SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Descargar para leer sin conexión
MATERI DAN SOAL BAHASA INDONESIA
MATERI 1
ARTIKEL
Materi Umum
Artikel adalah karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk
dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan
dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur. Agar Anda lebih mengerti
tentang artikel, berikut ini saya sajikan salah satu artikel yang saya kutip dari Wikipedia atau
Anda bisa melihat di bagian postingan contoh artikel.
Jenis-jenis berdasarkan dari siapa yang menulis dan fungsi atau kepentingannya (Tartono
2005: 85-86). Berdasarkan penulisnya, ada artikel redaksi dan artikel umum. Artikel redaksi
ialah tulisan yang di garap oleh redaksi dibawah tema tertentu yang menjadi isi penerbit.
Sedangkan artikel umum merupakan tulisan yang ditulis oleh umum. Sedangkan dari
fungsinya atau kepentingannya, ada artikel khusus dan artikel sponsor. Artikel khusus adalah
nama lain dari artikel redaksi. Sedangka artikel sponsor ialah artikel yang membahas atau
memperkenalkan sesuatu.
Model yang paling mudah ialah model penulisan populer. Tulisan populer biasanya tulisan
ringan yang tidak rumit dan bersifat hiburan. Selain itu, bahasa yang digunakan juga
cenderung bebas (perhatikan, misalnya bahasa yang digunakan di majalah). Model yang
paling sulit ialah penulisan ilmiah. Dari aspek bahasa, tentu saja tulisan ilmiah mensayaratkan
bahasa yang baku, ada satu model penulisan yang berada di tengah-tengahnya. Model
tersebut di kenal dengan penulisan ilmiah populer dan merupakan perpaduan penulisan
populer dan ilmiah. Sebaliknya, artikel ilmiah populer di tujukan kepada para pembaca
umum, dan kita perlu membedakan antara kosakata ilmiah dan populer. Kata-kata populer
merupakan kata-kata yang akan di pakai dalam komunikasi sahari-hari, sedangkan kata-kata
yang biasa di pakai oleh kaum pelajar terutama dalam penulisan ilmiah, pertemuan-
peretmuan resm, diskusi-diskusi khusus disebut kata-kata ilmiah (Kepaf 2004 : 105-106).
Kelas XII / smt 2
1) Artikal
2) Fakta dan opini
3) Kritik
4) Drama
i
Pengertian Artikel
Langkah-langkah dalam menulis artikel
Prinsip paling dasar dari melakukan kegiatan menulis adalah menentukan atau memastikan
topik atau gagasan apa yang hendak di bahas. Pola penggarapan artikel Soesono (1982:16-17)
memaparkan setidaknya beberapa pola yang bisa di gunakan untuk menyajikan artikel
tersebut. Pola ini untuk memecah topik yang masih berada dalam lingkup pembicaraan yang
menjadi subtopik / bagian yang lebih sempit ligkupnya kemudian di analisa.Pola dan
pemecahannya : pola ini lebih dahulu mengemukakan masalah yang masih berada dalam
lingkup pokok bahasan yang diberi dengan jelas. Kemudian menganalisa pemecahan masalah
yang di kemukakan.
Pola kronologi : pola ini menggambarkan topik yang menurut urut-urut dan peristiwa yang
terjadi.
Pola pendapat : pola ini bisa di pakai jika penulis yang bersangkutan hendak mengemukakan
pendapatnya sendiri tentang topik yang di kerjakan.
Pola pembandingan paling sering di gunkan untuk menyusun tulisan.
Menulis bagian pendahuluan
Untuk bagian pendahuluan, ada tujuh macam bentuk pendahuluan yang bisa digunakan
(Soesono 1982 : 42). Pendahuluan yang berbentuk ringkasan mengemukakan isi tulisan
secara garis besar
Pernyataan yang menonojol
Pendahuluan yang melukiskan suatu fakta, kejadian, atau hal untuk membuat pembaca ingin
tahu / ikut membayangkan bersama penilisan apa-apa yang hendak disajikan dalam artikel.
Pertanyaan
Untuk ini di sarankan bagiannya di pecah menjadi beberapa bagian masing-masing di batasi
dengan subjudul-subjudul. Menutup artikel
Dalam sebuah artikel bagian yang menentukan adalah penutup. Pemeriksaan isi artikel
Untuk memastikan bahwa tulisan yang kita hasilkan kita baik, kita harus rajin memeriksa tulisan
kita. Dapatkah pembaca mulai mengerti ide yang kita tuangkan ? jika tulisan kita cenderung serius,
adakah kata-kata yang tidak sepantasnya dikatakan?
bagaimana sikap / tindakan kita terhadap kata-kata dalam kesimpulan yang di buat ?
Jika kita memberikan respon “tidak” untuk tiap pertanyaan, berarti kita perlu mengecek /
merevisi ulang artikel dengan mengganti dan menulis bagian yang salah.
Kompetensi Dasar
3.1 3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta ,maupun opini, dalam sebuah artikel yang
dibaca.
4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel
Materi tiap Kompetensi Dasar
3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini dalam sebuah artikel yang dibaca.
Mengevaluasi adalah membandingkan antara criteria dengan kenyataan baik dari segi struktur ,isi
maupun bahasa( kosa kata,ejaan dan struktur kalimat). Dapat juga penilaian dilakukan dari sisi
nilai/manfaat,kelayakan,kelengkapan,dan kelebihan atau kelemahan.
Fakta adalah sesuatu (keadaan atau peristiwa ) yang merupakan kenyataan. Maksudnya sesuatu
dikatakan fakta apabila benar-benar ada atau terjadi.Sedangkan opini adalah pendapat,pikiran,atau
pendirian seseorang tentang sesuatu.
- Fakta:
Logis( masuk akal)
Obyektif( apa adanya )
Factual( berdasarkan kenyataan atau kebenaran)
- Opini
Pendapat
Pemikiran
Asumsi
Subjektif
4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel.
Menyusun adalah membuat artikel dengan langkah –langkah yang tepat.
Langkah langkah menulis artikel
1. Menentukan tema
2. Pengumpulan data
3. Pengolahan data
4. Memberi judul
5. Member lead yang bagus
6. Membuat alur tulisan
7. Menutup tulisan
Kompetensi Dasar
3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan atau buku ilmiah.
4.11. Mengontruksi sebuah artikel dengan memperhatikan fakta dan kebahasaan.
Materi tiap Kompetensi Dasar
3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan atau buku ilmiah.
Menganalisis adalah menguraikan sesuatu menjadi bagian-bagian serta menelaah hubungan antar
bagian untuk memperoleh pemahaman yang utuh.
1. Meringkas artikel
- Baca artikel
- perhatikan setiap istilah atau kata yang kurang anda pahami
-Cobalah menulis ringkasan dengan panjang ¾ kalimat
-coba jelaskan artikel dengan lantang jika hal tsb dirasa lebih.
2.Langkah langkah menganalisis artikel
a). Tulis rinkasan/abstrak artikel.
b). Sertakan beberapa penelitian yang telah dilakukan oleh penulis artikel.
c). Bentuk pembaca artikel
d). Tentukan tujuan artikel
e). Tentukan seberapa berhasil penulis tsb membuktikan artikel/tesisnya.
f). Bandingkan artikel tsb dengan artikel lain dalam bidang yang sama
g). Tulis setiap pernyataan yang belum terjawab
h). Jelaskan mengapa artikel tsb penting bagi pembaca dan bagi penulis pada umumnya,
i). Buat kalimat daftar pustaka jika anda melakukanpengutipan dalam artikel yg anda buat,
4.11. Mengontruksi sebuah artikel dengan memperhatikan fakta dan kebahasaan.
Konstruksi merupakan suatu kegiatan membangun sarana maupun prasarana.Secara ringkas
konstruksi didefinisikan objek keseluruhan bangun(an)yang terdiri atas bagian –bagian struktur.
Unsur utama mengkonstruksi artikel:
- Bahasa
- Pilihan kata
- Cara penyajian
Soal tiapKompetensiDasar:
3.10. Mengevaluasi informasi,baik fakta maupun opini,dalam sebuah artikel
yang dibaca.
4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel
Soal:
a. PilihanGanda
1. Karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk
dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan
gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur adalah …
a. popular c. artikel
b. ilmiah d. iklan
c. media
2. Tulisan yang di garap oleh redaksi dibawah tema tertentu yang menjadi isi penerbit
adalah …
a. Artikel redaksi d. artikel populer
b. Artikel umum e. atikel ilmiah
c. Artikel khusus
3. artikel yang membahas atau memperkenalkan sesuatu adalah …
a. artikel khusus d‟. artikel popoler
b. artikel umum e. artikel ilmiah
c. artikel sponsor
4. Kata-kata yang biasa di pakai oleh kaum pelajar terutama dalam penulisan ilmiah,
pertemuan-peretmuan resmi, diskusi-diskusi khusus disebut kata-kata … .
a. Ilmiah d. umum
b. Popoler e. konotasi
c. Khusus
5. Langkah awal untuk menulis artikel adalah menentukan … .
a. Alur d. judul
b. Tema e. data
c. tujuan
b. Betul Salah
1. Fakta adalah sesuatu (keadaan atau peristiwa ) yang merupakan kenyataan ( B-S)
2. Mengevaluasi adalah membandingkan antara criteria dengan kenyataan baik dari segi
struktur ,isi maupun bahasa( kosa kata,ejaan dan struktur kalimat) ( B-S)
3. Subjektif merupakan suatu fakta ( B-S )
4. Asumsi merupakan opini (B-S)
5. Logika merupakan fakta (B-S)
c. Menjodohkan
Kolom I Kolom II
1. Atikel
2. Kata populer
3. fakta
4. menganalisis
5. subjektif
(a) objektif
(b) karya ilmiah
(c) kata umum
(d) menelaah
(e) opini
(b)
Jawaban:
1. b
2. c
3. a
4. d
5. e
d. IsianSingkat
1. Apa saja yang menandai suatu fakta….. .
2. Apa saja yang menandai suatu 0pini…. .
3. Apa yang dimaksud dengan mengevaluasi ……
4. Hal-hal apa saja yang dievaluasi. … .
5.
Kelas xii materi  bindo
MATERI 2
KRITIK
Materi Umum
KRITIK
Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdikbud, 1997 : 531 ), kritik adalah
kecaman atau tanggapan, kadang-kadang disertai uraian dan pertimbangan baik buruk
terhadap sesuatu hasil karya, pendapat, dan sebagainya.
Kritik secara etimologis berasal dari bahasa Yunani κριτικός, kritikós - "yang
membedakan", kata ini sendiri diturunkan dari bahasa Yunani Kuna κριτής, krités, artinya
"orang yang memberikan pendapat beralasan" atau "analisis", "pertimbangan nilai",
"interpretasi", atau "pengamatan". Istilah ini biasa dipergunakan untuk menggambarkan
seorang pengikut posisi yang berselisih dengan atau menentang objek kritikan.
Kritikus modern mencakup kaum profesi atau amatir yang secara teratur memberikan
pendapat atau menginterpretasikan seni pentas atau karya lain (seperti karya seniman,
ilmuwan, musisi atau aktor) dan, biasanya, menerbitkan pengamatan mereka, sering di jurnal
ilmiah. Kaum kritikus banyak jumlahnya di berbagai bidang, termasuk kritikus seni, musik,
film, teater atau sandiwara, rumah makan dan penerbitan ilmiah.
ESAI
Esai adalah karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas lalu dari
sudut pandang pribadi penulisnya (Depdikbud, 1997: 270 ).
Esai adalah sebuah tulisan yang menggambarkan opini si penulis tentang subyek tertentu
yang coba dinilainya.
KOMPETENSI DASAR
3.12.Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis
4.12.Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis
Kritik Sastra
Kritik sastra adalah suatu cabang ilmu sastra yang objek kajiannya adalah karya
sastra. Kajian kritik sastra dapat berupa analisis, penafsiran, atau penilaian terhadap
sebuah karya sastra.
Kritik sastra dapat diterapkan pada semua bentuk karya sastra baik prosa maupun
puisi, bahkan drama.
Ciri-cirinya adalah:
- Objek kajiannya adalah karya sastra.
- Penilaian didasarkan pada kriteria tertentu.
- Mengemukakan kelebihan dan kekurangan karya sastra.
- Hanya berisi penilaian kritikus, tidak memuat ide-idenya.
- Bersifat objektif.
- Mengemukakan kesimpulan berupa saran.
Adapun prinsip-prinsip penulisan kritik sastra:
- penilaian harus jujur.
- kriteria penilaian dikemukakan secara terbuka.
- penilaian bersifat objektif.
- penilaian disertai bukti dari teks.
- kritikus menjelaskan sisi mana yang ia nilai
Esai Sastra
Esai merupakan karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas
lalu dari sudut pandang pribadi penulisnya. Salah satu materi esai adalah sastra.
Jadi, esai sastra merupakan karangan prosa yang membahas suatu karya sastra
atau hal yang berkaitan dengan sastra dari sudut pandang pribadi penulisnya.
Esai sastra tidak memberikan penilaian terhadap karya sastra, esai hanya
menunjukkan hubungan antara gambaran dalam karya sastra dengan gambaran
masyarakat atau budaya di luar karya sastra.
Ciri-cirinya:
- berisi ide penulis (esai).
- pendapat penulis disertai argumen dan data.
