SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I         NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES Y ECUACIONES QUIMICAS TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________           TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE:  FABIAN ORTIZ __________________ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento  del entorno social y empresarial que le rodea, analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación constructiva en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o globalBásicas:Explicación sobre los cambios químicos que observamos en la materia, y como se relacionan siempre con reacciones químicas, esto permitirá reconocer los diferentes tipos de reacciones que se pueden presentar en la naturaleza, así como la manera de representarlos por medio de ecuaciones químicas. Laboral Identificación  de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales  se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Análisis crítico de los derechos humanos en Colombia, en busca de promoverlos  y defenderlos. Reacciones y ecuaciones químicas:Concepto de mol.Representación de los fenómenos químicos.Clases de reacciones químicas.Balanceo de ecuaciones.Las reacciones químicas y la energía.Ecuaciones termoquímicas.Cálculos químicos (estequiométrica)Cálculos basados en las ecuaciones químicas.Leyes ponderales.Cálculos estequiométricos.Cálculos químicos en los que intervienen gases.Cómo emprender una empresa.Los derechos humanos en Colombia..Aplica en ejercicios adecuadamente  el concepto de mol y número de Avogadro.Diferencia el significado de subíndice y de coeficiente. Identifica en ecuaciones químicas el tipo de reacción que representa. (óxido-reducción, sustitución, neutralización, precipitación).Establece los estados de oxidación de los elementos en las moléculas y en los iones.Señala correctamente el agente oxidante, el agente reductor, sustancia oxidada y sustancia reducida en una reacción química de óxido-reducción.Balancea las ecuaciones químicas por tanteo y por óxido-reducción.Interpreta el significado de una reacción balanceada.Determina el peso equivalente gramo en cualquier reacción de sustitución. de reducción o de neutralización.Realiza correctamente cálculos estequiométricos con la ecuación balanceada.Aplica en ejercicios correctamente el concepto de reactivo límite.Desarrolla  activamente prácticas de laboratorio Para Confrontar la teoría y presenta informes coherentes con lo experimentadoDebate sobre las oportunidades y los sistemas de apoyo estatales y gremiales que existen para promover la creación de empresas.Elabora carteleras que son fijadas en público donde se promueve el respeto de los derechos humanos. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I I        NOMBRE DE LA UNIDAD:  ESTADOS FISICOS DE LOS MATERIALES. TIEMPO PROBABLE: ____30 horas_____________________           TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento  del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Documentación sobre el comportamiento de sólidos, líquidos y gases identificando propiedades cualitativas y cuantitativas.Laboral Identificación  de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales  se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Identificación de dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentoEstados de agregación de la materia:Fuerzas de atracción entre moléculas.Los gases.Los líquidos.Los sólidos. Los gases:Propiedades de los gases.Teoría cinética de los gases.Leyes de los gases.Principio de Avogadro.Ecuación de estado o ley de los gases ideales.Gases reales.Difusión de gases: Ley de Graham.Cuales son las empresas más destacadas de mi región y que oferta laboral ofrecen.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís..Identificar los estados de agregación de la materia reconociendo en ellos las razones por la cual la materia posee varias presentaciones. Compara a través de talleres el significado de la presión de vapor y su relación directa con las fuerzas atractivas intermoleculares.Emplea ejemplos para demostrar la relación entre  presión ambiental y temperatura de ebullición.Describe las propiedades que determinan  el estado gaseoso.Compara el modelo de gas ideal, con los gases reales.Asocia los postulados de la teoría cinética de los gases ideales.Describe y aplica en trabajos prácticos algunas de las leyes que rigen el estado gaseoso.Analiza las posibilidades laborales de la región y define acciones que puedan ayudar a fortalecer este aspecto.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD III        NOMBRE DE LA UNIDAD:  LAS SOLUCIONES: TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________           TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento  del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de  cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Análisis del concepto de solución química y su diferenciación con otras mezclas, reconociendo en ellas sus componentes, tipos y factores que afectan su solubilidad y miscibilidad, de igual forma el desarrollo  de ejercicios su propiedad cuantitativa de  concentraciónLaboral Identificación  de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales  se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.El agua y las soluciones:El agua.Conceptos de solución.Solubilidad.Concentración de las soluciones:Definición de concentración.Unidades de concentración.Diluciones.Propiedades coligativas de las soluciones y los coloides:Propiedades coligativas de las soluciones.Coloides.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.En el trabajo  práctico de laboratorio: Diferencia una solución verdadera de otras mezclas.Distingue los componentes de una solución.Clasifica las soluciones según su estado físico.Determina cuantitativamente la concentración de una solución.Calcula la nueva concentración de una solución cuando se agrega separadamente soluto o solvente u otra solución.Resuelve problemas, en los que ocurren reacciones en solución.Determina los valores de descenso en la presión de vapor, el descenso en el punto de congelación y el aumento en el punto de ebullición cuando a un solvente  se le agrega un soluto no volátil.Determina el valor de la presión osmótica de soluciones.Diferencia un coloide de una solución verdadera, y clasifica los primeros de acuerdo a sus componentes.Identifica  los conceptos de microempresa,  empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD IV        NOMBRE DE LA UNIDAD:  CINETICA QUIMICA TIEMPO PROBABLE: _________30 horas________________           TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento  del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de  cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Determinación de los factores físicos y químicos que afectan la velocidad o rapidez de una reacción, identificando de esta forma el mecanismo de reacción.Laboral Identificación  de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales  se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Velocidad de la reacción:Factores que afectan la velocidad de reacción.Equilibrio químico:La constante de equilibrio.Clases de equilibrio químico.Factores que afectan el equilibrio.Que es economía solidaria., o cooperativismo.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.: Explica verbalmente el concepto de velocidad de reacción.Interpreta que es un reacción de orden cero, uno y dos.Desarrolla prácticas de laboratorio para analizar los factores que afectan la velocidad de reacción.Interpreta adecuadamente el concepto de mecanismo de reacción y constante de equilibrio.Relaciona las constantes de equilibrio con las concentraciones iniciales aplicando el principio de Le Chatelier a reacciones en equilibrio.Identifica  los conceptos de microempresa,  empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa.
Grado DéCimo QuíMica
Grado DéCimo QuíMica
Grado DéCimo QuíMica
Grado DéCimo QuíMica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Mario Yovera Reyes
 
