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E-learning a tu alcance: Los contenidos en e learning

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E-learning a tu alcance: Los contenidos en e learning

En este documento, explicamos la importancia del contenido en un proyecto de e-learning, señalando qué criterios de calidad debe cumplir. Además, nos detenemos describiendo los contenidos interactivos y profundizamos en la utilización del rapad-learning, las presentaciones y el uso del video.

En este documento, explicamos la importancia del contenido en un proyecto de e-learning, señalando qué criterios de calidad debe cumplir. Además, nos detenemos describiendo los contenidos interactivos y profundizamos en la utilización del rapad-learning, las presentaciones y el uso del video.

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E-learning a tu alcance: Los contenidos en e learning

  1. 1. E-learning a tu alcance: píldoras para conocer conceptos básicos sobre e-learning Los contenidos en e-learning TÉCNICAS AVANZADAS DIGITALES Autor: Enrique Aliende 2013
  2. 2. Componentes del e-learning En la visión tradicional del e-learning se señalan tres componentes: Llamamos contenido a aquello que se quiere enseñar o aprender a través de una actividad, en este caso, de e-learning.
  3. 3. CONTENIDO ¿Cómo se presenta el contenido? Habitualmente se considera que INTERACTIVO el contenido se presenta en forma de documento, de diferentes tipos. PRESENTACIÓN Se trata de contenidos desarrollados a medida. VIDEO En otros enfoque el contenido está distribuido a través de la web.
  4. 4. CONTENIDO Características de los contenidos Cuando hablamos de desarrollar un contenido a medida para e-learning hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: DISEÑO GRÁFICO INTERACTIVIDAD CONTENIDO USABILIDAD
  5. 5. TIPOS DE CONTENIDO Características de los contenidos El diseño gráfico es esencial para atraer y mantener la atención de los alumnos. Debemos asegurar: Un buen equilibrio entre textos, imágenes, y elementos multimedia. La coherencia de colores, tipos de letras, plantillas y otros elementos visuales. La relevancia para el aprendizaje de los elementos empleados en las pantallas.
  6. 6. TIPOS DE CONTENIDO Características de los contenidos El contenido en sí mismo, al igual que en formación presencial tiene que estar muy cuidado. Debe ser: Relevante para los alumnos para conseguir su motivación. Bien estructurado para favorecer su comprensión. Debidamente secuenciado para favorecer el aprendizaje progresivo. Relacionado con la experiencia de los alumnos para favorecer su aplicación
  7. 7. TIPOS DE CONTENIDO Características de los contenidos La usabilidad también contribuye a que los alumnos se encuentren cómodos con un contenido. La usabilidad implica: Mantener una navegación coherente a lo largo de todo el documento Utilizar botones y enlaces sencillos e intuitivos. Explicar las acciones a realizar por los alumnos.
  8. 8. TIPOS DE CONTENIDO Características de los contenidos La usabilidad también contribuye a que los alumnos se encuentren cómodos con un contenido. La usabilidad implica: Mantener una navegación coherente a lo largo de todo el documento Utilizar botones y enlaces sencillos e intuitivos. Explicar las acciones a realizar por los alumnos.
  9. 9. TIPOS DE CONTENIDO Características de los contenidos El término interactividad se refiere a la intervención activa de un usuario dentro de un entorno virtual. La interactividad puede ser entre personas, entre un alumno y el propio entorno, o entre dicho alumno y el contenido. En este último caso, nos estamos refiriendo a la posibilidad de articular la información de manera no lineal o hipertextual.
  10. 10. TIPOS DE CONTENIDO Contenidos interactivos Un contenido interactivo es aquel que ofrece al usuario los suficientes caminos para que exista navegación, pero al mismo tiempo limitarlo para que la misma sea eficaz. La interactividad debe promover que el usuario esté activo mentalmente, para lo que es necesario que el resultado de su acción suponga un determinado nivel de incertidumbre.
  11. 11. TIPOS DE CONTENIDO Contenidos interactivos Existen todo tipo de contenidos con diferentes niveles de interactividad y desarrollados con diferentes tecnologías. Los serious games destacan por su alto nivel de interactividad: Son un tipo de contenido de gran interactividad, diseñado para un propósito principal, más allá de la pura diversión. Aplicados a la formación aprovechan los elementos motivacionales de los videojuegos para la consecución de objetivos educativos.
  12. 12. TIPOS DE CONTENIDO Contenidos interactivos Los MUVE’s (Entornos Virtuales Multi Usuario, o Metaversos) son entornos altamente interactivos. En un MUVE, el usuario escoge un avatar que le representa y, mediante él, se mueve por el espacio virtual e interactúa con otros usuarios y con el entorno. Los MUVE’s proporcionan una fuerte experiencia subjetiva denominada inmersión, que se manifiesta a sí misma en la sensación de estar pasando momentos, experiencias juntos con otros avatares/gente y no como ente aislados frente a un computador.
  13. 13. TIPOS DE CONTENIDO Contenidos interactivos Aplicados a la formación, en los MUVE’s el usuario puede entrar en el mundo virtual y llegar a su centro de académico. Allí puede encontrar:  Salas de estudio con documentación,  Salas de videos y videoconferencia.  Espacios de comunicación con otros usuarios.
  14. 14. TIPOS DE CONTENIDO Contenidos interactivos El proceso de desarrollo de un buen contenido interactivo es complejo e implica un alto coste. • Experto en la materia. Para su creación • Analista creador de storyboard. • Diseñador. deben intervenir • Programador. diversas figuras: • Revisor • Director de Proyecto.
