Enviar búsqueda
Cargar
Илтгэл
•
0 recomendaciones
•
8,270 vistas
S
surenee
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 32
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
mngntsetseg_bsndorj2014
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
гэрийн ерөөл
гэрийн ерөөл
Tsengelmaa Dovchindorj
гэрийн даалгавар
гэрийн даалгавар
Otgonjargal Tsengelmaa
TTMON402-Хичээл-2
TTMON402-Хичээл-2
E-Gazarchin Online University
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
SGS
Recomendados
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
mngntsetseg_bsndorj2014
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
гэрийн ерөөл
гэрийн ерөөл
Tsengelmaa Dovchindorj
гэрийн даалгавар
гэрийн даалгавар
Otgonjargal Tsengelmaa
TTMON402-Хичээл-2
TTMON402-Хичээл-2
E-Gazarchin Online University
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
SGS
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
Odon Otgonjargal
илтгэл
илтгэл
delgerya
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
Бямбаа Авирмэд
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)
Zaya Zaya
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
chemistry teacher
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
tumendemberel sandag
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Tsoomoo Myagmar
bst4
bst4
E-Gazarchin Online University
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Gombojav Oyungerel
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
Odon Otgonjargal
илтгэл
илтгэл
delgerya
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
Бямбаа Авирмэд
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)
Zaya Zaya
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
chemistry teacher
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
tumendemberel sandag
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Tsoomoo Myagmar
La actualidad más candente
(20)
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
илтгэл
илтгэл
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
A491 тушаал - Сургалтын төлөвлөгөө шинэчлэн батлах тухай
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)
урлагын үзлэгт 7б
урлагын үзлэгт 7б
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Similar a Илтгэл
bst4
bst4
E-Gazarchin Online University
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Gombojav Oyungerel
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
urangua85
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
batbayarD
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
KhunshagaiPurevjav
TTMON402-Хичээл-4
TTMON402-Хичээл-4
E-Gazarchin Online University
сурган зөвөлгөө
сурган зөвөлгөө
duya21
баярчимэг илтгэл
баярчимэг илтгэл
Badam Nasantogtoh
TTMON402
TTMON402
E-Gazarchin Online University
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжихөд хэлэлцүүлэг нөлөөлөх нь
багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжихөд хэлэлцүүлэг нөлөөлөх нь
Азжаргал Нинжбадгар
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
odbaatar sodob
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх сургууль төвтэй тогтолцоог бүрдүүдж ажлын байранд...
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх сургууль төвтэй тогтолцоог бүрдүүдж ажлын байранд...
Багшийн Мэргэжил Дээшлүүлэх Институт
Iltgel 2011 on 12
Iltgel 2011 on 12
zulushka_s
ESON101-Хичээл 3
ESON101-Хичээл 3
E-Gazarchin Online University
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Iltgel 2016-tugsuu-Setgemj
Iltgel 2016-tugsuu-Setgemj
Tugsuu0221
Mat bag
Mat bag
tungalag
Сургалтыг дэмжих үйл ажиллагаа
Сургалтыг дэмжих үйл ажиллагаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Toon dugaarlal lekts n1 1
Toon dugaarlal lekts n1 1
amartuvshind
Similar a Илтгэл
(20)
bst4
bst4
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
ээлжит хичээлийн технологийн шинэчлэл илтгэл
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
TTMON402-Хичээл-4
TTMON402-Хичээл-4
сурган зөвөлгөө
сурган зөвөлгөө
баярчимэг илтгэл
баярчимэг илтгэл
TTMON402
TTMON402
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжихөд хэлэлцүүлэг нөлөөлөх нь
багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжихөд хэлэлцүүлэг нөлөөлөх нь
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх сургууль төвтэй тогтолцоог бүрдүүдж ажлын байранд...
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх сургууль төвтэй тогтолцоог бүрдүүдж ажлын байранд...
Iltgel 2011 on 12
Iltgel 2011 on 12
ESON101-Хичээл 3
ESON101-Хичээл 3
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Iltgel 2016-tugsuu-Setgemj
Iltgel 2016-tugsuu-Setgemj
Mat bag
Mat bag
Сургалтыг дэмжих үйл ажиллагаа
Сургалтыг дэмжих үйл ажиллагаа
Toon dugaarlal lekts n1 1
Toon dugaarlal lekts n1 1
Más de surenee
Аж үйлдвэр
Аж үйлдвэр
surenee
Хувцас
Хувцас
surenee
Эдлэг соёл
Эдлэг соёл
surenee
Монгол улсын хууль
Монгол улсын хууль
surenee
Дундад зууны хот
Дундад зууны хот
surenee
Гэр бүл
Гэр бүл
surenee
Бие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажил
surenee
Монголын түүх "Дөрвөлжин булш, буган чулуун хөшөө"
Монголын түүх "Дөрвөлжин булш, буган чулуун хөшөө"
surenee
Más de surenee
(8)
Аж үйлдвэр
Аж үйлдвэр
Хувцас
Хувцас
Эдлэг соёл
Эдлэг соёл
Монгол улсын хууль
Монгол улсын хууль
Дундад зууны хот
Дундад зууны хот
Гэр бүл
Гэр бүл
Бие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажил
Монголын түүх "Дөрвөлжин булш, буган чулуун хөшөө"
Монголын түүх "Дөрвөлжин булш, буган чулуун хөшөө"
Илтгэл
1.