- bersifat subjektif.
- tidak terbatas pada kualitas karya sastra.
- menggunakan pendekatan ilmiah.
Penulisan esai menganut prinsip-prinsip:
- berkaitan dengan hal-hal aktual.
- pendapat berdasar pada tinjauan ilmiah.
- pendapat disertai argumen dan data/bukti.
- penulis bebas mengemukakan pendapat.
Aspek yang dikritik:
1. Kebenaran (fakta) isi suatu informasi
2. Penggunaan bahasa
3. Cara penyajian atau struktur Fakta adalah: hal yang merupakan kenyataan sesuatu yang
benar-benar ada, terjadi dan ada buktinya.
Bahasa Esai
1. Baku
2. Logis
3. Ringkas, jelas dan efektif
4. runtun
KOMPETENSI DASAR
3.13..Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai
4.13.Menguntruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan
Materi
1. Ciri Kritik
a. Dapat berupa tulisan maupun ucapan
b. Memberikan tanggapan terhadap hasil karya.
c. Memberikan pertimbangan baik dan buruk (kelebihan dan kekurangan ) sebuah karya sastra
d. Pertimbangan bersifat obyektif
e. Memaparkan kesan prebadi kritikus terhadap sebuah karya sastra
f. Memberikan alternatif perbaikan atau penyerpurnaan
g. Tidak berprasangka
h. Tidak terpengaruh siapa penulisnya
2. Ciri Esai
a. Berbentuk prosa
b. Singkat
c. Memiliki gaya pembeda
d. Selalu tidak utuh
e. Memenuhi keutuhan penulisan
f. Mempunyai nada pribadi atau bersifat personal
C. Jenis-Jenis
1. Jenis Kritik
a. Kritik sastra intrinsik, yaitu menganalisis karya sastra berdasarkan unsur intrinsiknya, sehingga
akan diketahui kelemahan dan kelebihan yang ada dalam karya sastra.
b. Kritik sastra ekstrinsik, yaitu menganalisis dengan cara menghubungkan karya sastra dengan
penulisnya, pembacanya , atau masyarakatnya. Disamping itu juga melibatkan faktor ekstinsik lain
seperti sejarah, psikologi, relegius, pendidikan dan sebagainya.
c. Kritik deduktif , yaitu menganalisis dengan cara berpegang teguh pada sebuah ukuran yang
dipercayainya dan dipergunakan secara konsekuen
d. Kritik Induktif, yaitu menganalisis dengan cara melepaskan semua hukum atau aturan yang
berlaku
e. Kritik impresionik, yaiti menganalisis hasil karya berdasarkan kesan pribadi secara subyektif
terhadap karya sastra
f. Kritik penghakiman , yaitu menganalisis dengan cara berpegang teguh pada ukuran atau aturan
tertentu untuk menentukan apakah sebuah karya sastra baik atau buruk
g. Kritik teknis, yaitu kritik yang dilakukan untuk tujuan tertentu saja.
2. Jenis Esai
a. Esai deskriptif. Esai jenis ini dapat meluliskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik
perhatian pengarang. Ia bisa mendeskripsikan sebuah rumah, sepatu, tempat rekreasi dan
sebagainya.
b. Esai tajuk. Esai jenis ini dapat dilihat dalam surat kabar dan majalah. Esai ini mempunyai satu fungsi
khusus, yaitu menggambarkan pandangan dan sikap surat kabar/majalah tersebut terhadap satu
topik dan isyu dalam masyarakat. Dengan Esai tajuk, surat kabar tersebut membentuk opini
pembaca. Tajuk surat kabar tidak perlu disertai dengan nama penulis.
c. Esai cukilan watak. Esai ini memperbolehkan seorang penulis membeberkan beberapa segi dari
kehidupan individual seseorang kepada para pembaca. Lewat cukilan watak itu pembaca dapat
mengetahui sikap penulis terhadap tipe pribadi yang dibeberkan. Disini penulis tidak menuliskan
biografi. Ia hanya memilih bagian-bagian yang utama dari kehidupan dan watak pribadi tersebut.
d. Esai pribadi, hampir sama dengan esai cukilan watak. Akan tetapi esai pribadi ditulis sendiri oleh
pribadi tersebut tentang dirinya sendiri. Penulis akan menyatakan “Saya adalah saya. Saya akan
menceritakan kepada saudara hidup saya dan pandangan saya tentang hidup”. Ia membuka tabir
tentang dirinya sendiri.
e. Esai reflektif. Esai reflektif ditulis secara formal dengan nada serius. Penulis mengungkapkan dengan
dalam, sungguh-sungguh, dan hati-hati beberapa topik yang penting berhubungan dengan hidup,
misalnya kematian, politik, pendidikan, dan hakikat manusiawi. Esai ini ditujukan kepada para
cendekiawan.
f. Esai kritik. Dalam esai kritik penulis memusatkan diri pada uraian tentang seni, misalnya, lukisan,
tarian, pahat, patung, teater, kesusasteraan. Esai kritik bisa ditulis tentang seni tradisional, pekerjaan
seorang seniman pada masa lampau, tentang seni kontemporer. Esai ini membangkitkan kesadaran
pembaca tentang pikiran dan perasaan penulis tentang karya seni. Kritik yang menyangkut karya
sastra disebut kritik sastra.
D. Prinsip-Prinsip Penulisan
1. Kritik
a. Terbuka mengemukakan dari sisi mana menilai karya sastra tersebut.
b. Obyktif dalam menilai.
c. Menyertakan bukti dari teks yang dikritik.
2. Esai
a. Dapat memilih topik yang akan dibahas sesuai dengan tujuan dan sudut pandang yang dipilihnya
b. Pengungkapan gagasan-pendapat tersebut tidak like or dislike, namun dikemas dalam formulasi
ilmiah yang diperkuat dengan data-data.
c. Logika penulis ditunjang oleh argumentasi dan dasar penalaran yang masuk akal(Imajinatif),
didukung oleh fakta yang nyata dan bersifatobjektif.
E. Langkah-Langkah
a. Menentukan tema
b. Menentukan bentuk tujuan tulisan (kritik atau esai).
c. Mengumpulkan bahan dan mencari referensi yang mendukung.
d. Membuat kerangka (kritik atau esai).
e. Membuat isi (kritik atau esai).
f. Penutup atau kesimpulan.
SOAL KRITIK DAN ESAI
PILIHAN GANDA
1. Untuk memberikan kritik atau dukungan terhadap pendapat orang lain, kita memerlukan
bukti atau fakta-fakta yang tepat agar…….
a. gagasan (opini) kita dapat meyakinkan orang lain
b. gagasan (opini) kita dapat dipuji orang lain
c. gagasan (opini) kita dapat berpengaruh baik
d. gagasan (opini) kita tidak dapat diganggu gugat
e. gagasan (opini) kita dapat didengarkan dengan baik
2. Pemerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret 2009.
Keputusan menunggu ini dilakukan sebelum memutuskan harga premium dan solar yang
dilepas sesuai harga pasar. Jika harga minyak pada saatnya tetap rendah, pemerintah
segera melepas harga premium dan solar.
Kritikan terhadap isi paragraf tersebut adalah ...
a. Pemerintah hendaknya menunggu bulan Maret.
b. Pemerintah hendaknya segera melepas harga.
c. Pemerintah hendaknya tidak melepas premium dan solar.
d. Pemerintah hendaknya tidak terlalu lama dalam mengambil keputusan.
3. “One Two Three..Three in One!” macam aba-aba, “ one two three” atau satu dua tiga.
Tiba-tiba pada selasa (23/12), Gubernur Sutiyoso melakukan memberlakukan “3 in I”
plus. Artinya, memberlakukan perluasan kawasan pembatasan penumpang (KPP) atau
three in one plus yang pagi-sore. Padahal, three in one sebelumnya pun dinilai tidak
efektif. Entah terpengaruh teduh dan tenangnya hari libur Natal, banyak warga
menyambut pengumuman ini tenang-tenang saja. (Kompas, 27 Desember 2003)
Pernyataan kritik disertai alasan sesuai isi paragraf di atas adalah……
a. Saya kurang sependapat dengan kebijaksanaan Pemprov DKI yang memberlakukan three
in one plus karena sebelumnya pun tidak efektif
b. Pemberlakuan itu salah karena kemacetan terjadi di semua ruas jalan di Jakarta.
c. Pemberlakuan three in one plus kurang mendapat sambutan dari masyarakat.
d. Saya sangat tidak sependapat dengan kebijakan pemerintah DKI yang buru-buru
meluncurkan sistem busway karena prasarananya belum dibangun.
e. Menurut saya, Pemprov DKI terburu-buru, padahal sarananya belum dibangun.
4. . Banyak warga desa yang menjual tanahnya kepada oknum pejabat Pemda dengan harga
rendah, bahkan sampai Rp.15.000,00 per meter persegi. Padahal, tanah tersebut
mempunyai nilai strategis bila jembatan lalu lintas pulau itu sudah dibangun. Tanah yang
bernilai pasar Rp. 200.000,00 per meter persegi itu dijual pemiliknya demi kepentingan
proyek pemerintah. Tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah…
a. Hal itu tidak perlu dipermasalahkan karena harga tanah disana sebelum ada proyek
memang hanya Rp.15.000,00
b. Pemeritah hendaknya memberi perlindungan dan penerangan kepada warga sekitar lokasi
agar tidak tertipu.
c. Rakyat memang masih penakut, begitu mudahnya oknum itu menekan mereka demi
kepentingan sendiri.
d. Rakyat memang masih bodoh, begitu mudahnya mereka ditipu oknum yang tidak
bertanggung jawab.
e. Itulah akibatnya bila kita bodoh dan penakut. Pada saat orang lain memperoleh
keuntungan, kita mudah saja ditakut-takuti dan ditipu orang yang tidak bertanggung jawab.
5. Sebanyak 15 orang tewas dalam bencana tanah longsor dan banjir di Kecamatan
Purworejo dan Kecamatan Bagelan, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah, sekitar 53 km
dari Kota Yogyakarta. Longsor yang terjadi hari Kamis (29/1) malam sekitar pukul 22.00
itu juga menghabiskan sedikitnya 10 rumah dan 3 mobil. Dengan kejadian ini, banyak
kelompok LSM mengecam pihak tertentu yang melakukan penebangan hutan secara liar.
(Kompas, 30 Januari, 2004) pernyataan kritikan atas bencana tersebut yang disertai
alasan logis terdapat pada kalimat……..
a. Saya sangat sependapat dengan kecaman LSM.
b. Saya kurang sependapat dengan kecaman LSM yang tidak memberi solusi.
c. Pelaku penebangan hutan secara liar harus dikenai sanksi karena merusak lingkungan yang
menyebabkan bencana longsor.
d. LSM pekerjaannya hanya dapat mengecam setelah bencana terjadi.
e. Pelaku penebangan hutan secara liar harus diberi sanksi dengan tegas.
6. Perhatikan puisi di bawah ini!
Selamat Tinggal
Aku bekerja
Bukan buat berpesta
Ini muka penuh luku -dalam hatiku?-
Apa hanya angin lalu?
Lagu lain pula Menggelepar tengah malam buta
Karya: Chairi Anwar Sumber: Kerikil tajam dari Yanng Terampas dan Yang Putus, Dian
Rakyat, Jakarta,2006 Kalimat kritik yang sesuai untuk puisi di atas adalah…
a. Puisi “Selamat Tinggal” sangat istimewa karena memuat kalimat tannya yang jarang di
gunakan oleh penyair lain.
b. Puisi-puisi yang dibuat Chairi Anwar menggunakan kata-kata yang sederhana sehingga
kurang menunjukan keindahan
c. Diksi yang di gunakan dalam puisi “Selamat Tinggal” sangat sederhana sehingga tidak
menunjukkan nilai keindahan.
d. Chairi anwar merupakan merupakan penyair yang terkenal sehinggan karya-karyanya
patut mendapat pujian
e. Puisi “Selamat Tinggal” mengandung makna yang mendalam jika kita tahu maksud puisi
tersebut.
7. . Cermati kutipan berikut!
1)Teater Koma mementaskan kisah klasik kepahlawanan “Sie Jin Kwie”, Jumat malam,
tanggal 5 Februari 2010 di Taman Ismail Marzuki, Jakarta.
2)Kisah ini mengambil latar Negeri Cina pada pertengahan abad ke tujuh.
3)Meskipun bertema kep
4) Selain menyajikan drama yang menghimbur , Teater Koma juga sukses memadukan
berbagai seni pertunjukkan tradisional tanah air, termasuk wayang.
5) Dibalik kesuksesannya memadukan seni pertunjukkan wayang, pemunculan wayang
dalam pementasan ini terkesan sangat dipaksakan. Sumber:
a. 1) d. 4)
b. 2) e. 5)
c. 3)
8. Cermati isi kutipan puisi berikut! Ketika Sendiri Ingin lepas saja, jadi kedua Lari ke
sabana, kepadang perburuan Tinggalkan kemurungan Berpcu terus ke putaran waktu
Bertaruh terus di perjudian nasib Lepaskan diri Dari deruji sel yang menyekap siang
Malam dan hari yang tidak punnya kawan (Nana Ermawati) Klimat kritik positif yang
sesuai dengan puisi tersebut adalah…
a. Pilihan kata dalam puisi “Ketika Sendiri” sangatlah biasa, takkan terkesan datar, tidak
bermakna dan hanya permainan kata belaka.
b. Ada hal yang istimewa dan membentuk keunikan dalam puisi “Ketika Sendiri” karna
penampilannya tidak sesuai dengan puisi pada umumnya.
c. Puisi “Ketika Sendiri” tidak menggunakan kata hias, seperti majas, ungkapan pribahasa,
atau kata berlambang sehingga tidak memiliki kepuitisan.
d. Makna puisi “Ketika Sendiri” sangat mudah ditangkap karna bahasanya sederhana,
banyak bahasa lugas, dan bahasa sehari yang lajim di gunakan
e. Gambaran seseorang yang ingin keluar dari masalah dalam puisi. “Ketika Sendiri” sangat
hidup dengan penyajian majas dan kata yang berlambang tepat.
