SlideShare una empresa de Scribd logo
Sylmy Agraz
Sistematización Crítica y Reflexiva
sobre mi proceso de Aprendizaje
dentro del Equipo Katequeo y su
Vinculación
con la Tecnología Educativa
en el Periodo 2002-2008
Mi Rol Profesional
Central
 
DOCENTE EN PROCESOS EDUCATIVOS
VINCULADOS A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA E
INNOVACION EN CONTEXTOS FORMALES Y NO
FORMALES
Objetivos
General
Objetivos
Específicos
Objetivos de
Aprendizajes
Matriz
Curricular
Personalizada
Áreas de
Conocimiento
Metodología
Ser participante del
equipo de
sistematización
Katequeo, en la
licenciatura en
educación del Cepap
Reconstruir la
experiencia en
Fundatebas
Recopilar todas las
evidencias del
proceso, extraer de
mis agendas los
datos de la
experiencia
sistematizada
Diseñar un
instrumento para
vaciar los datos
recopilados,
ordenarlos,
clasificarlos, para
su respectivo
análisis
Realizar la
narración
descriptiva del
proceso vivido, e
ir vinculándolo
con los datos y las
teorías de las
áreas de
conocimiento
Diseño de una
publicación
donde se
presente el
proceso del
equipo de
sistematización
Katequeo
Presentación
del informe
de
aprendizajeComunicación de
los resultados
obtenidos
Diseñar un
instrumento para
recopilar datos de
los compañeros y
la facilitadora
Realizar un
registro
fotográfico de los
participantes de
Katequeo
Entregar una
CDTECA al la
facilitadora que
recoge los
productos de los
participantes de
Katequeo y de
otros equipos de
sistematizacion
GESTIONANDO LOS PROCESOS DE
FORMACIÓN-ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN EL EQUIPO DE
SISTEMATIZACIÓN KATEQUEO
Planificación
Evaluación
Curriculum
CONOCIENDO AL PARTICIPANTE
CEPAPIANO PARA DAR RESPUESTA A
SUS NECESIDADES
Andragógia
LA TECNOLOGIA EN LOS
PROCESOS DE FORMACION
PERMANENTE EN EL ADULTO
Los medios tecnológicos
como herramientas de
aprendizaje
Tecnología Educativa
Sistematizar mi proceso de formación,
dentro del equipo “Katequeo”, para el
reconocimiento de aprendizajes,
habilidades y destrezas en cuanto a la
construcción colectiva de conocimiento y
su vinculación con la tecnología
educativa en el periodo 2002-2008
Objetivos Específicos
*Reflexionar críticamente mi proceso inicial en el Cepap
*Reflexionar la formación dentro del equipo de sistematización
Katequeo
 *Vincular la experiencia con la teoría de manera que la reflexión
permita la sistematización de toda la experiencia
Reconocer mediante la sistematización de la experiencia los
aprendizajes vinculados a los aspectos teóricos, metodológicos y
actitudinales a la tecnología educativa
Objetivos de Aprendizaje
Reconocer los conocimientos vinculados a la elaboración de mi
currículo personalizado
Reconocer mi manejo teórico actitudinal y metodológico dentro del
equipo de sistematización Katequeo a la Planificación de
Aprendizajes
Acercamiento teórico en cuanto los fundamentos del curriculum
personalizado
Vincular la experiencia en la construcción de mi curriculum
personalizado con la teoría
Evidenciar como el curriculum abierto es parte fundamental en el
proceso de formación bajo la modalidad propuesta por el Cepap
Evidenciar actitudinalmente el manejo de la tecnología educativa en
contextos formales y no formales
Acercamiento teórico a las tecnologías de la información
Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico, en cuanto a la
andragogia
Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico en cuanto a la
evaluación de procesos
Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico, en cuanto a la
planificación
Evidenciar mis habilidades y destrezas en la aplicación de
Los medios tecnológicos como herramientas de
aprendizaje
Reflexionar mis praxis como formadora en tecnologías de
la información aplicada a contextos educativos
Acercamiento actitudinal –metodológico en cuanto a la
sistematización de experiencia desde la propuesta de
Oscar Jara
Acercamiento en cuanto a los actitudinal en la formación
en tecnologías aplicadas a la educación
Metodología
Metodología Cualitativa Investigación participante
Tipo Estudio de Campo
Nivel Descriptivo
Técnica Observación participante
Estudio de Caso
Agendas
Entrevistas sesgadas
Método Sistematización bajo el
enfoque de Oscar Jara
Áreas de Conocimiento
 Andragógia
 Planificación Educativa
 La Planificación de los Aprendizajes
 Evaluación de los Aprendizajes
 Evaluación Cualitativa
 Bases y fundamentos del curriculum personalizado
 Tecnología educativa
 Los medios tecnológicos como herramientas de aprendizaje
 La aplicación de las tecnologías en las técnicas de enseñanza
Matriz personalizada
Ambito General
Planificación
y
Evaluación
Informática
Planificación de los
aprendizajes
Evaluación de los
aprendizajes
Evaluación cualitativa
Manejo de PC
Producción de recurso
para el aprendizajes
Ambito
Pedagógico/Andragogico
Curriculum Metodología Ciencias de la
Educación
Bases y fundamentos
del curriculum
personalizado
Metodología cualitativa
Metodología de la
investigación
La sistematización
como proceso para la
construcción de
conocimiento
Cepap un método para
la trascendencia
educativa
Andragogía
Método de proyecto
una alternativa para la
formación de
educadores para la
nueva sociedad
Componente Especializado
Tecnología y
Educación
Prevención en Salud
Facilitación de
Procesos Educativos
Tecnología educativa
Los medios
tecnológicos como
herramientas de
aprendizaje
La aplicación de las
tecnologías en las
técnicas de
enseñanza
El origami como
herramienta para el
educador
VIH/SIDA
Prevención en salud
Perfil del facilitador
Perfil del maestro
Facilitación de contextos
formales y no formales
…es fuego, aire, agua, tierra, es donde se conjugan la mágica
alquimia de los aprendizajes, es la armonía y el amor de la
convivencia, es la familia elegida que formo y modelo a este
nuevo ser… la tierra donde renací , de donde soy, es mi razón
de querer echar raíces y dar mis mejores frutos, mi razón para
querer continuar… Cepap mi región, Katequeo mi casa, mis
compañeros mis maestros , amigos, hermanos.. Alejandrina mi
maestra, reto, ejemplo, amiga, amor, confrontación, el abrazo,
quien me acompaña en silencio…. es el espacio del que nunca
quisiera irme por que fue el primer lugar donde quise
quedarme….
Sylmy Tibisay Agraz Rodríguez

