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XVII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA VIRTUALIZAR PARA EDUCAR
Mg. Susana Trabaldo  Mg. Nancy Piriz   Particularidades y desafíos  cognitivos  del  aula virtual 2.0 - 3D
Quiénes somos
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Net- Learning en el mundo Equipo internacional  de profesores  y consultores
Universidades de Argentina Universidad de Buenos Aires (UBA) Universidad Nacional de San Martín  Universidad Nacional de Luján  Universidad de Belgrano en Buenos Aires Universidad Tecnológica Nacional (UTN) •  Regional Buenos A i res    •  Regional Río Grande    • Regional Paraná U niversidad  Nacional  de Lomas de Zamora Universidad de Morón Universidad Católica de Santiago del Estero Universidad Nacional de Rosario Universidad Nacional de Catamarca Universidad Nacional de Tucumán Universidad Nacional  de Salta Universidad de Santa María ,Córdoba Universidad de Mar del Plata Hemos formado equipos para:
Perú Consorcio de Universidades Costa Rica   Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. Venezuela Universidad Fermín Toro – Barquisimeto. Uruguay Ministerio de Educación de la República Oriental del Uruguay Chile Universidad Tecnológica de Chile. Colombia Ambientes Virtuales Educativos S. A Medellín. México Red de Universidades Anáhuac Universidad Popular Autónoma de Puebla. Instituto de Estudios Universitarios Universidades de otros países
Objetivo de esta ponencia El objetivo de esta ponencia es relatar experiencias que nos permitieron  explorar los desafíos cognitivos de la aplicación de recursos 2.0 y 3D en nuestras aulas virtuales.
Fundamentos de la experiencia La web 2.0  y los mundos virtuales 3D aportan nuevos recursos y herramientas. Constituyen un apasionante desafío para quienes  buscamos modelos de formación virtual que contemplen la perspectiva social del conocimiento, la negociación de significados y la producción de saberes.
Beneficios de la web 2.0 La  Web 2.0 es una  plataforma de trabajo  con servicios dinámicos, que integra a los usuarios como co-desarrolladores. Ha pasado a ser un espacio privilegiado de construcción colectiva de conocimiento. Fortalece la  inteligencia colectiva  creciendo  a la manera del cerebro humano,  establece vínculos e hipervínculos que permiten a los usuarios aportar contenidos que pasan a ser patrimonio compartido.  O’Reilly
MUVE s  Mundos virtuales Los mundos virtuales consisten en  un software que genera un efecto de profundidad que ayuda a la inmersión visual.  Hoy en día, cuando hablamos de mundos virtuales nos referimos a MUVEs (Multi-User Virtual Environments), Entornos Virtuales de Múltiples Usuarios a los que se accede a través de Internet.  Allí podemos interactuar con otros usuarios, representados por  avatares , en un entorno que crea la ilusión de un espacio tridimensional. El más popular es  Second Life .
Nuestro marco teórico   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Etapas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nuestra metodología Gilly Salmon : Etapas en el desarrollo de una Comunidad de aprendizaje
Recursos 2.0 y 3D para cada etapa y trayecto formativo Para cada etapa seleccionamos recursos 2.0-3D
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Google Map: Curso de formación de tutores virtuales
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Videos de presentación http://www.youtube.com/watch?v=nyNkwE3mgmQ
Voki http://net-dinsel.blogspot.com/
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Sindicación y folksonomía
Wikispaces http://foda-gpel-sept08.wikispaces.com/
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Blog – Slideshare http://net-elearning20.blogspot.com/
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Wikispaces http://dinsel-ag-08-metodologia.wikispaces.com/
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Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evidencia: Comentarios de alumnos “ Este curso me hizo aprender además de sobre e-learning, sobre la evolución y la vida, a partir de que yo iba despertando a nuevas posibilidades de hacer productos visuales y audibles, lo que no es poco. Agradezco además a este curso el haberme hecho enfrentar con mis propios miedos. Sentí que algunas de las dificultades "técnicas" que tuve partieron en realidad de mis preconceptos de etiquetar la tarea de difícil, avanzada o atrevida, más que de mis limitaciones. Y durante estos días también noté que se me expandió la visión, al ver que la educación también se puede hacer de otra manera, sólo que estamos tan acostumbrados a la vieja manera que nos cuesta aceptar el desafío de cambiar paradigmas y estructuras mentales construidas a lo largo de tantos años (y no hablo de edad sino de conocimiento colectivo acumulado).” Ana Maria Wojtal  
www.net-learning.com.ar [email_address] (54 11) 4791-6009 / 4654-8945 ¡Gracias  por  escucharnos!