БАГШИЙН ХИЧЭЭЛИЙН БЭЛТГЭЛ СУРЛАГЫН ЧАНАРТ НӨЛӨӨЛӨХ НЬ Илтгэгч
Б.Энхболд Хамтран боловсруулсан Ч.Бадамсүрэн
2.
Зорилго • Сургалтын чанарт
сөргөөр нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийг асуулгын үндсэн дээр тодорхойлж цаашид энэ байдлаас хэрхэн гарч болох арга замыг тодорхойлох
3.
Зорилт • Судлах гэж
зүйлийн шинжлэх ухааны үндэслэлийг тодруулах • Асуулга боловсруулж сургалтын менежер, багш нараас судалгаа авах • Судалгаанд дүн шинжилгээ хийх • Эдгээрээс хэрхэн гарч болох гарцыг тодорхойлох
4.
БСШУЯ-ны сайдын 2009-12- 14-ний
өдрийн 561-р тушаал • Үндсэн ажил –/а.б.тод-д заагдсан/ • Үндсэн ажил нь стандартыг хэрэгжүүлэх ба бусад ажил • СХА-хөтөлбөрийг төлөвлөж бол-х- 10цаг, хэрэгжүүлэх-19цаг, сайжруулах-5цаг • Бусад ажил-6ц /сургалтын ү-а-г дэмжих, багшийн хөгжлийг хангах, иргэд, олон нийттэй ажиллах/
5.
Засгийн газрын 2008
оны 54-р тогтоолоор баталсан журам /улирлын урамшуулал/ • Нэгж хичээлийн хөтөлбөрийг төлөвлөх боловсруулах • Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилт сайжруулалт • Сургалтын хэрэглэгдэхүүний боловсруулалт, ашиглалт
6.
Ажлын байрны зорилго Цогц
чадамжид суурилсан бага, дунд боловсролын стандартыг хангах түвшинд суралцагчдад боловсрол эзэмшүүлж, тэднийг сургах, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх үйл явцыг шинжлэх ухааны үндэстэй удирдан чиглүүлэх
7.
Ажлын байрны тодорхойлолтын 1-р
үндсэн хэсгийн гүйцэтгэлийн шалгуур • Агуулгыг шинжлэх ухааны хувьд алдаагүйгээр элементарчлах • Арга хэрэглэгдэхүүнээ сонгох • Хичээлд бэлтгэх • Сургалтын хөтөлбөр төлөвлөх, боловсруулах • Хичээлээ зохион байгуулах • Хичээлд анализ хийх • Сурагчдын суралцах, хөгжих, хүмүүжих үйл явц, үр дүнг бодитой үнэлэх, оношлох, дүгнэх
8.
Хичээл /М.И.Махмутов/ • Тодорхой
бүрэлдэхүүн оролцсон • Сургалтын үндсэн зорилтуудыг хэрэгжүүлэн • Цаг хугацааны тодорхой хязгаарт • Агуулга, хэрэгсэл, арга хэлбэрийг ашиглан • Хамтран ажиллах ү/а-ны зохион байгуулалт • Олон хувилбар, хувьсал хөдөлгөөнт хэлбэртэй
9.
Хичээлийн бэлтгэлийг хийхэд багш
өөрөө юуг ярьж, хийхээ төлөвлөхөөс илүү сурагчдыг юуны тулд, юун дээр яаж ажиллуулахаа төлөвлөх нь чухал.
10.
Хичээлийн хэлбэр • 1.
Зохион байгуулалт 2.Өмнө үзсэн зүйлийг сэргээн давтах • 3. Гэрийн даалгавар шалгах • 4.Шинэ мэдлэг чадвар олгох 5.Шинэ мэдлэг чадварыг бататгах • 6.Мэдлэг чадварыг хянаж шалгах • 7.Гэрийн даалгавар өгөх 8.Дүгнэлт хийх гэсэн хэсгүүдтэй. •
11.