9. Cermatin isi kutipan puisi berikut! Prosesi Akan ku bunuh matahari kali ini Biar tak ada
yang Menjemputmu pagi-pagi Dan tuntas cintaku setelah subuh Imam Hidayah Sumber:
Dian Sastro for President, Bentang, Yogyakarta, 2002 Kalimat kritik yang sesuai untuk
puisi tersebut adalah………………..
a. Setiap puisi Imam Hidayah menggunakan bahasa sehari-hari dan diksi yang kurang sesuai
untuk menyampaikan maksud puisi.
b. Maksud puisi “Prososi” sulit ditemukan oleh pembaca karena menggunakan bahasa kias.
c. Puisi yang menggunakan bahasa sehari-hari lebih mudah untuk di cerna dan dianalisis
oleh pembaca.
d. Puisi “Prosesi” merupakan salah satu contoh puisi baru karena tidak terikat rima dan bait.
e. Penyair memiliki kemampuan yang baik untuk menyusun diksi sehingga isi hatinya dapat
dituangkan dalam diksi yang sederhana menjadi puisi “Prosesi”
10. Cermati isi kutipan puisi berikut!
Hamba Buruh Aku menimbang-nimbang mungkin, kita berdua menjadi satu: Gaji
dihiting-hitung, Cukup tidak untuk berdua. Hati ingin sempurna dengan engkau, Sama
derita sama gembira, Kepala pusing menimbang-nimbang, Menghitung-hitung uang bagi
kita. Aku ingin hidup damai tua, Mikir anak istri setia; Kalbu pecah merasa susah,
Hampa buruh apa dikata. Sumber: Armaji Pane, „Hamba Buruh” dalam S. Takdir
Alisjahbana, Puisi baru, Dian Rakyat, Jakarta, 2006 Kalimat kritik yang negatif yang
sesuai dengan puisi tersebut adalah…
a. Pilihan kata yang digunakan puisi tersebut sangat lugas dan majas yang digunakan kurang.
b. Puisi tersebut menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah di artikan.
c. Bahasa yang digunakan penyair dalam puisi tersebut sangat indah dan bermakna.
d. Arti yng terkandung dalam puisi terserbut sangat dalam dan menyentuh nurani pembaca.
e. Meskipun majas yang digunakan sangat sedikit puisi tersebut sangat hidup dan bermakna.
1. Cermatilah kutipan cerpen berikut!
Akulah Jibril, yang angin adalah aku, yang embun adalah aku, yang asap adalah aku,
yang gemerisik adalah aku, yang menghantarkan panas dan angin. Aku mengirimkan
kesejukan, pikiiran segar yang mengajak giat belajar. Aku adalah yang menyodorkan
keheranan dan sekaligus jawaban. Aku di kebuun rimbun, aku di padang pasir, aku di laut,
aku di gunung, aku di udara, kukirimkan laying-layangku kepadamu, kepada kalian…
(Mereka Toh Tidak Mungkin Menjaring
Malaikat: Danarto)
Kalimat kritik yang sesuai dengan isi kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. Danarto dikenal sebagai penulis cerpen yang religius, tercermin dalam tokoh cerpen yang
telah ditulisnya.
B. Menuntut pembaca harus lebih cermat untuk memahami isi cerita karena banyak
menggunakan kata-kata lambing.
C. Penggunaan kalimat-kalimat yang unik membuat cerpen ini diminati pembacanya.
D. Cerpen Danarto pada umumnya beraliran religius sesuai dengan latar belakang pendidikan
beliau.
E. Penggunaan kalimat yang sederhana memudahkan pembaca untuk memahami isi cerpen.
2. Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat
tinggi, bahkan kalau mampu, hingga bertitel profesor doktor. Tujuannya agar dapat bekerja
dan mencari nafkah. Akan tetapi, jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan
kecewa. Bukankah orang tua rela membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia?
Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah....
a. Para orang tua menginginkan anak mereka bersekolah agar mudah mendapat pekerjaan.
b. Orang tua pasti marah dan kecewa jika anaknya gagal sekolah.
c. Setiap orang tua pasti ingin anaknya bersekolah dan bertitel.
d. Orang tua rela membiayai pendidikan anaknya agar mencapai gelar yang tinggi.
e. Salah satu upaya untuk mencapai kebahagiaan dengan bersekolah dan bekerja.
3. Cermati teks berikut!
Dokter Sukartono yang beristrikan Sumartini, rumah tangganya dilanda krisis. Keduanya
sudah tidak ada lagi komunikasi yang baik. Tini seorang wanita cantik, lincah, sibuk dengan
keorganisasiannya. Sedangkan Tono sebagai dokter sibuk mengurusi pasiennya. Bila Tono
pulang ke rumah, tidak pernah mendapatkan sambutan ramah dan istrinya (Tini). Tono
menuduh Tini sebagai seorang istri yang tidak setia, Tini dianggap angkuh, tidak mau
menuruti perintah suami. Keduanya sama-sama egois tidak ada yang mau mengalah.
Kalimat kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah....
a. Cerita ini tidak lagi sesuai dengan perkembangan zaman, karena dalam rumah tangga
yang harmonis harus ada saling pengertian.
b. Tema cerita berkisar krisis sosial manusia golongan intelektual yaitu seorang dokter tidak
dapat mengatasi kehidupan rumah tangganya.
c. Pelukisan ceritanya sedemikian realistis cenderung kepada ekspresionisme, ini terlihat
pada pelukisan keadaan secara blak-blakan antara tokoh Tono dan Tini.
d. Dalam novel ini dijelaskan bagaimana sikap tokoh aku yang selalu berusaha mencintai
istrinya dengan baik, lemah lembut, sabar.
e. Seharusnya kaum intelektual memberikan contoh yang baik kepada generasi muda bukan
memberikan contoh yang negatif.
4. Pemerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret 2009.
Keputusan menunggu ini dilakukan sebelum memutuskan harga premium dan solar yang
dilepas sesuai harga pasar. Jika harga minyak pada saatnya tetap rendah, pemerintah segera
melepas harga premium dan solar.
Kritikan terhadap isi paragraf tersebut adalah ...
A. Pemerintah hendaknya menunggu bulan Maret
B. Pemerintah hendaknya segera melepas harga
C. Pemerintah hendaknya tidak melepas premium dan solar.
D. Pemerintah hendaknya tidak terlalu lama dalam mengambil keputusan.
E. Pemerintah hendaknya segera menurunkan harga
5. Pemerintah ingin tetap konsekuen menyesuaikan harga bahan bakar minyak (BBM). Bila
harga BBM di tingkat internasional menurun, pemerintah baru akan mengambil kebijakan
menurunkan harga BBM bersubsidi di dalam negeri sesuai tingkat yang wajar. Langkah ini
ditempuh untuk meringankan beban masyarakat.
Kritik terhadap isi paragraf tersebut adalah ...
a. Sudah kewajiban pemerintah untuk menurunkan harga.
b. Pemerintah harus konsekuen menurunkan harga.
c. Pemerintah tak perlu menunggu untuk menurunkan harga
d. Sudah sewajarnya pemerintah menurunkan harga
e. Pemerintah harus cepat mengambil tindakan
6. Kalimat yang merupakan kritik adalah ....
a. Santi anak yang sangat baik.
b. Maya selalu sukses dalam pelajaran
c. Endah anak yang rajin belajar.
d. Seharusnya kamu rajin belajar.
e. Belajarlah dengan tekun
7. Bacalah petikan esai berikut ! Pasca maraknya sajak – sajak sosial , sejak awal tahun 2000
hingga kini , perpuisian Indonesia kembali pada kemerdekaan masing – masing penyair
dalam mencipta . Gaya dan tema sajak – sajak Indonesia mutakhir , seperti dapat kita amati
pada rubrik sastra surat kabar , majalah , jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi
kembali beragam . Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian
Indonesia Akhir – akhir ini muncul sajak – sajak naratif yang panjang , seperti banyak dimuat
di harian umum . Tetapi sajak – sajak pendek juga tetap muncul di rubik – rubik sastra .
selain itu , masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian Indonesia mutakhir kembali
terperangkap dalam orientasi kuantitatif , seperti yang diungkap Budi Darma ketika melihat
maraknya buku – buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air
sejak awal 1990 – an .
Kesimpulan teks esai di atas adalah ...
a. Kebebasan gaya dan keberagaman tema puisi Indonesia mutakhir .
b. Sajak- sajak naratif yang panjang mewarnai dunia perpuisian Indonesia saat ini
c. Antologi puisi semakin marak di Indonesia
d. Awal tahun 2000 hingga kini dunia perpuisian mengalami perubahan tren
e. Heterogenitas tema dan gaya cerita mewarnai perpuisian Indonesia.
8. Cermatilah kutipan esai berikut!
Membaca cerita-cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, kita pasti akan menemukan gaya
penulisan dan tema yang khas. Baik dalam cerita pendek maupun novel, tema kepenulisan
Hary tidak jauh dari persoalan asmara yang dikerucutkan lagi kepada kesetiaan. Bukan tema
perselingkuhan yang kini banyak disergap beberapa novelis terkemuka. Namun karena arus
cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan narasi, sehingga
pembaca akan terbuai dengan menjelajahi alinea demi alinea. Satu hal lagi yang akhir-akhir
ini mewarnai cerita-cerita Hary, adalah persoalan lingkungan, terutama hutan dan sungai.
Masalah yang diungkapkan dalam esai tersebut adalah…
a. Tema penulisan Hary berkisar pada persoalan Asmara, kesetiaan atau perselingkuhan
yang sedang yang sedang marak digandrungi para penulis terkemuka.
b. Cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, memiliki gaya penulisan dan tema yang khas dan
disukai berbagai kalangan, terutama dalam sajiannya.
c. Bila cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan
narasi.
d. Kepenulisan Hari B. Koriun berkisar pada persoalan asmara baik dalam cerita pendek
maupun novel dan persoalan lingkungan.
e. Yang penting, akhir-akhir ini yang mewarnai cerita-cerita Hary adalah persoalan
lingkungan terutama hutan, sungai, dan sebagainya.
9. Esai yang dapat melukiskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian
pengarang.
Tipe esai jenis ini yaitu…
a. Esai deskriptif
b. Esai tajuk
c. Esai cukilan watak
d. Esai kritik
e. Esai pribadi
10. Bacalah kutipan esai berikut dengan saksama!
Antibiotik merupakan substansi yang dihasilkan organisme hidup yang dalam konsentrasi
rendah dapat membunuh organisme lainnya, Secara sederhana, antibiotik adalah obat
untuk menanggulangi infeksi bakteri. Antibiotik ini sangat penting karena infeksi bakteri
dapat menyerang di bagian tubuh mana pun. Apabila infeksi ini menyerang otak, akan
menjadi meningitis, terkena paru-paru, dan akan menjadi bronkitis.
Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah . . . .
a. infeksi yang menyerang otak manusia
b. infeksi yang mengenai paru-paru manusia
c. kegunaan antibiotik bagi tubuh manusia
d. infeksi bakteri yang menyerang bagian tubuh tertentu
e. antibiotik yang diproduksi dari tumbuhan tingkat tinggi
1. Apa perbedaan resensi, esai, dan kritik ?
Pengertian
 Resensi adalah tulisan yang berisi ulasan, pertimbangan atau pembicaraan suatu
karya (sastra, non sastra, film, drama, dan sebagainya).
 Kritik adalah tulisan yang berisi pertimbangan baik buruknya suatu karya atau
penghakiman terhadap karya.
 Esai adalah sebuah karangan yang berisi kupasan atau tinjauan tentang suatu
pokok masalah yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, pendapat, atau ideologi
yang disusun secara populer berdasarkan sudut pandang pribadi penulisnya
(bersifat subyektif).
Perbedaannya
Resesnsi memiliki sistematika penulisan yang jelas
sementara kritik dan esaipenulisannya lebih bebas.
MATERI 3
RESENSI
LAPORAN HASIL PEMBACAAN BUKU dan DRAMA FIKSI
MateriUmum
Pengertian
 Resensi adalah tulisan yang berisi ulasan, pertimbangan atau pembicaraan suatu
karya (sastra, non sastra, film, drama, dan sebagainya).
MateritiapKompetensiDasar
3.14. Mengidentifikasi nilai- nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan ( nonfiksi)
dan satu satu buku drama(fiksi)
4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku
pengayaan(nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
.3.14. Mengidentifikasi adalah mengenali dan member identitas untuk mencari nilai –nilai yang
terkandung dalam sebuah buku,
.
Langkah-langkah mengidentifikasi
1. Bacalah sebuah buku
2. Cermati unsur-unsur secara detail
3. Simpulkan isi
4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan(nonfiksi)
dan satu buku drama (fiksi
Langkah-langkah menulis nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku
1. Tetapkan tema
2. Tetapkan tujuan
3. Tulislah dalam bahasa yang sesuai
4. Teliti kembali tulisan yang telah anda buat, bila ada kesalahan/ kekurangan, perbaikilah