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
Axel Mérida
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
XIOMARA RODRIGUEZ
 
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación EducativaPropuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
Francisco Granados
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Vanessa Rivera
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Ana Naspud
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Adryz Love
 
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapecCarta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
JR Consulting
 
Ova proyecto ensma con las tic
Ova  proyecto ensma con las ticOva  proyecto ensma con las tic
Ova proyecto ensma con las tic
dianaensmatic
 
RUTAS DEL APRENDIZAJE
RUTAS DEL APRENDIZAJERUTAS DEL APRENDIZAJE
RUTAS DEL APRENDIZAJE
MARITZA MARIELI
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
Alina D-Cn
 
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docenteResumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
Julieth Benavides Tobo
 
Silabo eva educativa _oct2015_feb2016
Silabo eva  educativa _oct2015_feb2016Silabo eva  educativa _oct2015_feb2016
Silabo eva educativa _oct2015_feb2016
patricio
 

La actualidad más candente (12)

Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación EducativaPropuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
Propuesta de Diseño Programa Cine y Orientación Educativa
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
 
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apteSilabo eva educativa abril agost-2015-apte
Silabo eva educativa abril agost-2015-apte
 
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapecCarta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
Carta diriguida a la vicerrectoría académica de la unapec
 
Ova proyecto ensma con las tic
Ova  proyecto ensma con las ticOva  proyecto ensma con las tic
Ova proyecto ensma con las tic
 
