫הקבועים‬ ‫לשיעורים‬ ‫בהתאם‬‫יהיה‬ ‫לא‬ ‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬
.)‫גמול‬ ‫(ללא‬ ‫נוספים‬ ‫תפקידים‬ ‫למלא‬ ‫רשאי‬ ‫כי‬ ‫אם‬ ‫אחרים‬ ‫לגמולים‬ ‫זכאי‬
‫ה‬ ‫הסגנים‬ ‫שכר‬ ‫חישוב‬‫האופייניות‬ ‫הקבוצות‬ ‫לשתי‬ ‫בהתאם‬ ‫ייעשה‬ ‫ראשונים‬–
‫מכהנים‬ ‫וסגנים‬ ‫חדשים‬ ‫סגנים‬-‫כמפורט‬.‫בהסכם‬
4‫מנהל‬ ‫.סגן‬

20. 15
4.‫ב‬‫ראשון‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫בדרגות‬ ‫וקידום‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ .6
‫ב‬ ‫מחויב‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬-71.‫בשנה‬ ‫השתלמות‬ ‫שעות‬
:‫הם‬ ‫בדרגות‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬ ‫לקידום‬ ‫המצטברים‬ ‫התנאים‬
0‫במשך‬ ‫הקודמת‬ ‫בדרגה‬ ‫שהייה‬ ..‫שנים‬ ‫שלוש‬
2‫בקריטריו‬ ‫עמידה‬ .‫ל‬ ‫נים‬.‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
3‫ה‬ ‫של‬ ‫ההערכה‬ ‫תוצאות‬ .‫שנ‬ ‫לקריטריונים‬ ‫בהתאם‬ ,‫הראשון‬ ‫סגן‬‫הרשות‬ ‫ע"י‬ ‫קבעו‬
.)‫(הראמ"ה‬ ‫והערכה‬ ‫ללמידה‬ ‫הארצית‬
‫ו/או‬ "‫חדש‬ ‫ל"אופק‬ ‫להצטרפותם‬ ‫ראשונה‬ ‫בשנה‬ ‫ילמדו‬ ‫מכהנים‬ ‫ראשונים‬ ‫מנהלים‬ ‫סגני‬
‫לתפקיד‬71‫ת‬ ‫להגדרת‬ ‫המותאמות‬ ‫בשנה‬ ‫שעות‬."‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫משרתם‬ ‫ולמבנה‬ ‫פקידם‬
‫ילמדו‬ ‫הם‬ ‫הבאות‬ ‫בשנים‬41‫ועוד‬ ‫משרתם‬ ‫ולמבנה‬ ‫תפקידם‬ ‫להגדרת‬ ‫המותאמות‬ ‫שעות‬
31‫דרגות‬ ‫של‬ ‫המתווה‬ ‫מתוך‬ ‫שעות‬6-0.
4.‫ג‬.‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬‫ושלישי‬ ‫שני‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫השכר‬ ‫ומבנה‬
‫בש‬ ,‫אקדמאי‬ ‫מורה‬ ‫כשל‬ ‫יהיה‬ ‫ומעלה‬ ‫שני‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬‫עות‬
.‫כסגן‬ ‫מתפקידו‬ ‫הנובעת‬ ‫בעבודה‬ ‫הסגן‬ ‫יעסוק‬ ‫הפרטניות‬
‫שנ‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫השכר‬ ‫טבלאות‬‫המיועדות‬ ‫אלה‬ ‫הינן‬ ‫הרפורמה‬ ‫בתנאי‬ ‫המועסקים‬ ‫ומעלה‬ ‫י‬
‫אקדמאים‬ ‫למורים‬‫ברפורמה‬.
‫לשכרו‬ ‫בנוסף‬‫שני‬ ‫סגן‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫המשולב‬‫של‬ ‫בשיעור‬ ‫סגנות‬ ‫לגמול‬03%‫משכרו‬
.‫המשולב‬
‫כש‬ ‫יהיה‬ ‫שני‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫בדרגות‬ ‫הקידום‬.‫אקדמאי‬ ‫מורה‬ ‫ל‬
‫גמול‬ ‫הוא‬ ‫מהם‬ ‫שהאחד‬ ‫תפקיד‬ ‫גמולי‬ ‫לשני‬ ‫עד‬ ‫זכאי‬ ‫ומעלה‬ ‫שני‬ ‫מנהל‬ ‫סגן‬
.‫הסגנות‬
6
‫הוראה‬ ‫עובדי‬ ‫של‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬–"‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫מנהלים‬ ‫וסגני‬ ‫מורים‬-‫בקו‬ ‫ראו‬‫יעד‬ ‫המתנ"ה‬ ‫בץ‬6'‫עמ‬292-293
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/HighSchool/AlHaagaf/Matana.htm

21. 16
5‫המנהל‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬ .‫.א‬
‫המשרה‬ ‫בסיס‬‫מנהל‬ ‫של‬‫ספר‬ ‫בית‬‫בן‬ ‫יהיה‬41.‫ימים‬ ‫חמישה‬ ‫פני‬ ‫על‬ ‫ויתפרס‬ ‫שעות‬
‫פרונטאליות‬ ‫הוראה‬ ‫שעות‬ ‫גם‬ ‫לעבוד‬ ‫יידרש‬ ‫המנהל‬‫בהתאם‬‫ל‬‫ר‬‫בית‬ ‫של‬ ‫המורכבות‬ ‫מת‬
‫ומספר‬ ‫התלמידים‬ ‫(מספר‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מגודל‬ ‫בעיקר‬ ‫נגזרת‬ ‫המורכבות‬ ‫רמת‬ .‫הספר‬
.‫הטיפוח‬ ‫ומדד‬ ‫מיוחד‬ ‫לחינוך‬ ‫הכיתות‬ ‫מספר‬ ,)‫הכיתות‬
‫בית‬ ‫של‬ ‫המורכבות‬ ‫לרמת‬ ‫בהתאם‬ ,‫למנהל‬ ‫הפרונטאליות‬ ‫העבודה‬ ‫שעות‬ ‫פירוט‬ ‫להלן‬
:‫הספר‬
.‫כמנהל‬ ‫תפקידו‬ ‫למילוי‬ ‫תוקדשנה‬ ‫השעות‬ ‫יתר‬ ‫כל‬
‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאית‬ "‫אם‬ ‫כ"מורה‬ ‫המוגדרת‬ ‫מנהלת‬2.5‫ללא‬ , ‫הניהול‬ ‫משעות‬ ,‫ש"ש‬
‫משרתה‬ ‫היקף‬ ‫שיפגע‬
‫לעבוד‬ ‫חייב‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬011%‫בחט"ב‬ ‫להיות‬ ‫משרתו‬ ‫כל‬ ‫על‬ ,‫לזה‬ ‫מעבר‬ ‫ולא‬ ‫משרה‬
‫בחטיב‬ ‫לעבוד‬ ‫ראשי‬ ‫אינו‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫(מנהל‬.)‫וקיימת‬ ‫במידה‬ ‫העליונה‬ ‫ה‬
‫שגילו‬ ‫מנהל‬51‫של‬ ‫להפחתה‬ ‫זכאי‬ ‫יהיה‬ ‫ומעלה‬2‫עבודתו‬ ‫משעות‬ ‫שבועיות‬ ‫שעות‬.
‫הפרונטאליות‬ ‫מהשעות‬ ‫תהיה‬ ‫לא‬ ‫השעות‬ ‫הפחתת‬.‫ובשכרו‬ ‫משרתו‬ ‫בהיקף‬ ‫תפגע‬ ‫ולא‬
‫מורכבות‬ ‫רמת‬‫פרונטאליות‬ ‫שעות‬
‫למנהל‬
09
28
37
46
5‫הספר‬ ‫בית‬ ‫.מנהל‬

