Título:
ARGENTINA
Y SU PRESENCIA
EN UN MUNDO GLOBAL.
Área disciplinar:
GEOGRAFÍA ECONÓMICA
Responsables del proyecto.
DOCENTE Y ESTUDIANTES
Destinatarios del proyecto.
ESTUDIA...
Se crea un grupo en facebook y se
realizan invitaciones a los alumnos del curso.
Se sube al facebook la tarea de investiga...
Se sube un video para provocar un debate:
Video: “Voces contra la globalización”
Se utililiza la aplicación Vimeo para sub...
Conclusión:
Cada grupo elaborará una presentación que será
entregada en un tiempo establecido, sobre todo lo
que han inves...
Red o redes sociales que se utilizarán.
Facebook y twitter
Aplicaciones que se utilizarán.
•Crear grupos de facebook
•Slid...
Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.
1 semana: Investigación de las Organizaciones Internacionales.
4 horas...
Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto.
http://www.facebook.com/groups/159356880938482/
Una reflexió...
ESPECIALIZACION DOCENTE EN
EDUCACION Y TIC.
MODULO: “Redes sociales como entornos
educativos”.
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Trabajo final redes y educacion

  1. 1. Título: ARGENTINA Y SU PRESENCIA EN UN MUNDO GLOBAL.
  2. 2. Área disciplinar: GEOGRAFÍA ECONÓMICA Responsables del proyecto. DOCENTE Y ESTUDIANTES Destinatarios del proyecto. ESTUDIANTES DEL PROF. DE ECONOMÍA – 1ER AÑO. Objetivos Que los alumnos: •Identifiquen todas las organizaciones internacionales que existen a nivel mundial. •Reconozcan las organizaciones de las cuales es miembro nuestro país. •Valoren las diferentes intervenciones y pedidos de nuestro país a nivel internacional. •Recapaciten sobre los intereses de los países más poderosos en torno a la globalización.
  3. 3. Se crea un grupo en facebook y se realizan invitaciones a los alumnos del curso. Se sube al facebook la tarea de investigación a realizar por parte de los alumnos, que consiste en abrir una serie de links propuestos por el docente según determinados grupos. Cada grupo (A-B-C-D-C) debe: 1-realizar un resumen de una “Organización Internacional” integrada por Argentina. 2-Insertar el Logo que la representa. 3-Investigar sobre diferentes actividades que ha desarrollado esa organización y cual fue la intervención argentina. Breve descripción del proyecto.
  4. 4. Se sube un video para provocar un debate: Video: “Voces contra la globalización” Se utililiza la aplicación Vimeo para subir el video al facebook del grupo. Se sube una guía de preguntas para generar el debate, las mismas se responderán de manera personal. 1-¿Qué sentimientos me generó el video? 2-¿Qué cosas se globalizan y que cosas no? 3-¿Quiénes pueden cambiar esta realidad? ¿cómo? 4-¿Cuáles de las organización internacionales que vimos pueden obrar para mejorar las diversas
  5. 5. Conclusión: Cada grupo elaborará una presentación que será entregada en un tiempo establecido, sobre todo lo que han investigado y debatido sobre la pertenencia argentina a diversas organizaciones en este mundo globalizado. Las presentaciones serán subidas al facebook por intermedio de la aplicación slideshare.
  6. 6. Red o redes sociales que se utilizarán. Facebook y twitter Aplicaciones que se utilizarán. •Crear grupos de facebook •Slideshare •Vimeo Estrategias de implementación en el aula: Administradores de la red. DOCENTE Y ESTUDIANTES. Invitaciones. A ESTUDIANTES DE ECONOMÍA Y DOCENTES DE OTRAS DISCIPLINAS. Actividades de los miembros. •INVESTIGAR. •DEBATIR. (comentarios) •REFLEXIONAR. •SUBIR IMÁGENES. •SUBIR PRESENTACIÓN (slideshare)
  7. 7. Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades. 1 semana: Investigación de las Organizaciones Internacionales. 4 horas de clases. 1 semana: Investigar sobre la actuación argentina. 4 horas de clases. 1 semana: Mirar-debatir-reflexionar sobre el video. Criterios de evaluación. Participación en las redes. Elaboración de los trabajos y respuestas. Puntualidad en la entrega de los trabajos. Instrumentos de evaluación. Elaboración de conclusiones de todo lo aprendido a través de la construcción grupal de un pps. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales. Se les comunicará a los alumnos que deben enviar la pedido de incorporación al grupo, el cual controlará el docente. El grupo se registrará como cerrado.
  8. 8. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto. http://www.facebook.com/groups/159356880938482/ Una reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula. Los jóvenes están completamente “atrapados” en estas redes con las cuales se comunican, se expresan, se identifican, se dan a conocer, etc. ¿por qué no pueden también investigar, aprender, estudiar y ser evaluados? Se sabe que hoy es muy difícil motivar a los estudiantes con solo las herramientas de antes, por ello debemos especializarnos en el uso de las nuevas tecnologías y así poder llegar con nuevos métodos, más adaptados a la nueva realidad, a cada uno de los jóvenes, que aprenderán, seguro de una manera nueva, diferente pero efectiva.
  9. 9. ESPECIALIZACION DOCENTE EN EDUCACION Y TIC. MODULO: “Redes sociales como entornos educativos”. TUTOR: Prof. Javier Kullock Trabajo final elaborado por: Prof. Susana Cristina Rodríguez

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