RUTAS DEL APRENDIZAJE
RUTAS DEL APRENDIZAJERUTAS DEL APRENDIZAJE
RUTAS DEL APRENDIZAJE
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docenteResumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
Resumen competencias tic para el desarroollo profesional docente
 
Silabo eva educativa _oct2015_feb2016
Silabo eva  educativa _oct2015_feb2016Silabo eva  educativa _oct2015_feb2016
Silabo eva educativa _oct2015_feb2016
 

Destacado

S4 tarea4 meher
S4 tarea4 meherS4 tarea4 meher
S4 tarea4 meher
Rose Mejia Hdez
 
Plan de estudio fisica 2° periodo
Plan de estudio fisica 2° periodoPlan de estudio fisica 2° periodo
Plan de estudio fisica 2° periodo
Mmsrupata Física
 
Evaluación de redes de pacientes
Evaluación de redes de pacientesEvaluación de redes de pacientes
Evaluación de redes de pacientes
Funancion iSYS
 
Proceso enfermero
Proceso enfermeroProceso enfermero
Proceso enfermero
Diana Arroyo
 
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
John Castle
 
Medicina social
Medicina socialMedicina social
Medicina social
José Moises Canales
 
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos EtareosCaracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
Atencion Retiro
 
Edades pediatria
Edades pediatriaEdades pediatria
Edades pediatria
Javier Hernández
 
Tic angela
Tic angelaTic angela
Tic angela
angela-9403
 
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)д. лебедев. контекстная реклама (Ms)
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)Sergei Kuznetsov
 
Chapter15 pp ts
Chapter15 pp tsChapter15 pp ts
Chapter15 pp ts
Pradhumanrana
 
Chapter 8, objective
Chapter 8, objectiveChapter 8, objective
Chapter 8, objective
Marie Therese Maravilla
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
jess7lesoleil
 
Qué es el CO
Qué es el COQué es el CO
Qué es el CO
hugoantonioavendano
 
CliqTags - Sales Presentation
CliqTags - Sales PresentationCliqTags - Sales Presentation
CliqTags - Sales Presentation
CliqTags
 
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
Kamil Staněk
 
Wikis in the classroom
Wikis in the classroomWikis in the classroom
Wikis in the classroom
scottmprice
 
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
schoowebcampus
 
Islam
IslamIslam

Destacado (20)

S4 tarea4 meher
S4 tarea4 meherS4 tarea4 meher
S4 tarea4 meher
 
Plan de estudio fisica 2° periodo
Plan de estudio fisica 2° periodoPlan de estudio fisica 2° periodo
Plan de estudio fisica 2° periodo
 
Evaluación de redes de pacientes
Evaluación de redes de pacientesEvaluación de redes de pacientes
Evaluación de redes de pacientes
 
Proceso enfermero
Proceso enfermeroProceso enfermero
Proceso enfermero
 
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
Caracteristicas de-los-diferentes-grupos-etareos-1204486203159748-2
 
Medicina social
Medicina socialMedicina social
Medicina social
 
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos EtareosCaracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos Etareos
 
Edades pediatria
Edades pediatriaEdades pediatria
Edades pediatria
 
Tic angela
Tic angelaTic angela
Tic angela
 
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)д. лебедев. контекстная реклама (Ms)
д. лебедев. контекстная реклама (Ms)
 
Grammatica
GrammaticaGrammatica
Grammatica
 
Chapter15 pp ts
Chapter15 pp tsChapter15 pp ts
Chapter15 pp ts
 
Chapter 8, objective
Chapter 8, objectiveChapter 8, objective
Chapter 8, objective
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Qué es el CO
Qué es el COQué es el CO
Qué es el CO
 
CliqTags - Sales Presentation
CliqTags - Sales PresentationCliqTags - Sales Presentation
CliqTags - Sales Presentation
 
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
Na co nezapomenout v online marketingu v roce 2012
 
Wikis in the classroom
Wikis in the classroomWikis in the classroom
Wikis in the classroom
 
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
《昨年は1万社が合格!》創業時に知っておきたい、経済産業省から700万円の補助金を獲得する方法とは?
 
