Cloze test with & without clues by tanbircox

Want more Updates 
http://tanbircox.blogspot.com

প্রথমেই লক্ষ্য রাখমে হমে শূণ্যস্থামের পূমেের এেং পমরর শব্দটি ো word-টি ক াে জােীয় parts of speech, ারণ্ blank ো
শূণ্যস্থামের পূমেের ো পমরর word-টির সামথ শূণ্যস্থােীয় word-টির সম্প ে অেশযই থাম । এ টি ধারােটহ ো েজায় করমখ োম য
word-গুমলা েমস। শূণ্যস্থামের পূেেেেেী এেং পরেেেী শমব্দর সামথ সােঞ্জসয করমখ শূণ্যস্থােীয় শব্দটি হমে। শূণ্যস্থামের পূমেের এেং
পমরর শমব্দর parts of speech েুঝমে পারমল, শূণ্যস্থামে ক াে জােীয় parts of speech হমে ো সহমজই টেধোরণ্ রা যায়।
এ েজমর ক ৌশলগুমলাোঃ
 শূণ্যস্থামের পূমেের এেং পমরর word-টি ক াে জােীয় parts of speech, ো টেধোরণ্ রমে হমে।
 শূণ্যস্থােীয় শব্দটি ক াে জােীয় parts of speech হমে,ো টেধোরণ্ রমে হমে।
 োম যর অথে-অেুসামর উপযুক্ত parts of speech শূণ্যস্থামে েসামে হমে।
ক ৌশলোঃ১
It was a…..(1) saint who …….(2) the foundation of a Muslim colony in Bagerhat district. (Ans: renowned;
laid)
(1)- blank-এর পূমেে Article a আমে। Article-এর (টেমশষ মর a/ an) পর সাধারণ্ে common noun/ adjective েমস।
োই এখামে শূণ্যস্থােীয় শব্দটি adjective হমে। আোর adjective থা মল োর পমর অেশযই noun হয়। এখামে শূণ্যস্থমের পরেেেী
শব্দটি common noun ামজই শূণ্যস্থামের শব্দটি এ টি adjective হমে। োই এখামে renowned (Participle= Adjective +
Verb) েমসমে। উমল-খয এখামে উপযুক্ত অেযােয adjective কযেে Famous/ Eminent-ও েসামো যামে।
উক্ত ো যটি এ টি Complex Sentence এেং who….the………অংশটি subordinate clause । এই subordinate clause এর
subject টহসামে াজ মরমে relative pronoun “who” । কযমহেু উক্ত clause-টি assertive জােীয় এেং subject (“who”)
এর পমর blank ামজই এখামে Verb েসমে। োই এখামে laid েমসমে। উমল-খয এখামে উপযুক্ত অেযােয Verb কযেে Set/
Establishও েসামো যামে।আমরা লক্ষ্েীয় Sentence-টি past tense-এ আমে। োই Verb এর past form েমসমে।
Assertive :- Subject + verb + object/extension
Who + laid + the foundation….
ক ৌশলোঃ২
He is…..as the torch bearer of Islam. (Answer: known)
উক্ত শূণ্যস্থামের পূমেের শব্দটি be Verb-is
Subject + be verb + adjective/ (Common Noun)
-এখামে Known- past participle (Adjective)
উমল-খয Be Verb (am, is, are-present; was, were-past; will be, shall be-future)
Active Voice-এ Continuous Tense- এ েমস অথোৎ গঠে হমে টেম্নরূপোঃ
Subject + be + present participle (-ing যুক্ত েূল verb- যা এ টি Adjective-এর েে াজ মর।)
Passive Voice-এ Indefinite Tense- এ েমস। অথোৎ গঠে হমে টেম্নরূপোঃ

