1. INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA DE
PASACABALLOS
PLAN DE GESTION TEMATICAS
ASESOR PEDAGÓGICO:
EDWUAR BARRIOS SALAS
INTEGRANTES:
ARIEL ARIAS MORALES
PATRICIA MARTINEZ GUETO
CARTAGENA 16 DE NOVIEMBRE DE 2012

2. Introducción
1. Identificación de la Institución Educativa
2. Objetivo General
2.1 Objetivo General
3.Diagnostico Institucional
4.Conformación del Equipo de trabajo de Gestión TIC
5.Horizonte Institucional de las TIC: Misión, Visión,
Propósitos y Metas del plan de Gestión de uso de las TIC
6.Plan de acción
6.1.Cronogramas de actividades del plan
6.2.Plan operativo
•7.mplementación, control y seguimiento de las actividades
implementadas
8.Bibliografía
9.Anexos

3. 1.IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
Nombre de la Institución: José María Córdoba de Pasacaballos
Nit: 806016512-3
Código Dane: 313001005225
Calendario: A
Niveles de Pre –escolar, Educación Básica, Educación Media Técnica
Jornadas: Mañana, Tarde y Noche
Modalidad: Bachillerato Académico
Naturaleza: Oficial
Dirección: Plaza principal de pasacaballos, Kra 8 No 18-25.
Tel: 3157138026
Municipio: Cartagena, corregimiento de pasacaballos.
Localidad: 3 (Industrial y de la bahía)
UNALDE: Rural
Sedes Anexas:
•Sede Principal (Pasacaballos).
•Sede de Pre escolar (Pasacaballos).
•Juvenil, Técnico y cultural (Pasacaballos).
•Recreo. (Canal del Dique).
•Leticia. (Canal del Dique).
•Bajo el Tigre. (Canal del Dique).

4. Introducción
Indagando el Estado del Arte, sobre la Gestión y uso de las TIC, se observa
que en la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos Y sus
sedes anexas, la Gestión de la Rectora Rosario Rivas, ha ido progresando
significativamente para ponerse a tono con la vanguardia del Uso de la
herramientas TIC en la Institución, desde el año 2010 la Rectora realizó el
diplomado de TELEMATICAS, por intermedio del Ministerio de Educación y la
Secretaria de Educación Distrital de Cartagena de Indias. Ruta que le permitió
innovar en su quehacer cotidiano, contagiando a los docentes a soñar con el
manejo adecuado de las TIC, estimulándolos a soñar con las TIC, esto les sirvió
para el mejoramiento en el desarrollo de sus competencias tecnológicas
representado en un porcentaje significativo de maestros.
Aunque aún queda otro resto de docentes que se les dificultad emplear las
herramientas TIC en el procesos de aprendizaje, Razón por la cual los directivos
Docentes (coordinadores(a) se dieron a la tarea de inscribirse en la
convocatoria que realizo la Secretaria de Educación en su página WEB, ya que
para estos además de capacitarse personalmente y actualizar sus
conocimientos en las TELEMATICA, para ellos también es de vital importancia
servir de multiplicadores del mismo proceso a esos docentes que aun no logran
fortalecer sus competencias tecnológicas, lo que redundará en el mejoramiento
de la calidad Educativa de la Institución y sus sedes.

5. 2.Objetivo General
El propósito del Direccionamiento estratégico de este plan es crear un espacio
en la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos y sus Sedes,
para implementar los programas y proyectos que permitan el mejoramiento de
las competencias Tecnológicas en la comunidad educativa, para lo cual se debe
controlar y hacer el debido seguimiento a los procesos establecidos en el plan de
Gestión TIC, o el ciclo PHVA.
2.1.Objetivo Especifico
•Socializar el Plan de Gestión de Uso de las TIC, a la Comunidad Educativa de la
Institución con el propósito de empoderar a los actores en el proceso de
enseñabilidad articulando este con las herramientas TIC
•Gestionar los recursos necesarios para la implementación del plan de acción de
la Gestión TIC, con el propósito de alcanzar las metas establecidas en la Misión
y Visión de la Institución.
•Implementar el uso y manejo de las TICS por los docentes para facilitar el
desarrollo del proceso de aprendizaje en los estudiantes.
•Realizar el debido control y seguimiento a la ejecución del plan operativo del
Plan de Gestión de Uso de las Tic, para ajustarlo en la ruta de su desarrollo.
•Crear estrategias pedagógicas para motivar y capacitar a los padres de familia
de la Institución Educativa en el manejo y uso de las TIC.