Islam
IslamIslam
Islam
 

Similar a Presentacion 3er proyecto octubre 2009

trabajo final modulo 6.pptx
trabajo final modulo 6.pptxtrabajo final modulo 6.pptx
trabajo final modulo 6.pptx
lucashernandez62
 
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
StikRifLife1
 
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
emmanuel263173
 
tarea.ppt
tarea.ppttarea.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
jesus ruben Cueto Sequeira
 
Estrategias Didacticas
Estrategias DidacticasEstrategias Didacticas
Estrategias Didacticas
ELIZABETH BUSTOS ROMERO
 
Clase2uni
Clase2uniClase2uni
Clase2uni
teresaarguello
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoLa Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia
 
Técnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias DidácticasTécnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias Didácticas
Amarantha Vázquez
 
Didáctica y estrategias formación
Didáctica y estrategias formaciónDidáctica y estrategias formación
Didáctica y estrategias formación
Rosa María Cortés Gallo
 
Pasos de un proyecto de e learning
Pasos de un proyecto de e learningPasos de un proyecto de e learning
Pasos de un proyecto de e learning
Susana Trabaldo
 
Estrategia Didáctica - Presentación slideshare
Estrategia Didáctica - Presentación slideshareEstrategia Didáctica - Presentación slideshare
Estrategia Didáctica - Presentación slideshare
Astrid Hernandez
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica
warriorprincess
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios.
La Ruta critica en el trabajo con los medios. La Ruta critica en el trabajo con los medios.
La Ruta critica en el trabajo con los medios.
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizajeEstrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Carmen Elizabeth Rocha Crespo
 
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_moraAportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
Alberto Gordillo
 
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterreyLas técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Arturo0022
 
Tecnicas modelo
Tecnicas modeloTecnicas modelo
Tecnicas modelo
Gabriel Mondragón
 
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterreyLas técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Frank1422
 
Tecnicas didacticas tec monterrey
Tecnicas didacticas tec monterreyTecnicas didacticas tec monterrey
Tecnicas didacticas tec monterrey
Ricardo Montoya
 

Similar a Presentacion 3er proyecto octubre 2009 (20)

trabajo final modulo 6.pptx
trabajo final modulo 6.pptxtrabajo final modulo 6.pptx
trabajo final modulo 6.pptx
 
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
 
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
 
tarea.ppt
tarea.ppttarea.ppt
tarea.ppt
 
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.pptalgunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
algunas-tecnicas-y-estrategias-de-ensec3b1anza.ppt
 
Estrategias Didacticas
Estrategias DidacticasEstrategias Didacticas
Estrategias Didacticas
 
Clase2uni
Clase2uniClase2uni
Clase2uni
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógicoLa Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
La Ruta critica en el trabajo con los medios del proceso pedagógico
 
Técnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias DidácticasTécnicas Y Estrategias Didácticas
Técnicas Y Estrategias Didácticas
 
Didáctica y estrategias formación
Didáctica y estrategias formaciónDidáctica y estrategias formación
Didáctica y estrategias formación
 
Pasos de un proyecto de e learning
Pasos de un proyecto de e learningPasos de un proyecto de e learning
Pasos de un proyecto de e learning
 
Estrategia Didáctica - Presentación slideshare
Estrategia Didáctica - Presentación slideshareEstrategia Didáctica - Presentación slideshare
Estrategia Didáctica - Presentación slideshare
 
unidad didactica
unidad didacticaunidad didactica
unidad didactica
 
La Ruta critica en el trabajo con los medios.
La Ruta critica en el trabajo con los medios. La Ruta critica en el trabajo con los medios.
La Ruta critica en el trabajo con los medios.
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizajeEstrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizaje
 
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_moraAportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
Aportes diseno instruccional_articulo_de_yadira_mora
 
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterreyLas técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
 
Tecnicas modelo
Tecnicas modeloTecnicas modelo
Tecnicas modelo
 
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterreyLas técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
Las técnicas didácticas en el modelo educativo del tec de monterrey
 
Tecnicas didacticas tec monterrey
Tecnicas didacticas tec monterreyTecnicas didacticas tec monterrey
Tecnicas didacticas tec monterrey
 