Plan curricular anual
Plan curricular anualPlan curricular anual
Plan curricular anualNey Chacan
 
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...Gillermina Pejerrey Campodónico
 
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -Jimy Cueva
 
Estandares curriculares-y-competencias
Estandares curriculares-y-competenciasEstandares curriculares-y-competencias
Estandares curriculares-y-competenciasKevin Andrid
 
Biologia plan de bloque 2015
Biologia   plan de bloque 2015Biologia   plan de bloque 2015
Biologia plan de bloque 2015Aracely Jordán
 
Pca quimica 1 bgu
Pca quimica 1 bguPca quimica 1 bgu
Pca quimica 1 bgumauri1175
 
Plan curricular de bloque
Plan curricular de bloquePlan curricular de bloque
Plan curricular de bloqueNey Chacan
 
Planificación anual 8°s
Planificación anual 8°sPlanificación anual 8°s
Planificación anual 8°smaria Ruz
 
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_profesordeamerica
 
Syllabus qu116 2014-ii
Syllabus qu116 2014-iiSyllabus qu116 2014-ii
Syllabus qu116 2014-ii20150455h
 

La actualidad más candente (20)

Plan de clases
Plan de clasesPlan de clases
Plan de clases
 
Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016Planificación Química. 2015 2016
Planificación Química. 2015 2016
 
Plan anual (5to de Secundaria) Química
Plan anual (5to de Secundaria) QuímicaPlan anual (5to de Secundaria) Química
Plan anual (5to de Secundaria) Química
 
PROFORDEMS modulo 3
PROFORDEMS modulo 3PROFORDEMS modulo 3
PROFORDEMS modulo 3
 
Plan curricular anual
Plan curricular anualPlan curricular anual
Plan curricular anual
 
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...
ESTUDIAMOS LA IMPORTANCIA DE LA TABLA PERIÓDICA PARA EXPLICAR LAS VENTAJAS Y ...
 