6. ETAPAS DEL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
3. DIAGNOSTICO TIC INSTITUCIONAL
Para realizar el Diagnóstico de TIC Institucional, se crea
La DOFA, la cual permite identificar las debilidades,
oportunidades, fortalezas y amenazas que tiene la
Institución en materia de las TIC, lo que facilita el
planteamiento de estrategias pedagógicas adecuadas
para minimizar así las debilidades encontradas.

7. AREAS DE GESTION DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta de capacitación en el manejo de programas educativos virtuales Gestionar con las Alianzas Institucionales, capacitación en el manejo de programas educativos Alianzas Institucionales, Talento Humano Capacitado y con la motivación de seguir actualizándose Traslado de docentes intempestivamente, y se lleve
AREAS DE DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
virtuales consigo la capacitación.
DIRECTIVA La sustracción del apoyo al proceso de capacitación por
las alianzas
GESTION Poca utilización de las herramientas TIC para activar los canales de comunicación con efectividad Reorganizar las herramientas TIC, que tiene la I.E. para la efectividad en la comunicación Perfil del talento humano, equipos Tecnológicos Cambios continuos en el voltaje de la energía que
interrumpen la constante comunicación de los
miembros de la comunidad
Falta de Alianzas
ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Gestionar con las
Falta de Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos Tecnológicos Solicitar al Docente de Ingeniería de sistemas, crear equipo de mantenimiento preventivo y correctivo
de equipos tecnológicos con los estudiantes de los grados superiores
Perfil del docente de Tecnología e informática,
Estudiantes motivados
Traslado del Docente por la SED, de manera inesperada
Traslado de docentes
capacitación Institucionales,
falta conexión en RED para los equipos de Oficina
Alianzas
Falta de dotación de software de Antivirus para proteger los equipos
Establecer un rubro especifico dentro del presupuesto de la I.E. para la compra de Software de
Antivirus, Office y Conmutador para articular equipos en RED
Presupuesto Institucional
Asignación del presupuesto Institución tardío
intempestivamente, y se
Falta de software Legal de Office para los PC de la Institución
en el manejo Talento Institucionales, lleve consigo la
Falta de recursos para capacitar y actualizar al personal docente, administrativo y Directivo Docente Gestionar con las Alianzas Institucionales, capacitación de los diferentes estamentos(docente, Alianzas con las empresas vinculadas a la Institución Sustracción del apoyo al proceso de capacitación por
administrativo y Directivo Docente) las alianzas
Falta de recursos para la reposición de equipos dañados Establecer un rubro especifico dentro del presupuesto de la I.E. para la reposición de los equipos
dañados y compra de los mismos Presupuesto Institucional Asignación del presupuesto Institución tardío
DIRECTIVA de programas Humano capacitación en el capacitación.
Falta la dotación de equipos de TIC para de las aulas virtuales
Falta de Articulación de la recepción Institucional con las TIC Adecuar espacio de la recepción de la Institución con la dotación de equipos de TIC para mejorar
canales de comunicación
Poca capacidad de Gigabyte en la banda Ancha de la Institución educativa Gestionar con CINTEL la ampliación de la banda Ancha desde la sede Juvenil Técnica, hacia la sede Convenio establecido con CINTEL Sustracción del apoyo al proceso de capacitación por las
educativos Capacitado y manejo de La sustracción del apoyo al
Principal alianzas
Falta la Transversalización del componente curricular con las TIC Plan de áreas Institucional para transversalizarlo con el componente de TIC Documento diseñado del Plan de estudio Institucional, Aulas Virtuales y perfil del talento Humano Interrupción del ciclo del proceso de la jornada escolar
ACADEMICA por días festivos, capacitaciones que afectan el
desarrollo de las áreas
virtuales con la
Falta actualización y capacitación para los docentes
programas Solicitar a las empresas Aliadas, el SENA, la capacitación para los docentes de la I.E. Alianzas con las empresas vinculadas a la Institución,
Convenio SENA
Sustracción del apoyo al proceso de capacitación por las
alianzas y del convenio SENA
proceso de capacitación
motivación de educativos
Falta de medios de comunicación en las dependencias de la Institución Ampliar la asignación de los equipos de comunicación en todas las dependencias de la Institución Se cuenta con algunos medios de comunicación los cuales se pueden conectar a través de
enlaces inalámbricos y alambricos
Cambios continuos en el voltaje de la energía que
interrumpen la constante comunicación de los
miembros de la comunidad
por las alianzas
seguir virtuales
Espacios insuficientes para crear sala de Audio Visuales Institucional Diseñar proyecto de infraestructura para la construcción de la sala de Audiovisuales y presentarlo a la
Alcaldía Distrital de Cartagena de Indias
Talento humano para diseño del proyecto, Alcaldía Distrital de Cartagena La no aprobación del proyecto de ampliación de la
Infraestructura por parte de la alcaldía distrital,
COMUNIDAD
actualizándose
Falta de formación en el manejo y uso de las TIC Incluir en la Planeación de las actividades del plan operativo de la Escuela de Familia la capacitación
sobre manejo de TIC
Conformación de la escuela de Familia institucional Desinterés de los padres de Familia para asistir a los
procesos de capacitación de TIC
Poca Reorganizar las Perfil del
Carencia de recursos económicos para acceder a la adquisición de equipos TIC Planear horarios especiales en las salas de sistemas, para el uso de los padres de familias con la
supervisión del Tutor docente. Planeación de Horarios específicos para el uso de las TIC
Aulas Virtuales, salas de sistemas
Incumplimiento en el horario especifico por parte de los
Padres de familia.
Cambios continuos en el voltaje de la energía que
interrumpen la constante comunicación de los
miembros de la comunidad
Cambios continuos en el
Nivel alto de analfabetismo Tecnológico Disminución del analfabetismo mediante las oportunidades establecidas anteriormente
utilización de herramientas TIC, talento voltaje de la energía que
las que tiene la I.E. humano, interrumpen la constante
Poca Integración de los Padres de familia en la capacitación TIC Crear cursos de Informática básica en la Institución. Desinterés y desmotivación por parte de los padres de
familia, para integrarse a las capacitaciones de TIC
herramientas para la equipos comunicación de los
TIC para efectividad en la Tecnológicos miembros de la
activar los comunicación comunidad
canales de
comunicación
con
efectividad