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama) Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama) fifinfadriah
 
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XI
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XIPPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XI
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XINurul Abidah
 
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Khansha Hanak
 
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"SMAN 2 Dumai
 
PPT Teks berita
PPT Teks beritaPPT Teks berita
PPT Teks beritaViraVira22
 
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptx
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptxppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptx
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptxJupriRokanChannel
 
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptx
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptxTEKS EDITORIAL Kelas XII.pptx
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptxssuserfaea91
 
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...AjengIlla
 
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAANPPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAANViraVira22
 
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMA
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMAPPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMA
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMADebby Zalina
 
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah) Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah) fifinfadriah
 
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa IndonesiaPowerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa IndonesiaMuhammad Didit Prasodjo
 
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSITUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSIAyuOkta8
 
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpen
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpenPresentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpen
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpenHesta Anggia Sari
 
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS X
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS XPPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS X
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS XIndra Nurdianto
 

La actualidad más candente (20)

Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama) Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Drama)
 
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XI
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XIPPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XI
PPT - Materi Proposal - B. Indonesia | Kelas XI
 
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
Teks eksposisi (BAHASA INDONESIA KELAS X SMT 1)
 
Kritik dan esai
Kritik dan esaiKritik dan esai
Kritik dan esai
 
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"
Materi Kelas XII "Surat lamaran pekerjaan"
 
PPT Teks berita
PPT Teks beritaPPT Teks berita
PPT Teks berita
 
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptx
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptxppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptx
ppt-teks-eksplanasi-kelas-xi-2020-2021.pptx
 
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptx
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptxTEKS EDITORIAL Kelas XII.pptx
TEKS EDITORIAL Kelas XII.pptx
 
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...
media pembelajaran- meneladani kehidupan dari cerita pendek untuk SMA/MA/SMK/...
 
Teks ceramah
Teks ceramahTeks ceramah
Teks ceramah
 
Ppt hikayat
Ppt hikayatPpt hikayat
Ppt hikayat
 
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAANPPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
PPT TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
 
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMA
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMAPPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMA
PPT Bahasa Indonesia - Mengenal Teks Anekdot - Kelas X SMA
 
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah) Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah)
Materi Bahasa Indonesia Kelas XI (Karya Ilmiah)
 
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa IndonesiaPowerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia
Powerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia
 
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSITUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
TUGAS PPT BAHASA INDONESIA BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
 
Eksposisi ppt
Eksposisi pptEksposisi ppt
Eksposisi ppt
 
Ppt materi drama
Ppt materi dramaPpt materi drama
Ppt materi drama
 
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpen
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpenPresentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpen
Presentasi Bahasa indonesia kelas IX Materi cerpen
 
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS X
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS XPPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS X
PPT TEKS ANEKDOT SMA KELAS X
 

Destacado

Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...
Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...
Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...Eva Ria Safitri
 
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMA
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMARpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMA
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMADiva Pendidikan
 
Rpp teori relativitas
Rpp teori relativitasRpp teori relativitas
Rpp teori relativitasyudi ananto
 
Materi teater-kelas-xii-semester-2
Materi teater-kelas-xii-semester-2Materi teater-kelas-xii-semester-2
Materi teater-kelas-xii-semester-2HasanNz HasanNz
 
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 sma
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 smaRpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 sma
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 smaDiva Pendidikan
 

Destacado (8)

Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...
Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...
Pengertian, Contoh dan Struktur beserta Kaidah Teks Editorial Kelas XII SMK/S...
 