Дидактик зорилгоор нь: •
1.Шинэ мэдлэг олгох хичээл 2.Мэдлэги йг бататгах хичээл • 3.Мэдлэгийг эмхлэн цэгцлэх, нэгтгэн дүгнэх хичээл • 4.Чадвар дадал төлөвшүүлэх хичээл • 5.Мэдлэг чадварыг шалган үнэлж дүгнэх хичээл • 6. Холимог хичээл
12.
Арга хэлбэрээр нь: •
1.Лекц хичээл • 2.Семинар хичээл • 3. Бага хурал хичээл • 4.Лаборатори хичээл • 5.Дадлага хичээл • 6.Экскурс хичээл гэх мэт ангилна.
13.
Өнөөгийн багшийн хичээлд тавигдах
шаардлагууд • Дидактик шаардлага • Сэтгэлзүйн шаардлага • Хүмүүншүүлэхийн шаардлага • Зохион байгуулалт, эрүүл ахуйн шаардлага
14.
Сурагчдад мэдлэг эзэмшүүлэх үе
шатууд • Баримжаа авах үе шат • Баримжааг эзэмших үе шат • Баримжааг үнэлэж дүгнэх үе шат
15.
Ээлжит хичээл нь: •
Сэдэлжүүлэх, сэргээн сануулах үе шат • Мэдлэг бүтээх үе шат • Эзэмшсэн шинэ мэдлэг буюу асуудлыг баталж нотолсоноо жишээ баримтан дээр тулгуурлан хийж гүйцэтгэх үе шат • Үнэлэх дүгнэх хөгжүүлэх үе шат
16.
Судалгаанд Архангай аймгийн
11 сумын ЕБС-ийн 50 багш хамрагдсан./ 4 3 3 2 2 21 3 3 2 3 2 2 0 5 10 15 20 25
17.
• Та хэдэн
бүлэгт хичээл заадаг вэ? 3-4 ангид-33.3%, 5-6 ангид 38%, 7-8 ангид -32% Та төлөвлөгөөгөө хэрхэн гаргадаг вэ? Жилээр-32%, улирлаар-66% Та сургалтандаа ямар аргыг ашигладаг вэ? Бүтээлч-уламжлалт- 53%, Багаар, инсерт- 27%, тайлбарлан таниулах-5%
18.
Сургалтандаа МХТ-ийг ашигладаг уу? хааяа-46%,
тогтмол- 12%, ашиглахыг хүсдэг ч хүрэлцээ муу-4% , үгүй-32% Хичээлийн бэлтгэлийг чанартай боловсруулахад багш юунд анхаарах ѐстой вэ? Агуулга арга зүй-20%, ээлжит/х-ийг чанартай бол-х-30%, сурагчдын түвшинг тооцох-20%, хамтын ажиллагаа-30%
19.
Төлөвлөсөн хичээлээ хэрэгжүүлэхэд тулгарч
буй бэрхшээл т/хэрэгсэл-20%, МХТ- 33%, зориулалтын лаборатори- 8%, хичээлийн орчин-39% Таны бодлоор багш нар хичээлийн бэлтгэлдээ хэрхэн ханддаг вэ? Тухайн бол-ын стандартыг хангахын тулд-45%, С/менежерт тооцуулах байдлаар-22%
20.
Сургалтын менежерүүдээс авсан судалгаа •
Тооцуулсан хөтөлбөрүүд цаг хугацаандаа хэрэгжиж байна уу? Тодорхой хэсэг нь-85% Багш нар сургалтын хөтөлбөрүүдээ ямар аргаар боловсруулдаг вэ? ЗАС-ээрээ-57.1%, бие дааж-26%
21.
• Багш нарын
хичээлийн бэлтгэлийг үзэхэд гардаг нийтлэг дутагдал нэр төдий хийдэг-40%, хэт товч хийх-20%, хэрэглэгдэхүүн хангалтгүй-40% Тухайн хичээлийн с/төлөвлөгөөг хэрхэн б-даг вэ? Жилээр-57.1%, хагас жилээр- 22%, улирлаар-29%
22.
• Сургалтын ямар
хэр-нийг голдуу ашиглаж байна вэ? ТӨМ-30%, тест-50%, гарын авлага- 10%, с/материал-10% Ямар аргыг ихэвчлэн ашиглаж байна вэ? Уламжлалт-71%, багаар-29%
23.
• Багш нар
нэгж/х-ийн хөтөлбөр бүрээр барианы шалгалтыг тогтмол авдаг уу? 1-2 нэгжийн агуулгыг нэгтгэж-57.1% Бүлэг сэдвийн хүрээнд-28.5% Сургалтын хөтөлбөрийн сайжруулалтын хувьд багш нар хэрхэн хэнддаг вэ? Зарим нь идэвхтэй ханддаг- 57.1%, хангалтгүй-28.5%
24.