8. Falta de Mantenimiento Solicitar al Docente de Ingeniería de Perfil del docente de Traslado del Docente por la
ADMINISTRATIVA preventivo y correctivo de sistemas, crear equipo de mantenimiento Tecnología e informática, SED, de manera inesperada
FINANCIERA los equipos Tecnológicos preventivo y correctivo de equipos Estudiantes motivados
tecnológicos con los estudiantes de los
grados superiores
Falta de dotación de Asignación del presupuesto
software de Antivirus para Establecer un rubro especifico dentro del Presupuesto Institucional Institución tardío
proteger los equipos presupuesto de la I.E. para la compra de
Software de Antivirus, Office y Conmutador
falta conexión en RED para para articular equipos en RED
los equipos de Oficina
Falta de software Legal de
Office para los PC de la
Institución
Falta de recursos para Gestionar con las Alianzas Institucionales, Alianzas con las empresas Sustracción del apoyo al
capacitar y actualizar al capacitación de los diferentes vinculadas a la Institución proceso de capacitación por las
personal docente, estamentos(docente, administrativo y alianzas
administrativo y Directivo Directivo Docente)
Docente
Falta de recursos para la Establecer un rubro especifico dentro del
reposición de equipos presupuesto de la I.E. para la reposición de Presupuesto Institucional Asignación del presupuesto
dañados los equipos dañados y compra de los mismos Institución tardío
Falta la dotación de equipos
de TIC para de las aulas
virtuales
Falta de Articulación de la Adecuar espacio de la recepción de la
recepción Institucional con Institución con la dotación de equipos de TIC
las TIC para mejorar canales de comunicación
Poca capacidad de Gigabyte Gestionar con CINTEL la ampliación de la Convenio establecido con Sustracción del apoyo al
en la banda Ancha de la banda Ancha desde la sede Juvenil Técnica, CINTEL proceso de capacitación por las
Institución educativa hacia la sede Principal alianzas