22. 17
5‫המנהל‬ ‫של‬ ‫השכר‬ ‫מבנה‬ .‫.ב‬
‫דרג‬ ‫ארבע‬ ‫הכוללת‬ ‫ייחודית‬ ‫שכר‬ ‫טבלת‬ ‫על‬ ‫יתבסס‬ ,‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫המנהל‬ ‫של‬ ‫שכרו‬,‫ות‬
.‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫המורכבות‬ ‫רמות‬ ‫מארבע‬ ‫גם‬ ‫השכר‬ ‫גובה‬ ‫ייגזר‬ ‫אליהן‬ ‫נוסף‬ ‫אשר‬
‫יהיה‬ ‫צמודה‬ ‫חטיבה‬ ‫מנהל‬ ‫של‬ ‫שכרו‬95%.‫זו‬ ‫שכר‬ ‫מטבלת‬
5‫המנהל‬ ‫של‬ ‫בדרגות‬ ‫וקידום‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ .‫.ג‬7
‫ב‬ ‫מחויב‬ ‫מנהל‬-71‫השת‬ ‫שעות‬.‫בשנה‬ ‫למות‬31‫המפקח‬ ‫במסגרת‬ ‫שעות‬
‫בהתא‬ ‫בחירתו‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫והשאר‬ ‫ומנהליו‬.‫ולמתווים‬ ‫ביה"ס‬ ‫צורכי‬ ,‫לצרכיו‬ ‫ם‬
:‫הם‬ ‫בדרגות‬ ‫מנהל‬ ‫לקידום‬ ‫המצטברים‬ ‫התנאים‬
0.‫שנים‬ ‫שלוש‬ ‫במשך‬ ‫הקודמת‬ ‫בדרגה‬ ‫שהייה‬ .
2‫בקריטר‬ ‫עמידה‬ .‫ל‬ ‫יונים‬.‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬
3‫של‬ ‫ההערכה‬ ‫תוצאות‬ .‫שנ‬ ‫לקריטריונים‬ ‫בהתאם‬ ,‫הכולל‬ ‫המפקח‬‫ע"י‬ ‫קבעו‬
.)‫(הראמ"ה‬ ‫והערכה‬ ‫ללמידה‬ ‫הארצית‬ ‫הרשות‬
7
"‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫מנהלים‬ ‫של‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬-‫יעד‬ ‫המתנ"ה‬ ‫בקובץ‬ ‫ראו‬7'‫עמ‬296
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/HighSchool/AlHaagaf/Matana.htm

23. 18
6‫חינוכי‬ ‫יועץ‬ .‫.א‬
6.‫.א‬0.‫חינוכי‬ ‫יועץ‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
:‫הבאים‬ ‫בשינויים‬ ‫אקדמאי‬ ‫מורה‬ ‫כשל‬ ‫יהיה‬ ‫העבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬
0‫הפרונט‬ ‫השעות‬ .‫א‬‫פרונט‬ ‫הוראה‬ ‫לשעות‬ ‫יחולקו‬ ‫המשרה‬ ‫היקף‬ ‫לפי‬ ‫ליות‬‫א‬‫ולשעות‬ ‫ליות‬
.‫ביה"ס‬ ‫מנהל‬ ‫לקביעת‬ ‫בהתאם‬ ‫יעוץ‬
2‫ש‬ ‫יהיו‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ..‫יעוץ‬ ‫עות‬
3‫כיועץ‬ ‫תפקידו‬ ‫מילוי‬ ‫לצורך‬ ‫גם‬ ‫ישמשו‬ ‫אך‬ ,‫אקדמאי‬ ‫מורה‬ ‫כשל‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ .
4.‫מ‬ ‫פחות‬ ‫לא‬ ‫לעבוד‬ ‫יידרש‬ ‫חינוכי‬ ‫יועץ‬-0/6‫(כלומר‬ ‫ממשרתו‬6‫מתוך‬ ‫שעות‬36‫השעות‬
‫חינוכי‬ ‫יועץ‬ ‫של‬‫פרונטאלי‬ ‫בהוראה‬ )‫מלאה‬ ‫במשרה‬‫מ‬ ‫פחות‬ ‫לא‬ ‫אופן‬ ‫ובכל‬ ,-4‫שעות‬
.‫משרה‬ ‫היקף‬ ‫לכל‬ ‫פרונטאליות‬
6.‫.א‬2‫י‬ ‫גמול‬ .‫י‬‫עוץ‬
‫מ‬ ‫ייעוץ‬ ‫לגמול‬ ‫הזכאות‬‫של‬ ‫בהיקף‬ ‫בייעוץ‬ ‫בעבודה‬ ‫ותנית‬7‫שעות‬‫ייעוץ‬‫לזכות‬ ‫כדי‬ .‫לפחות‬
‫לפחות‬ ‫לעבוד‬ ‫יש‬ ‫הייעוץ‬ ‫גמול‬ ‫של‬ ‫המרבי‬ ‫בשיעור‬06‫גמול‬ ‫שיעור‬ .‫בייעוץ‬ ‫שעות‬‫הייעוץ‬
‫הוא‬ ‫לייעוץ‬ ‫זמני‬ ‫רישיון‬ ‫בעל‬ ‫חינוכי‬ ‫ליועץ‬ ‫המרבי‬6%‫בעל‬ ‫ליועץ‬ ‫המרבי‬ ‫הגמול‬ ‫שיעור‬ .
‫רי‬‫הוא‬ ‫לייעוץ‬ ‫קבוע‬ ‫שיון‬9%.
‫מ‬ ‫נמוך‬ ‫שלו‬ ‫הייעוץ‬ ‫שעות‬ ‫מספר‬ ‫אשר‬ ,‫קבוע‬ ‫הוראה‬ ‫רישיון‬ ‫בעל‬ ‫חינוכי‬ ‫יועץ‬-06‫יהיה‬ ,
‫לגמ‬ ‫זכאי‬‫על‬ ‫שחושב‬ ‫ייעוץ‬ ‫ול‬-:‫הבאה‬ ‫הנוסחה‬ ‫פי‬9%x‫הייעוץ‬ ‫שעות‬ ‫מספר‬‫לחלק‬ ,‫ב‬06.
‫להציב‬ ‫יש‬ ‫זמני‬ ‫רישיון‬ ‫בעל‬ ‫חינוכי‬ ‫ליועץ‬ ‫ייעוץ‬ ‫לגמול‬ ‫החישוב‬ ‫בנוסחת‬6%‫במקום‬9%.
‫השעות‬ ‫מתוך‬ ‫הייעוץ‬ ‫שעות‬ ‫מספר‬ ‫הוא‬ ,‫בנוסחה‬ ‫להציב‬ ‫שיש‬ ‫הייעוץ‬ ‫שעות‬ ‫מספר‬
‫להיקף‬ ‫בהתאם‬ ,‫הכוללת‬ ‫עבודתו‬ ‫שעות‬ ‫מספר‬ ‫כפול‬ ‫החינוכי‬ ‫ליועץ‬ ‫שיש‬ ‫הפרונטאליות‬
.‫משרתו‬
.‫זכאי‬ ‫להיות‬ ‫חינוכי‬ ‫יועץ‬ ‫יוכל‬ ‫להם‬ ‫אשר‬ ‫תפקיד‬ ‫גמולי‬ ‫משני‬ ‫לאחד‬ ‫יחשב‬ ‫הייעוץ‬ ‫גמול‬
6.‫.א‬3.‫בדרגות‬ ‫קידום‬
‫אק‬ ‫מורה‬ ‫כשל‬‫משרד‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫חינוכי‬ ‫ליועץ‬ ‫הקריטריונים‬ ‫להתאמת‬ ‫בהתאם‬ ‫אך‬ ,‫דמאי‬
.‫החינוך‬
6‫נוספים‬ ‫תפקידים‬ ‫.בעלי‬

