IFLA2014年リヨン大会に先立って行われた、IFLA図書館理論・研究分科会などの主催によるサテライト会議をもとに、MLA連携に関する国際的動向を紹介した。具体的内容としては、図書館・アーカイブズでの専門職の技能にかかわるイタリアでの国家標準や、クロアチアほかヨーロッパでのMLA横断的教育・研修体制などを取り上げた。

1. アート・ドキュメンテーション学会（JADS）
第7回秋季研究発表会
（2014年11月22日お茶の水女子大学）
MLA連携の国際的最前線を探る：
国際図書館連盟（IFLA）2014年
サテライト会議（トリノ）をベースに
【ウェブ公開版】
Seeking the frontline of collaboration of museums,
libraries and archives:
Based on discussions at IFLA Satellite 2014 in Turin, Italy
天理大学（人間学部総合教育研究センター） 古賀崇
Takashi KOGA (Tenri University)
Email:
Web: http://researchmap.jp/T_Koga_Govinfo 1

2. 本日の内容
• IFLA2014年大会およびトリノ・サテライト会議
について
• 会議の内容について：5つのポイント
– (1)組織面での連携
– (2) デジタル化と（メタ）データ
– (3) 標準の役割
– (4) 教育・研修体制
– (5) 理論枠組みとしての研究文献
• まとめ
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3. IFLA2014年大会および
トリノ・サテライト会議について
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IFLA2014年大会会場：リヨン・コ
ンベンションセンター
トリノ・サテライト会議会場：トリノ現代美術
館（GAM）

4. IFLA2014年大会（フランス・リヨン）
http://conference.ifla.org/past-wlic/2014/ifla80.html
• 8月16日（土）～22日（金）開催
– 初日は事務会合のみ、最終日は図書館見学（古賀は
パリ郊外の国立公文書館などへ）
• 館種やサービス内容ごとの分科会が中心
• 今後の大会予定
– 2015年8月：南アフリカ・ケープタウン
– 2016年8月：米国コロンバス（オハイオ州）
• 古賀は「政府情報」を中心に報告済・予定
– IFLAリヨン大会報告セミナー（10月4日）
• http://www.slideshare.net/takashikoga5439/ifla2014
– 『図書館雑誌』2014年12月号
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5. IFLAサテライト会議
• 分科会ごと、あるいはテーマごとに、専門的な内
容について発表・討議
• 2014年は大会前後に22の会議を開催
• トリノでの会議
– 「文化遺産機関（図書館、文書館、博物館）における、
技術を超えた専門職アイデンティティの融合に関す
る理論と研究」
– 8月13日（水）・14日（木）、トリノ現代美術館（GAM）に
て開催
– 主催：IFLA図書館理論・研究分科会（Library Theory
and Research Section: LTR）ほか
– 参加は70名程度か
• アジア圏からの出席は長塚隆教授（鶴見大）と古賀のみ
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6. トリノ・サテライト会議の主なセッション構成
（1日目）
• 招待基調講演：Lynne M. Rudasill氏（IFLA専門委
員会委員長、イリノイ大学アーバナ＝シャンペー
ン校図書館）
• セッション1：課題と機会
– 発表3件：イタリアの事例など
• セッション2：理論的基盤と教育面での融合
– 発表3件：クロアチアの大学での新部局、イタリアでの
e-ラーニングの事例など
• セッション3：デジタル技術とアクセス
– 発表3件：イタリアでの専門職の適格性（コンピテン
シー）、技能、知識にかかわる標準、オープン／ビッグ
データの事例など
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7. トリノ・サテライト会議の主なセッション構成
（2日目）
• 全体会：N. E. Gwinn氏（米国スミソニアン協会
図書館）
• ポスター紹介（8件）
• ラウンドテーブル：アイデンティティと融合のた
めの研修・教育
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8. 本サテライト会議のウェブサイト
（発表ペーパー、プレゼンファイルの大半が公開）
http://satelliteturin2014.wordpress.com/programme-2/
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9. 会議の内容について
• 古賀の視点で、以下5つに分けて紹介
– (1) 組織面での連携
– (2) デジタル化と（メタ）データ
– (3) 標準の役割
– (4) 教育・研修体制
– (5) 理論枠組みとしての研究文献
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10. 組織面での連携
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11. LAMMS（Libraries, Archives, Museums,
Monuments & Sites）
http://www.ifla.org/lamms
• IFLA、国際アーカイブズ評議会（ICA）、国際博物
館会議（ICOM）、国際記念物遺跡会議
（ICOMOS）、視聴覚保存機関連絡協議会
（CCAAA）の連携団体
• 会議への参加は招待制
• 最近の成果：「領域横断的デジタル化活動の原
則に関する声明」
– http://www.ifla.org/publications/statement-of-principles-
on-global-cross-sectoral-digitisation-initiatives?