Subject + be + past participle (যা এ টি Adjective-এর েে াজ মর) - ামজই েলা যায়Be verb-এর
পরAdjectiveেমস।
ক ৌশলোঃ৩
The city was……with mosques, tanks, roads, etc. for the…… of people ( Answer: adorned; betterment )
এটি এ টি Passive Voice যার গঠে টেম্নরূপোঃ
Subject + be + past participle (Adjective)
আোর উক্ত শূণ্যস্থামের এর পমরর শব্দটি Preposition – with, adorned with এ টি Apropriate Preposition
আেরা জাটে কয, Apropriate Preposition -এর কক্ষ্মে ট েু ট েু Word টেটদেষ্ট Preposition কেয়, ামজই with, for, in,
ইেযাটদ Preposition থা মল েুঝা যায় পূমেের Word-টি ক াে জােীয় হমে। এখামে আমরা ময় টি Word েসামো যামে কযেেোঃ
decorated with ারে এখামে decorate শব্দটি adorn-এর সোথে । (উমল-খয সোথে Word-গুমলা সাধারণ্ে এ ই ধরমের
Preposition কেয়।) ২ য় blank-এর পূমেে definite article “the” আমে। োই এখামে Abstract Noun “betterment”
Common Noun টহসামে েযেহৃে হময়মে। লক্ষ্েীয় কয S.S.C ও H.S.C.- Fill in the blank Or vocabulary test-এর কক্ষ্মে
কদখা যায় the এর পর কেটশরভাগমক্ষ্মে Abstract Noun ো ing-যুক্ত Verb ো ঐজােীয় Word থাম । (এধরমের সেসযার
কক্ষ্মে article- এর েযেহার ভালভামে জােমল উপ ৃ ে হওয়া যায়।) আমরা লক্ষ্েীয় of-এর পূমেের এেং পমরর Word-টি এ ই
জােীয় হয়। অথোৎ of (Preposition) -এর পর Noun েমস এেং কদখা যায় পূমেের Word-টিও কেটশরভাগমক্ষ্মে Noun- ই হয়।
ক ৌশলোঃ৪
Ali proceeded towards Bagerhat…… to preach Islam. (Answer: in order) এখামে In order to -এ টি
Prepositional phrase.
এখানে Ali proceeded towards Bagerhat to preach Islam. এরকম Sentence-ও হনে। to preach-হল Infinitive ।
ক ৌশলোঃ৫
Of the…..activities done by the saint one was the….. mosque called Shat Gambuj Masjid. ( Answer :
philanthropic; multidomed)
১ে blank-এর পূমেে definite article “the” আমে। ১ে blank-এর পমরর Word-টি Noun োই blank-এর Word-টি
Adjectivephilanthropic হময়মে।
২য় blank-এর পূমেে definite article “the” আমে। ২য় blank-এর পমরর Word-টি Noun োই blank-এর Word-টি
Adjectivemultidomed হময়মে। Adjective-গুমলা সাধারেে Noun- এর পূমেে েমস।
ক ৌশলোঃ৬
Because this beautiful mosque….. 77 squat domes and 11 arched doors. (Answer: consists of- verb:-
present indefinite)
এটি একটি Present indefinite tense যার গঠন টনম্নরূপঃ Subject + verb + object/ extension.
(Present indefinite- ারণ্ েসটজদটি এখমো আমে।)
ক ৌশলোঃ৭
It was …………both as a prayer hall and a court of Khan. (Answer: used)
( It-Subject), (be- was), (adjective- used )
এটি এ টি Passive Voice যার গঠে টেম্নরূপোঃ