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -
Pca. quimica 2017 18 2 do bgu -
 
Pca química 1 bgu 2017 2018
Pca química 1  bgu 2017 2018Pca química 1  bgu 2017 2018
Pca química 1 bgu 2017 2018
 
S4 tarea4 PARIA
S4 tarea4 PARIAS4 tarea4 PARIA
S4 tarea4 PARIA
 
Prontuario de quimica ii 2013
Prontuario de quimica ii 2013Prontuario de quimica ii 2013
Prontuario de quimica ii 2013
 
Estandares curriculares-y-competencias
Estandares curriculares-y-competenciasEstandares curriculares-y-competencias
Estandares curriculares-y-competencias
 
Malla curicular de ciencias naturales
Malla curicular de ciencias naturalesMalla curicular de ciencias naturales
Malla curicular de ciencias naturales
 
Biologia plan de bloque 2015
Biologia   plan de bloque 2015Biologia   plan de bloque 2015
Biologia plan de bloque 2015
 
Pca quimica 1 bgu
Pca quimica 1 bguPca quimica 1 bgu
Pca quimica 1 bgu
 
Plan curricular de bloque
Plan curricular de bloquePlan curricular de bloque
Plan curricular de bloque
 
Planificación anual 8°s
Planificación anual 8°sPlanificación anual 8°s
Planificación anual 8°s
 
Proyecto anual cesep 2017
Proyecto anual cesep 2017Proyecto anual cesep 2017
Proyecto anual cesep 2017
 
Dalton
DaltonDalton
Dalton
 
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_
Acevedo baudilio quimica i_grupo 8 _ii-2010_
 
Syllabus qu116 2014-ii
Syllabus qu116 2014-iiSyllabus qu116 2014-ii
Syllabus qu116 2014-ii
 

Destacado

ejercicios Química Décimo
ejercicios Química Décimoejercicios Química Décimo
ejercicios Química Décimojpabon1985
 
Taller numero y masa atomica 7º
Taller numero y masa atomica 7ºTaller numero y masa atomica 7º
Taller numero y masa atomica 7ºPiedad
 
Recuperación método cientifico problemas 2012
Recuperación método cientifico problemas 2012Recuperación método cientifico problemas 2012
Recuperación método cientifico problemas 2012PLENITUD
 
Ejercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaEjercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaDiego Troncoso Farias
 
Estructura atómica problemas resueltos
Estructura  atómica  problemas  resueltosEstructura  atómica  problemas  resueltos
Estructura atómica problemas resueltosXKARIN
 
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)Elias Navarrete
 
Examen icfes 7º i sem
Examen icfes 7º i semExamen icfes 7º i sem
Examen icfes 7º i semPiedad
 
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso Atomo(ejercicios resueltos)3º eso
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso miguelandreu1
 
Ejercicios guia resueltos
Ejercicios guia resueltosEjercicios guia resueltos
Ejercicios guia resueltosGarci Crespo
 
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICACLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICAElias Navarrete
 
Preguntas Icfes De QuíMica
Preguntas Icfes De QuíMicaPreguntas Icfes De QuíMica
Preguntas Icfes De QuíMicaruampi
 
Ejercicios Resueltos
Ejercicios ResueltosEjercicios Resueltos
Ejercicios ResueltosPersonal
 

Destacado (15)

ejercicios Química Décimo
ejercicios Química Décimoejercicios Química Décimo
ejercicios Química Décimo
 
Taller quimica 10° moles
Taller quimica 10° molesTaller quimica 10° moles
Taller quimica 10° moles
 
Taller numero y masa atomica 7º
Taller numero y masa atomica 7ºTaller numero y masa atomica 7º
Taller numero y masa atomica 7º
 
Carpeta quimica grado 10° coomeva
Carpeta quimica grado 10° coomevaCarpeta quimica grado 10° coomeva
Carpeta quimica grado 10° coomeva
 
Recuperación método cientifico problemas 2012
Recuperación método cientifico problemas 2012Recuperación método cientifico problemas 2012
Recuperación método cientifico problemas 2012
 
Ejercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónicaEjercicios configuración electrónica
Ejercicios configuración electrónica
 
Estructura atómica problemas resueltos
Estructura  atómica  problemas  resueltosEstructura  atómica  problemas  resueltos
Estructura atómica problemas resueltos
 
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)
2° práctica dirigida 4 to de secundaria (estructura atómica)
 
