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Contenido de la presentación <ul><li>Discusión de las cinco propuestas  </li></ul><ul><li>(Documento basado en una revisió...
Participación de la juventud en la gobernabilidad  - ¿Dónde estamos ahora? <ul><li>Un momento interesante u oportuno para ...
1. Ver más allá de la referencia o guía que brinda la CDN   <ul><li>Tiende a usarse como la justificación/guía del marco c...
2 . Analizar/evaluar los espacios para el cambio <ul><li>Los espacios públicos son moldeados o determinados  por varios fa...
3 . Cualificar la participación de la juventud   <ul><li>Generalmente nosotros promovemos la “participación” de los niños ...
4.  Entender que se trata de poder (política)   <ul><li>La participación de la juventud se presenta generalmente como apol...
5.  Asegurarse que la ética esté presente <ul><li>Los espacios de gobernabilidad están generalmente colmados de múltiples ...
Resumen   <ul><li>Mirar más allá de la CDN (1) </li></ul><ul><li>Analizar los espacios para el cambio (5&4) </li></ul><ul>...
¿ COMENTARIOS A PARTIR DE SU EXPERIENCIA? PREGUNTAS Y COMENTARIOS PARA AVANZAR EN LA REFLEXIÓN
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Presentación marco gobernabilidad derechos nn y jóvenes, 5 propuestas discusión a

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  • We want to reflect these propositions to you and ask Q1. do you agree? Q2. what’s your experience?
  • Question is no longer how and whether citizens should participate in the governance of public affairs but what the dynamics and outcomes are when they do. Policy making, planning &amp; resource allocation often viewed as benefiting the “universal” citizen without regard to age or gender. Children are not considered political actors – denied the right to vote or stand for political office.
  • The CRC is the first human rights treaty to affirm children’s civil rights, including the rights to name and identity, info, expression, association, justice &amp; non-discrimination. These rights are essential instruments to enable children to take part in the life of heir community &amp; to influence public decisions But “right to participate in all matters that affect them” is vague – primary focus is on children’s protection, survival &amp; development. Does not articulate their role as political actors.
  • Youth double disadvantage i.e. “invited vs claimed, one off vs regularised Children’s participation is shaped by: country&apos;s political system &amp; level of democratisation, degree of decentralisation Of political authority, strength &amp; nature of civil society, independence off media &amp; justice system. Decentralisation may open up opportunities but also authorities may feel move removed from CRC.
  • “ participation” is not sufficiently clear/progressive vision for children’s active citizenship – led to fragmentation &amp; diverse definitions – need a common understanding of the value of promoting children’s civil rights. Are parliaments just debating chambers for the elite? Are youth at conferences just party pieces? Are youth campaigners just fronting adult agendas? Moving beyond the one-off event/consultation – build permanent mechanisms to influence. Long-term approach to gradually increase children’s control over dec &amp; strengthen sustainasble mechanisms for involvement in dec-masking.
  • “ everyday democracy” – children develop &amp; exercise citizenship in family &amp; community life, education, civic responsibilities – evolving capacities “ parallel” governance institutions, children as members of existing dec-making bodies, children as political activists outside formal gov institutions
  • Presentación marco gobernabilidad derechos nn y jóvenes, 5 propuestas discusión a