  15. 15. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning No siempre lo más indicado es la creación de un contenido interactivo: Puede que nuestro presupuesto para el desarrollo del contenido no sea muy elevado. Puede que necesitemos disponer del contenido con poco margen de tiempo. Puede que el contenido sea muy extenso y la creación de un contenido interactivo sea inabordable. El enfoque denominado rapid-learning nos da la solución en estos casos.
  16. 16. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning Rapid-learning es la generación de contenidos para e- learning utilizando herramientas diseñadas para ser empleadas por un experto en el tema del curso sin necesidad de intervención de un diseñador, programador o especialista en formación online. En los desarrollos en rapid-learning intervienen menos perfiles: el experto y el analista que, a la vez, maqueta. A la vez, las correcciones son más rápidas y sencillas. Lo más habitual es la transformación de un archivo de Power Point en formato flash.
  17. 17. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning Con las herramientas de rapid-learning, el experto en el contenido o el analista pueden crear un curso a partir de una presentación de Power Point, pero también pueden añadir otras funcionalidades: • Añadir algunos elementos multimedia e interacciones. • Incluir cuestionarios de evaluación. Las herramientas de rapid-learning generan el resultado final en formato SCORM para que pueda ser utilizado en cualquier LMS compatible.
  18. 18. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning Existen muchas soluciones de mercado para desarrollar contenidos de e-learning en modalidad rapid-learning, que podemos clasificar según dos criterios: Propietarias Aplicaciones cliente Código libre Soluciones SaaS •El software es propiedad de una • El software y sus actualizaciones organización y el usuario debe pagar por su uso. Además, no puede se instalan en el equipo del Aplic. Propietarias modificar la aplicación. usuario cliente •El usuario puede descargarse • El usuario accede a la aplicación libremente el software y modificarlo si así lo desea. En ocasiones, hay que desde cualquier equipo con Soluciones Código libre pagar por la descarga. conexión a Internet. SaaS
  19. 19. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning: presentaciones Otra fórmula sencilla para crear contenidos de rapid-learning es utilizar directamente una presentación. Además de utilizar Power Point, existen herramientas en “la nube” que permiten crear presentaciones mucho más visuales Otras soluciones, permiten sincronizar una presentación con el video del profesor que presenta y explica su contenido.
  20. 20. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning: presentaciones Se llama presentación a una secuencia de pantallas, sin interactividad o con una interactividad muy reducida, que pueden tener locución y música. Aunque una presentación puede ser todo lo compleja que se quiera, este tipo de contenido suele ser mucho más sencillo. VENTAJAS INCONVENIENTES • Pueden ser realizadas por el • Si son extensas, pueden llegar a propio experto en el aburrir a los usuarios. contenido. • Exigen cierta experiencia en diseño • Su actualización es sencilla. y análisis del contenido. • El coste es reducido.
  21. 21. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning: presentaciones Escoja un tipo de letra claro y sea coherente con ella. CONSEJOS PARA No llene demasiado la pantalla CREAR PRESENTACIONES Utilice imágenes para ilustrar el contenido. Elimine lo que no sea necesario incluir. Emplee un diseño gráfico sencillo Cuando estamos empleando presentaciones para un contenido de e-learning se puede incluir más texto del que escribiríamos en un material que vayamos a utilizar en una exposición oral.
  22. 22. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning: videotutoriales También existen herramientas que permiten la creación de videotutoriales, utilizados, fundamentalmente, para la enseñanza del uso de aplicaciones informáticas. Llamamos capturas o screencasting a la grabación en video de todo aquellos que ocurre en la pantalla del ordenador o de una porción de ella, incluyendo las interacciones del ratón o teclado. Los videotutoriales pueden utilizarse de forma aislada o integrados, como un recurso más, en otros materiales formativos.
  23. 23. TIPOS DE CONTENIDO Rapid-learning: Videotutoriales Para la realización de videotutoriales es necesario emplear alguna aplicación. Éstas pueden ser de varios tipos: Gratuitas SaaS Profesio- nales Aviscreen Screenr Camstudio Screencast-0- Adobe Matic Webinaria Captivate Screemntoast Krut Camtasia er Jing … … …
  24. 24. TIPOS DE CONTENIDO Otros tipos de contenido El video es uno de los recursos más utilizados en e-learning últimamente: • Grabando de conferencias y ponencias, y utilizándolas posteriormente como un recurso de interés. • Acompañando una presentación con el video del presentador o del profesor, lo que añade cercanía y fomenta la atención del alumno. • Creando escenas a medida para: poner en situación, exponer experiencias… • Produciendo role-playing que nos permitan VIDEO analizar situaciones relacionadas con la práctica del alumno o con aquello que queremos que aprenda.
  25. 25. TIPOS DE CONTENIDO Otros tipos de contenido Otras soluciones permiten enviar contenidos y cuestionarios por correo electrónico sin necesidad de plataforma de e-learning: Herramienta de rapid-learning integrada. Cuestionario de preguntas de respuesta múltiple. Planificación de envíos con antelación. Seguimiento de los envíos mediante una herramienta de informes. Proporciona feedback a los destinatarios sobre sus respuestas a los cuestionarios.
  26. 26. TIPOS DE CONTENIDO Otros tipos de contenido Además, podemos aprovechar los contenidos ya existentes en la red a través de estrategias de content curation. Content Curation consiste en seleccionar, ordenar, comentar y poner a disposición de los alumnos contenidos disponibles en Internet. En un curso online el tutor puede desempeñar un rol de content curator utilizando diferentes herramientas:

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