9. Falta la Plan de áreas Documento diseñado Interrupción del ciclo
ACADEMICA Transversalización del Institucional para del Plan de estudio del proceso de la
componente transversalizarlo con el Institucional, Aulas jornada escolar por días
curricular con las TIC componente de TIC Virtuales y perfil del festivos, capacitaciones
talento Humano que afectan el
desarrollo de las áreas
Falta actualización y Solicitar a las empresas Alianzas con las Sustracción del apoyo al
capacitación para los Aliadas, el SENA, la empresas vinculadas a proceso de capacitación
docentes capacitación para los la Institución, por las alianzas y del
docentes de la I.E. Convenio SENA convenio SENA
Falta de medios de Ampliar la asignación de Se cuenta con algunos Cambios continuos en el
comunicación en las los equipos de medios de voltaje de la energía que
dependencias de la comunicación en todas comunicación los cuales interrumpen la
Institución las dependencias de la se pueden conectar a constante comunicación
Institución través de enlaces de los miembros de la
inalámbricos y comunidad
alambricos
Espacios insuficientes Diseñar proyecto de Talento humano para La no aprobación del
para crear sala de infraestructura para la diseño del proyecto, proyecto de ampliación
Audio Visuales construcción de la sala Alcaldía Distrital de de la Infraestructura por
Institucional de Audiovisuales y Cartagena parte de la alcaldía
presentarlo a la Alcaldía distrital,
Distrital de Cartagena de
Indias

10. Falta de Incluir en la Planeación de las Conformación Desinterés de los padres de
COMUNIDAD formación en actividades del plan operativo de la escuela de Familia para asistir a los
el manejo y de la Escuela de Familia la Familia procesos de capacitación de
uso de las TIC capacitación sobre manejo de institucional TIC
TIC
Carencia de Planear horarios especiales en Incumplimiento en el
recursos las salas de sistemas, para el Planeación de horario especifico por parte
económicos uso de los padres de familias Horarios de los Padres de familia.
para acceder con la supervisión del Tutor específicos para Cambios continuos en el
a la docente. el uso de las TIC voltaje de la energía que
adquisición Aulas Virtuales, interrumpen la constante
de equipos salas de comunicación de los
TIC sistemas miembros de la comunidad
Nivel alto de Disminución del analfabetismo
analfabetism mediante las oportunidades
o Tecnológico establecidas anteriormente
Poca Crear cursos de Informática Desinterés y desmotivación
Integración básica en la Institución. por parte de los padres de
de los Padres familia, para integrarse a las
de familia en capacitaciones de TIC
la
capacitación
TIC

11. 4. CONFORMCION DEL EQUIPO DE GESTION
TIC
Para desarrollar el plan de Gestión de uso de las
TIC, se hace necesario conformar un equipo de
trabajo innovador con experiencias en el manejo
de las TIC. Este Equipo está conformado por los
diferentes estamentos de la comunidad
educativa.

12. Documento Correo Electrónico
Rol de
Nombre Teléfono/Celular
Establecimiento Identificació
n
Rosario Rivas rorivi_8@hotmail.com
Rectora 45.432.175 3157138026
Villalobos
patrijomaco@hotmail.com
Patricia Martínez 6432005
Coordinadora 45 442 743
Gueto 3106567489
Ariel Arias arimofisico@yahoo.com
Coordinador 72.044.337 3004855724
Morales
huroji1@gmail.com
Humberto Docente
73.150.358
Rosales Jiménez primaria
Docente de montiele@gmail.com
Edison Montiel
Tecnología e 11.040.236 3004707238
Pulido
Informática
Julio Rodríguez Jcesarlicona08@hotmail.com
Estudiante 1043967555
Ospino
Madre de Moisesdavid036@hotmail.com
Lidis de La Rosa 45432 175 3135835699
familia

13. 5. HORIZONTE INSTITUCIONAL
El Plan de Gestión de Uso de la Gestión TIC, se
fundamenta en los factores claves de éxito
contenidos en la Misión, Visión, Propósitos y
metas del plan de Gestión de uso de las TIC