Subject + be + past participle (Adjective)
(Past indefinite- ারণ্ এ সেয় court টহসামে েযেহৃে হে। অেীে ঘিো)
উমল-খয টেমজ হওয়া ো থা া েুঝামে অথোৎঅেস্থােধেেী Verb েুঝামে be-verb সাধারণ্ে principal verb টহসামে েযেহৃে হয় ।
টেমজর অটধ ামর থা া েুঝামে have-verb সাধারণ্ে principal verb টহসামে েযেহৃে হয় ।
কযেেোঃ I have a pen. I am a doctor.
ক ৌশলোঃ৮
It was Khan Jahan Ali…….founded the city of Bagerhat in the mid-fifteenth century during the …. of
Sultan Nasiruddin Mahmud. (Answer: who; reign/ time)
Khan Jahan Ali- Antecedent,
এখামে ১ে blank-এর পূমেের Word/ Phrase-টি Noun (Subject-Antecedent) এেং blank-এর পমরর Word-টি Verb ।
োই এর গঠে হমে টেম্নরূপোঃ
Subject + verb + object/ extension.
োই blank-এর Word-টি Subject (who) হময়মে। উক্ত Sentence-টি এ টি complex Sentence।োই Subordinate clause-
এর Subject টহসামে Relative Pronoun- who, পূমেের Antecedent অেুসামর েমসমে। এখামে Antecedent-টি েযটক্তোচ োই
who েমসমে। েস্ত্তোচ , টশশু ো ইের-প্রাণ্ীোচ হমল which/ that েসামো কযে।
২য় blank-এর পূমেে definite article “the” আমে। ২য় blank-এর পমরর Word-টি of- Preposition। োই blank-এর
Word-টি Common noun - reign/ time হময়মে।
ক ৌশলোঃ৯
The Shat Gambuj Mosque was the most spectacular of his…………..( Answer: activities/ contribution )
এখামে his এ টি Possessive Adjective োই his-এর পর অেশযই Noun ো Noun জােীয় Word হমে। Possessive
Pronoun গুমলা Possessive Adjective টহসামে েসমল োরপমর অেশযই Noun ো Noun জােীয় Word েমস। ট ন্তু Possessive
Pronoun টহসামে েসমল খেই Noun ো Noun জােীয় অেযম াে Word েমস ো। Possessive Adjective form
My; your; his; her; their; our.
Possessive Pronoun form
Mine; yours; ours; hers; his; theirs; its.
আমরা লক্ষ্েীয় Distributive, Demonstrative এেং Interrogative Pronoun-ও Adjective-রূমপ েযেহৃে হমে পামর।
Adjective-রূমপ েযেহৃে হমল অেশযই এমদর পমর Noun ো Noun জােীয় অেযম াে Word থা মে। কযেেোঃ
This mosque is beautiful. (This- Demonstrative Adjective)
Which pen do you want? (Which- Interrogative Adjective)
Each boy will get a prize. (Each- Distributive Adjective)
Which is the best pen? (Which- Interrogative Pronoun)
This is the mosque. (This- Demonstrative Pronoun)
ক ৌশলোঃ১০
This mosque is situated on the eastern bank of the tank the water of which is… . (Answer: sweet/ fine)
এটি একটি Present indefinite tense এবং এটি একটি Active Voice যার গঠন টনম্নরূপঃ
Subject + be + Adjective

(এখামে Subject- the water; be- is; Adjective- sweet/ fine)
(Present indefinite tense - ারণ্ এখমো ঐ tank-এর পাটে sweet/ fine। টেেযেৃত েেেোে)
ক ৌশলোঃ১১
Over the roof of the mosque there are 77 domes …….. 7 Chauchla domes in the middle row. (Answer:
with/ bearing/ consisting/ including)
এখামে শূণ্যস্থামের পরেেেী শব্দটি Noun (Numerical adjective সহ) । Noun/ Pronoun এর পূমেে Preposition ো
adjective েমস।
ক ৌশলোঃ১২
The vast prayer hall is well…. and well lighted. (Answer: ventilated) well এখামে Adverb। Adverb-গুমলা
সাধারণ্ে adjective-এর পূমেে েমস adjective-ম Modify মর ।
গঠে টেম্নরূপোঃ
Subject + be verb + (Adverb + ) Adjective.
এখানে Subject- The vast prayer hall; be verb- is; Adverb- well; Adjective- ventilated োনকে Adverb- এর
অেস্থােঃ
· Adverb-গুমলা সাধারণ্ে adjective-এর পূমেে েমস adjective-ম Modify মর ।
· Adverb-গুমলা সাধারণ্ে Intransitive Verb-এর েথা Sentence-এর পমর েমস Verb-ক েথা Sentenceক Modify মর
Auxiliary এেং Principle Verb- এর োঝখামে েমস এেং · খমো Sentence ো Clause-এর শুরুমে েমস।
ক ৌশলোঃ১৩
The vast prayer hall is …. 11 arched doorways. (Answer: provided with)
Preposition, Adverb, Adjective, Noun/ Pronoun -একসাথে োকথে গঠন হথব টনম্নরুপঃ
Subject + verb (be verb + Principal verb) + Preposition +
Adverb + Adjective + Noun/ Pronoun.
Ali used the mosque … as prayer purpose…..as the court of justice. (Answer: premises; as well)
এখামে mosque premises েযেহার রা যায়। েখে এটি Double Noun টহসামে েযেহৃে হয়। আোর কযমহেু Ali used the
mosque-এ টি পূণ্ে Principle Clause োই এম োম যর অেয অংমশর সামথ যুক্ত রার জেয এ টি Linker (কযেে Both)
েসামো কযমে পামর।
..as prayer purpose…..as the court of justice. -এই দুটি অংশম (Phrase) যুক্ত রার জেয Conjunction েসামো কযমে
পামর। কযেে as well/ and also/ and েমে কযমহেু শূণ্যস্থামের পর as আমে, োই as well েযেহার রাই কেয়।
ক ৌশলোঃ১৪
Habit is sometimes called second……..(Answer: god) (এখামে শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Numerical Adjective)
If one goes on drinking tea for some ……, he can not do without it. (Answer: days)
(শূণ্যস্থামের পূমেের Wordটি Adjective)
It is ….. to give up a habit easily. (Answer: difficult)
(subject + be verb + adjective; Predicative Adjective)
Habit is formed by doing ……thing again and again. (Answer: same)