og=1916
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12. ヨーロッパでの団体等
• イタリア：MAB（Musei Archivi Biblioteche）
– イタリアでのMLAの連携団体
• ICOM Italia、ANAI (Associazione Nazionale Archivistica
Italiana)、AIB (Associazione Italiana Biblioteche)
– 地域ごとの支部あり
– http://www.mab-italia.org/
• ドイツ：BAM（Bibliotheken, Archiven und
Museen）
– MLA横断ポータル
– http://www.bam-portal.de/
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13. デジタル化と（メタ）データ
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14. LODLAM
(Linked Open Data for Libraries, Archives and Museums)
http://lodlam.net/
• 2011年米国で活動開始
• 隔年で国際会議を開く
– 2013年会議で、Linked Open Dataの活用にかかわる
コンテストを実施
• 参加者には動画でのプレゼンテーションを求める
• 最優秀賞：Pundit（ユーザによるメタデータ付与システム）
http://summit2013.lodlam.net/2013/04/03/pundit/
• 優秀賞：LinkedJazz（ジャズ関係者のデータをつなげる
LOD）https://linkedjazz.org/
• 優秀賞：Mis Muneos（美術館と所蔵品のLOD）
http://mismuseos.net/
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15. Smithsonian Digital Volunteers:
Transcription Center
• クラウドソーシングによる、デジタルアーカイブ
上のメタデータの整備やテキスト翻刻作業
– ボランティアの参加を促す
• 専用サイトは本年8月12日に公開したばかり
– https://transcription.si.edu/
• 日本でも「カレントアウェアネス・ポータル」で
紹介済
– http://current.ndl.go.jp/node/26790
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16. 標準の役割
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17. イタリアの国家標準（UNI）
• 専門職の適格性（コンピテンシー）、技能、知
識にかかわる標準：以下2つは2014年に公布
– 図書館司書UNI 11535:2014
– アーキビストUNI 11536:2014
• 背景としてのEuropean Qualification
Framework (EQF) for Lifelong Learning (2008)
– 生涯学習および職業訓練の観点から、欧州域内
の資格に関する共通枠組みを示す
– EU加盟国に、EQFに基づく資格制度の整備を促す
– 「KSC（知識、技能、コンピテンシー）モデル」を提示
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18. G. Michetti氏（ローマ・ラ・サピエンツァ
大学）によるUNIの分析
• MLAの3領域の専門職が共通して持つべき機
能：
(1) 資料の管理(2) 資料の記述
(3) 資料の保存(4) 利用者へのサービス
(5) 情報システムとアプリケーションの設計・
選定
(6) アウトリーチ(7) 研修・教育(8) 研究
(9) MLA機関の管理・運営
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19. 教育・研修体制
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20. クロアチア・ザダル大学
• Department of Information Sciences（複数形に
注意）という部局を2011年に新設
– http://ozk.unizd.hr/?lang=en
– Department of Library and Information Science
（2003年設立）を大幅に改組
– MLAをまたがる適格性（コンピテンシー）習得を意
識した学部・大学院課程を設置
• 「文化遺産のデジタル化」含め
– 図書館、文書館、電子出版の3つの「トラック」を設
定
• 博物館については教員不足のため未設定
– Ann Gilliland教授（UCLA）らを客員教授として招聘
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21. その他のヨーロッパの事例
• イタリアにおけるeラーニングによるMLA専門職
向け研修プログラム
• ヨーロッパ委員会（EC）の助成による“Digital
Curator Vocational Education Europe”
– http://www.digcur-education.org/