14. 5.1 MISION
La Institución José María Córdoba de Pasacaballos,
focalizada como etnoeducativa, forma integralmente
a los niños, niñas, jóvenes y adultos del corregimiento
de Pasacaballos mediante la implementación de
metodologías activas e innovadoras, transversalizadas
con las TIC, coherentes con el modelo pedagógico
constructivismo social, brindando competencias
laborales generales y especificas con énfasis áreas
industrial, comercial y cultural, promoviendo valores
éticos y morales, preservando el medio ambiente y la
identidad cultural afro colombiana, siguiendo los
lineamientos del Ministerio de educación Nacional,
para que sean capaces de transformar su entorno,
impulsando así el desarrollo de su comunidad.

15. 5.2 VISIÓN:
En el 2015, la Institución José María Córdoba de
Pasacaballos será una institución sólida y organizada,
ofreciendo una formación integral, desde el nivel de
preescolar hasta la Media Académica, y Media Técnica,
siendo líder en gestión cultural y artística, con conocimientos
básicos de TIC, forjadora de ciudadanos identificados con su
etnia, respetuosos, tolerantes y comprometidos con el
mercado laboral, siendo agentes de cambios positivos en la
sociedad. Los egresados tendrán un perfil académico o perfil
laboral de auxiliar técnico profesional en la Implementación
de redes de Cómputos, en zonas Residenciales, que les
permita desempeñarse con propiedad y profesionalismo en
el campo de las modalidades ofrecidas en la Media técnica.

16. 6.1. Propósitos y Metas del Plan de Gestión de
Uso de las TIC
Los factores claves de éxitos se encuentran
significativamente identificados en la Misión y
Visión de la Institución, lo que facilita la
planeación de las metas a corto, mediano y largo
plazo, y son fundamentales para alcanzar el
propósito definido en el objetivo del Plan de
Gestión TIC y por ende lograr el mejoramiento
continuo del servicio educativo ofertado.

17. AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
En la Misión y Visión se En el año 2012 la En el año 2013 la En el año 2015 la
evidencia la integración Institución habrá Institución habrá Iniciado Institución habrá
de forma sistémica, de Diseñado y Divulgado a el proceso de alcanzado en un 100%
las Políticas la Comunidad educativa implementación del plan el Cumplimiento del
institucionales en un 30% El plan de de acción de la Gestión Plan De Gestión de
Planeación estratégica, Gestión de Uso de las TIC en la Comunidad Uso de las TIC,
Gobierno escolar, TIC para obtener el Educativa en un 50% alcanzando el
Presupuesto, mejoramiento de las para empoderar y mejoramiento eficiente
Evaluación Institucional, competencias fortalecer las de las competencias
GESTION DIRECTIVA
Alianzas estratégicas, tecnológicas en el talento competencias tecnológicas en el
lo que guarda una humano, (docente, Tecnológicas en los talento humano,
estrecha relación con estudiante, padre de diferentes estamentos (docente, estudiante,
las políticas familia). La adquisición de la comunidad padres de familia) la
tecnológicas exigidas de mas y nuevas educativa. la adquisición adquisición de mas
por el Ministerio y el tecnologías, disminuir la de mas nuevas nuevas tecnologías,
plan de desarrollo brecha entre la tecnologías, disminuir la disminuir la brecha
sectorial de Cartagena asignación de PC, por brecha entre la entre la asignación de
de Indias, facilitando estudiantes, adquirir asignación de PC, por PC, por estudiantes,
tanto el análisis como el nuevas y más las estudiantes, adquirir adquirir nuevas y más
Gestión Directiva
continuo mejoramiento Alianzas que Fortalezcan nuevas y más Alianzas Alianzas que
de los elementos que la la prestación del servicio, que Fortalezcan la Fortalezcan la
constituyen, todo esto disminuir la Deserción prestación del servicio, prestación del
con la innovación del escolar. disminuir la Deserción servicio, disminuir la
uso de las TIC escolar Deserción escolar