Más de Sylmy Agraz

Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
Sylmy Agraz
 
Infecciones de Transmisión Sexual
Infecciones de Transmisión Sexual Infecciones de Transmisión Sexual
Infecciones de Transmisión Sexual
Sylmy Agraz
 
Redes sociales, educacion y sociedad
Redes sociales, educacion y sociedadRedes sociales, educacion y sociedad
Redes sociales, educacion y sociedad
Sylmy Agraz
 
El origami
El origamiEl origami
El origami
Sylmy Agraz
 
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
Sylmy Agraz
 
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
Sylmy Agraz
 
Metodología Cualitativa
Metodología CualitativaMetodología Cualitativa
Metodología Cualitativa
Sylmy Agraz
 
Sistematización de Experiencia
Sistematización de ExperienciaSistematización de Experiencia
Sistematización de Experiencia
Sylmy Agraz
 
Como Iniciar la Autobiografía?
Como Iniciar la Autobiografía?Como Iniciar la Autobiografía?
Como Iniciar la Autobiografía?
Sylmy Agraz
 

Más de Sylmy Agraz (9)

Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0
 
Infecciones de Transmisión Sexual
Infecciones de Transmisión Sexual Infecciones de Transmisión Sexual
Infecciones de Transmisión Sexual
 
Redes sociales, educacion y sociedad
Redes sociales, educacion y sociedadRedes sociales, educacion y sociedad
Redes sociales, educacion y sociedad
 
El origami
El origamiEl origami
El origami
 
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
Herramientas Web 2.0 para Realizar Actividades y Tareas en la Web
 
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
Seminario de Sistematización de Experiencia 2013
 
Metodología Cualitativa
Metodología CualitativaMetodología Cualitativa
Metodología Cualitativa
 
Sistematización de Experiencia
Sistematización de ExperienciaSistematización de Experiencia
Sistematización de Experiencia
 
Como Iniciar la Autobiografía?
Como Iniciar la Autobiografía?Como Iniciar la Autobiografía?
Como Iniciar la Autobiografía?
 

Último

Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
ar5498718
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
MARIANA110300
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Javier Andreu
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 