24. 19
6‫שכבה‬ )‫(רכז‬ ‫ממונה‬ .‫.ב‬
6.‫.ב‬0'‫ט‬ '‫ח‬ '‫ז‬ ‫בכיתות‬ ‫שכבה‬ )‫(רכז‬ ‫ממונה‬ ‫של‬ ‫עבודה‬ ‫שבוע‬ ‫מבנה‬ .
‫ממונה‬ ‫של‬ ‫בתפקיד‬ ‫המשמש‬ ‫ביניים‬ ‫בחטיבת‬ ‫מורה‬ ‫לגבי‬)‫(רכז‬‫שבוע‬ ‫חלוקת‬ ,‫שכבה‬
:‫כדלהלן‬ ‫תהיה‬ ‫לגביו‬ ‫העבודה‬
‫הכי‬ ‫מספר‬‫תות‬
‫ממונה‬ ‫של‬ ‫בשכבה‬
‫השכבה‬
‫שעות‬
‫פרונטאליות‬
‫פרטניות‬ ‫שעות‬‫שהייה‬ ‫שעות‬
‫עד‬423301
5-622202
7-820203
9‫ומעלה‬21204
‫השהייה‬ ‫ובשעות‬ ‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ,‫הפרונטאלית‬ ‫בשעות‬ ‫המשימות‬‫תהיינה‬‫לאלה‬ ‫זהות‬
‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫למעט‬ ‫הביניים‬ ‫בחטיבת‬ ‫מורה‬ ‫של‬‫לש‬ ‫שיכולות‬‫למילוי‬ ,‫היתר‬ ‫בין‬ ,‫מש‬
‫ממונה‬ ‫של‬ ‫התפקיד‬(‫רכז‬).‫שכבה‬
6.‫.ב‬2‫שכבה‬ ‫ריכוז‬ ‫גמול‬ .
:‫שכבה‬ )‫(רכז‬ ‫ממונה‬
‫מעל‬4‫בשכבה‬ ‫כיתות‬-6%‫המשולב‬ ‫מהשכר‬
‫עד‬4‫בשכבה‬ ‫כיתות‬–7%.‫המשולב‬ ‫מהשכר‬

25. 21
6‫מורים‬ ‫הערכת‬ .‫א‬ .8
‫מורים‬ ‫להערכת‬ ‫הכלי‬‫ראמ"ה‬ ‫ע"י‬ ‫תש"ע‬ ‫שנת‬ ‫במהלך‬ ‫נבנה‬‫משרד‬ ‫מטה‬ ‫נציגי‬ ‫בשיתוף‬ ,
‫ומחוזותיו‬ ‫החינוך‬‫אקדמיה‬ ‫ואנשי‬.
‫על‬ ‫הסתמכה‬ ‫הכלי‬ ‫בניית‬‫רבות‬ ‫מיקוד‬ ‫קבוצות‬‫שכללו‬‫הכלי‬ .‫ומורים‬ ‫מנהלים‬ ,‫מפקחים‬
.‫שונות‬ ‫ביצוע‬ ‫ברמות‬ ‫המוערכים‬ ‫של‬ ‫התנהגותיים‬ ‫תיאורים‬ ‫כולל‬
‫מורים‬ ‫להערכת‬ ‫הכלי‬‫הינו‬‫להתפתחות‬ ‫מנוף‬‫ומאפשר‬ ,‫ההוראה‬ ‫עובדי‬ ‫כלל‬ ‫של‬ ‫מקצועית‬
‫זיהוי‬.‫כולה‬ ‫והמערכת‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ,‫הפרט‬ ‫ברמת‬ ‫צרכים‬
‫המוערך‬ ‫של‬ ‫הדירוג‬‫נקבע‬‫פי‬ ‫על‬‫מחוון‬‫על‬ ‫שנתמך‬‫מבוססות‬ ‫עדויות‬.
‫העדויות‬‫המרכזיות‬‫המורים‬ ‫עבודת‬ ‫בהערכת‬‫הינן‬‫התצפיות‬‫ו‬ ‫בשיעורים‬‫מתווספות‬ ‫אליהן‬
.‫המורה‬ ‫בעבודת‬ ‫שונים‬ ‫היבטים‬ ‫על‬ ‫המעידות‬ ‫נוספות‬ ‫ראיות‬
‫קיימת‬‫הראמ"ה‬ ‫באתר‬‫ערכ‬‫לכל‬ ‫תומכות‬ ‫ראיות‬ ‫של‬ ‫רשימה‬ ‫וכן‬ ‫בשיעור‬ ‫לתצפית‬ ‫עזר‬ ‫ת‬
‫המורה‬ ‫בהערכת‬ ‫מדד‬.
‫לציין‬ ‫יש‬,‫כל‬ ‫כי‬‫ההוראה‬ ‫עובדי‬‫וכל‬ ,‫בהוראה‬ ‫קביעות‬ ‫לפני‬ "‫ניסיון‬ ‫"גמר‬ ‫במעמד‬ ‫שהינם‬
.‫קביעות‬ ‫מתן‬ ‫לפני‬ ‫עבודתם‬ ‫תוערך‬ ,‫בתפקידם‬ ‫קביעות‬ ‫לפני‬ ‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫מנהלי‬
‫בשיעור‬ ‫לתצפית‬ ‫עזר‬ ‫לערכת‬ ‫קישור‬
‫מורים‬ ‫להערכת‬ ‫לכלי‬ ‫קישור‬‫בעברית‬
‫בערבית‬ ‫מורים‬ ‫להערכת‬ ‫לכלי‬ ‫קישור‬
8
‫הראמ"ה‬ ‫אתר‬ ‫מתוך‬-http://cms.education.gov.il/educationcms/units/rama/odotrama/odot.htm
7.‫הערכה‬

26. 21
6.‫ב‬.‫מנהלים‬ ‫סגני‬ ‫הערכת‬
"‫חדש‬ ‫"אופק‬ ‫רפורמת‬ ‫בעקבות‬‫חל‬‫שינוי‬‫התפ‬ ‫בתפיסת‬‫השעות‬ ‫והיקף‬ ‫המנהל‬ ‫סגן‬ ‫של‬ ‫קיד‬
‫בהתהוות‬ ‫עדיין‬ ‫נמצאת‬ ‫המנהל‬ ‫סגן‬ ‫תפקיד‬ ‫הגדרת‬ ‫מכך‬ ‫כתוצאה‬ ,‫התפקיד‬ ‫לביצוע‬
‫מחודש‬ ‫ובעיצוב‬9
‫בש‬ .‫הערכה‬ ‫כלי‬ ‫פותח‬ ‫תשע"א‬ ‫נת‬‫נציגי‬ ‫בשיתוף‬ ‫מנהלים‬ ‫סגני‬ ‫להערכת‬
,‫מנהלים‬ ,‫אקדמיה‬ ‫נציגי‬ ,"‫ראשה‬ ‫"אבני‬ ‫המנהלים‬ ‫מכון‬ ‫נציגי‬ ,‫במשרד‬ ‫והפיקוח‬ ‫הגיל‬ ‫אגפי‬
‫סגנים‬.‫ראמ"ה‬ ‫ונציגי‬
‫מנהלים‬ ‫סגני‬ ‫הערכת‬ ‫לכלי‬ ‫קישור‬
6.‫ג‬.‫הערכת‬‫מנהלים‬
‫למנהיגות‬ ‫הישראלי‬ ‫המכון‬ ‫נציגי‬ ‫בשיתוף‬ ‫ראמ"ה‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫נבנה‬ ‫מנהלים‬ ‫להערכת‬ ‫הכלי‬
‫בית‬-" ,‫ספרית‬‫החינוך‬ ‫במשרד‬ ‫וגורמים‬ "‫ראשה‬ ‫אבני‬.
‫הכלי‬‫כולל‬‫את‬‫ארבע‬‫ת‬‫מדדי‬-‫על‬‫הבאים‬:
0.‫אסטרטגי‬ ‫ותכנון‬ ‫חזון‬ ‫.עיצוב‬
2‫שיפו‬ .‫והחינוך‬ ‫הלמידה‬ ,‫ההוראה‬ ‫ר‬.
3.‫המקצועי‬ ‫ופיתוחו‬ ‫ביה"ס‬ ‫הנהגת‬ .
4.‫הקהילה‬ ‫עם‬ ‫גומלין‬ ‫קשרי‬ ‫ניהול‬ .
‫ב‬‫כלי‬‫התנהגויות‬ ‫מתוארות‬‫של‬‫המנהל‬‫התפתחות‬ ‫סולם‬ ‫המבטאות‬ ,‫שונות‬ ‫ביצוע‬ ‫ברמות‬
.‫מקצועית‬
‫בעברית‬ ‫מנהלים‬ ‫להערכת‬ ‫לכלי‬ ‫קישור‬
‫בערבית‬ ‫מנהלים‬ ‫להערכת‬ ‫לכלי‬ ‫קישור‬
9
‫מסמך‬‫תפיסת‬"‫חדש‬ ‫ב"אופק‬ ‫המנהל‬ ‫סגן‬ ‫תפקיד‬‫ראו‬ ,'‫מס‬ ‫נספח‬2