• これらにゲーミフィケーションの要素を導入
（次のスライド）
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22. メタデータ・目録・タグの付与と
ゲーミフィケーション
• Metadata Games http://www.metadatagames.org/
– 米国ダートマス・カレッジのプロジェクト
– 大英図書館もコンテンツ提供に協力
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23. 理論枠組みとしての研究文献
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24. Borgman and Schement (1990)
• 比較的早い段階で情報関連領域の融合に基
づく研究・教育体制のモデルを示す
– 米国UCLA、ラトガース大学の先行事例
– ザダル大学での新部局設置に際し特に参照され
る
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25. Zorich, Waibel and Erway (2008)
• OCLCの報告書
• 下図のような「連携連続体（接触→協力→協調
→共同→収斂（融合））」モデルが、複数の発表
者に参照される（田窪（2010）でも言及）
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26. Duff et al. (2013)
• これも複数の発表者に参照される
– 先行研究の整理が有用
• インタビュー調査（カナダとニュージーランド）
に基づき、MLAの専門職員にとって連携の動
機となる要素を提示
– 調査対象：カナダ建築センター、Taylor Family
Digital Library（カルガリー大）、ニュージーランド国
立博物館“Te Papa”、ニュージーランド国立図書館、
ニュージーランド国立公文書館
– 動機：利用者へのよりよいサービス、研究活動の
支援、技術革新の採用、予算・運営面の効率性、
「デジタルによる代替物」の理解、コレクションの包
括的な把握
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27. 書誌事項(1)
• Borgman, Christine L. and Jorge R. Schement. “Information
science and communication research,” Information Science:
the Interdisciplinary Context. J. Michael Pemberton and Ann
Prentice, eds. New York, Neal-Schuman, 1990, p. 42-59.
• Zorich, Diane, Günter Waibel and Ricky Erway. Beyond the
Silos of the LAMs: Collaboration Among Libraries, Archives
and Museums. Dublin (Ohio), OCLC Programs and Research,
2008, 59p.
– http://www.oclc.org/research/publications/library/2008/2008-
05.pdf
– （関連）田窪直規「博物館、図書館、文書館の連携、いわ
ゆるMLA連携について」『図書館・博物館・文書館の連
携』日本図書館情報学会研究委員会編, 勉誠出版, 2010,
p. 1-22, 特にp. 11-12.
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28. 書誌事項(2)
• Duff, Wendy M., et al. “From coexistence to
convergence: studying partnerships and collaboration
among libraries, archives and museums,” Information
Research. Vol. 18, No. 3, 2013.
– http://www.informationr.net/ir/18-3/paper585.html
28

29. おわりに
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30. 発表者なりのまとめ
• 本会議のテーマ「技術を超えた専門職アイデ
ンティティの融合」
• 技術の発展とその活用（LODやクラウドソーシ
ング）を踏まえつつ、MLAそれぞれの専門職、
あるいはそれらを結びつけうる専門職の適格
性（コンピテンシー）、技能、知識をいかに定
めていくか
• そこでの標準や教育・研修の役割
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31. ありがとうございました
• 本発表は下記による成果の一部です。
– 平成25・26年度科学研究費助成事業若手研究
(B)「オープン・ガバメント時代の政府情報アクセス
制度・政策と図書館・文書館等の役割」（課題番
号25730191、研究代表者：古賀崇）
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トリノ・マダマ宮殿＝市立
古典博物館→
（本会議のエクスカーショ
ン会場）