(এখামে শূণ্যস্থামের পমরর Word-টি Noun)
(ময স ল Parts of speech দ্বারা Noun/ Pronoun/ Noun-জােীয় শমব্দর কদাষ, গুণ্, সংখযা, পটরোণ্, অেস্থা ইেযাটদ টেমদেশ
মর, োমদরম Adjective েমল। Adjective যখে Noun-এর পূমেে েমস োর Attributive অথোৎ কদাষ-গুণ্ প্র াশ মর, েখে
োম Attributive Adjective েমল। আর যখে Verb ো টিয়ার পমর Predicative টহসামে েমস Noun/ Pronoun-ম
Qualify মর, েখে োম Predicative Adjective েমল।
The intelligent boy could answer the question.-Attributive Adjective;
The boy is very intelligent.-Predicative Adjective)
Adjective-গুমলা সাধারণ্ে Noun/ Pronoun/ Noun- জােীয় শমব্দর পূমেে েমস এেং টেপরীেিমে েলা যায় Noun/ Pronoun/
Noun- জােীয় শব্দ Adjective এর পমর েমস। োই শূণ্যস্থােীয় Word-টি Noun/ Pronoun/ Noun- জােীয় হমে।
Other uses of Adjective:-
Subject + be verb + adjective
Subject + be verb + participle (participle=adjective + verb-এর াজ মর।)
Subject + linking verb + adjective (linking verb= be, become, seem, look ইেযাটদ।)
Lutfur becomes….when he finds something good or interesting among the garbage. (Answer: happy)
Students can play an….. role by removing the illiteracy from the country. (Answer: important)
Students should never put off their ….. for tomorrow. (Answer: work)
(এখামে শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Possessive Adjective)
Road accidents are daily occurrences in ….. city life. (Answer: modern)
(এখামে শূণ্যস্থামের পমরর Word-টি Noun)
Every ……. thousands of people lose their lives. (Answer: year)
(এখামে শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Distributive Adjective)
We can go a long way becoming ….. of value of time. (Answer: conscious)
(এখামে শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Linking verb)
Time is very…. . (Answer: precious)
(এখামে শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Adverb; Subject + be verb + Adverb + Adjective)
Road accidents become a …. menace . (Answer: great) (এখামে শূণ্যস্থামের পমরর Word-টি Noun)
Statistics show that English is …. as a first language by 350 million people.(Answer: spoken)
(Subject + be verb + participle)
Many European …achieved independence during the last century.(Answer:colonies;
শূণ্যস্থামের পূমেের Word-টি Proper Adj.)