27. 22
8.‫השעות‬ ‫מערכת‬ ‫בתכנון‬ ‫ותובנות‬ ‫אילוצים‬ .‫א‬
‫פדגוגיות‬ ‫תפיסות‬
o‫צוות‬ ‫של‬ ‫הפדגוגיות‬ ‫התפיסות‬ ‫על‬ ‫מבוססת‬ ‫תהיה‬ ‫השעות‬ ‫שמערכת‬ ‫חשוב‬
‫את‬ ‫ולהגדיר‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫יעדי‬ ‫את‬ ‫מחדש‬ ‫לבחון‬ ‫יש‬ ‫כך‬ ‫לצורך‬ .‫הספר‬ ‫בית‬
.‫הרפורמה‬ ‫מול‬ ‫אל‬ ‫ההצלחה‬ ‫ממדי‬
o‫שתורמו‬ ,‫התשומות‬ ‫סביב‬ ‫המורים‬ ‫בחדר‬ ‫נרחב‬ ‫שיח‬ ‫לערוך‬ ‫יש‬‫לטיוב‬ ‫ת‬
‫שנוספו‬ ‫המשאבים‬ .‫והלמידה‬ ‫ההוראה‬‫הספר‬ ‫לבית‬,‫לרפורמה‬ ‫הכניסה‬ ‫עם‬
‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫ובראשם‬,‫עולם‬ ‫תפיסת‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫להביא‬ ‫מאפשרים‬
‫המכוונת‬‫ל‬‫ו‬ ‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫שונים‬ ‫לצרכים‬ ‫דיפרנציאליים‬ ‫מענים‬ ‫מתן‬‫ל‬‫מימוש‬
.‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫והחברתי‬ ‫הלימודי‬ ‫הפוטנציאל‬
‫תה‬ ‫והסתגלות‬ ‫לגמישות‬ ‫מוכנות‬‫לשינוי‬ ‫ליכית‬
o‫של‬ ‫מחודש‬ ‫תכנון‬ ‫שיהיה‬ ‫לאפשרות‬ ‫ההוראה‬ ‫סגל‬ ‫את‬ ‫ולהכין‬ ‫להיערך‬ ‫יש‬
.‫מהעשייה‬ ‫והתובנות‬ ‫המשתנים‬ ‫הצרכים‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בשנה‬ ‫פעמים‬ ‫מספר‬ ‫המערכת‬
o‫המאפשר‬ ,‫העבודה‬ ‫בתרבות‬ ‫שינוי‬ ‫מבטאת‬ ‫ומשתנה‬ ‫דינאמית‬ ‫שעות‬ ‫מערכת‬
‫ומהמיפויים‬ ‫מהמשוב‬ ‫העולים‬ ‫לצרכים‬ ‫מהירה‬ ‫היענות‬‫הספר‬ ‫בבית‬.
o‫כד‬‫מתי‬ ,‫פרטניות‬ ‫שעות‬ ‫ללמד‬ ‫מעוניינים‬ ‫הם‬ ‫מתי‬ ‫המורים‬ ‫עם‬ ‫להתייעץ‬ ‫אי‬
‫הוראה‬ ‫תומכות‬ ‫שעות‬ ‫לשבץ‬–‫רבה‬ ‫חשיבות‬ ‫יש‬ .‫כמובן‬ ‫להתחייב‬ ‫בלי‬
.‫לשיתוף‬
o‫מעדיפים‬ ‫אחרים‬ ‫בעוד‬ ,‫קצה‬ ‫בשעות‬ ‫פרטניות‬ ‫שעות‬ ‫שיבוץ‬ ‫המעדיפים‬ ‫יש‬
.‫מכך‬ ‫להימנע‬
‫המערכת‬ ‫תכנון‬
o‫בבי‬ ‫המורים‬ ‫של‬ ‫השעות‬ ‫מערכת‬ ‫תכנון‬‫ספר‬ ‫ת‬‫ברפ‬‫ורמה‬‫יותר‬ ‫גמיש‬‫משום‬
"‫"חלונות‬ ‫כגון‬ ‫באילוצים‬ ‫להתחשב‬ ‫צורך‬ ‫אין‬ ,‫מלאים‬ ‫ימים‬ ‫נמצאים‬ ‫שהמורים‬
.‫מורים‬ ‫של‬ "‫ו"דלתות‬
8.‫ב‬.‫שעות‬‫פרטניות‬-‫כללי‬‫הפעלה‬
8.‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫היערכות‬–‫ארגוני‬ ‫היבט‬

28. 23
‫מתוך‬‫חוזר‬‫מנכ‬"‫ל‬‫נוהלי‬‫הפעלת‬‫רפורמת‬"‫אופק‬‫חדש‬"‫בגני‬‫הילדים‬,‫בבתי‬‫הספר‬‫היסודיים‬
‫ובחטיבות‬‫הביניים‬‫תשע‬"‫ב‬/9(‫א‬)'10‫במאי‬2102.
1‫על‬ ‫העונות‬ ‫מגוונות‬ ‫למידה‬ ‫אפשרויות‬ ‫התלמידים‬ ‫לכלל‬ ‫לזמן‬ ‫נועד‬ ‫הפרטני‬ ‫השיעור‬ )
‫תיעשה‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫חלוקת‬ .‫לעת‬ ‫מעת‬ ‫עורכים‬ ‫שמורים‬ ‫במיפויים‬ ‫שזוהו‬ ‫הצרכים‬
‫המשאבים‬ ‫במכלול‬ ‫בהתחשב‬ ,‫במיפויים‬ ‫שזוהו‬ ‫לצרכים‬ ‫מתאים‬ ‫מענה‬ ‫שיינתן‬ ‫באופן‬
‫ובהל‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫לרשות‬ ‫העומדים‬.‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫המוגדרים‬ ‫ליעדים‬ ‫ימה‬
2‫כי‬ ‫ברור‬ ,‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬ .‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫במסגרת‬ ‫ללמוד‬ ‫זכאים‬ ‫התלמידים‬ ‫כל‬ )
‫יתאים‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ .‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מתלמידי‬ ‫חלק‬ ‫רק‬ ‫אלא‬ ‫ללמוד‬ ‫יוכלו‬ ‫לא‬ ‫נתון‬ ‫זמן‬ ‫בפרק‬
.‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫השונים‬ ‫לצרכים‬ ‫מיטבי‬ ‫למענה‬ ‫אלה‬ ‫בשעות‬ ‫השימוש‬ ‫מערך‬ ‫את‬
3‫השעות‬ )‫לימודי‬ ‫משאב‬ ‫של‬ ‫תוספת‬ ‫הן‬ ‫הפרטניות‬-‫חינוכי‬-‫הלימוד‬ ‫לשעות‬ ‫ורגשי‬ ‫חברתי‬
‫הספר‬ ‫בבתי‬ ‫המחייבות‬ ‫השבועיות‬.
4‫שנקבעה‬ ‫השעות‬ ‫למערכת‬ ‫בכפיפות‬ ,‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫התלמידים‬ ‫השתתפות‬ )
.‫חובה‬ ‫היא‬ ,‫להם‬
5‫תפקודם‬ ,‫התלמידים‬ ‫הישגי‬ ‫ולקידום‬ ‫מצוינות‬ ‫לטיפוח‬ ‫תוקדשנה‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ )
.‫ורווחתם‬
6‫הטרמה‬ ,‫העמקה‬ ,‫(העשרה‬ ‫הלימודי‬ ‫בתחום‬ ‫תתמקדנה‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫כל‬ )
‫יקדישו‬ ‫הכיתות‬ ‫מחנכי‬ .‫הנלמד‬ ‫בתחום‬ ‫המתמחים‬ ‫מורים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫ותבוצענה‬ )‫ותגבור‬
)‫שלהם‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫סך‬ ‫(מתוך‬2‫עם‬ ‫אישיות‬ ‫לשיחות‬ ,‫הכיתה‬ ‫לניהול‬ ‫שעות‬
‫(עד‬ ‫בקבוצה‬ ‫או‬ ‫כיחידים‬ ‫החינוך‬ ‫כיתת‬ ‫תלמידי‬5‫ב‬ )‫תלמידים‬‫החברתי‬ ‫תחום‬–‫ערכי‬
.‫והרגשי‬
7‫הזכאים‬ ,‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫בעלי‬ ‫תלמידים‬ ‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫ילמדו‬ ‫השילוב‬ ‫מורי‬ )
.‫השילוב‬ ‫לתכנית‬
8‫לאפשר‬ ‫כדי‬ ‫וחברתיים‬ ‫לימודיים‬ ‫הרכבים‬ ‫במגוון‬ ‫תתקיים‬ ‫הקטנה‬ ‫בקבוצה‬ ‫הלמידה‬ )
.‫התלמידים‬ ‫לכל‬ ‫גבוהה‬ ‫ברמה‬ ‫עמיתים‬ ‫למידת‬
9‫פעם‬ ‫לפחות‬ ‫יבחן‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫צוות‬ )‫השונות‬ ‫בקבוצות‬ ‫התלמידים‬ ‫שיבוץ‬ ‫את‬ ‫בחודשיים‬
.‫מעצבת‬ ‫הערכה‬ ‫לאור‬ ‫השעות‬ ‫חלוקת‬ ‫את‬ ‫ויעדכן‬