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMA
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMARpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMA
Rpp Revisi 2017 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 SMA
 
Surat lamaran pekerjaan
Surat lamaran pekerjaanSurat lamaran pekerjaan
Surat lamaran pekerjaan
 
Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan unsur
Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan unsurMenulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan unsur
Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan unsur
 
Rpp teori relativitas
Rpp teori relativitasRpp teori relativitas
Rpp teori relativitas
 
Materi buku look ahead sma x (10)
Materi buku look ahead sma x (10)Materi buku look ahead sma x (10)
Materi buku look ahead sma x (10)
 
Materi teater-kelas-xii-semester-2
Materi teater-kelas-xii-semester-2Materi teater-kelas-xii-semester-2
Materi teater-kelas-xii-semester-2
 
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 sma
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 smaRpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 sma
Rpp revisi 2017 bahasa indonesia wajib kelas 12 sma
 

Similar a Kelas xii materi bindo

Pertemuan 5 artikel ilmiah
Pertemuan 5 artikel ilmiahPertemuan 5 artikel ilmiah
Pertemuan 5 artikel ilmiahKaniaRismayanti
 
TEKS EDITORIAL PENDEK-1.pptx
TEKS EDITORIAL  PENDEK-1.pptxTEKS EDITORIAL  PENDEK-1.pptx
TEKS EDITORIAL PENDEK-1.pptxChintia9
 
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptx
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptxSISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptx
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptxEuisKomaracilvi
 
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"Arief Mulyanto
 
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiah
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiahLangkah langkah penulisan_artikel_ilmiah
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiahKharisma Pratama
 
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiah
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis IlmiahLangkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiah
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiahwidiaaputrii
 
Makalah ilmiah education
Makalah ilmiah educationMakalah ilmiah education
Makalah ilmiah educationRita Seran
 
Karya ilmiah
Karya ilmiahKarya ilmiah
Karya ilmiahLtfltf
 
Cover makalah
Cover makalahCover makalah
Cover makalahtaufiq99
 
Review-Jurnal.pptx
Review-Jurnal.pptxReview-Jurnal.pptx
Review-Jurnal.pptxJunEdy8
 
Teknik Penulisan Karangan
Teknik Penulisan KaranganTeknik Penulisan Karangan
Teknik Penulisan KaranganReni Ringgarna
 
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdf
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdfDIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdf
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdfratnabarbara
 

Similar a Kelas xii materi bindo (20)

Metode penulisan
Metode penulisanMetode penulisan
Metode penulisan
 
Pertemuan 5 artikel ilmiah
Pertemuan 5 artikel ilmiahPertemuan 5 artikel ilmiah
Pertemuan 5 artikel ilmiah
 
Bahasa indonesoa
Bahasa indonesoaBahasa indonesoa
Bahasa indonesoa
 
TEKS EDITORIAL PENDEK-1.pptx
TEKS EDITORIAL  PENDEK-1.pptxTEKS EDITORIAL  PENDEK-1.pptx
TEKS EDITORIAL PENDEK-1.pptx
 
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptx
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptxSISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptx
SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH.pptx
 
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"
Isi makalah memahami kaidah kebahasaan dari teks "Utopia Rakyat Bonjeur"
 
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiah
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiahLangkah langkah penulisan_artikel_ilmiah
Langkah langkah penulisan_artikel_ilmiah
 
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiah
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis IlmiahLangkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiah
Langkah-Langkah menyusun Karya Tulis Ilmiah
 
Makalah ilmiah education
Makalah ilmiah educationMakalah ilmiah education
Makalah ilmiah education
 
Karya ilmiah
Karya ilmiahKarya ilmiah
Karya ilmiah
 
Karya Ilmiah
Karya IlmiahKarya Ilmiah
Karya Ilmiah
 
Artikel jurnal ilmiah
Artikel jurnal ilmiahArtikel jurnal ilmiah
Artikel jurnal ilmiah
 
Cover makalah
Cover makalahCover makalah
Cover makalah
 
TEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptxTEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptx
 
Menulis opini
Menulis opiniMenulis opini
Menulis opini
 
PERSUASIF.pptx
PERSUASIF.pptxPERSUASIF.pptx
PERSUASIF.pptx
 
Review-Jurnal.pptx
Review-Jurnal.pptxReview-Jurnal.pptx
Review-Jurnal.pptx
 
Teknik Penulisan Karangan
Teknik Penulisan KaranganTeknik Penulisan Karangan
Teknik Penulisan Karangan
 
Menulis karya ilmiah
Menulis karya ilmiahMenulis karya ilmiah
Menulis karya ilmiah
 
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdf
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdfDIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdf
DIKDAS-Inovasi Pembelajaran BI-KB 1.pdf
 

Último

PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxrulimustiyawan37
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 

Último (20)

DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 

Kelas xii materi bindo

  • 1. MATERI DAN SOAL BAHASA INDONESIA MATERI 1 ARTIKEL Materi Umum Artikel adalah karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur. Agar Anda lebih mengerti tentang artikel, berikut ini saya sajikan salah satu artikel yang saya kutip dari Wikipedia atau Anda bisa melihat di bagian postingan contoh artikel. Jenis-jenis berdasarkan dari siapa yang menulis dan fungsi atau kepentingannya (Tartono 2005: 85-86). Berdasarkan penulisnya, ada artikel redaksi dan artikel umum. Artikel redaksi ialah tulisan yang di garap oleh redaksi dibawah tema tertentu yang menjadi isi penerbit. Sedangkan artikel umum merupakan tulisan yang ditulis oleh umum. Sedangkan dari fungsinya atau kepentingannya, ada artikel khusus dan artikel sponsor. Artikel khusus adalah nama lain dari artikel redaksi. Sedangka artikel sponsor ialah artikel yang membahas atau memperkenalkan sesuatu. Model yang paling mudah ialah model penulisan populer. Tulisan populer biasanya tulisan ringan yang tidak rumit dan bersifat hiburan. Selain itu, bahasa yang digunakan juga cenderung bebas (perhatikan, misalnya bahasa yang digunakan di majalah). Model yang paling sulit ialah penulisan ilmiah. Dari aspek bahasa, tentu saja tulisan ilmiah mensayaratkan bahasa yang baku, ada satu model penulisan yang berada di tengah-tengahnya. Model tersebut di kenal dengan penulisan ilmiah populer dan merupakan perpaduan penulisan populer dan ilmiah. Sebaliknya, artikel ilmiah populer di tujukan kepada para pembaca umum, dan kita perlu membedakan antara kosakata ilmiah dan populer. Kata-kata populer merupakan kata-kata yang akan di pakai dalam komunikasi sahari-hari, sedangkan kata-kata yang biasa di pakai oleh kaum pelajar terutama dalam penulisan ilmiah, pertemuan- peretmuan resm, diskusi-diskusi khusus disebut kata-kata ilmiah (Kepaf 2004 : 105-106). Kelas XII / smt 2 1) Artikal 2) Fakta dan opini 3) Kritik 4) Drama i
  • 2. Pengertian Artikel Langkah-langkah dalam menulis artikel Prinsip paling dasar dari melakukan kegiatan menulis adalah menentukan atau memastikan topik atau gagasan apa yang hendak di bahas. Pola penggarapan artikel Soesono (1982:16-17) memaparkan setidaknya beberapa pola yang bisa di gunakan untuk menyajikan artikel tersebut. Pola ini untuk memecah topik yang masih berada dalam lingkup pembicaraan yang menjadi subtopik / bagian yang lebih sempit ligkupnya kemudian di analisa.Pola dan pemecahannya : pola ini lebih dahulu mengemukakan masalah yang masih berada dalam lingkup pokok bahasan yang diberi dengan jelas. Kemudian menganalisa pemecahan masalah yang di kemukakan. Pola kronologi : pola ini menggambarkan topik yang menurut urut-urut dan peristiwa yang terjadi. Pola pendapat : pola ini bisa di pakai jika penulis yang bersangkutan hendak mengemukakan pendapatnya sendiri tentang topik yang di kerjakan. Pola pembandingan paling sering di gunkan untuk menyusun tulisan. Menulis bagian pendahuluan Untuk bagian pendahuluan, ada tujuh macam bentuk pendahuluan yang bisa digunakan (Soesono 1982 : 42). Pendahuluan yang berbentuk ringkasan mengemukakan isi tulisan secara garis besar Pernyataan yang menonojol Pendahuluan yang melukiskan suatu fakta, kejadian, atau hal untuk membuat pembaca ingin tahu / ikut membayangkan bersama penilisan apa-apa yang hendak disajikan dalam artikel. Pertanyaan Untuk ini di sarankan bagiannya di pecah menjadi beberapa bagian masing-masing di batasi dengan subjudul-subjudul. Menutup artikel
  • 3. Dalam sebuah artikel bagian yang menentukan adalah penutup. Pemeriksaan isi artikel Untuk memastikan bahwa tulisan yang kita hasilkan kita baik, kita harus rajin memeriksa tulisan kita. Dapatkah pembaca mulai mengerti ide yang kita tuangkan ? jika tulisan kita cenderung serius, adakah kata-kata yang tidak sepantasnya dikatakan? bagaimana sikap / tindakan kita terhadap kata-kata dalam kesimpulan yang di buat ? Jika kita memberikan respon “tidak” untuk tiap pertanyaan, berarti kita perlu mengecek / merevisi ulang artikel dengan mengganti dan menulis bagian yang salah. Kompetensi Dasar 3.1 3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta ,maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca. 4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel Materi tiap Kompetensi Dasar 3.10. Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini dalam sebuah artikel yang dibaca. Mengevaluasi adalah membandingkan antara criteria dengan kenyataan baik dari segi struktur ,isi maupun bahasa( kosa kata,ejaan dan struktur kalimat). Dapat juga penilaian dilakukan dari sisi nilai/manfaat,kelayakan,kelengkapan,dan kelebihan atau kelemahan. Fakta adalah sesuatu (keadaan atau peristiwa ) yang merupakan kenyataan. Maksudnya sesuatu dikatakan fakta apabila benar-benar ada atau terjadi.Sedangkan opini adalah pendapat,pikiran,atau pendirian seseorang tentang sesuatu. - Fakta: Logis( masuk akal) Obyektif( apa adanya ) Factual( berdasarkan kenyataan atau kebenaran) - Opini Pendapat Pemikiran Asumsi Subjektif 4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel. Menyusun adalah membuat artikel dengan langkah –langkah yang tepat. Langkah langkah menulis artikel 1. Menentukan tema 2. Pengumpulan data 3. Pengolahan data 4. Memberi judul
  • 4. 5. Member lead yang bagus 6. Membuat alur tulisan 7. Menutup tulisan Kompetensi Dasar 3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan atau buku ilmiah. 4.11. Mengontruksi sebuah artikel dengan memperhatikan fakta dan kebahasaan. Materi tiap Kompetensi Dasar 3.11. Menganalisis kebahasaan artikel dan atau buku ilmiah. Menganalisis adalah menguraikan sesuatu menjadi bagian-bagian serta menelaah hubungan antar bagian untuk memperoleh pemahaman yang utuh. 1. Meringkas artikel - Baca artikel - perhatikan setiap istilah atau kata yang kurang anda pahami -Cobalah menulis ringkasan dengan panjang ¾ kalimat -coba jelaskan artikel dengan lantang jika hal tsb dirasa lebih. 2.Langkah langkah menganalisis artikel a). Tulis rinkasan/abstrak artikel. b). Sertakan beberapa penelitian yang telah dilakukan oleh penulis artikel. c). Bentuk pembaca artikel d). Tentukan tujuan artikel e). Tentukan seberapa berhasil penulis tsb membuktikan artikel/tesisnya. f). Bandingkan artikel tsb dengan artikel lain dalam bidang yang sama g). Tulis setiap pernyataan yang belum terjawab h). Jelaskan mengapa artikel tsb penting bagi pembaca dan bagi penulis pada umumnya, i). Buat kalimat daftar pustaka jika anda melakukanpengutipan dalam artikel yg anda buat, 4.11. Mengontruksi sebuah artikel dengan memperhatikan fakta dan kebahasaan. Konstruksi merupakan suatu kegiatan membangun sarana maupun prasarana.Secara ringkas konstruksi didefinisikan objek keseluruhan bangun(an)yang terdiri atas bagian –bagian struktur. Unsur utama mengkonstruksi artikel: - Bahasa - Pilihan kata - Cara penyajian
  • 5. Soal tiapKompetensiDasar: 3.10. Mengevaluasi informasi,baik fakta maupun opini,dalam sebuah artikel yang dibaca. 4.10. Menyusun opini dalam bentuk artikel Soal: a. PilihanGanda 1. Karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang dibuat untuk dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur adalah … a. popular c. artikel b. ilmiah d. iklan c. media 2. Tulisan yang di garap oleh redaksi dibawah tema tertentu yang menjadi isi penerbit adalah … a. Artikel redaksi d. artikel populer b. Artikel umum e. atikel ilmiah c. Artikel khusus 3. artikel yang membahas atau memperkenalkan sesuatu adalah … a. artikel khusus d‟. artikel popoler b. artikel umum e. artikel ilmiah c. artikel sponsor 4. Kata-kata yang biasa di pakai oleh kaum pelajar terutama dalam penulisan ilmiah, pertemuan-peretmuan resmi, diskusi-diskusi khusus disebut kata-kata … . a. Ilmiah d. umum b. Popoler e. konotasi c. Khusus 5. Langkah awal untuk menulis artikel adalah menentukan … . a. Alur d. judul b. Tema e. data c. tujuan
  • 6. b. Betul Salah 1. Fakta adalah sesuatu (keadaan atau peristiwa ) yang merupakan kenyataan ( B-S) 2. Mengevaluasi adalah membandingkan antara criteria dengan kenyataan baik dari segi struktur ,isi maupun bahasa( kosa kata,ejaan dan struktur kalimat) ( B-S) 3. Subjektif merupakan suatu fakta ( B-S ) 4. Asumsi merupakan opini (B-S) 5. Logika merupakan fakta (B-S) c. Menjodohkan Kolom I Kolom II 1. Atikel 2. Kata populer 3. fakta 4. menganalisis 5. subjektif (a) objektif (b) karya ilmiah (c) kata umum (d) menelaah (e) opini (b) Jawaban: 1. b 2. c 3. a 4. d 5. e d. IsianSingkat 1. Apa saja yang menandai suatu fakta….. . 2. Apa saja yang menandai suatu 0pini…. . 3. Apa yang dimaksud dengan mengevaluasi …… 4. Hal-hal apa saja yang dievaluasi. … . 5.
  • 8. MATERI 2 KRITIK Materi Umum KRITIK Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdikbud, 1997 : 531 ), kritik adalah kecaman atau tanggapan, kadang-kadang disertai uraian dan pertimbangan baik buruk terhadap sesuatu hasil karya, pendapat, dan sebagainya. Kritik secara etimologis berasal dari bahasa Yunani κριτικός, kritikós - "yang membedakan", kata ini sendiri diturunkan dari bahasa Yunani Kuna κριτής, krités, artinya "orang yang memberikan pendapat beralasan" atau "analisis", "pertimbangan nilai", "interpretasi", atau "pengamatan". Istilah ini biasa dipergunakan untuk menggambarkan seorang pengikut posisi yang berselisih dengan atau menentang objek kritikan. Kritikus modern mencakup kaum profesi atau amatir yang secara teratur memberikan pendapat atau menginterpretasikan seni pentas atau karya lain (seperti karya seniman, ilmuwan, musisi atau aktor) dan, biasanya, menerbitkan pengamatan mereka, sering di jurnal ilmiah. Kaum kritikus banyak jumlahnya di berbagai bidang, termasuk kritikus seni, musik, film, teater atau sandiwara, rumah makan dan penerbitan ilmiah. ESAI Esai adalah karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang pribadi penulisnya (Depdikbud, 1997: 270 ). Esai adalah sebuah tulisan yang menggambarkan opini si penulis tentang subyek tertentu yang coba dinilainya. KOMPETENSI DASAR 3.12.Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis 4.12.Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis Kritik Sastra Kritik sastra adalah suatu cabang ilmu sastra yang objek kajiannya adalah karya sastra. Kajian kritik sastra dapat berupa analisis, penafsiran, atau penilaian terhadap sebuah karya sastra. Kritik sastra dapat diterapkan pada semua bentuk karya sastra baik prosa maupun puisi, bahkan drama. Ciri-cirinya adalah: - Objek kajiannya adalah karya sastra. - Penilaian didasarkan pada kriteria tertentu. - Mengemukakan kelebihan dan kekurangan karya sastra. - Hanya berisi penilaian kritikus, tidak memuat ide-idenya. - Bersifat objektif. - Mengemukakan kesimpulan berupa saran.
  • 9. Adapun prinsip-prinsip penulisan kritik sastra: - penilaian harus jujur. - kriteria penilaian dikemukakan secara terbuka. - penilaian bersifat objektif. - penilaian disertai bukti dari teks. - kritikus menjelaskan sisi mana yang ia nilai Esai Sastra Esai merupakan karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang pribadi penulisnya. Salah satu materi esai adalah sastra. Jadi, esai sastra merupakan karangan prosa yang membahas suatu karya sastra atau hal yang berkaitan dengan sastra dari sudut pandang pribadi penulisnya. Esai sastra tidak memberikan penilaian terhadap karya sastra, esai hanya menunjukkan hubungan antara gambaran dalam karya sastra dengan gambaran masyarakat atau budaya di luar karya sastra. Ciri-cirinya: - berisi ide penulis (esai). - pendapat penulis disertai argumen dan data. - bersifat subjektif. - tidak terbatas pada kualitas karya sastra. - menggunakan pendekatan ilmiah. Penulisan esai menganut prinsip-prinsip: - berkaitan dengan hal-hal aktual. - pendapat berdasar pada tinjauan ilmiah. - pendapat disertai argumen dan data/bukti. - penulis bebas mengemukakan pendapat. Aspek yang dikritik: 1. Kebenaran (fakta) isi suatu informasi 2. Penggunaan bahasa 3. Cara penyajian atau struktur Fakta adalah: hal yang merupakan kenyataan sesuatu yang benar-benar ada, terjadi dan ada buktinya. Bahasa Esai 1. Baku 2. Logis 3. Ringkas, jelas dan efektif 4. runtun KOMPETENSI DASAR 3.13..Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai 4.13.Menguntruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan Materi 1. Ciri Kritik a. Dapat berupa tulisan maupun ucapan b. Memberikan tanggapan terhadap hasil karya. c. Memberikan pertimbangan baik dan buruk (kelebihan dan kekurangan ) sebuah karya sastra d. Pertimbangan bersifat obyektif