18. La Institución se define En el año 2012 la En el año 2013 la En el año 2015 la
su propia Política de Institución habrá Institución habrá Institución habrá
Calidad: “En la mejorado mejorado mejorado
institución educativa eficientemente en un eficientemente en un eficientemente en un
José María Córdoba de 40% el desempeño 40% el desempeño de 20% el desempeño de
Pasacaballos, nos de las competencias las competencias las competencias
comprometemos juntos tecnológicas en los tecnológicas en los tecnológicas en los
con una visión, a estamentos docente estamentos docente – estamentos docente –
garantizar una excelente – estudiante para estudiante para aplicar estudiante para aplicar
formación Integral aplicar de manera de manera adecuada el de manera adecuada el
Gestión Académica
fundamentada en el adecuada el uso de uso de las TIC en los uso de las TIC en los
desarrollo de las TIC en los procesos de procesos de
competencias procesos de aprendizaje impactando aprendizaje impactando
laborales, forjando aprendizaje las competencias las competencias
ciudadanos respetuosos impactando las laborales generales y laborales generales y
y tolerantes, a través del competencias especificas de sus especificas de sus
mejoramiento continúo laborales generales estudiantes, obteniendo estudiantes, obteniendo
de nuestro sistema de y especificas de sus niveles de ubicación niveles de ubicación
gestión de calidad, para estudiantes. significativos en las significativos en las
así consolidarnos como pruebas externas Saber pruebas externas
una institución sólida y 11, Saber básicos. Saber 11, Saber
organizada dentro de básicos.
nuestra sociedad”

19. Gestiona el uso, En el año 2013 la En el año 2014 la En el año 2015 la
optimización y institución habrá institución habrá institución habrá
cuidado de las Diseñado y Diseñado y presentado Diseñado y presentado
ayudas y recursos presentado ante ante los entes ante los entes
educativos, los entes Gubernamentales el Gubernamentales el
Gestión Administrativo – Financiera
herramientas Gubernamentales proyecto de proyecto de
tecnológicos, de el proyecto de Ampliación de la Ampliación de la
las TIC, en el Ampliación de la planta física en un planta física en un
Talento Humano, planta física en un 40%, dotándola con 20%, dotándola con
la administración 40%, para la los recursos los recursos
del tiempo construcción de la educativos y educativos y
efectivo de sala de herramientas herramientas
aprendizaje el audiovisuales… tecnológicas de la TIC, tecnológicas de la TIC,
sistema de necesarias para el necesarias para el
información mejoramiento del mejoramiento del
servicio educativo servicio educativo
ofertado. ofertado.

20. Gestionar y En el año 2013 En el año 2013 En el año 2013
administrar la institución la institución la institución
servicios habrá habrá habrá
adicionales y gestionado en gestionado en gestionado en
programas de un 40% la un 40% la un 20% la
Gestión de la Comunidad
apoyo que Satisfacción de Satisfacción de Satisfacción de
contribuyan al los servicios los servicios los los servicios los
mejoramiento los adicionales, adicionales, adicionales,
del rendimiento para impactar para impactar la para impactar la
académico, de la satisfacción satisfacción de satisfacción de
las condiciones de los los programas los programas
nutricionales y programas de de apoyo de apoyo
de salud de los apoyo dirigidos dirigidos a los dirigidos a los
estudiantes de a los padres de padres de padres de
la institución familia con el familia, con el familia con el
educativa, con uso de TIC al uso de TIC al uso de TIC al
apoyo de las desarrollo desarrollo desarrollo
TIC. comunitario comunitario comunitario
Social. Social Social

21. Gestionar y En el año 2013 la En el año 2013 En el año 2013 la
administrar institución habrá la institución institución habrá
servicios gestionado en un habrá gestionado en un
adicionales y 40% la gestionado en 20% la Satisfacción
programas de Satisfacción de un 40% la de los servicios los
apoyo que los servicios los Satisfacción de adicionales, para
Gestión de la Comunidad
contribuyan al adicionales, para los servicios los impactar la
mejoramiento del impactar la adicionales, para satisfacción de los
rendimiento satisfacción de impactar la programas de apoyo
académico, de las los programas de satisfacción de dirigidos a los
condiciones apoyo dirigidos a los programas padres de familia
nutricionales y de los padres de de apoyo con el uso de TIC al
salud de los familia con el uso dirigidos a los desarrollo
estudiantes de la de TIC al padres de comunitario Social
institución desarrollo familia, con el
educativa, con comunitario uso de TIC al
apoyo de las TIC. Social. desarrollo
comunitario
Social

