1. Konsensus -
Kursbeskrivning

2. Referensgrupp
Pia Andersson Ulrika Lindmark
Björn Axtelius Jesper Lundgren
Kåre Burhlin Patricia de Palma
Pia Gabre Ingrid Rejnefelt
Kajsa Henning-Abrahamsson Agneta Stenebrand
Nina Sundberg
AnnSofie Johannsen
Katarina Wretlind
Ann-Christin Johansson Anders Wänman
Veronica Johansson Kerstin Öhrn
Birgitta Jönsson
Katarina Konradsson

3. • Socialstyrelsen: Nils Oscarson
• Sveriges Tandhygienistförening: Yvonne Nyblom
• Sveriges Tandläkarförbund: Gunilla Klingberg,
Åsa Hultén
• Svensk Samhällsodontologisk förening:
Elisabeth Wärnberg Gerdin

4. Beteendemedicinsk prevention och behandling
kräver utbildad personal
Ha kunskap om:
1) Den sjukdom som beteendet syftar till att påverka
2) Kommunikationsmetod
3) Teorier för beteendepåverkan
Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning.
Socialstyrelsen 2011.

5. Beteendemedicinsk prevention och behandling
kräver utbildad personal
Ha praktisk färdighet i att:
1) Delge kunskap
2) Kommunicera
3) Använda teoribaserade strategier för
beteendepåverkan
Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning.
Socialstyrelsen 2011.

6. Vilken utbildning krävs?
Beteende-
medicinsk
prevention och behandling
Rådgivande samtal med
uppföljning
Hälsofrämjande och
sjukdomsförebyggande återkoppling

7. … rådgivande samtal och
hälsofrämjande återkoppling
Grundkurs i psykologi och
hälsokommunikation
Tandläkarutbildning eller
Tandhygienistutbildning

8. … beteendemedicinsk prevention och
behandling
Beteende-
medicinsk
prevention och behandling
Rådgivande samtal med
uppföljning
Hälsofrämjande och
sjukdomsförebyggande återkoppling

9. Kunskaper
1) Den sjukdom som beteendet syftar till att påverka
2) Metod för kommunikation
Hälsokommunikation
Tandläkarexamen
Tandhygienistexamen

10. Krav på särskild behörighet
Allmänklinisk kompetens!
Klinisk tandvård, minst 2 år
Hälsokommunikation
Tandläkarexamen
Tandhygienistexamen

11. Utbildning i beteendemedicinsk prevention
och behandling
Beteende-
medicin, 15 hp
Klinisk tandvård, minst 2 år
Hälsokommunikation
Tandläkarexamen, 300 hp
Tandhygienistexamen, 180 hp

12. Syfte
att fördjupa kunskaper inom hälsokommunikation
och beteendepåverkan och förutsätter att studenten
har grundläggande kunskaper inom detta område

13. Beteendemedicin, 15 hp
Fristående kurs på avancerad nivå
För personer med god baskunskap i
 odontologi/oral hälsa
 hälsokommunikation
 klinisk erfarenhet av tandvård

14. Lärandemål
 Kunskap och förståelse
 Färdighet och förmåga
 Värderingsförmåga
och förhållningssätt Lärandemål
Aktiviteter som
stöttar lärande Examination

15. Lärandemål
Kunskap och förståelse
 redogöra för hälsopsykologiska och
beteendemedicinska teorier och modeller med
avseende på individers hälsobeteenden
i relation till oral hälsa och tandvårdens arbete

16. Lärandemål
Kunskap och förståelse
 redogöra för vetenskapligt förankrade metoder för
beteendeinriktad intervention vid prevention och
behandling av tillstånd i mun och käkar

17. Lärandemål
Färdighet och förmåga
 identifiera patienter i behov av mer omfattande
beteendeinriktad intervention inom området oral hälsa
 utifrån den enskilda patientens behov analysera,
planera och genomföra beteendeinriktad intervention,
baserad på beteendevetenskaplig teori och metod
 tillämpa, kritiskt värdera och systematiskt följa upp
metoder för beteendeinriktad intervention

18. Lärandemål
Värderingsförmåga och förhållningssätt
 visa ett reflekterat och respektfullt förhållningssätt
till egna och andras, däribland patienters,
värderingar, prioriteringar, erfarenheter och
utgångspunkter

19. Lärandemål
Värderingsförmåga och förhållningssätt
 Etiska aspekter
 Behov av kunskapsutveckling
 Likabehandling och mångfaldsaspekter

20. Innehåll
 Beteendemedicin som vetenskaplig disciplin och
praktisk utövning
 Tandvårdens arbete med patienten i en bio-psyko-
social kontext
 Hälsopsykologiska och beteendemedicinska teorier
och modeller av betydelse för patientens medverkan i
preventions- och behandlingsprogram
 Metoder och teorier för hälsopedagogik och
hälsolitteracitet
 Metoder för patientcentrerad hälsofrämjande
kommunikation

21. Innehåll
 Praktisk tillämpning av beteendemedicinska metoder
för patientens medverkan i preventions- och
behandlingsprogram
 Analys av patientens beteende i relation till tillstånd i
mun och käkar
 Möjligheter för systematisk uppföljning i den kliniska
vardagen, för en kunskapsgenererande praktik
 Fokusering på vetenskapligt förhållningssätt och
kunskapsfördjupning genom självständighet i planering
och tillämpning av metoder för beteendeinriktad
intervention och systematisk uppföljning

22. Aktiviteter som stöttar lärande
 Kvartsfart – tid för reflektion och uppföljning
 Grupparbeten, föreläsningar och seminarier
 Praktisk- klinisk tillämpning av beteendemedicinsk
prevention och behandling i tandvården med
reflektioner och fallredovisningar
 Litteratur

23. Formerna för bedömning
 Bedömning under kursens gång samt summativt
 Samtliga mål examineras
 Komplexa kompetenser och förmågor ställer
höga krav på valida examinationer
 Patientfall
 Seminarier, skriftliga examinationer

24. Utbildning i beteendemedicinsk
prevention och behandling
Beteende-
medicin, 15 hp
Klinisk tandvård, minst 2 år
Hälsokommunikation
Tandläkarexamen, 300 hp
Tandhygienistexamen, 180 hp

25. Beteendemedicinsk prevention och behandling
Utbildad personal för att:
1) Delge kunskap
2) Kommunicera
3) Använda teoribaserade strategier för
beteendepåverkan
Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning.
Socialstyrelsen 2011.