Subject যটি third person singular number হয় এবং উক্ত বাকযটি যটি Present indefinite tense হয় তথব verb- এর
সটহত s/es যযাগ হথব।
(a) The boy (go)—to school regularly.
Ans. The boy goes to school regularly.
(b) The boy does not (go)—to school daily.
Ans. The boy does not go to school daily.
(c) The boy generally (go)—to college at 8 a.m.
Ans. The boy generally goes to college at 8 a.m.
Present indefinite tense-এ Subject third person singular number হওয়া সথেও can, must, should এর পথর
verb- এর সটহত s/es যযাগ হথব না।
(a) The man can (do)—the work.
Ans. The man can do the work.
(b) She must (come)—to her office in time.
Ans. She must come to her office in time.
(c) The student should (learn)—his lessons regularly.
Ans. The student should learn his lessons regularly.
Sentence যটি universal truth (টিরন্তন সতয), Habitual fact (অভ্যাসগত কর্ম) ইতযাটি বুঝায় তাহথে sentenceটি
Present Indefinite Tense হয়। যযমন:
(a) The earth (move)—round the sun.
Ans. The earth moves round the sun.
(b) The sun (rise)—the east.
Ans. The sun rises in the east.
(c) The sun (set)—the west.
Ans. The sun sets in the west.
যযসব Sentence-এ যকাথনা সমথয়র উথেখ োথক না এবং মাথঝমথযয generally, usually, ordinarily, normally, always,
Sometimes, Often, daily, everyday, regularly, বযবহ্নত হয় যসগুথো Present Ind. Tense হয়। যযমন:
(a) Sabiha (learn)—her lessons regularly.
Ans. Sabiha learns her lessons regularly.
(b) He always (disturb)—the students.
Ans. He always disturbs the students.
(c) A good student (learn)—his lessons regularly.

Ans. A good student learns his lessons regularly.
Sentence টি Active Voice হথে can, could, may, might, shall, should, will, would, must, need, dare, used to,
ought to প্রভ্ৃ টত Modal Auxiliary Verb-এর পথর present form হয়। যযমন:
(a) The boy can (work out)—the sum.
Ans. The boy can work out the sum.
(b) He could not (eat)—all the mangoes.
Ans. He could not eat all the mangoes.
(c) You must (do)—your duty properly.
Ans. You must do your duty properly.
Sentenceটি Passive Voice হথে can, could, may, might, shall, should, will, would, must, need, dare, used to,
ought to প্রভ্ৃ টত Modal Auxiliary Verb-এর পযর be+ Verb-এর past participle form হয়। যযমন:
The work can (do) ……. immediately.
Ans. The work can be done immediately.
All the mangoes could (eat) ………
Ans. All the mangoes could be eaten.
Your duty must (perform) ……… very soon.
Ans. Your duty must be performed very soon.
Let, had rather, had better, would better, do not, does not, need not, did not, did never ইতযাটির পথর
Verb-এর present form হয় । যযমন:
(a) I let the other boys (use) my skates.
Ans. I let the other boys use my skates.
(b) I had better (go) __ home by this time.
Ans. I had better go home by this time.
I need not (do) __the work.
Ans. I need not do the work.
Sentence-এ have/has োকথে Sentenceটি present perfect Tense হথব। যযমন:
She has (write)_a letter to her mother.
Ans. She has written a letter to her mother.
I have (have)__my meal.
Ans. I have had my meal.
She had (have)__her letter.
Ans. She had had her letter.
Sentence-এ just, just now, already, recently, lately, ever, yet ইতযাটি োকথে তা present perfect Tense হয়।
(a) Rabeya (take)—her dinner just now.
Ans. Rabeya has taken her dinner just now.
(b) I (see)—him recently.