22. 6.PLAN DE ACCION
El plan de acción, le permitirá al equipo de calidad
de la Gestión del Uso de las TIC alcanzar las
metas establecidas en el Horizonte Institucional,
por esos se hace necesario ejecutarlo y gestionar
los recursos indispensables para el logro del éxito.
6.1.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LAS
TIC

23. Actividad Objetivo Acciones Fecha Responsable
Socializació Dar a Estudiantes en el Diciembre, Equipo Gestión
n del plan conocer el proceso de 11 de 202 TIC
de Gestión plan de Inducción escolar
TIC Gestión de A los docentes en
uso de TIC Jornada pedagógica
A los padres de
familia, en
asambleas
Realizar Realizar el Diseño de formato Diciembre, Profesional
levantamien Inventario diagnostico 11 de 202 universitario o
to de de los Distribución de los asistente
inventario equipos formatos a universitario
tecnológico tecnológicos diferentes sedes
que posee que tiene la Sistematización de
la Institución Institución, la información
para
reconocer
con que se
cuenta y
que hace
falta

24. Establecer plan Prevenir Crear un equipo de Marzo, Docente de
de mantenimiento daños en los mantenimiento 14 2013 Tecnología e
de los equipos equipos estudiantil desde 9° a Marzo Informática
tecnológicos tecnológicos 11° 27 2013
de la Capacitar al equipo Mayo,
Institución de estudiantes en 10 2013
Educativa este aspecto
Realizar proceso de
mantenimiento
preventivo y
correctivo
Crear correo Fortalecer y Apertura de la cuenta Enero, Equipo de
electrónico mantener de correo Institucional 29 de Gestión de
Institucional activos los Dar a conocer los 2013 Uso de TIC
procesos de propósitos y uso de la
los canales cuenta electrónica a
de los directivos
comunicación docentes y secretaria
en la general de la I.E
comunidad Divulgación de la
educativa cuenta electrónica y
clave de acceso, a
los directivos
docentes y Secretaria
general de la
Institución

25. Crear cuenta Crear Apertura de la Enero Equipo de
de Gmail enlace de cuenta de correo , 29 Gestión
para los cuenta a los docentes de de de Uso de
Docentes, electrónica la Institución 2013 TIC
Directivos a los Dar a conocer los
Docentes, y docentes propósitos y uso
Administrativ de la de la cuenta
os Institución electrónica
educativa docente a los
mismos
Entrega de
responsabilidade
s y compromisos
escritos para el
uso adecuado de
la cuenta a la
comunidad de
Docente,
Directivo Docente

26. Crear blog Crear espacio virtual, Apertura del Blog Institucional Noviembre Equipo de
Institucional que permita el acceso a Dar a conocer los propósitos y 17 de 2012 Gestión de
la información uso del Blog Institucional a la Uso de TIC
Institucional, para comunidad de Docente, Directivo
mantener actualizada a Docente y Administrativo
la comunidad de
Docente, Directivo Divulgación de la Dirección del
Docente y Blog Institucional a la
Administrativo comunidad de Docente, Directivo
Docente y Administrativo
Elaborar Gestionar ante las Diseñar plan de capacitación Uso Junio, 18 Rectora de
plan de alianzas estratégicas de de TIC a la comunidad educativa 2013. la Institución
acompañam las empresas Diseñar formatos de Octubre 8 educativa
iento en el vinculadas al sector, la seguimientos - control y de 2013
uso de las capacitación en el Uso Evaluación al Plan de gestión de Diciembre
TIC De la TIC, para los Uso de las TIC 12 de 2013
docentes, padres de Aplicar a los Docentes, Directivos
familias Docentes y Padres de Familia los
formatos de Seguimientos -
Control al Uso de la Gestión de
Uso de las TIC,
Ajuste al plan de la Gestión de
Uso de las TIC, con base a la
información obtenida con los
registros aplicados se
elaborar el informe de
necesidades de cualificación
docente, herramientas de Uso
de TIC

