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  1. 1. Taller de Expresión Verbal en el Ámbito ProfesionalObjetivo: Que desarrollen la habilidad verbal para expresarse correctamente, apartir de la ejercitación en la argumentación, los juicios de valor y el empleo deun léxico especializado para ser redactores y expositores competentes en suámbito profesional.
  2. 2. Proceso de redacción
  3. 3. Mapa de organización de contenidos
  4. 4. Es porque quien escribe es capaz de• Organizar y seleccionar la información según un tema general• Ordenar la información según algún criterio• Seleccionar solo información pertinente al tema
  5. 5. Es porque quien escribe es capaz de• Usar los marcadores textuales de forma adecuada• Vincular gramaticalmente las distintas partes del texto (concordancia)• Usar los recursos léxicos (sinónimos, antónimos, elipsis…) de forma variada• Relacionar lógicamente los elementos de estructura de la oración (pronombres, preposiciones y conjunciones)
  6. 6. Es porque quien escribe es capaz de• Ajustar el registro o nivel de lengua empleado, según el destinatario del mismo y del contexto en el que es dado a conocer
  7. 7. Es porque quien escribe es capaz de• Aplicar las normas ortográficas y de puntuación vigentes
  8. 8. Reseña. DefiniciónNarración breve y examen de una obraliteraria o científica.Se trata de un escrito en el que sedescriben de manera ordenada lascaracterísticas estructurales de una obra(científica, literaria, artística) y semuestra su contenido con el propósitode explicarloCaracterística principal: essucinta, descriptiva y requiere dejuicios de valor.
  9. 9. Elementos fundamentales de una reseña Identificación Resumen Crítica
  10. 10. Identificación• Que comprende la ubicación del autor y su obra en tiempo y espacio
  11. 11. Resumen• Del contenido, los temas, las ideas importantes y el análisis filológico o de la expresión, que estudia la estructura, el estilo y las técnicas
  12. 12. Crítica• Es decir, el juicio valorativo o crítico objetivo, que suele ser interno y contextual, de sus aciertos y limitaciones.
  13. 13. De qué se puede hacer una reseña MÚSICA FESTIVA TEXTOS FOTOGRAFÍA CINE LES DANZA PINTURA TEATRO RESEÑAS ESCULTURA EXPOSICIONES REVISTAS CONFERENCIAS DOCUMENTOS
  14. 14. Tipos de reseña: Descriptiva y Crítica
  15. 15. Cuadro comparativo reseñas
  16. 16. Así, para escribir una reseña, sin importar el tipo, debes realizar las siguientes tareas:1. Acércate a la obra para familiarizarte con su tema y estructura; si se requiere, léela, escúchala o mírala varias veces.2. Analízala considerando que quienes leerán tu reseña no conocen la obra, pero quieren saber de qué trata.3. Describe la estructura externa de la obra, la forma en que trata el tema y la función que cumplen cada una de sus partes. Para ello, debes proporcionar los datos de la obra original (nombre del autor, lugar y fecha de publicación, cantidad de páginas…), enunciar su propósito y mencionar la idea central y la manera en que se desarrolla.
  17. 17. Continuación4. Controla tus emociones y en los párrafos muestra principalmente la relevancia de las partes que integran la obra.5. Recuerda que tu propósito como reseñador es, determinar el objetivo de la obra, y en la reseña crítica evaluar si se cumple o no.6. Revisa tu texto y …a) Utiliza un vocabulario personal, pues quienes te conocen desean saber qué opinasb) Incluye solo la información pertinentec) Utiliza los marcadores textuales o enlaces con su significado verdadero.
  18. 18. Trabajo académico, científico oprofesional de cualquier temática
  19. 19. Trabajo académico, científico o profesional de cualquier temáticaEl moderador:• Introduce el tema de la MR de forma imparcial y objetiva• Presenta a cada uno de los participantes y ellos agradecen la invitación• Favorece las participaciones para que sean personales y espontáneas• Conduce desde inicio hasta el final• Evita la monopolización de la palabra
  20. 20. Los participantes• Expresan sus ideas de manera precisa• Los otros escuchan con atención a los demás• Se enfocan en el tema objetivamente• Evitan exageraciones en sus intervenciones• Respetan su turno y tiempo para participar
  21. 21. Panel de discusión Dinámica de grupo en la que se invita a expertos a exponer sus puntos de vista a un auditorio; su objetivo es profundizar en el análisis de una problemática y dar al público un panorama general que le permita comprender su realidad y ofrecer posibles soluciones.
  22. 22. Consideraciones para el Panel de discusión

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