Examen icfes 7º i sem
Examen icfes 7º i semExamen icfes 7º i sem
Examen icfes 7º i sem
 
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso Atomo(ejercicios resueltos)3º eso
Atomo(ejercicios resueltos)3º eso
 
Ejercicios guia resueltos
Ejercicios guia resueltosEjercicios guia resueltos
Ejercicios guia resueltos
 
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICACLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
CLASE DE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
 
Ejercicios resueltos: ÁTOMOS
Ejercicios resueltos: ÁTOMOSEjercicios resueltos: ÁTOMOS
Ejercicios resueltos: ÁTOMOS
 
Preguntas Icfes De QuíMica
Preguntas Icfes De QuíMicaPreguntas Icfes De QuíMica
Preguntas Icfes De QuíMica
 
Ejercicios Resueltos
Ejercicios ResueltosEjercicios Resueltos
Ejercicios Resueltos
 

Similar a Grado DéCimo QuíMica

Mtra. Fran_Contenido Articulado.docx
Mtra. Fran_Contenido Articulado.docxMtra. Fran_Contenido Articulado.docx
Mtra. Fran_Contenido Articulado.docxFranelMuoz
 
Ecologia.mayra muñoz.6semestre
Ecologia.mayra muñoz.6semestreEcologia.mayra muñoz.6semestre
Ecologia.mayra muñoz.6semestremireya
 
Plan general grados periodos Química 10- Última propuesta
Plan general  grados periodos  Química 10- Última propuestaPlan general  grados periodos  Química 10- Última propuesta
Plan general grados periodos Química 10- Última propuestaproyectosdecorazon
 
Plan general grados periodos química 10°-Última propuesta Rectoría
Plan general  grados periodos  química 10°-Última propuesta RectoríaPlan general  grados periodos  química 10°-Última propuesta Rectoría
Plan general grados periodos química 10°-Última propuesta Rectoríaproyectosdecorazon
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentablelabelig
 
Guiaquimicageneral1 2014
Guiaquimicageneral1 2014Guiaquimicageneral1 2014
Guiaquimicageneral1 2014magbriela
 
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
DERECHO AMBIENTAL.pptx
DERECHO AMBIENTAL.pptxDERECHO AMBIENTAL.pptx
DERECHO AMBIENTAL.pptxAnhy43
 
Planificación anual de 9no año. C.B. ESO
Planificación anual de 9no año. C.B. ESOPlanificación anual de 9no año. C.B. ESO
Planificación anual de 9no año. C.B. ESOveritolaflak
 
La contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLa contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLjaviermorales
 
La contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLa contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLjaviermorales
 
Antologiaquimica2[1]
Antologiaquimica2[1]Antologiaquimica2[1]
Antologiaquimica2[1]William Ruano
 
Medio ambiente y la norma ISO 26000
Medio ambiente y la norma ISO 26000Medio ambiente y la norma ISO 26000
Medio ambiente y la norma ISO 26000Roberto Espinoza
 
Indicadores segundo periodo grado noveno
Indicadores  segundo periodo grado novenoIndicadores  segundo periodo grado noveno
Indicadores segundo periodo grado novenoConsuelo Garcia
 
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...FAO
 
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensa
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De PrensaPráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensa
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensamatojo
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo Cadena
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo CadenaRESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo Cadena
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo CadenaVideoconferencias UTPL
 

Similar a Grado DéCimo QuíMica (20)

Mtra. Fran_Contenido Articulado.docx
Mtra. Fran_Contenido Articulado.docxMtra. Fran_Contenido Articulado.docx
Mtra. Fran_Contenido Articulado.docx
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Ecologia.mayra muñoz.6semestre
Ecologia.mayra muñoz.6semestreEcologia.mayra muñoz.6semestre
Ecologia.mayra muñoz.6semestre
 
Plan general grados periodos Química 10- Última propuesta
Plan general  grados periodos  Química 10- Última propuestaPlan general  grados periodos  Química 10- Última propuesta
Plan general grados periodos Química 10- Última propuesta
 
Plan general grados periodos química 10°-Última propuesta Rectoría
Plan general  grados periodos  química 10°-Última propuesta RectoríaPlan general  grados periodos  química 10°-Última propuesta Rectoría
Plan general grados periodos química 10°-Última propuesta Rectoría
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentable
 
Guiaquimicageneral1 2014
Guiaquimicageneral1 2014Guiaquimicageneral1 2014
Guiaquimicageneral1 2014
 
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...
PROPUESTA DE UN MODELO DEL REGISTRO DE ACCIONES DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ...
 
