SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
L’AMIC SECRET 
Dinàmica de grup
 Cada alumne/a escriu el seu nom en 
un paper i el diposita dins una bústia.
 Després, cada un, a l’atzar, treu un 
paper (cal mirar que ningú es quedi 
amb el seu nom).
 Aleshores en silenci, cada un torna al 
seu lloc i en un paper contesta les 
següents preguntes pensant en la 
persona que li ha tocat.
1. Què m’agrada d’aquesta persona? 
 2. Quines coses he vist que sap fer 
bé? 
 3. Et felicito per...
 Un cop s’han contestat les preguntes, 
i sense posar el nom, de “l’autor”, es 
retorna el qüestionari plegant el full i 
posant al damunt el nom de la 
persona que ens havia tocat. 
 El professor llegirà les respostes de 
l’amic secret. Tot seguit, acabem fent 
la valoració de l’activitat.

More Related Content

More from Susanna Soler Sabanés

Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014 Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
Susanna Soler Sabanés
 
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
Susanna Soler Sabanés
 
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
Susanna Soler Sabanés
 

More from Susanna Soler Sabanés (20)

Accentuació català i castellà
Accentuació català i castellàAccentuació català i castellà
Accentuació català i castellà
 
Montgròs families juliol 2016
Montgròs families juliol 2016Montgròs families juliol 2016
Montgròs families juliol 2016
 
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatgeVII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
 
Connectors for argumentative texts (closed)
Connectors for argumentative texts (closed)Connectors for argumentative texts (closed)
Connectors for argumentative texts (closed)
 
Presentació de l'INS Montgròs a les families (juliol 2015)
Presentació de l'INS Montgròs a les families (juliol 2015)Presentació de l'INS Montgròs a les families (juliol 2015)
Presentació de l'INS Montgròs a les families (juliol 2015)
 
Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014 Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
Presentacion INS Montgros III Jornadas Andolina 2014
 
Friendly letter(1)
Friendly letter(1)Friendly letter(1)
Friendly letter(1)
 
Fact opinion practice
Fact opinion practiceFact opinion practice
Fact opinion practice
 
Power Recycling
Power RecyclingPower Recycling
Power Recycling
 
Power+d'angles+adria
Power+d'angles+adriaPower+d'angles+adria
Power+d'angles+adria
 
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
Funcions sintàctiques ( material de l''escola La Miranda)
 
El guió radiofònic
El guió radiofònicEl guió radiofònic
El guió radiofònic
 
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
Com fer la tasca final: VIDA SANA (Català)
 
Revisio final ambits setembre 2013
Revisio final ambits setembre 2013Revisio final ambits setembre 2013
Revisio final ambits setembre 2013
 
Normes d accentuacio
Normes d accentuacioNormes d accentuacio
Normes d accentuacio
 
Les categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catalaLes categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catala
 
L’avaluació
L’avaluacióL’avaluació
L’avaluació
 
L entrevista ii
L entrevista iiL entrevista ii
L entrevista ii
 
Anorexia i bulimia
Anorexia i bulimiaAnorexia i bulimia
Anorexia i bulimia
 
Lomce
LomceLomce
Lomce
 

L amic secret (presentacio)

  • 2.  Cada alumne/a escriu el seu nom en un paper i el diposita dins una bústia.
  • 3.  Després, cada un, a l’atzar, treu un paper (cal mirar que ningú es quedi amb el seu nom).
  • 4.  Aleshores en silenci, cada un torna al seu lloc i en un paper contesta les següents preguntes pensant en la persona que li ha tocat.
  • 5. 1. Què m’agrada d’aquesta persona?  2. Quines coses he vist que sap fer bé?  3. Et felicito per...
  • 6.  Un cop s’han contestat les preguntes, i sense posar el nom, de “l’autor”, es retorna el qüestionari plegant el full i posant al damunt el nom de la persona que ens havia tocat.  El professor llegirà les respostes de l’amic secret. Tot seguit, acabem fent la valoració de l’activitat.