Ans. I have seen him recently.
(c) He already (reach)—home.
Ans. He has already reached home.
Sentence-এ yesterday, ago, long ago, last week, last year, last month, that day, day before yesterday
প্রভ্ৃ টত অতীত টনথিেশক শব্দ োকথে তা Past Indefinite Tense হথব । যযমন:
(a) The boy (go)—home yesterday.
Ans. The boy went home yesterday.
(b) She did not (go)—to college yesterday.
Ans. She did not go to college yesterday.
(c) Did he (come)—home yesterday?
Ans. Did he come home yesterday?
To- এর পথর Verb- এর present form হয়। যযমন:
(a) She went to New Market to (buy)—a dress.
Ans. She went to New Market to buy a dress.
(b) We have come here to (see)—his ailing mother.
Ans. We have come here to see his ailing mother.
(c) The man said to the porter to (carry)—the load.
Ans. The man said to the porter to carry the load.
‘Since’ বা ‘for’ এর পথর সময় উথেখ োাকথে senteneটি present perfect Continuous Tense হথব। যযমন:
(a) It (rain)—for two hours.
Ans. It has been raining for two hours.
(b) It (rain)—since the morning.
Ans. It has been raining since the morning.
(c) We (live)—in Dhaka since 1986.
Ans. We have been living in Dhaka since 1986.
If যুক্ত causeটি Present Indefinite tense হথে অপর Clauseটি Future Indefinite Tense হয়; অেোৎ [If +Present
Indefinite+Future Indefinite]
(a) If you walk slowly, you (miss)—the train.
Ans. If you walk slowly, you will miss the train.
(b) If he works hard, he (shine)—in life.
Ans. If he works hard, he will shine in life.
(c) If you run in the rain, you (catch)—cold.
Ans. If you run in the rain, you will catch cold.
with a view to/look forward to এর পথর Verb এর সটহত ing যযাগ হয়।
(a) I went there with a view to (read)—there.
Ans. I went there with a view to reading there.
(b) I am looking forward to (get)—your reply.

Ans. I am looking forward to getting your reply.
(c) I looked forward to (stand)—first in the class.
Ans. I looked forward to standing first in the class.
By-এর পথর Verb এর সটহত ing যযাগ হয়। যযমন:
(a) He expressed his grief by (say)—that the thief had stolen his watch.
Ans. He expressed his grief by saying that the thief had stolen his watch.
(b) Answer the questions by (write)—one point of information.
Ans. Answer the questions by writing one point of information.
(c) By (dig)—a deeper hole, Jerry planted a tree.
Ans. By digging a deeper hole, Jerry planted a tree.
in/of/for/with/without/before/after প্রভ্ৃ টত Peposition- এর পথর Verb এর সটহত ing যযাগ হয়। যযমন:
(a) I don’t believe in (overload)—my stomach.
Ans. I don’t believe in overloading my stomach.
(b) I had never thought of (go)—there.
Ans. I had never thought of going there.
(c) I could not live without (help)—the poor.
Ans. I could not live without helping the poor.
Mind, would you mind, worth, past, can not help, could not help – এর পথর Verb এর সটহত ing যযাগ হয়।
যযমন:
(a) Would you mind (give)—me a pen ?
Ans. Would you mind giving me a pen ?
(b) I can not help (do)—the work.
Ans. I can not help doing the work.
(c) He could not help (help)—the poor.
Ans. He could not help helping the poor.
Sentence এর শুরুথত যটি would that োথক তাহথে subject এর পথর could বথস এবং Verb এর Present form হয়।
(a) Would that I (go)—to the moon.
Ans. Would that I could go to the moon.
(b) Would that I (be)—a poet like Nazrul.
Ans. Would that I could be a poet like Nazrul.
(c) Would that I (enter)—into the class-room.
Ans. Would that I could enter into the class-room.
Sentence এ ‘to be’/having/got োকথে মূে Verb এর Past participle হয়।
(a) The thief ran away having (see)—the policeman.
Ans. The thief ran away having seen the policeman.
(b) The Principal desired the notice to be (hang)—.