  • 10. e. Memaparkan kesan prebadi kritikus terhadap sebuah karya sastra f. Memberikan alternatif perbaikan atau penyerpurnaan g. Tidak berprasangka h. Tidak terpengaruh siapa penulisnya 2. Ciri Esai a. Berbentuk prosa b. Singkat c. Memiliki gaya pembeda d. Selalu tidak utuh e. Memenuhi keutuhan penulisan f. Mempunyai nada pribadi atau bersifat personal C. Jenis-Jenis 1. Jenis Kritik a. Kritik sastra intrinsik, yaitu menganalisis karya sastra berdasarkan unsur intrinsiknya, sehingga akan diketahui kelemahan dan kelebihan yang ada dalam karya sastra. b. Kritik sastra ekstrinsik, yaitu menganalisis dengan cara menghubungkan karya sastra dengan penulisnya, pembacanya , atau masyarakatnya. Disamping itu juga melibatkan faktor ekstinsik lain seperti sejarah, psikologi, relegius, pendidikan dan sebagainya. c. Kritik deduktif , yaitu menganalisis dengan cara berpegang teguh pada sebuah ukuran yang dipercayainya dan dipergunakan secara konsekuen d. Kritik Induktif, yaitu menganalisis dengan cara melepaskan semua hukum atau aturan yang berlaku e. Kritik impresionik, yaiti menganalisis hasil karya berdasarkan kesan pribadi secara subyektif terhadap karya sastra f. Kritik penghakiman , yaitu menganalisis dengan cara berpegang teguh pada ukuran atau aturan tertentu untuk menentukan apakah sebuah karya sastra baik atau buruk g. Kritik teknis, yaitu kritik yang dilakukan untuk tujuan tertentu saja. 2. Jenis Esai a. Esai deskriptif. Esai jenis ini dapat meluliskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian pengarang. Ia bisa mendeskripsikan sebuah rumah, sepatu, tempat rekreasi dan sebagainya. b. Esai tajuk. Esai jenis ini dapat dilihat dalam surat kabar dan majalah. Esai ini mempunyai satu fungsi khusus, yaitu menggambarkan pandangan dan sikap surat kabar/majalah tersebut terhadap satu topik dan isyu dalam masyarakat. Dengan Esai tajuk, surat kabar tersebut membentuk opini pembaca. Tajuk surat kabar tidak perlu disertai dengan nama penulis. c. Esai cukilan watak. Esai ini memperbolehkan seorang penulis membeberkan beberapa segi dari kehidupan individual seseorang kepada para pembaca. Lewat cukilan watak itu pembaca dapat mengetahui sikap penulis terhadap tipe pribadi yang dibeberkan. Disini penulis tidak menuliskan biografi. Ia hanya memilih bagian-bagian yang utama dari kehidupan dan watak pribadi tersebut. d. Esai pribadi, hampir sama dengan esai cukilan watak. Akan tetapi esai pribadi ditulis sendiri oleh pribadi tersebut tentang dirinya sendiri. Penulis akan menyatakan “Saya adalah saya. Saya akan menceritakan kepada saudara hidup saya dan pandangan saya tentang hidup”. Ia membuka tabir tentang dirinya sendiri. e. Esai reflektif. Esai reflektif ditulis secara formal dengan nada serius. Penulis mengungkapkan dengan dalam, sungguh-sungguh, dan hati-hati beberapa topik yang penting berhubungan dengan hidup, misalnya kematian, politik, pendidikan, dan hakikat manusiawi. Esai ini ditujukan kepada para cendekiawan.
  • 11. f. Esai kritik. Dalam esai kritik penulis memusatkan diri pada uraian tentang seni, misalnya, lukisan, tarian, pahat, patung, teater, kesusasteraan. Esai kritik bisa ditulis tentang seni tradisional, pekerjaan seorang seniman pada masa lampau, tentang seni kontemporer. Esai ini membangkitkan kesadaran pembaca tentang pikiran dan perasaan penulis tentang karya seni. Kritik yang menyangkut karya sastra disebut kritik sastra. D. Prinsip-Prinsip Penulisan 1. Kritik a. Terbuka mengemukakan dari sisi mana menilai karya sastra tersebut. b. Obyktif dalam menilai. c. Menyertakan bukti dari teks yang dikritik. 2. Esai a. Dapat memilih topik yang akan dibahas sesuai dengan tujuan dan sudut pandang yang dipilihnya b. Pengungkapan gagasan-pendapat tersebut tidak like or dislike, namun dikemas dalam formulasi ilmiah yang diperkuat dengan data-data. c. Logika penulis ditunjang oleh argumentasi dan dasar penalaran yang masuk akal(Imajinatif), didukung oleh fakta yang nyata dan bersifatobjektif. E. Langkah-Langkah a. Menentukan tema b. Menentukan bentuk tujuan tulisan (kritik atau esai). c. Mengumpulkan bahan dan mencari referensi yang mendukung. d. Membuat kerangka (kritik atau esai). e. Membuat isi (kritik atau esai). f. Penutup atau kesimpulan. SOAL KRITIK DAN ESAI PILIHAN GANDA 1. Untuk memberikan kritik atau dukungan terhadap pendapat orang lain, kita memerlukan bukti atau fakta-fakta yang tepat agar……. a. gagasan (opini) kita dapat meyakinkan orang lain b. gagasan (opini) kita dapat dipuji orang lain c. gagasan (opini) kita dapat berpengaruh baik d. gagasan (opini) kita tidak dapat diganggu gugat e. gagasan (opini) kita dapat didengarkan dengan baik 2. Pemerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret 2009. Keputusan menunggu ini dilakukan sebelum memutuskan harga premium dan solar yang dilepas sesuai harga pasar. Jika harga minyak pada saatnya tetap rendah, pemerintah segera melepas harga premium dan solar. Kritikan terhadap isi paragraf tersebut adalah ... a. Pemerintah hendaknya menunggu bulan Maret. b. Pemerintah hendaknya segera melepas harga. c. Pemerintah hendaknya tidak melepas premium dan solar. d. Pemerintah hendaknya tidak terlalu lama dalam mengambil keputusan.
  • 12. 3. “One Two Three..Three in One!” macam aba-aba, “ one two three” atau satu dua tiga. Tiba-tiba pada selasa (23/12), Gubernur Sutiyoso melakukan memberlakukan “3 in I” plus. Artinya, memberlakukan perluasan kawasan pembatasan penumpang (KPP) atau three in one plus yang pagi-sore. Padahal, three in one sebelumnya pun dinilai tidak efektif. Entah terpengaruh teduh dan tenangnya hari libur Natal, banyak warga menyambut pengumuman ini tenang-tenang saja. (Kompas, 27 Desember 2003) Pernyataan kritik disertai alasan sesuai isi paragraf di atas adalah…… a. Saya kurang sependapat dengan kebijaksanaan Pemprov DKI yang memberlakukan three in one plus karena sebelumnya pun tidak efektif b. Pemberlakuan itu salah karena kemacetan terjadi di semua ruas jalan di Jakarta. c. Pemberlakuan three in one plus kurang mendapat sambutan dari masyarakat. d. Saya sangat tidak sependapat dengan kebijakan pemerintah DKI yang buru-buru meluncurkan sistem busway karena prasarananya belum dibangun. e. Menurut saya, Pemprov DKI terburu-buru, padahal sarananya belum dibangun. 4. . Banyak warga desa yang menjual tanahnya kepada oknum pejabat Pemda dengan harga rendah, bahkan sampai Rp.15.000,00 per meter persegi. Padahal, tanah tersebut mempunyai nilai strategis bila jembatan lalu lintas pulau itu sudah dibangun. Tanah yang bernilai pasar Rp. 200.000,00 per meter persegi itu dijual pemiliknya demi kepentingan proyek pemerintah. Tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah… a. Hal itu tidak perlu dipermasalahkan karena harga tanah disana sebelum ada proyek memang hanya Rp.15.000,00 b. Pemeritah hendaknya memberi perlindungan dan penerangan kepada warga sekitar lokasi agar tidak tertipu. c. Rakyat memang masih penakut, begitu mudahnya oknum itu menekan mereka demi kepentingan sendiri. d. Rakyat memang masih bodoh, begitu mudahnya mereka ditipu oknum yang tidak bertanggung jawab. e. Itulah akibatnya bila kita bodoh dan penakut. Pada saat orang lain memperoleh keuntungan, kita mudah saja ditakut-takuti dan ditipu orang yang tidak bertanggung jawab. 5. Sebanyak 15 orang tewas dalam bencana tanah longsor dan banjir di Kecamatan Purworejo dan Kecamatan Bagelan, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah, sekitar 53 km dari Kota Yogyakarta. Longsor yang terjadi hari Kamis (29/1) malam sekitar pukul 22.00 itu juga menghabiskan sedikitnya 10 rumah dan 3 mobil. Dengan kejadian ini, banyak kelompok LSM mengecam pihak tertentu yang melakukan penebangan hutan secara liar. (Kompas, 30 Januari, 2004) pernyataan kritikan atas bencana tersebut yang disertai alasan logis terdapat pada kalimat…….. a. Saya sangat sependapat dengan kecaman LSM. b. Saya kurang sependapat dengan kecaman LSM yang tidak memberi solusi. c. Pelaku penebangan hutan secara liar harus dikenai sanksi karena merusak lingkungan yang menyebabkan bencana longsor. d. LSM pekerjaannya hanya dapat mengecam setelah bencana terjadi. e. Pelaku penebangan hutan secara liar harus diberi sanksi dengan tegas. 6. Perhatikan puisi di bawah ini!
  • 13. Selamat Tinggal Aku bekerja Bukan buat berpesta Ini muka penuh luku -dalam hatiku?- Apa hanya angin lalu? Lagu lain pula Menggelepar tengah malam buta Karya: Chairi Anwar Sumber: Kerikil tajam dari Yanng Terampas dan Yang Putus, Dian Rakyat, Jakarta,2006 Kalimat kritik yang sesuai untuk puisi di atas adalah… a. Puisi “Selamat Tinggal” sangat istimewa karena memuat kalimat tannya yang jarang di gunakan oleh penyair lain. b. Puisi-puisi yang dibuat Chairi Anwar menggunakan kata-kata yang sederhana sehingga kurang menunjukan keindahan c. Diksi yang di gunakan dalam puisi “Selamat Tinggal” sangat sederhana sehingga tidak menunjukkan nilai keindahan. d. Chairi anwar merupakan merupakan penyair yang terkenal sehinggan karya-karyanya patut mendapat pujian e. Puisi “Selamat Tinggal” mengandung makna yang mendalam jika kita tahu maksud puisi tersebut. 7. . Cermati kutipan berikut! 1)Teater Koma mementaskan kisah klasik kepahlawanan “Sie Jin Kwie”, Jumat malam, tanggal 5 Februari 2010 di Taman Ismail Marzuki, Jakarta. 2)Kisah ini mengambil latar Negeri Cina pada pertengahan abad ke tujuh. 3)Meskipun bertema kep 4) Selain menyajikan drama yang menghimbur , Teater Koma juga sukses memadukan berbagai seni pertunjukkan tradisional tanah air, termasuk wayang. 5) Dibalik kesuksesannya memadukan seni pertunjukkan wayang, pemunculan wayang dalam pementasan ini terkesan sangat dipaksakan. Sumber: a. 1) d. 4) b. 2) e. 5) c. 3) 8. Cermati isi kutipan puisi berikut! Ketika Sendiri Ingin lepas saja, jadi kedua Lari ke sabana, kepadang perburuan Tinggalkan kemurungan Berpcu terus ke putaran waktu Bertaruh terus di perjudian nasib Lepaskan diri Dari deruji sel yang menyekap siang Malam dan hari yang tidak punnya kawan (Nana Ermawati) Klimat kritik positif yang sesuai dengan puisi tersebut adalah… a. Pilihan kata dalam puisi “Ketika Sendiri” sangatlah biasa, takkan terkesan datar, tidak bermakna dan hanya permainan kata belaka. b. Ada hal yang istimewa dan membentuk keunikan dalam puisi “Ketika Sendiri” karna penampilannya tidak sesuai dengan puisi pada umumnya. c. Puisi “Ketika Sendiri” tidak menggunakan kata hias, seperti majas, ungkapan pribahasa, atau kata berlambang sehingga tidak memiliki kepuitisan.