B1
B1B1
B1
 
DERECHO AMBIENTAL.pptx
DERECHO AMBIENTAL.pptxDERECHO AMBIENTAL.pptx
DERECHO AMBIENTAL.pptx
 
Planificación anual de 9no año. C.B. ESO
Planificación anual de 9no año. C.B. ESOPlanificación anual de 9no año. C.B. ESO
Planificación anual de 9no año. C.B. ESO
 
La contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLa contabilidad del carbono
La contabilidad del carbono
 
La contabilidad del carbono
La contabilidad del carbonoLa contabilidad del carbono
La contabilidad del carbono
 
Antologiaquimica2[1]
Antologiaquimica2[1]Antologiaquimica2[1]
Antologiaquimica2[1]
 
Medio ambiente y la norma ISO 26000
Medio ambiente y la norma ISO 26000Medio ambiente y la norma ISO 26000
Medio ambiente y la norma ISO 26000
 
Indicadores segundo periodo grado noveno
Indicadores  segundo periodo grado novenoIndicadores  segundo periodo grado noveno
Indicadores segundo periodo grado noveno
 
Manual 2007de Sensibilizacion Ambiental
Manual 2007de Sensibilizacion AmbientalManual 2007de Sensibilizacion Ambiental
Manual 2007de Sensibilizacion Ambiental
 
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...
Red Iberoamericana en Ambiente y Sociedad. Dimensiones humanas de los cambios...
 
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensa
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De PrensaPráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensa
PráCtica TransposicióN DidáCtica Noticia De Prensa
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo Cadena
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo CadenaRESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo Cadena
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA-Mgs. Jorge Eduardo Pozo Cadena
 

Más de SVENSON ORTIZ

Proyecto vía parque
Proyecto vía parqueProyecto vía parque
Proyecto vía parqueSVENSON ORTIZ
 
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)SVENSON ORTIZ
 
Informacion general programa byb
Informacion general programa bybInformacion general programa byb
Informacion general programa bybSVENSON ORTIZ
 
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantes
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantesFem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantes
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantesSVENSON ORTIZ
 
Estatuto estudiantil compendio 2014 ok
Estatuto estudiantil  compendio 2014 okEstatuto estudiantil  compendio 2014 ok
Estatuto estudiantil compendio 2014 okSVENSON ORTIZ
 
Grupos-funcionales-oxigenados
Grupos-funcionales-oxigenadosGrupos-funcionales-oxigenados
Grupos-funcionales-oxigenadosSVENSON ORTIZ
 
Tabla periodica y propiedades quimicas
Tabla periodica y propiedades quimicasTabla periodica y propiedades quimicas
Tabla periodica y propiedades quimicasSVENSON ORTIZ
 
Pasos para-crear-blog-con-blogger
Pasos para-crear-blog-con-bloggerPasos para-crear-blog-con-blogger
Pasos para-crear-blog-con-bloggerSVENSON ORTIZ
 
Nivel de desempeño d2 electricidad
Nivel de desempeño d2   electricidadNivel de desempeño d2   electricidad
Nivel de desempeño d2 electricidadSVENSON ORTIZ
 
Nivel de desempeño d2 fuerzas intermoleculares
Nivel de desempeño d2   fuerzas intermolecularesNivel de desempeño d2   fuerzas intermoleculares
Nivel de desempeño d2 fuerzas intermolecularesSVENSON ORTIZ
 
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
Desempeño d2  leyes fundamentales de la químicaDesempeño d2  leyes fundamentales de la química
Desempeño d2 leyes fundamentales de la químicaSVENSON ORTIZ
 
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
Desempeño d2  leyes fundamentales de la químicaDesempeño d2  leyes fundamentales de la química
Desempeño d2 leyes fundamentales de la químicaSVENSON ORTIZ
 