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  • 2. Mg. Susana Trabaldo Mg. Nancy Piriz Particularidades y desafíos cognitivos del aula virtual 2.0 - 3D
  • 4.
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  • 6. Net- Learning en el mundo Equipo internacional de profesores y consultores
  • 7. Universidades de Argentina Universidad de Buenos Aires (UBA) Universidad Nacional de San Martín Universidad Nacional de Luján Universidad de Belgrano en Buenos Aires Universidad Tecnológica Nacional (UTN) • Regional Buenos A i res • Regional Río Grande • Regional Paraná U niversidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad de Morón Universidad Católica de Santiago del Estero Universidad Nacional de Rosario Universidad Nacional de Catamarca Universidad Nacional de Tucumán Universidad Nacional de Salta Universidad de Santa María ,Córdoba Universidad de Mar del Plata Hemos formado equipos para:
  • 8. Perú Consorcio de Universidades Costa Rica Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. Venezuela Universidad Fermín Toro – Barquisimeto. Uruguay Ministerio de Educación de la República Oriental del Uruguay Chile Universidad Tecnológica de Chile. Colombia Ambientes Virtuales Educativos S. A Medellín. México Red de Universidades Anáhuac Universidad Popular Autónoma de Puebla. Instituto de Estudios Universitarios Universidades de otros países
  • 9. Objetivo de esta ponencia El objetivo de esta ponencia es relatar experiencias que nos permitieron explorar los desafíos cognitivos de la aplicación de recursos 2.0 y 3D en nuestras aulas virtuales.
  • 10. Fundamentos de la experiencia La web 2.0 y los mundos virtuales 3D aportan nuevos recursos y herramientas. Constituyen un apasionante desafío para quienes buscamos modelos de formación virtual que contemplen la perspectiva social del conocimiento, la negociación de significados y la producción de saberes.
  • 11. Beneficios de la web 2.0 La Web 2.0 es una plataforma de trabajo con servicios dinámicos, que integra a los usuarios como co-desarrolladores. Ha pasado a ser un espacio privilegiado de construcción colectiva de conocimiento. Fortalece la inteligencia colectiva creciendo a la manera del cerebro humano, establece vínculos e hipervínculos que permiten a los usuarios aportar contenidos que pasan a ser patrimonio compartido. O’Reilly
  • 12. MUVE s Mundos virtuales Los mundos virtuales consisten en un software que genera un efecto de profundidad que ayuda a la inmersión visual. Hoy en día, cuando hablamos de mundos virtuales nos referimos a MUVEs (Multi-User Virtual Environments), Entornos Virtuales de Múltiples Usuarios a los que se accede a través de Internet. Allí podemos interactuar con otros usuarios, representados por avatares , en un entorno que crea la ilusión de un espacio tridimensional. El más popular es Second Life .
  • 13.
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  • 15. Nuestra metodología Gilly Salmon : Etapas en el desarrollo de una Comunidad de aprendizaje
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  • 18. Google Map: Curso de formación de tutores virtuales
  • 20.
  • 21. Videos de presentación http://www.youtube.com/watch?v=nyNkwE3mgmQ
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  • 30.
  • 31. Blog – Slideshare http://net-elearning20.blogspot.com/
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  • 38. Evidencia: Comentarios de alumnos “ Este curso me hizo aprender además de sobre e-learning, sobre la evolución y la vida, a partir de que yo iba despertando a nuevas posibilidades de hacer productos visuales y audibles, lo que no es poco. Agradezco además a este curso el haberme hecho enfrentar con mis propios miedos. Sentí que algunas de las dificultades "técnicas" que tuve partieron en realidad de mis preconceptos de etiquetar la tarea de difícil, avanzada o atrevida, más que de mis limitaciones. Y durante estos días también noté que se me expandió la visión, al ver que la educación también se puede hacer de otra manera, sólo que estamos tan acostumbrados a la vieja manera que nos cuesta aceptar el desafío de cambiar paradigmas y estructuras mentales construidas a lo largo de tantos años (y no hablo de edad sino de conocimiento colectivo acumulado).” Ana Maria Wojtal  
  • 39. www.net-learning.com.ar [email_address] (54 11) 4791-6009 / 4654-8945 ¡Gracias por escucharnos!