Presentacion 3er proyecto octubre 2009

  • 2. Sistematización Crítica y Reflexiva sobre mi proceso de Aprendizaje dentro del Equipo Katequeo y su Vinculación con la Tecnología Educativa en el Periodo 2002-2008
  • 3. Mi Rol Profesional Central   DOCENTE EN PROCESOS EDUCATIVOS VINCULADOS A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA E INNOVACION EN CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES
  • 5. Ser participante del equipo de sistematización Katequeo, en la licenciatura en educación del Cepap Reconstruir la experiencia en Fundatebas Recopilar todas las evidencias del proceso, extraer de mis agendas los datos de la experiencia sistematizada Diseñar un instrumento para vaciar los datos recopilados, ordenarlos, clasificarlos, para su respectivo análisis Realizar la narración descriptiva del proceso vivido, e ir vinculándolo con los datos y las teorías de las áreas de conocimiento Diseño de una publicación donde se presente el proceso del equipo de sistematización Katequeo Presentación del informe de aprendizajeComunicación de los resultados obtenidos Diseñar un instrumento para recopilar datos de los compañeros y la facilitadora Realizar un registro fotográfico de los participantes de Katequeo Entregar una CDTECA al la facilitadora que recoge los productos de los participantes de Katequeo y de otros equipos de sistematizacion
  • 6. GESTIONANDO LOS PROCESOS DE FORMACIÓN-ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN EL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN KATEQUEO Planificación Evaluación Curriculum CONOCIENDO AL PARTICIPANTE CEPAPIANO PARA DAR RESPUESTA A SUS NECESIDADES Andragógia LA TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE FORMACION PERMANENTE EN EL ADULTO Los medios tecnológicos como herramientas de aprendizaje Tecnología Educativa
  • 7. Sistematizar mi proceso de formación, dentro del equipo “Katequeo”, para el reconocimiento de aprendizajes, habilidades y destrezas en cuanto a la construcción colectiva de conocimiento y su vinculación con la tecnología educativa en el periodo 2002-2008
  • 8. Objetivos Específicos *Reflexionar críticamente mi proceso inicial en el Cepap *Reflexionar la formación dentro del equipo de sistematización Katequeo  *Vincular la experiencia con la teoría de manera que la reflexión permita la sistematización de toda la experiencia Reconocer mediante la sistematización de la experiencia los aprendizajes vinculados a los aspectos teóricos, metodológicos y actitudinales a la tecnología educativa
  • 9. Objetivos de Aprendizaje Reconocer los conocimientos vinculados a la elaboración de mi currículo personalizado Reconocer mi manejo teórico actitudinal y metodológico dentro del equipo de sistematización Katequeo a la Planificación de Aprendizajes Acercamiento teórico en cuanto los fundamentos del curriculum personalizado Vincular la experiencia en la construcción de mi curriculum personalizado con la teoría
  • 10. Evidenciar como el curriculum abierto es parte fundamental en el proceso de formación bajo la modalidad propuesta por el Cepap Evidenciar actitudinalmente el manejo de la tecnología educativa en contextos formales y no formales Acercamiento teórico a las tecnologías de la información Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico, en cuanto a la andragogia Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico en cuanto a la evaluación de procesos Acercamiento teórico - actitudinal –metodológico, en cuanto a la planificación
  • 11. Evidenciar mis habilidades y destrezas en la aplicación de Los medios tecnológicos como herramientas de aprendizaje Reflexionar mis praxis como formadora en tecnologías de la información aplicada a contextos educativos Acercamiento actitudinal –metodológico en cuanto a la sistematización de experiencia desde la propuesta de Oscar Jara Acercamiento en cuanto a los actitudinal en la formación en tecnologías aplicadas a la educación
  • 12. Metodología Metodología Cualitativa Investigación participante Tipo Estudio de Campo Nivel Descriptivo Técnica Observación participante Estudio de Caso Agendas Entrevistas sesgadas Método Sistematización bajo el enfoque de Oscar Jara
  • 13. Áreas de Conocimiento  Andragógia  Planificación Educativa  La Planificación de los Aprendizajes  Evaluación de los Aprendizajes  Evaluación Cualitativa  Bases y fundamentos del curriculum personalizado  Tecnología educativa  Los medios tecnológicos como herramientas de aprendizaje  La aplicación de las tecnologías en las técnicas de enseñanza
  • 14. Matriz personalizada Ambito General Planificación y Evaluación Informática Planificación de los aprendizajes Evaluación de los aprendizajes Evaluación cualitativa Manejo de PC Producción de recurso para el aprendizajes
  • 15. Ambito Pedagógico/Andragogico Curriculum Metodología Ciencias de la Educación Bases y fundamentos del curriculum personalizado Metodología cualitativa Metodología de la investigación La sistematización como proceso para la construcción de conocimiento Cepap un método para la trascendencia educativa Andragogía Método de proyecto una alternativa para la formación de educadores para la nueva sociedad
  • 16. Componente Especializado Tecnología y Educación Prevención en Salud Facilitación de Procesos Educativos Tecnología educativa Los medios tecnológicos como herramientas de aprendizaje La aplicación de las tecnologías en las técnicas de enseñanza El origami como herramienta para el educador VIH/SIDA Prevención en salud Perfil del facilitador Perfil del maestro Facilitación de contextos formales y no formales
  • 17. …es fuego, aire, agua, tierra, es donde se conjugan la mágica alquimia de los aprendizajes, es la armonía y el amor de la convivencia, es la familia elegida que formo y modelo a este nuevo ser… la tierra donde renací , de donde soy, es mi razón de querer echar raíces y dar mis mejores frutos, mi razón para querer continuar… Cepap mi región, Katequeo mi casa, mis compañeros mis maestros , amigos, hermanos.. Alejandrina mi maestra, reto, ejemplo, amiga, amor, confrontación, el abrazo, quien me acompaña en silencio…. es el espacio del que nunca quisiera irme por que fue el primer lugar donde quise quedarme…. Sylmy Tibisay Agraz Rodríguez