  • 14. d. Makna puisi “Ketika Sendiri” sangat mudah ditangkap karna bahasanya sederhana, banyak bahasa lugas, dan bahasa sehari yang lajim di gunakan e. Gambaran seseorang yang ingin keluar dari masalah dalam puisi. “Ketika Sendiri” sangat hidup dengan penyajian majas dan kata yang berlambang tepat. 9. Cermatin isi kutipan puisi berikut! Prosesi Akan ku bunuh matahari kali ini Biar tak ada yang Menjemputmu pagi-pagi Dan tuntas cintaku setelah subuh Imam Hidayah Sumber: Dian Sastro for President, Bentang, Yogyakarta, 2002 Kalimat kritik yang sesuai untuk puisi tersebut adalah……………….. a. Setiap puisi Imam Hidayah menggunakan bahasa sehari-hari dan diksi yang kurang sesuai untuk menyampaikan maksud puisi. b. Maksud puisi “Prososi” sulit ditemukan oleh pembaca karena menggunakan bahasa kias. c. Puisi yang menggunakan bahasa sehari-hari lebih mudah untuk di cerna dan dianalisis oleh pembaca. d. Puisi “Prosesi” merupakan salah satu contoh puisi baru karena tidak terikat rima dan bait. e. Penyair memiliki kemampuan yang baik untuk menyusun diksi sehingga isi hatinya dapat dituangkan dalam diksi yang sederhana menjadi puisi “Prosesi” 10. Cermati isi kutipan puisi berikut! Hamba Buruh Aku menimbang-nimbang mungkin, kita berdua menjadi satu: Gaji dihiting-hitung, Cukup tidak untuk berdua. Hati ingin sempurna dengan engkau, Sama derita sama gembira, Kepala pusing menimbang-nimbang, Menghitung-hitung uang bagi kita. Aku ingin hidup damai tua, Mikir anak istri setia; Kalbu pecah merasa susah, Hampa buruh apa dikata. Sumber: Armaji Pane, „Hamba Buruh” dalam S. Takdir Alisjahbana, Puisi baru, Dian Rakyat, Jakarta, 2006 Kalimat kritik yang negatif yang sesuai dengan puisi tersebut adalah… a. Pilihan kata yang digunakan puisi tersebut sangat lugas dan majas yang digunakan kurang. b. Puisi tersebut menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah di artikan. c. Bahasa yang digunakan penyair dalam puisi tersebut sangat indah dan bermakna. d. Arti yng terkandung dalam puisi terserbut sangat dalam dan menyentuh nurani pembaca. e. Meskipun majas yang digunakan sangat sedikit puisi tersebut sangat hidup dan bermakna. 1. Cermatilah kutipan cerpen berikut! Akulah Jibril, yang angin adalah aku, yang embun adalah aku, yang asap adalah aku, yang gemerisik adalah aku, yang menghantarkan panas dan angin. Aku mengirimkan kesejukan, pikiiran segar yang mengajak giat belajar. Aku adalah yang menyodorkan keheranan dan sekaligus jawaban. Aku di kebuun rimbun, aku di padang pasir, aku di laut, aku di gunung, aku di udara, kukirimkan laying-layangku kepadamu, kepada kalian… (Mereka Toh Tidak Mungkin Menjaring Malaikat: Danarto) Kalimat kritik yang sesuai dengan isi kutipan cerpen tersebut adalah …. A. Danarto dikenal sebagai penulis cerpen yang religius, tercermin dalam tokoh cerpen yang telah ditulisnya. B. Menuntut pembaca harus lebih cermat untuk memahami isi cerita karena banyak menggunakan kata-kata lambing. C. Penggunaan kalimat-kalimat yang unik membuat cerpen ini diminati pembacanya.
  • 15. D. Cerpen Danarto pada umumnya beraliran religius sesuai dengan latar belakang pendidikan beliau. E. Penggunaan kalimat yang sederhana memudahkan pembaca untuk memahami isi cerpen. 2. Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi, bahkan kalau mampu, hingga bertitel profesor doktor. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari nafkah. Akan tetapi, jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan kecewa. Bukankah orang tua rela membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia? Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah.... a. Para orang tua menginginkan anak mereka bersekolah agar mudah mendapat pekerjaan. b. Orang tua pasti marah dan kecewa jika anaknya gagal sekolah. c. Setiap orang tua pasti ingin anaknya bersekolah dan bertitel. d. Orang tua rela membiayai pendidikan anaknya agar mencapai gelar yang tinggi. e. Salah satu upaya untuk mencapai kebahagiaan dengan bersekolah dan bekerja. 3. Cermati teks berikut! Dokter Sukartono yang beristrikan Sumartini, rumah tangganya dilanda krisis. Keduanya sudah tidak ada lagi komunikasi yang baik. Tini seorang wanita cantik, lincah, sibuk dengan keorganisasiannya. Sedangkan Tono sebagai dokter sibuk mengurusi pasiennya. Bila Tono pulang ke rumah, tidak pernah mendapatkan sambutan ramah dan istrinya (Tini). Tono menuduh Tini sebagai seorang istri yang tidak setia, Tini dianggap angkuh, tidak mau menuruti perintah suami. Keduanya sama-sama egois tidak ada yang mau mengalah. Kalimat kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah.... a. Cerita ini tidak lagi sesuai dengan perkembangan zaman, karena dalam rumah tangga yang harmonis harus ada saling pengertian. b. Tema cerita berkisar krisis sosial manusia golongan intelektual yaitu seorang dokter tidak dapat mengatasi kehidupan rumah tangganya. c. Pelukisan ceritanya sedemikian realistis cenderung kepada ekspresionisme, ini terlihat pada pelukisan keadaan secara blak-blakan antara tokoh Tono dan Tini. d. Dalam novel ini dijelaskan bagaimana sikap tokoh aku yang selalu berusaha mencintai istrinya dengan baik, lemah lembut, sabar. e. Seharusnya kaum intelektual memberikan contoh yang baik kepada generasi muda bukan memberikan contoh yang negatif. 4. Pemerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret 2009. Keputusan menunggu ini dilakukan sebelum memutuskan harga premium dan solar yang dilepas sesuai harga pasar. Jika harga minyak pada saatnya tetap rendah, pemerintah segera melepas harga premium dan solar. Kritikan terhadap isi paragraf tersebut adalah ... A. Pemerintah hendaknya menunggu bulan Maret B. Pemerintah hendaknya segera melepas harga C. Pemerintah hendaknya tidak melepas premium dan solar. D. Pemerintah hendaknya tidak terlalu lama dalam mengambil keputusan. E. Pemerintah hendaknya segera menurunkan harga 5. Pemerintah ingin tetap konsekuen menyesuaikan harga bahan bakar minyak (BBM). Bila harga BBM di tingkat internasional menurun, pemerintah baru akan mengambil kebijakan
  • 16. menurunkan harga BBM bersubsidi di dalam negeri sesuai tingkat yang wajar. Langkah ini ditempuh untuk meringankan beban masyarakat. Kritik terhadap isi paragraf tersebut adalah ... a. Sudah kewajiban pemerintah untuk menurunkan harga. b. Pemerintah harus konsekuen menurunkan harga. c. Pemerintah tak perlu menunggu untuk menurunkan harga d. Sudah sewajarnya pemerintah menurunkan harga e. Pemerintah harus cepat mengambil tindakan 6. Kalimat yang merupakan kritik adalah .... a. Santi anak yang sangat baik. b. Maya selalu sukses dalam pelajaran c. Endah anak yang rajin belajar. d. Seharusnya kamu rajin belajar. e. Belajarlah dengan tekun 7. Bacalah petikan esai berikut ! Pasca maraknya sajak – sajak sosial , sejak awal tahun 2000 hingga kini , perpuisian Indonesia kembali pada kemerdekaan masing – masing penyair dalam mencipta . Gaya dan tema sajak – sajak Indonesia mutakhir , seperti dapat kita amati pada rubrik sastra surat kabar , majalah , jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi kembali beragam . Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian Indonesia Akhir – akhir ini muncul sajak – sajak naratif yang panjang , seperti banyak dimuat di harian umum . Tetapi sajak – sajak pendek juga tetap muncul di rubik – rubik sastra . selain itu , masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian Indonesia mutakhir kembali terperangkap dalam orientasi kuantitatif , seperti yang diungkap Budi Darma ketika melihat maraknya buku – buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air sejak awal 1990 – an . Kesimpulan teks esai di atas adalah ... a. Kebebasan gaya dan keberagaman tema puisi Indonesia mutakhir . b. Sajak- sajak naratif yang panjang mewarnai dunia perpuisian Indonesia saat ini c. Antologi puisi semakin marak di Indonesia d. Awal tahun 2000 hingga kini dunia perpuisian mengalami perubahan tren e. Heterogenitas tema dan gaya cerita mewarnai perpuisian Indonesia. 8. Cermatilah kutipan esai berikut! Membaca cerita-cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, kita pasti akan menemukan gaya penulisan dan tema yang khas. Baik dalam cerita pendek maupun novel, tema kepenulisan Hary tidak jauh dari persoalan asmara yang dikerucutkan lagi kepada kesetiaan. Bukan tema perselingkuhan yang kini banyak disergap beberapa novelis terkemuka. Namun karena arus cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan narasi, sehingga pembaca akan terbuai dengan menjelajahi alinea demi alinea. Satu hal lagi yang akhir-akhir ini mewarnai cerita-cerita Hary, adalah persoalan lingkungan, terutama hutan dan sungai. Masalah yang diungkapkan dalam esai tersebut adalah… a. Tema penulisan Hary berkisar pada persoalan Asmara, kesetiaan atau perselingkuhan yang sedang yang sedang marak digandrungi para penulis terkemuka.
  • 17. b. Cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, memiliki gaya penulisan dan tema yang khas dan disukai berbagai kalangan, terutama dalam sajiannya. c. Bila cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan narasi. d. Kepenulisan Hari B. Koriun berkisar pada persoalan asmara baik dalam cerita pendek maupun novel dan persoalan lingkungan. e. Yang penting, akhir-akhir ini yang mewarnai cerita-cerita Hary adalah persoalan lingkungan terutama hutan, sungai, dan sebagainya. 9. Esai yang dapat melukiskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian pengarang. Tipe esai jenis ini yaitu… a. Esai deskriptif b. Esai tajuk c. Esai cukilan watak d. Esai kritik e. Esai pribadi 10. Bacalah kutipan esai berikut dengan saksama! Antibiotik merupakan substansi yang dihasilkan organisme hidup yang dalam konsentrasi rendah dapat membunuh organisme lainnya, Secara sederhana, antibiotik adalah obat untuk menanggulangi infeksi bakteri. Antibiotik ini sangat penting karena infeksi bakteri dapat menyerang di bagian tubuh mana pun. Apabila infeksi ini menyerang otak, akan menjadi meningitis, terkena paru-paru, dan akan menjadi bronkitis. Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah . . . . a. infeksi yang menyerang otak manusia b. infeksi yang mengenai paru-paru manusia c. kegunaan antibiotik bagi tubuh manusia d. infeksi bakteri yang menyerang bagian tubuh tertentu e. antibiotik yang diproduksi dari tumbuhan tingkat tinggi 1. Apa perbedaan resensi, esai, dan kritik ? Pengertian  Resensi adalah tulisan yang berisi ulasan, pertimbangan atau pembicaraan suatu karya (sastra, non sastra, film, drama, dan sebagainya).  Kritik adalah tulisan yang berisi pertimbangan baik buruknya suatu karya atau penghakiman terhadap karya.  Esai adalah sebuah karangan yang berisi kupasan atau tinjauan tentang suatu pokok masalah yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, pendapat, atau ideologi yang disusun secara populer berdasarkan sudut pandang pribadi penulisnya (bersifat subyektif).
  • 18. Perbedaannya Resesnsi memiliki sistematika penulisan yang jelas sementara kritik dan esaipenulisannya lebih bebas. MATERI 3 RESENSI LAPORAN HASIL PEMBACAAN BUKU dan DRAMA FIKSI MateriUmum Pengertian  Resensi adalah tulisan yang berisi ulasan, pertimbangan atau pembicaraan suatu karya (sastra, non sastra, film, drama, dan sebagainya). MateritiapKompetensiDasar 3.14. Mengidentifikasi nilai- nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan ( nonfiksi) dan satu satu buku drama(fiksi) 4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan(nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) .3.14. Mengidentifikasi adalah mengenali dan member identitas untuk mencari nilai –nilai yang terkandung dalam sebuah buku, .
  • 19. Langkah-langkah mengidentifikasi 1. Bacalah sebuah buku 2. Cermati unsur-unsur secara detail 3. Simpulkan isi 4.14. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan(nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi Langkah-langkah menulis nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku 1. Tetapkan tema 2. Tetapkan tujuan 3. Tulislah dalam bahasa yang sesuai 4. Teliti kembali tulisan yang telah anda buat, bila ada kesalahan/ kekurangan, perbaikilah