Судалгааны дүгнэлт • ЕБС-ийн
аймгийн төвийн болон сумдын 50 багшаас авсан судалгааг нэгтгэн дүгнэхэд : Багш нар хамтран сургалтынхаа төлөвлөгөөг гаргадаг, ганцаарчлан хичээлийн бэлтгэлээ боловсруулдаг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний хувьд тестийг ихэвчлэн ашигладаг, уламжлалт аргыг түгээмэл ашигладаг нийтлэг байдал байгаа нь харагдаж байна.
25.
• Харин сургалтын
менежерүүдийн хувьд багш нарын хичээлийн бэлтгэлийн талаар өгсөн судалгаандаа: Ээлжит хичээлийн элементүүдийг хангалтгүй боловсруулдаг, үзүүлэх төдий ханддаг, заах арга зүй шинэчлэгдээгүй, сургалтын хөтөлбөрийн үнэлгээг хийхдээ 2-3 нэгж хичээлийн агуулгыг нийлүүлж үнэлдэг байдал байна гэж үзсэн.
26.
• Дээрхийг нэгтгэн
үзэхэд багш нарын заах арга барил шинэчлэгдээгүй, мэдлэг бүтээлгэх идэвхтэй сургалтын аргуудыг төдийлөн ашигладаггүй, сурагч 1 бүрийг сурган хүмүүжүүлэх үүргээ тодорхой хэмжээгээр алдагдуулж байна гэж үзэж байна. Ийм нөхцөлтэйгөөр сургалтын үйл ажиллагаа явагдсаар, цаг үеэ даган өөрийгөө хөгжүүлэхгүй явсаар байвал боловсролын чанарын шинэчлэл хийгдэж буй өнөө үед төдийлөн биелэлээ олж чадахгүй.
27.
• Сургалтын менежерүүд
багш нарын хичээлийн бэлтгэлийг тооцож дүгнэхдээ багш бүрийн боловсруулсан хөтөлбөрүүдийн сонгосон агуулга, арга зүй нь сурагчдын нас сэтгэхүйн онцлогт тохирсон эсэх, сургалтын материаллаг орчинг хэрхэн бүрдүүлсэн байдал, үнэлгээний шаардлагад нийцсэн материалыг боловсруулсан зэрэг элементүүдийг сайтар үзэн арга зүйн зөвлөгөөг тухай бүрт нь өгөх шаардлагатай байна.
28.
Цаашид • Багш нарын
хамтын ажиллагааг сайжруулах үйл ажиллагааг зохион байгуулах • Багш багшаасаа суралцах боломжыг ЗАН, ЗАС-ийн хурлын үеэр тогтмол бүрдүүлэх • Шинэ залуу багш нарыг халамжлан хүмүүжүүлэгч нар хариуцуулах, чадваржуулах • Багшийн ажлын байрны тодорхойлолтод заагдсан чиг үүргүүдийн талаар, боловсролын чанарын шинэчлэлийн талаар сургалт явуулах
29.
• Багш нарын
үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх олон талт арга хэмжээг зохион байгуулах • Сургууль хоорондын багш нарын хамтын ажиллагааг өргөжүүлэх • Аймаг, бүс, улсын төвлөрсөн сургалтад хамруулах • Орчин үеийн боловсролын чиг хандлага, боловсрол судалалын талаарх мэдээллээр цэнэглэх
30.
• Багш нараас
гарч буй бүтээлч санаачлагыг дэмжин ажил болгох, сурталчилах • Арга зүйн зөвлөгөөг шаардалагатай тухйа бүрт нь чанартай өгөх • Хичээлийн судалгааг зохион байгуулж үр дүнг тооцон хэвших • БСГ-ийн мэргэжилтнүүдийг урьж үзүүлэх, нээлттэй хичээл заах, зөвлөгөө авах
31.
• Тэргүүн туршлага
бүхий багшийг сурталчилж залуу багш нарт үлгэрлүүлэх зэрэг олон талт үйл ажиллагааг зөв менежменттэйгээр цаг хугацааны хувьд хэрэгжих боломжтойгоор сургууль бүр дээрээ зохион байгуулбал багшийн заах арга, ур чадвар, хичээлийн бэлтгэл сайжирч сурлагын чанар дээшлэн боловсролын хөгжилд бага ч гэсэн хувь нэмрээ оруулах боломж байна.
32.
• Анхааран сонссон
та бүхэнд баярлалаа. • Боловсролын чанарын шинэчлэлийг гардан хэрэгжүүлэгч багш нарын яруу алдар бадартугай.
Descargar ahora