29. 24
01)‫הכיתה‬ ‫מחנך‬ ‫תפקיד‬
o‫הזמן‬ ‫משאב‬ ‫את‬ ‫מיטבי‬ ‫באופן‬ ‫לנהל‬ ,‫תפקידיו‬ ‫יתר‬ ‫בין‬ ,‫הכיתה‬ ‫מחנך‬ ‫על‬
‫השותפים‬ ‫הגורמים‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫תיאום‬ ‫תוך‬ ,‫בכיתתו‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫ללמידה‬ ‫הנוסף‬
‫תל‬ ‫של‬ ‫תפקודם‬ ‫אחר‬ ‫ומעקב‬.‫התקדמותם‬ ‫ואחר‬ ‫מידיו‬
00)‫ההוראה‬ ‫עובד‬ ‫תפקידי‬
o‫לצמוח‬ ‫התלמידים‬ ‫לכל‬ ‫המסייעת‬ ‫בפרט‬ ‫ממוקדת‬ ‫הוראה‬ ‫הפעלת‬
‫נדרשות‬ ‫למידה‬ ‫כשירויות‬ ‫לעצמם‬ ‫ולסגל‬ ‫וחברתית‬ ‫רגשית‬ ,‫אינטלקטואלית‬
o‫ההוראה‬ ‫תכנון‬-‫צורכי‬ ‫על‬ ‫נתונים‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫למידה‬
‫והר‬ ‫החברתיים‬ ,‫הלימודיים‬ ‫בתחומים‬ ‫התלמידים‬‫גשיים‬
o‫תמיכה‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫לספק‬ ‫במטרה‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫מיטבי‬ ‫דיאלוג‬ ‫קיום‬
‫ומכילה‬ ‫עקבית‬ ‫רגשית‬
o‫חינוכי‬ ‫אקלים‬ ‫יצירת‬-‫תלמיד‬ ‫לכל‬ ‫המאפשר‬ ‫הקטנה‬ ‫בקבוצה‬ ‫מיטבי‬ ‫לימודי‬
‫עצמית‬ ‫ומסוגלות‬ ‫קבלה‬ ,‫שייכות‬
o‫להשיג‬ ‫מבקש‬ ‫שהוא‬ ‫ולמטרות‬ ‫התלמידים‬ ‫לצורכי‬ ‫ההוראה‬ ‫שיטות‬ ‫התאמת‬
o‫מובנה‬ ‫כחלק‬ ‫ההערכה‬ ‫שילוב‬‫ההוראה‬ ‫בתהליך‬-‫בהיר‬ ‫משוב‬ ‫ומתן‬ ‫למידה‬
‫תבחינים‬ ‫בפיתוח‬ ‫התלמידים‬ ‫שיתוף‬ ‫תוך‬ ‫הלמידה‬ ‫המשך‬ ‫את‬ ‫המקדם‬
.‫להערכה‬
o.‫ילדם‬ ‫עם‬ ‫העבודה‬ ‫תכנית‬ ‫על‬ ‫ההורים‬ ‫יידוע‬
8.‫ב‬.0.‫שיבוץ‬‫השעות‬‫הפרטניות‬
‫או‬ ,‫הלימודים‬ ‫יום‬ ‫בסוף‬ ,‫בכתה‬ ‫לשיעורים‬ ‫בנוסף‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫מערכת‬ ‫את‬ ‫לארגן‬ ‫רצוי‬
‫באופן‬/‫הלימודים‬ ‫לתכנית‬ ‫בהתאם‬ ‫שעה‬ ‫באותה‬ ‫קטנות‬ ‫לקבוצות‬ ‫תתחלק‬ ‫שלמה‬ ‫שכתה‬ ‫כזה‬
‫ספרי‬ ‫הבית‬ ‫העבודה‬.‫ת‬
‫והפועלים‬ ‫בהסעות‬ ‫מגיעים‬ ‫שתלמידיהם‬ ‫אזוריים‬ ‫ספר‬ ‫בבתי‬5‫לכל‬ ‫ללמד‬ ‫אפשר‬ ‫לימוד‬ ‫ימי‬
‫במקביל‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫כל‬ ‫סך‬ ‫מתוך‬ ‫שעתיים‬ ‫היותר‬‫הלימודים‬ ‫לשעות‬
‫מ‬ ‫לאישור‬ ‫בכפיפות‬‫מ‬‫נ‬‫ה‬ ‫הל‬‫שיילמד‬ ‫מקצוע‬ ‫אותו‬ ‫הוא‬ ‫הפרטנית‬ ‫בשעה‬ ‫שיילמד‬ ‫המקצוע‬ .‫מחוז‬
‫מערך‬ ‫את‬ ‫לתאם‬ ‫יש‬ ‫אלה‬ ‫ספר‬ ‫בבתי‬ .‫אורך‬ ‫כשעות‬ ‫תינתנה‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫שאר‬ .‫בכיתה‬
‫הבית‬ ‫השעות‬ ‫למערכת‬ ‫בהתאם‬ ‫ההיסעים‬-.‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫ובכללה‬ ‫ספרית‬‫לשאוף‬ ‫יש‬
.‫השעורים‬ ‫מאותם‬ ‫קבוע‬ ‫באופן‬ ‫יצאו‬ ‫לא‬ ‫שתלמידים‬