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)SVENSON ORTIZ
 
Desempeño d1 energia trabajo-calor
Desempeño d1   energia trabajo-calorDesempeño d1   energia trabajo-calor
Desempeño d1 energia trabajo-calorSVENSON ORTIZ
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vidaSVENSON ORTIZ
 

Más de SVENSON ORTIZ (20)

Proyecto vía parque
Proyecto vía parqueProyecto vía parque
Proyecto vía parque
 
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)
Modulos byb v3_julio-31-2013 (2)
 
Informacion general programa byb
Informacion general programa bybInformacion general programa byb
Informacion general programa byb
 
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantes
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantesFem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantes
Fem 006 solicitud documentos de matrícula estudiantes
 
Estatuto estudiantil compendio 2014 ok
Estatuto estudiantil  compendio 2014 okEstatuto estudiantil  compendio 2014 ok
Estatuto estudiantil compendio 2014 ok
 
Grupos-funcionales-oxigenados
Grupos-funcionales-oxigenadosGrupos-funcionales-oxigenados
Grupos-funcionales-oxigenados
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Tabla periodica y propiedades quimicas
Tabla periodica y propiedades quimicasTabla periodica y propiedades quimicas
Tabla periodica y propiedades quimicas
 
Celula
CelulaCelula
Celula
 
Desempeño c3
Desempeño c3Desempeño c3
Desempeño c3
 
Pasos para-crear-blog-con-blogger
Pasos para-crear-blog-con-bloggerPasos para-crear-blog-con-blogger
Pasos para-crear-blog-con-blogger
 
D1 cinematica
D1 cinematicaD1 cinematica
D1 cinematica
 
Nivel de desempeño d2 electricidad
Nivel de desempeño d2   electricidadNivel de desempeño d2   electricidad
Nivel de desempeño d2 electricidad
 
Nivel de desempeño d2 fuerzas intermoleculares
Nivel de desempeño d2   fuerzas intermolecularesNivel de desempeño d2   fuerzas intermoleculares
Nivel de desempeño d2 fuerzas intermoleculares
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
Desempeño d2  leyes fundamentales de la químicaDesempeño d2  leyes fundamentales de la química
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
 
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
Desempeño d2  leyes fundamentales de la químicaDesempeño d2  leyes fundamentales de la química
Desempeño d2 leyes fundamentales de la química
 
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)
Desempeños c1 y c2 (nomenclatura inorgánica)
 
Desempeño d1 energia trabajo-calor
Desempeño d1   energia trabajo-calorDesempeño d1   energia trabajo-calor
Desempeño d1 energia trabajo-calor
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vida
 

Último

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docxElicendaEspinozaFlor
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 

Último (20)

Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 

Grado DéCimo QuíMica

  • 1. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES Y ECUACIONES QUIMICAS TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ __________________ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial que le rodea, analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación constructiva en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o globalBásicas:Explicación sobre los cambios químicos que observamos en la materia, y como se relacionan siempre con reacciones químicas, esto permitirá reconocer los diferentes tipos de reacciones que se pueden presentar en la naturaleza, así como la manera de representarlos por medio de ecuaciones químicas. Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Análisis crítico de los derechos humanos en Colombia, en busca de promoverlos y defenderlos. Reacciones y ecuaciones químicas:Concepto de mol.Representación de los fenómenos químicos.Clases de reacciones químicas.Balanceo de ecuaciones.Las reacciones químicas y la energía.Ecuaciones termoquímicas.Cálculos químicos (estequiométrica)Cálculos basados en las ecuaciones químicas.Leyes ponderales.Cálculos estequiométricos.Cálculos químicos en los que intervienen gases.Cómo emprender una empresa.Los derechos humanos en Colombia..Aplica en ejercicios adecuadamente el concepto de mol y número de Avogadro.Diferencia el significado de subíndice y de coeficiente. Identifica en ecuaciones químicas el tipo de reacción que representa. (óxido-reducción, sustitución, neutralización, precipitación).Establece los estados de oxidación de los elementos en las moléculas y en los iones.Señala correctamente el agente oxidante, el agente reductor, sustancia oxidada y sustancia reducida en una reacción química de óxido-reducción.Balancea las ecuaciones químicas por tanteo y por óxido-reducción.Interpreta el significado de una reacción balanceada.Determina el peso equivalente gramo en cualquier reacción de sustitución. de reducción o de neutralización.Realiza correctamente cálculos estequiométricos con la ecuación balanceada.Aplica en ejercicios correctamente el concepto de reactivo límite.Desarrolla activamente prácticas de laboratorio Para Confrontar la teoría y presenta informes coherentes con lo experimentadoDebate sobre las oportunidades y los sistemas de apoyo estatales y gremiales que existen para promover la creación de empresas.Elabora carteleras que son fijadas en público donde se promueve el respeto de los derechos humanos. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I I NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADOS FISICOS DE LOS MATERIALES. TIEMPO PROBABLE: ____30 horas_____________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Documentación sobre el comportamiento de sólidos, líquidos y gases identificando propiedades cualitativas y cuantitativas.Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Identificación de dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentoEstados de agregación de la materia:Fuerzas de atracción entre moléculas.Los gases.Los líquidos.Los sólidos. Los gases:Propiedades de los gases.Teoría cinética de los gases.Leyes de los gases.Principio de Avogadro.Ecuación de estado o ley de los gases ideales.Gases reales.Difusión de gases: Ley de Graham.Cuales son las empresas más destacadas de mi región y que oferta laboral ofrecen.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís..Identificar los estados de agregación de la materia reconociendo en ellos las razones por la cual la materia posee varias presentaciones. Compara a través de talleres el significado de la presión de vapor y su relación directa con las fuerzas atractivas intermoleculares.Emplea ejemplos para demostrar la relación entre presión ambiental y temperatura de ebullición.Describe las propiedades que determinan el estado gaseoso.Compara el modelo de gas ideal, con los gases reales.Asocia los postulados de la teoría cinética de los gases ideales.Describe y aplica en trabajos prácticos algunas de las leyes que rigen el estado gaseoso.Analiza las posibilidades laborales de la región y define acciones que puedan ayudar a fortalecer este aspecto.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD III NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS SOLUCIONES: TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Análisis del concepto de solución química y su diferenciación con otras mezclas, reconociendo en ellas sus componentes, tipos y factores que afectan su solubilidad y miscibilidad, de igual forma el desarrollo de ejercicios su propiedad cuantitativa de concentraciónLaboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.El agua y las soluciones:El agua.Conceptos de solución.Solubilidad.Concentración de las soluciones:Definición de concentración.Unidades de concentración.Diluciones.Propiedades coligativas de las soluciones y los coloides:Propiedades coligativas de las soluciones.Coloides.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.En el trabajo práctico de laboratorio: Diferencia una solución verdadera de otras mezclas.Distingue los componentes de una solución.Clasifica las soluciones según su estado físico.Determina cuantitativamente la concentración de una solución.Calcula la nueva concentración de una solución cuando se agrega separadamente soluto o solvente u otra solución.Resuelve problemas, en los que ocurren reacciones en solución.Determina los valores de descenso en la presión de vapor, el descenso en el punto de congelación y el aumento en el punto de ebullición cuando a un solvente se le agrega un soluto no volátil.Determina el valor de la presión osmótica de soluciones.Diferencia un coloide de una solución verdadera, y clasifica los primeros de acuerdo a sus componentes.Identifica los conceptos de microempresa, empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD IV NOMBRE DE LA UNIDAD: CINETICA QUIMICA TIEMPO PROBABLE: _________30 horas________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Determinación de los factores físicos y químicos que afectan la velocidad o rapidez de una reacción, identificando de esta forma el mecanismo de reacción.Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Velocidad de la reacción:Factores que afectan la velocidad de reacción.Equilibrio químico:La constante de equilibrio.Clases de equilibrio químico.Factores que afectan el equilibrio.Que es economía solidaria., o cooperativismo.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.: Explica verbalmente el concepto de velocidad de reacción.Interpreta que es un reacción de orden cero, uno y dos.Desarrolla prácticas de laboratorio para analizar los factores que afectan la velocidad de reacción.Interpreta adecuadamente el concepto de mecanismo de reacción y constante de equilibrio.Relaciona las constantes de equilibrio con las concentraciones iniciales aplicando el principio de Le Chatelier a reacciones en equilibrio.Identifica los conceptos de microempresa, empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa.