"APRENDO EN CASA" Primer grado, para el día lunes 06 y martes 07.

1. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
Experiencia de aprendizaje: Compartimos en familia para sentirnos mejor
Primer grado - Semana 1
Queridas familias, les damos la bienvenida a “Aprendo en casa”, plataforma virtual donde compartiremos
diversas actividades que les permitirán disfrutar y aprender en el hogar.
Ante la situación que estamos viviendo como sociedad, seguro les han surgido algunas preguntas, por
ejemplo: ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor en familia? ¿Cómo podemos divertirnos y compartir sin
salir de casa? Aquí les daremos ideas para que puedan seguir aprendiendo, compartiendo y divirtiéndose en
familia.
En esta semana, les presentaremos diversas actividades lúdicas donde las niñas y los niños aprenderán a
crear rimas, colmos, leer trabalenguas, señalar dónde están los objetos y usar palabras como “todos”,
“algunos” o “ninguno”.
Estas serán las actividades a realizar:
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
Actividad:
Elaboramos un
horario de
actividades para
compartir y
divertirnos en familia
Actividad: Nos
divertimos leyendo y
creando rimas con el
nombre de nuestros
familiares
Actividad:
Escribimos colmos
para compartir en
familia
Actividad: Jugamos
usando las palabras
“todos”, “algunos” o
“ninguno”
Actividad: Nos
divertimos
trabándonos con
trabalenguas
Actividad:
Compartimos lo que
aprendimos con
nuestra familia
Actividad:
Señalamos dónde
están los objetos y
cómo los ordenamos
Recuerden: en familia, organicen su tiempo para el desarrollo de las actividades tomando en
cuenta las tareas propias del hogar. Bríndense todo el apoyo necesario.
¡Esperamos que juntos disfruten mucho de este tiempo de aprendizajes en familia!
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2. 1.er
grado
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Hoja
• Lápiz
• Dibujo del horario semanal
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Como parte de la conversación que has tenido con tu familia, seguro surgió la idea
de compartir actividades para pasar tiempo juntos y divertirse. Para ello:
• Escribe con ayuda un listado de las actividades favoritas de cada uno.
• Propón a tu familia hacer un horario de las actividades desarrolladas cada día.
Compartimos en familia para sentirnos bien
SEMANA 1
Día 1
Actividad 1: Elaboramos un horario de actividades para compartir y divertirnos en familia
Actividad 2: Nos divertimos leyendo y creando rimas con el nombre de nuestros familiares
Actividad 1 Elaboramos un horario de actividades para
compartir y divertirnos en familia
Actividad Elaboramos un horario de actividades para
compartir y divertirnos en familia
1.er
grado
Compartimos en familia para sentirnos bien
SEMANA 1
Día 1
Actividad: Elaboramos un horario de actividades para compartir y divertirnos en familia
Actividad: Nos divertimos leyendo y creando rimas con el nombre de nuestros familiares

3. Simón - Limón
Marcelo - Caramelo
Natalia - Sandalia
Actividad 2
Nos divertimos leyendo y creando rimas con el nombre
de nuestros familiares
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno de trabajo de Comunicación, primer grado, páginas 31 y 32
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
Puedes incorporar el juego de crear rimas
a las actividades que compartes en familia.
! Recuerda: Guarda en tu portafolio las rimas que has escrito.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Con ayuda de un familiar, lee la página 31 del cuaderno de trabajo de
Comunicación.
• Luego, dialoga con tus familiares sobre las preguntas que se proponen en la
actividad 4 de la página 32 del cuaderno de trabajo.
• Señala tu respuesta, según corresponda, en la actividad 5 de la página 32.
• Desarrolla la actividad 6, que también se encuentra en la página 32. Puedes
dictarle a tu familia o escribir, “como tú sabes hacerlo”, las palabras que riman
con los nombres de tus familiares.
• Comparte con toda tu familia las rimas que escribiste.
EDUCACIÓN PRIMARIA
1.er
grado
Compartimos en familia para sentirnos bien
2
Actividad
Nos divertimos leyendo y creando rimas con el nombre
de nuestros familiares

4. 31
Textos para jugar con el lenguaje
Rimas de nombres
Antes de la lectura:
2. Escuchen cómo lee su profesora o profesor.
Durante la lectura:
1. Observen las imágenes y los textos. Respondan.
• ¿Qué hacen la niña y los niños?
3. Acompañen la lectura señalando con su dedo cada palabra.
Yo soy Susana
y como una
manzana.
Soy Simón
y me gusta
el limón.
Yo soy Marcelo
y me gusta
el caramelo.
Leemos
Treinta y uno
Grupo clase
• ¿De qué crees que tratarán los textos?

5. 32
Textos para jugar con el lenguaje
Después de la lectura:
6. Busca en las rimas las palabras que terminen igual y escríbelas en tu
cuaderno.
5. Conversen con sus compañeras y compañeros. Coloreen la respuesta.
• ¿Qué le gusta a Simón?
• ¿Qué le gusta a Marcelo?
• ¿Qué le gusta a Susana?
El limón
El caramelo
La manzana
La manzana
El limón
El caramelo
El caramelo
La manzana
El limón
En grupo
Treinta y dos
Individual
4. Respondan.
• ¿Qué textos hemos leído? ¿Serán rimas o adivinanzas?
• ¿Por qué creen que es una rima? ¿Qué características tiene la rima?

6. Actividad
Señalamos dónde están los objetos y cómo los
ordenamos
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno de trabajo de Matemática, primer grado, páginas 7 y 8
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Como parte de las actividades que comparten en familia, además de las que son para
divertirse, seguro que están las de ordenar los juguetes y los objetos de la casa.
• Con ayuda de un familiar, lee y realiza las actividades que se proponen en las
páginas 7 y 8 del cuaderno de trabajo de Matemática.
• Ahora puedes dibujar alguna situación en la que hayas ordenado objetos, juguetes
o alimentos y comentar cómo lo hiciste. Pide a un familiar que escriba lo que le
dictes.
1.er
grado
! Recuerda: Señala con el dedo, en lugar de pegar el sticker o rodear la palabra.
Guarda en tu portafolio la hoja en la que has dibujado.
Día 2
Compartimos en familia para sentirnos bien
SEMANA 1

7. 7
UNIDAD
1
Siete
Señalamos dónde están los objetos
1. Finalizó el día de clases
y Nico desea ordenar
su aula colocando
las cosas en su lugar.
¿Dónde están las cosas?
• Observa la imagen. Luego, selecciona los de la página 271
y pégalos donde corresponda.
− El está encima de la .
− El está debajo de la .
− El está encima de la .
− La está debajo de la .
Pega
aquí.
Pega
aquí.
Pega
aquí.
Pega
aquí.
stickers

8. 8
UNIDAD
1 1.er
grado
Ocho
2. La mamá de Miguel va a preparar una ensalada de frutas y él se las debe
alcanzar. ¿Cómo le indicamos a Miguel dónde está cada fruta?
• Encierren con una la palabra que corresponda.
− La está a la izquierda - derecha de Miguel.
− Los están a la izquierda - derecha de Miguel.
− La está a la izquierda - derecha de Miguel.
− Las están a la izquierda - derecha de Miguel.