30. 25
‫במשרת‬ ‫מורות‬,‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫כל‬ ‫סך‬ ‫מתוך‬ ‫היותר‬ ‫לכל‬ ‫אחת‬ ‫שעה‬ ‫ללמד‬ ‫תוכלנה‬ ‫אם‬
‫בתנאי‬ ‫זאת‬ .‫הלימודים‬ ‫לשעות‬ ‫במקביל‬,‫מקצוע‬ ‫אותו‬ ‫הוא‬ ‫הפרטנית‬ ‫בשעה‬ ‫שיילמד‬ ‫שהמקצוע‬
.‫אורך‬ ‫כשעות‬ ‫תינתנה‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫שאר‬ .‫בכיתה‬ ‫שיילמד‬
:‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫לשיבוץ‬ ‫נוספות‬ ‫אפשריות‬ ‫הצעות‬ ‫להלן‬
‫פרטני‬ ‫שעות‬ ‫שיבוץ‬‫במהלך‬ ‫מקצוע‬ ‫באותו‬ ‫הוראה‬ ‫לשעות‬ ‫במקביל‬ ‫כיתה‬ ‫אותה‬ ‫לתלמידי‬ ‫ות‬
.‫היום‬
‫את‬ ‫הלומדות‬ ‫כיתות‬ '‫מס‬ ‫או‬ ‫לכיתה‬ ‫במקביל‬ ‫פרטנית‬ ‫לשעה‬ ‫דעת‬ ‫תחום‬ ‫באותו‬ ‫מורה‬ ‫שיבוץ‬
.‫השעה‬ ‫באותה‬ ‫הדעת‬ ‫תחום‬
‫במקביל‬ ‫מקצועות‬ '‫במס‬ ‫או‬ ‫אחד‬ ‫במקצוע‬ ‫מורים‬ '‫מס‬ ‫משובצים‬ ‫בה‬ ‫במערכת‬ ‫שעה‬ ‫קביעת‬
‫לחצי‬ ‫פרטנית‬ ‫שעה‬ ‫לקיום‬.‫שלמה‬ ‫כיתה‬ /‫כיתה‬
‫ב‬ ‫פרטניות‬ ‫שעות‬ ‫שיבוץ‬7:45‫ב‬ ‫תתחיל‬ ‫בביה"ס‬ ‫הלימודים‬ ‫יום‬ ‫של‬ ‫הראשונה‬ ‫כשהשעה‬8:31.
‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫העניין‬ ‫ותחומי‬ ‫הצרכים‬ ‫את‬ ‫ימפה‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ .‫קשיחות‬ ‫אינן‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬
‫ויערוך‬ ,‫והמורים‬4‫ויעילות‬ ‫הצורך‬ ‫של‬ ‫בהיבטים‬ ‫השעות‬ ‫ניצול‬ ‫אופן‬ ‫על‬ ‫בקרה‬ ‫בשנה‬ ‫פעמים‬
‫השעות‬‫לימודי‬ ‫לתגבור‬ ‫הזקוקים‬ ‫לתלמידים‬ ‫גם‬ ‫לאפשר‬ ‫מאד‬ ‫מומלץ‬ .‫הספר‬ ‫בית‬ ‫יעדי‬ ‫להשגת‬
.‫שלהם‬ ‫העניין‬ ‫מתחומי‬ ‫נוספים‬ ‫נושאים‬ ‫גם‬ ‫ללמוד‬
8.‫ג‬.‫השהייה‬ ‫שעות‬–‫הפעלה‬ ‫כללי‬
‫מתוך‬‫חוזר‬‫מנכ‬"‫ל‬‫נוהלי‬‫הפעלת‬‫רפורמת‬"‫אופק‬‫חדש‬"‫בגני‬‫הילדים‬,‫בבתי‬‫הספר‬‫היסודיים‬
‫ובחטיבות‬‫הביניים‬‫תשע‬"‫ב‬/9(‫א‬)'10‫במאי‬2102.
1).‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫עבודתו‬ ‫מיום‬ ‫נפרד‬ ‫בלתי‬ ‫וחלק‬ ‫מורה‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫ממשרתו‬ ‫חלק‬ ‫הן‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬
:‫האלה‬ ‫הכללים‬ ‫לפי‬ ‫לפעול‬ ‫יש‬ ‫לפיכך‬
-‫והבית‬ ‫האישית‬ ‫השעות‬ ‫במערכת‬ ‫תשובצנה‬ ‫השעות‬-‫דבר‬ ‫לכל‬ ‫עבודה‬ ‫כשעות‬ ‫ספרית‬
-‫יום‬ ‫כל‬ ‫(לאורך‬ ‫העבודה‬ ‫שעות‬ ‫כל‬ ‫במשך‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫את‬ ‫לשבץ‬ ‫אפשר‬)‫העבודה‬
-.‫שהייה‬ ‫שעת‬ ‫חשבון‬ ‫על‬ ‫מקום‬ ‫מילוי‬ ‫שעת‬ ‫מורה‬ ‫על‬ ‫לכפות‬ ‫אין‬
2‫בית‬ ‫ולפעילות‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫אישית‬ ‫מקצועית‬ ‫לפעילות‬ ‫תוקדשנה‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ )-.‫ספרית‬

31. 26
3‫ו‬ ‫היסודי‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫השהייה‬ ‫משעות‬ ‫שבועיות‬ ‫שעתיים‬ )-4‫השהייה‬ ‫משעות‬ ‫שבועיות‬ ‫שעות‬
‫מנ‬ ‫עם‬ ‫ישיבות‬ :‫למשל‬ ;‫עבודה‬ ‫לישיבות‬ ‫תוקדשנה‬‫המועצה‬ ‫של‬ ‫ישיבות‬ ,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫הל‬
‫של‬ ‫ישיבות‬ ,‫מדריכים‬ ‫עם‬ ‫ישיבות‬ ,‫המקצוע‬ ‫רכזי‬ ‫עם‬ ‫המקצועיים‬ ‫הצוותים‬ ‫של‬ ‫ישיבות‬ ,‫הפדגוגית‬
‫הרב‬ ‫הצוותים‬-.‫ועוד‬ ‫חברתי‬ ‫חינוך‬ ‫רכז‬ ,‫פסיכולוג‬ ,‫יועץ‬ ,‫מורה‬ :‫מקצועיים‬
4‫ההור‬ ‫ותכנון‬ ‫למידה‬ ‫חומרי‬ ‫הכנת‬ ‫הן‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫יתר‬ ‫במסגרת‬ ‫שתיכללנה‬ ‫הפעילויות‬ ),‫אה‬
,‫אישיים‬ ‫מפגשים‬ ‫של‬ ‫זמנים‬ ‫לוח‬ ‫הכנת‬ ,‫ומבחנים‬ ‫עבודות‬ ‫בדיקת‬ ,‫הורים‬ ‫עם‬ ‫פרטניים‬ ‫מפגשים‬
‫בית‬ ‫לפעילויות‬ ‫היערכות‬-.'‫וכד‬ ‫ספריות‬
8.‫ב‬.2.‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫שיבוץ‬
‫שעתיים‬ ‫של‬ ‫במקבצים‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫את‬ ‫לשבץ‬ ‫מומלץ‬–‫למורים‬ ‫לאפשר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫שלוש‬
.‫ומשמעותית‬ ‫רציפה‬ ‫עבודה‬
‫ל‬ ‫עדיפות‬ ‫ישנה‬.‫למורים‬ ‫והפוגה‬ ‫מנוחה‬ ‫מתאפשרת‬ ‫כך‬ , ‫היום‬ ‫במהלך‬ ‫השהייה‬ ‫שעות‬ ‫שיבוץ‬
8.‫ד‬.‫עבודה‬ ‫לסביבות‬ ‫תשתיות‬
‫עבודה‬ ‫מרחבי‬ ‫של‬ ‫סוגים‬ ‫שני‬ ‫מחייבת‬ ‫הרפורמה‬‫חדשים‬:‫למורים‬
‫פרטנית‬ ‫לעבודה‬ ‫פינה‬-‫ה‬‫מיועדת‬.‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫קטנה‬ ‫קבוצה‬ ‫עם‬ ‫מורה‬ ‫לעבודת‬
‫ל‬ ‫פינה‬‫שעות‬‫שהייה‬–‫ה‬‫בשע‬ ‫למורים‬ ‫מיועדת‬.‫בכתות‬ ‫מלמדים‬ ‫אינם‬ ‫שהם‬ ‫ות‬
‫קי‬ ‫חללים‬ ‫ינוצלו‬ ‫העבודה‬ ‫מרחבי‬ ‫הכשרת‬ ‫לצורך‬‫ימים‬‫הספר‬ ‫בבית‬,‫בהעדר‬ ‫הצורך‬ ‫ובמידת‬
‫מרח‬‫מבנים‬ ‫יוצבו‬ ‫מתאים‬ ‫פיזי‬ ‫ב‬‫בי‬ ‫בשטח‬‫הספר‬ ‫ת‬.
.‫העבודה‬ ‫פינות‬ /‫החדרים‬ ‫לשיבוץ‬ ‫הדעת‬ ‫את‬ ‫לתת‬ ‫יש‬ ‫השעות‬ ‫מערכת‬ ‫בשיבוץ‬