Ans. The Principal desired the notice to be hung.
(c) The work is to be (do)—immediately.
Ans. The work is to be done immediately.
ব্রাথকথি (be) োকথে person, number এবং tense অনুযায়ী am/is/are/Was/were/been হথব
(a) Allah (be)—everywhere.
Ans. Allah is everywhere.
(b) It (be)—twenty years ago.
Ans. It was twenty years ago.
(c) One of my friends (be)—a good student.
Ans. One of my friends is/was a good student.
বতেমাথন িেথে এমন যকাথনা কাজ বুঝথে present Continuous Tense হয়। (এসব যেথে সাযারণত Now, at present, at
this moment ইতযাটি বযবহার করা হয়)।
(a) Now the students (sing)—the national anthem.
Ans. Now the students are singing the national anthem.
(b) The boys (watch)—the television now.
Ans. The boys are watching the television now.
(c) They (enjoy)—a song now.
Ans. They are enjoying a song now.
If যুক্ত causeটি Present Indefinite tense হথে অপর Clauseটি Future Indefinite Tense হয়; অেোৎ [If +Present
Indefinite+Future Indefinite]
(a) If you walk slowly, you (miss)—the train.
Ans. If you walk slowly, you will miss the train.
(b) If he works hard, he (shine)—in life.
Ans. If he works hard, he will shine in life.
(c) If you run in the rain, you (catch)—cold.
Ans. If you run in the rain, you will catch cold.
lf/Had যুক্ত clauseটি Past Indefinite Tense হথে অপর clause-এর Subject-এর পথর would/could/might বথস এবং
Verb -এর Present Form বথস। যযমন:
(a) If he requested me, I (go)— there.
Ans. If he requested me, I would go there.
(b) If I were a rich man, I (help)—the poor.
Ans. If I were a rich man, I would help the poor.
(c) If I were the President, I (remove)—the terrorism.
Ans. If I were the President, I would remove the terrorism.
Sentence-এ lf/Had যুক্ত clauseটি Past perfect Tense হথে অপর অংশটিথত Subject-এর পথর অেেথভ্থি would
have/could have/might have বথস এবং verb-এর past participle হয়।

(a) If he had invited, I (go)—.
Ans. If he had invited, I would have gone.
(b) If I had been a rich man, I (help)—the poor.
Ans. If I had been a rich man, I would have helped the poor.
(c) I would have helped him, if he (want)—.
Ans. I would have helped him, if he had wanted.
Sentence-এ wish, fancy, it is time, it is high time ইতযাটি োকথে Verb এর Past Tense হয় এবং (be) োকথেই
were হয়। যযমন:
(a) I wish I (win)—the first prize in the lottery.
Ans. I wish I won the first prize in the lottery.
(b) I fancy I (fly)—among the stars.
Ans. I fancy I flew among the stars.
(c) It is time you (change)—your bad habit.
Ans. It is time you changed your bad habit.
Sentence-এ যটি as if, as though ইতযাটি োথক তাহথে বন্ধনীস্থ (be) এর স্থথে were বথস। যযমন:
(a) He speaks as if he (be)—the owner of the farm.
Ans. He speaks as if he were the owner of the farm.
(b) The man speaks as though he (be)—a leader.
Ans. The man speaks as though he were a leader.
(c) The man speaks as if he (be)—a landlord.
Ans. The man speaks as if he were a landlord.
Sentence-‰ each, every, everyone, anyone, any, many a, everybody, every thing, anybody, nobody, no
one, nothing, anything, something, someone, one of, either, neither ইতাটি োকথে verb-এর Singular
Number হয়। যযমন:
(a) Every mother (love)—her child.
Ans. Every mother loves her child.
(b) One of the students (be)—very brilliant.
Ans. One of the students is/was very brilliant.
(c) Each of the boys (be)—present yesterday.
Ans. Each of the boys was present yesterday.
While-এর টঠক পরই ব্রাথকথির মথযয যয Verb োথক তার সথে ing যযাগ হয়। টকন্তু While-এর পথর Subject োকথে While-
এর অংশটি Past Continuous Tense হয়।
(a) While (walk)—in the garden, a snake bit him.
Ans. While walking in the garden, a snake bit him.
(b) While he (walk)—in the garden, a snake bit him.
Ans. While he was walking in the garden, a snake bit him.
(c) While it (rain)—, I was going to college.