    1. 1. ¿Cómo podemos mejorar nuestro trabajo en gobernabilidad? Presentación propuesta: “Marco de gobernabilidad para el trabajo por los derechos de los niños y jóvenes: Cinco propuestas para la reflexión y discusión
    2. 2. Contenido de la presentación <ul><li>Discusión de las cinco propuestas </li></ul><ul><li>(Documento basado en una revisión bibliográfica sobre juventud y gobernabilidad) </li></ul><ul><li>Comentarios a partir de su experiencia </li></ul><ul><li>Preguntas y comentarios para avanzar en la reflexión </li></ul>
    3. 3. Participación de la juventud en la gobernabilidad - ¿Dónde estamos ahora? <ul><li>Un momento interesante u oportuno para trabajar el tema. La discusión o debate sobre la importancia de la participación ciudadana en procesos de gobernabilidad se ha ganado de lejos. </li></ul><ul><li>Procesos de descentralización están abriendo nuevos espacios para la participación (involucramiento). Existe una búsqueda por nuevas formas de participación ciudadana para encarar la “crisis democrática” (N) y el “déficit democrático” (S). </li></ul><ul><li>La juventud permanece marginada de la mayoría de las decisiones públicas. Aunque, en algunos lugares, existe un reconocimiento creciente del potencial de la juventud para crear un cambio positivo </li></ul><ul><li>Estamos prestos a tomar ventaja de estas tendencias? Existen áreas que podemos mejorar/fortalecer en nuestra práctica para apoyar mejor a la juventud y las comunidades con las que trabajamos? </li></ul>
    4. 4. 1. Ver más allá de la referencia o guía que brinda la CDN <ul><li>Tiende a usarse como la justificación/guía del marco conceptual para el trabajo en derechos de la niñez, debido a que prácticamente se ha alcanzado su ratificación universal. </li></ul><ul><li>Pero es un tanto conservadora y hace poca mención a los derechos de los niños en términos de participación política. Puede favorecer una interpretación asistencialista. </li></ul><ul><li>Muchas cosas han cambiado desde que la CDN fue redactada en 1990. </li></ul><ul><li>Es necesario generar nuevos marcos e iniciativas de incidencia basada en evidencia para apoyar la participación de la juventud. </li></ul>
    5. 5. 2 . Analizar/evaluar los espacios para el cambio <ul><li>Los espacios públicos son moldeados o determinados por varios factores (por ejemplo origen, estatus otorgado a la juventud, etc.) </li></ul><ul><li>La juventud encara una doble desventaja debido a que se le un rol doble: Parte de la sociedad civil y juventud. </li></ul><ul><li>Estos espacios de participación y colaboración necesitan analizarse con cuidado, identificando tanto oportunidades como riesgos y desafíos potenciales </li></ul><ul><li>El apoyo a las iniciativas de juventud y la gobernabilidad deberá basarse en una comprensión cabal del contexto para asegurar que el propósito de la participación es claro y que las estrategias son apropiadas. </li></ul>
    6. 6. 3 . Cualificar la participación de la juventud <ul><li>Generalmente nosotros promovemos la “participación” de los niños sin explicar que entendemos por ésta. Deberíamos preguntar ….Qué tipo de participación? En qué espacio? Para qué propósito y con qué resultados ? </li></ul><ul><li>Sin hacer esto, arriesgamos el uso de estrategias que probablemente no sean apropiadas/efectivas, por ejemplo involucrando a niños en espacios de adultos o en espacios separados de “niños”, replicando modelos de adultos . </li></ul><ul><li>Se necesita desarrollar nuevas herramientas analíticas adaptadas para la participación de la juventud en gobernabilidad y para facilitar un buen plan de monitoreo de los cambios que se espera lograr como resultado de la participación de los jóvenes </li></ul>
    7. 7. 4. Entender que se trata de poder (política) <ul><li>La participación de la juventud se presenta generalmente como apolítica </li></ul><ul><li>Igualmente, a veces la participación de la juventud es “despolitizada”, limitándola a procesos de decisión publica formal, según la agenda de los adultos (entrega de servicios). Pero cuán efectivos son realmente estos “modelos adultos”? </li></ul><ul><li>La juventud no es un grupo homogéneo. Las relaciones entre ellos están enraizadas en diferencias de género, clase, religión, etnicidad, edad, etc., y que, a veces, son pasadas por alto. </li></ul><ul><li>Necesitamos estar más concientes de la política/honestos y permitir a la juventud identificar y definir sus propios espacios de participación . </li></ul>
    8. 8. 5. Asegurarse que la ética esté presente <ul><li>Los espacios de gobernabilidad están generalmente colmados de múltiples intereses. Los retornos potenciales son altos, pero también los riesgos -para que los adultos se dejen llevar por la juventud-. </li></ul><ul><li>La juventud podría encontrar los sistemas de gobernabilidad y su jerga desorientadora y desalentadora. Algunas veces la participación directa puede que no sea segura o efectiva. </li></ul><ul><li>Padres y cuidadores necesitan estar involucrados. </li></ul><ul><li>Es necesario estándares y lineamientos éticos claros para la participación de la juventud en procesos de gobernabilidad. </li></ul><ul><li>O, quizás, si existen estándares, deberían ser aplicados mas sistemáticamente. </li></ul>
    9. 9. Resumen <ul><li>Mirar más allá de la CDN (1) </li></ul><ul><li>Analizar los espacios para el cambio (5&4) </li></ul><ul><li>Cualificar la participación de la juventud (2&4) </li></ul><ul><li>Tener presente que se trata de poder (política) (6) </li></ul><ul><li>Asegurarse que la ética esté presente (3) </li></ul>
    10. 10. ¿ COMENTARIOS A PARTIR DE SU EXPERIENCIA? PREGUNTAS Y COMENTARIOS PARA AVANZAR EN LA REFLEXIÓN

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