32. 27
‫מתוך‬‫חוזר‬‫מנכ‬"‫ל‬‫נוהלי‬‫הפעלת‬‫רפורמת‬"‫אופק‬‫חדש‬"‫בגני‬‫הילדים‬,‫בבתי‬‫הספר‬‫היסודיים‬
‫ובחטיבות‬‫הביניים‬‫תשע‬"‫ב‬/9(‫א‬)'10‫במאי‬2102.
9‫פדגוגי‬ ‫היבט‬ ‫פרטניות‬ ‫שעות‬ .‫.א‬
9.‫.א‬0.‫המטרות‬
‫ומטרתן‬ ,‫בפרט‬ ‫ממוקדים‬ ‫ולמידה‬ ‫הוראה‬ ,‫חינוך‬ ‫הקניית‬ ‫מאפשרות‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬
‫הלימו‬ ‫ההישגים‬ ‫קידום‬ ‫את‬ ‫לאפשר‬ ‫היא‬ ‫המרכזית‬‫בפרט‬ ‫הממוקדים‬ ‫והוראה‬ ‫חינוך‬ .‫דיים‬
‫להישגים‬ ‫התלמידים‬ ‫כל‬ ‫והגעת‬ ‫החינוך‬ ‫מטרות‬ ‫של‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫מימוש‬ ‫מאפשרים‬
.‫הנדרשים‬
‫בפרט‬ ‫הממוקדת‬ ‫ההוראה‬ ‫של‬ ‫היסוד‬ ‫הנחות‬
-.‫ומיוחד‬ ‫יחיד‬ ,‫אחד‬ ‫הוא‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬
-‫גומלין‬ ‫יחסי‬ ‫בתוך‬ ‫חברתי‬ ‫בהקשר‬ ‫המתרחש‬ ‫ומושכל‬ ‫מודע‬ ,‫אישי‬ ‫תהליך‬ ‫היא‬ ‫הלמידה‬
‫מבוג‬ ‫עם‬.‫השווים‬ ‫קבוצת‬ ‫בני‬ ‫ועם‬ ‫משמעותיים‬ ‫רים‬
-‫(מורה‬ ‫פרטנית‬ ‫הוראה‬-‫ובאמצעיהן‬ ‫במהותן‬ ‫שונות‬ ‫קטנה‬ ‫בקבוצה‬ ‫והוראה‬ )‫תלמיד‬
.‫המורה‬ ‫של‬ ‫ייחודית‬ ‫והכשרה‬ ‫למידה‬ ‫ומחייבות‬ ‫כיתה‬ ‫במסגרת‬ ‫מהוראה‬
9.‫א‬ .2.‫בפרט‬ ‫הממוקדת‬ ‫ההוראה‬ ‫מאפייני‬
-‫ותומכת‬ ‫מאתגרת‬ ,‫עשירה‬ ‫לימודית‬ ‫בסביבה‬ ‫ההוראה‬ ‫ארגון‬‫לכל‬ ‫המאפשרת‬ ,‫כאחת‬
‫הלימודי‬ ‫הרצף‬ ‫פני‬ ‫על‬ ‫להתקדם‬ ‫תלמיד‬-‫לכיתה‬ ‫מכיתה‬ ‫במעבר‬ ‫הן‬ ,‫בכיתתו‬ ‫הן‬ ‫חינוכי‬
‫הקדם‬ ‫החינוך‬ ‫(משלב‬ ‫החינוך‬ ‫שלבי‬ ‫בין‬ ‫במעברים‬ ‫והן‬-‫ומהחינוך‬ ‫היסודי‬ ‫לחינוך‬ ‫יסודי‬
‫העל‬ ‫לחינוך‬ ‫היסודי‬-)‫יסודי‬
-‫תלמידיהם‬ ‫עם‬ ‫המורים‬ ‫של‬ ‫ההיכרות‬ ‫העמקת‬
-‫ההוראה‬ ‫התאמת‬-‫לתלמיד‬ ‫למידה‬‫שיוכלו‬ ‫באופן‬ ,‫כפרט‬ ‫תלמיד‬ ‫ולכל‬ ‫בקבוצה‬ ‫ים‬
‫השונים‬ ‫בהיבטים‬ ‫להתפתח‬–‫החברתי‬ ,‫הרגשי‬ ,‫השכלי‬-‫החושי‬ ,‫ערכי‬-‫והמרחבי‬ ‫תנועתי‬
‫הנדרשים‬ ‫להישגים‬ ‫ולהגיע‬
9.‫היער‬‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫כות‬–‫היבט‬‫פדגוגי‬

33. 28
-‫קידומם‬ ‫לצורך‬ ‫איכותי‬ ‫משוב‬ ‫ומתן‬ ‫התלמידים‬ ‫התקדמות‬ ‫אחר‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫מעקב‬
-‫לת‬ ‫המורה‬ ‫בין‬ ‫יותר‬ ‫ואיכותיים‬ ‫קרובים‬ ‫גומלין‬ ‫יחסי‬ ‫פיתוח‬‫לבין‬ ‫התלמידים‬ ‫בין‬ ‫וכן‬ ‫למיד‬
‫הקבוצה‬ ‫במסגרת‬ ‫עצמם‬
-.‫וקבלה‬ ‫הערכה‬ ,‫שייכות‬ ‫תחושות‬ ‫ולחוש‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫לבוא‬ ‫תלמיד‬ ‫לכל‬ ‫אפשרות‬ ‫מתן‬
9.‫.א‬3.‫המצופות‬ ‫התוצאות‬
-‫להישגים‬ ‫התלמידים‬ ‫והבאת‬ ‫וברווחתם‬ ‫בתפקודם‬ ,‫התלמידים‬ ‫בהישגי‬ ‫שיפור‬
‫הארציות‬ ‫הלימודים‬ ‫בתכניות‬ ‫שנקבעו‬ ‫כפי‬ ‫הנדרשים‬
-‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫העצמית‬ ‫המסוגלות‬ ‫תחושת‬ ‫חיזוק‬
-‫והסמויה‬ ‫הגלויה‬ ‫הנשירה‬ ‫צמצום‬
-‫הבית‬ ‫האקלים‬ ‫שינוי‬-‫והידוק‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫ובתאונות‬ ‫האלימות‬ ‫ברמת‬ ‫ירידה‬ ,‫ספרי‬
‫למורים‬ ‫התלמידים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬
-,‫הלימודי‬ ‫בתחומים‬ ‫מתלמידיהם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫לקידום‬ ‫המורים‬ ‫של‬ ‫אחריות‬ ‫לקיחת‬
‫החברתי‬-‫והרגשי‬ ‫ערכי‬
-‫יח‬.‫הספר‬ ‫ובית‬ ‫הלמידה‬ ‫כלפי‬ ‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫חיובי‬ ‫ס‬
9.‫.א‬4.‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫הפדגוגית‬ ‫העבודה‬
‫יסודי‬ ‫על‬ ‫לחינוך‬ ‫האגף‬ "‫שלובים‬ ‫"כלים‬ ‫אוגדן‬ ‫מתוך‬
nits/HighSchool/KelimShluvimhttp://cms.education.gov.il/EducationCMS/U/
‫של‬ ‫בקבוצות‬ ‫להוראה‬ ‫לנצלן‬ ‫ויש‬ ‫המורה‬ ‫ממשרת‬ ‫חלק‬ ‫מהוות‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬‫אחד‬‫עד‬
‫תלמידים‬ ‫חמישה‬.
‫בית‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫מתכנית‬ ‫נגזרת‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫תכנית‬-.‫הספר‬
‫מאפשרת‬ ‫פרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫עבודה‬‫מסוגלו‬ ‫של‬ ‫ותחושות‬ ‫מכוונות‬ ‫בעל‬ ‫עצמאי‬ ‫לומד‬ ‫פיתוח‬‫ת‬
.‫למידה‬ ‫ודרכי‬ ‫ידע‬ ‫להקניית‬ ‫במקביל‬ ,‫ללמידה‬ ‫עצמית‬
‫המורה‬ ‫ברמת‬ ,‫התלמיד‬ ‫ברמת‬ ‫הזדמנויות‬ ‫חלון‬ ‫פותחת‬ ‫הפרטניות‬ ‫השעות‬ ‫במסגרת‬ ‫ההוראה‬
‫בית‬ ‫וברמת‬-.‫הספר‬