27. 7.IMPLEMENTACIÓN, CONTROL Y
SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES
Para realizar el proceso de implementación es
necesario ejecutar el plan operativo, que orientara
a cada una de las actividades previstas para
conseguir el éxito eficaz del plan de Gestión de
Uso de las TIC:
7.1 Plan Operativo

28. Actividad Acciones Recursos Fecha Responsable
Socialización Estudiantes en el 100 Refrigerios Diciembre, Equipo
del plan de proceso de Inducción Herramientas 11 de 202 Gestión TIC
Gestión TIC escolar TIC(video
A los docentes en Beam, P.C
Jornada pedagógica
A los padres de
familia, en asambleas
Realizar Diseño de formato Formatos de Diciembre, Profesional
levantamient diagnostico encuesta 11 de 202 universitario o
o de Distribución de los Herramientas asistente
inventario formatos a diferentes TIC(P.C. universitario
tecnológico sedes Impresoras)
que posee la Sistematización de la
Institución información

29. Establecer plan Crear un equipo de Herramientas Marzo, Docente
de mantenimiento TIC(P.C. 14 de
mantenimiento estudiantil desde 9° a Impresoras) 2013 Tecnología
de los equipos 11° Recursos Marzo e
tecnológicos Capacitar al equipo de humanos 27 Informática
estudiantes en este Equipo de TIC 2013
aspecto Mayo,
Realizar proceso de 10
mantenimiento 2013
preventivo y correctivo
Crear correo Apertura de la cuenta Herramientas Enero, Equipo de
electrónico electrónica Institucional TIC(P.C. Video 29 de Gestión de
Institucional Dar a conocer los Beam, 2013 Uso de TIC
propósitos y uso de la Impresoras)
cuenta electrónica a los Recursos
directivos docentes y humanos
secretaria general de la Equipo de TIC
I.E
Divulgación de la
cuenta electrónica y
clave de acceso, a los
directivos docentes y
Secretaria general de la
Institución

30. Crear cuenta de Apertura de la cuenta Herramientas Enero, 29
Gmail para los electrónica a los docentes e TIC(P.C. Video de 2013
Docentes, la Institucional Beam,
Directivos Dar a conocer los propósitos Impresoras)
Docentes, y y uso de la cuenta Recursos
Administrativos electrónica docente a los humanos
mismos Equipo de TIC
Entrega de
responsabilidades y
compromisos escritos para
el uso adecuado de la
cuenta a la comunidad de
Docente, Directivo Docente
Crear blog Apertura del Blog Herramientas Noviembre
Institucional Institucional TIC(P.C. Video 17 de 2012
Dar a conocer los propósitos Beam,
y uso del Blog Institucional a Impresoras)
la comunidad de Docente, Recursos
Directivo Docente y humanos
Administrativo Equipo de TIC
Documentación
Divulgación de la Dirección digitada del
del Blog Institucional a la PEI,
comunidad de Docente, Evidencias
Directivo Docente y fotográficas
Administrativo

31. Elaborar Diseñar plan de Herramientas TIC(P.C. Junio, 18 2013. Rectora de
plan de capacitación Uso de TIC Video Beam,Impresoras) Octubre 8 de 2013 la
acompa- a la comunidad educativa Recursos humanos Diciembre 12 de 2013 Institución
ñamiento Diseñar formatos de Equipo de TIC educativa
en el uso seguimientos - control y Formatos de control y
de las TIC Evaluación al Plan de seguimiento
gestión de Uso de las TIC
Aplicar a los Docentes,
Directivos Docentes y
Padres de Familia los
formatos de Seguimientos
- Control al Uso de la
Gestión de Uso de las
TIC,
Ajuste al plan de la
Gestión de Uso de las
TIC, con base a la
información obtenida con
los registros aplicados se
elaborar el informe de
necesidades de
cualificación docente,
herramientas de Uso de
TIC

32. BIBLIOGRAFÍA
•Guía para el mejoramiento
institucional del Ministerio de
Educación Nacional. M.E.N.
(Guía 34 )
•Portal Virtual:
www.ColombiaAprende.edu.co

33. Anexo numero 1
Representación del equipo de Gestión de uso de las TIC Institucional.