34. 29
‫התלמיד‬ ‫ברמת‬
‫ואישית‬ ‫חברתית‬ ,)‫ההישגים‬ ‫(שיפור‬ ‫לימודית‬ ‫צמיחה‬
‫ויצירתיות‬ ‫חשיבה‬ ‫פיתוח‬
‫שונים‬ ‫ועניין‬ ‫דעת‬ ‫בתחומי‬ ‫העשרה‬
‫תחו‬ ‫הגברת‬‫לבית‬ ‫השייכות‬ ‫שת‬-‫הספר‬
‫העצמית‬ ‫המסוגלות‬ ‫תחושת‬ ‫הגברת‬
‫המורה‬ ‫ברמת‬
‫התמקצעות‬–‫מגוונות‬ ‫והערכה‬ ‫הוראה‬ ‫בדרכי‬ ‫שימוש‬
‫ללמידה‬ ‫תלמידים‬ ‫הנעת‬ ‫ב‬ ‫עיסוק‬
‫אישית‬ ‫והעצמה‬ ‫נוספים‬ ‫ידע‬ ‫תחומי‬
‫מורה‬ ‫הקשר‬ ‫העמקת‬-‫תלמיד‬
‫בית‬ ‫ברמת‬-‫הספר‬
‫התלמידים‬ ‫לשונות‬ ‫מענה‬ ‫מתן‬
‫הישגים‬ ‫והעלאת‬ ‫פערים‬ ‫צמצום‬
‫פיתו‬‫בית‬ ‫שיח‬ ‫ח‬-‫מיטבי‬ ‫ספרי‬
‫בית‬ ‫אקלים‬ ‫פיתוח‬-‫ספרי‬
‫צוות‬ ‫ועבודת‬ ‫ארגונית‬ ‫למידה‬ ‫תהליכי‬ ‫פיתוח‬
‫בית‬ ‫לרשות‬ ‫העומדים‬ ‫המשאבים‬ ‫של‬ ‫ויעיל‬ ‫אפקטיבי‬ ‫ניצול‬-‫הספר‬
‫מיומנויות‬ ‫של‬ ‫מיטבית‬ ‫הפעלה‬ ,‫תכנון‬ ,‫ארגון‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מצוות‬ ‫דורשת‬ ‫קטנות‬ ‫בקבוצות‬ ‫עבודה‬
,‫הוראה‬ ‫דרכי‬ ‫גיוון‬ ,‫אישיות‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬.‫למשימה‬ ‫מכוונות‬ ‫ובעיקר‬ ,‫והערכה‬ ‫למידה‬
‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫העבודה‬ ‫אפיון‬
‫על‬ ,‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫והחברתית‬ ‫האישית‬ ‫ולרווחה‬ ‫הלימודי‬ ‫לתחום‬ ‫כוללת‬ ‫אחריות‬ ‫לקיחת‬
:‫באמצעות‬ ‫עצמו‬ ‫התלמיד‬ ‫ידי‬ ‫ועל‬ ‫המורה‬ ‫ידי‬
0.‫לתלמידיו‬ ‫המורה‬ ‫בין‬ ‫המשמעותי‬ ‫השיח‬ ‫העמקת‬ .
2‫והעמקה‬ ‫הרחבה‬ ,‫לימודי‬ ‫תגבור‬ ‫מתן‬ ..‫תלמידים‬ ‫למגוון‬

35. 31
‫ושובץ‬ ‫במידה‬ .‫המלאה‬ ‫בכיתה‬ ‫התלמידים‬ ‫את‬ ‫שמלמד‬ ‫מורה‬ ‫ילמד‬ ‫שבקבוצה‬ ‫רצוי‬
‫המורה‬ ‫(בין‬ ‫במשותף‬ ‫הפרטנית‬ ‫השעה‬ ‫תתוכנן‬ ‫התלמיד/ה‬ ‫את‬ ‫מלמד‬ ‫שאינו‬ ‫מורה‬
.‫מורים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫מלא‬ ‫תיאום‬ ‫תוך‬ ,)‫הפרטנית‬ ‫בשעה‬ ‫והמורה‬ ‫בכיתה‬
‫פרטנית‬ ‫להוראה‬ ‫המתאימות‬ ‫הוראה‬ ‫בשיטות‬ ‫להשתמש‬ ‫יש‬-‫קבוצ‬.‫תית‬
‫רוחב‬ ‫שעות‬ .)‫אורך‬ ‫(שעות‬ ‫הוראה‬ ‫שעות‬ ‫במקום‬ ‫ולא‬ ‫תוספתיות‬ ‫הן‬ ‫השעות‬ ‫ככלל‬
‫חריגים‬ ‫במקרים‬ ‫תהיינה‬‫באותה‬ ‫הנלמד‬ ‫במקצוע‬ ‫שמדובר‬ ‫ובלבד‬ ,‫הפיקוח‬ ‫באישור‬
‫בכתה‬ ‫שעה‬.
‫פרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫לפעילויות‬ ‫דוגמאות‬
‫אישיות‬ ‫שיחות‬–‫רגשיות‬
‫הזקוק‬ ‫ותלמידים‬ ‫למידה‬ ‫לקויי‬ ‫תלמידים‬ ,‫מתקשים‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬‫להתאמות‬ ‫ים‬
‫תלמידים‬ ‫למגוון‬ ‫והרחבה‬ ‫העמקה‬
‫בחינות‬ ‫לקראת‬ ‫תגבור‬
‫עבודות‬ ‫הנחיית‬‫חקר‬
'‫וכד‬ ‫תיאטרון‬ ,‫מחול‬ ,‫זמר‬ ,‫פיזיקה‬ ,‫ספורט‬ :‫ולהקות‬ ‫נבחרות‬ ‫אימון‬
‫ארבע‬ ‫לערוך‬ ,‫והמורים‬ ‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫העניין‬ ‫ותחומי‬ ‫הצרכים‬ ‫את‬ ‫למפות‬ ‫החינוכי‬ ‫הצוות‬ ‫על‬
‫בהיב‬ ‫השעות‬ ‫ניצול‬ ‫אופן‬ ‫על‬ ‫בקרה‬ ‫בשנה‬ ‫פעמים‬‫יעדי‬ ‫להשגת‬ ‫השעות‬ ‫ויעילות‬ ‫הצורך‬ ‫של‬ ‫טים‬
‫נושאים‬ ‫גם‬ ‫ללמוד‬ ‫לימודי‬ ‫לתגבור‬ ‫הזקוקים‬ ‫לתלמידים‬ ‫גם‬ ‫לאפשר‬ ‫מאד‬ ‫מומלץ‬ .‫הספר‬ ‫בית‬
.‫שלהם‬ ‫העניין‬ ‫מתחומי‬ ‫נוספים‬
‫להלן‬‫ה‬‫טבל‬:‫הבאות‬ ‫אות‬
‫בית‬ ‫בארגון‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬-‫לפעולות‬ ‫והצעות‬ ‫עקרונות‬ ‫פרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫לעבודה‬ ‫הספר‬
‫הה‬ ‫תכנית‬ ‫לבניית‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬‫וראה‬–‫למידה‬–‫הפרטניות‬ ‫בשעות‬ ‫הערכה‬–‫והצעות‬ ‫עקרונות‬
‫לפעולות‬