Ans. While it was raining, I was going to college.
একই দির্ঘেয. পটরমাণ বা স্থান যবাঝাথে Subject যিখথত Plural হথেও verb এর Singular Number হয়।
(a) Previously fifty miles (be)—a long way.
Ans. Previously fifty miles was a long way.
(b) Twenty miles (be)—not a great distance now a days.
Ans. Twenty miles is not a great distance now a days.
(c) Sixty cents (be)—was enough for him.
Ans. Sixty cents is/was was enough for him.
Main Clause-এর Verbটি Past Tense-এর হথে এবং পথরর অংথশ next day, next week, next month, next year
ইতযাটি উথেখ োকথে Subject-পথর would/should বথস এবং Verb –এর Present Form হয়।
(a) He said that he (go)…….. home the next day.
Ans. He said that he would go home the next day.
(b) He told that he (come) ……..here the next year.
Ans. He told that he would come here the next year.
(c) He said that he (buy)…… a new TV the next day.
Ans. He said that he would buy a new TV the next day.
After এর পথর এবং before এর পূথবের clauseটি past perfect tense হয় এবং অনয clauseটি past indefinite tense
হয়।
(a) The doctor (come)__before the patient came.
Ans. The doctor had come before the patient came.
(b) The doctor came after the patient (die)__.
Ans. The doctor came after the patient had died.
(c) The train left …… they had reached the station.
Ans. The train left after they had reached the station.
Sentenceটি Passive voice হথে Tense ও Person অনুযায়ী Auxiliary Verb ও Verb-এর Past participle বসাথত হথব
এবং gap-এর পথর Subject োকথে by বসাথত হথব।
(a) English (speak)_all over the world.
Ans. English is spoken all over the world.
(b) English (speak)_ the English.
Ans. English is spoken by the English.
(c) He has (expel)__from the examination hall.
Ans. He has been expelled from the examination hall.
টকেু বযটতক্রম োড়া Principal Clause-এর Verb যটি Past Tense এর হয় তথব Subordinate Clause-এর Verb-ও Past
Tense-এ হথব এবং একটি Present হথে অপরটি Present হথব।
(a) The man was so ill that he (will) ……….. not be able to attend the meeting.
Ans. The man was so ill that he would not be able to attend the meeting.

(b) I knew that he (will not come) …………. to me for his personal purpose.
Ans. I knew that he would not come to me for his personal purpose.
Interrogative sentence যটি who, what, why, which, when, where, whose, how ইতযাটি question word দ্বারা
শুরু হয়, তাহথে subject-এর আথগ tense ও person অনুযায়ী auxiliary verb বযবহার করথত হথব।
Why he (look) so happy?
Ans.: Why does he look so happy?
When father (come)?
Ans.: When will father come?
যকাথনা sentence ‘It’ দ্বারা শুরু হথে পরবতেী verb singular হয়।
যযমন: It (to be) difficult to do.
Ans.: It is difficult to do.
It (to be) you who have done this.
Ans.: It is you who have done this
Had better, had rather, would better. would rather, must, need, dare, secondary auxiliary বা modal verb-
এর পর টনয়ম অনুযায়ী মূে verb-এর present form হয় এবং verbটির আথগ to োকথে to উথঠ যায়।
Example
home.a. You had better (to go)
Ans.: You had better go home.
the class room.b. I will not let you (to enter)
Ans.: I will not let you enter the class room.
our parents.c. We must (to obey)
Ans.: We must obey our parents.
there.d. I need not (to go)
Ans.: I need not go there.
you speak with me?e. How (to dare)
Ans.: How dare you speak with me?
যকাথনা sentence-এর শুরুথত subject-এর স্থাথন verb োকথে verb-এর সথে ing যযাগ হয়।
যযমন: (To swim) is a good exercise.
Ans.: Swimming is a good exercise.
(To speak) is an art.
Ans.: Speaking is an art.
Simple sentence-এ িুটি verb োকথে টদ্বতীয় verb-এর সথে ing যযাগ হয় অেবা টদ্বতীয় verbটির আথগ to বথস। অেোৎ
একটি simple sentence-এ িুটি main verb োকথে পথররটির সাথে ing যযাগ হথব। টকেু টনটিেষ্ট verb-এর সথে ing যুক্ত

করথত হথব।
যযমন: He saw the boy (play) in the field.
Ans.: He saw the boy playing in the field.
I heard him (speak).
Ans.: I heard him speaking.
He helps me (make) the house.
Ans.: He helps me making the house.
Note : টদ্বতীয় verbটি যটি উথেশয যবাঝাথত বযবহূত হয় তথব টদ্বতীয় verb-এর আথগ to বথস।
যযমন: I went to the library (read) newspaper.
Ans.: I went to the library to read newspaper.
He repaired the boat (sell) it.
Ans.: He repaired the boat to sell it.
সাযারণত টনথি টেটখত verb-গুথোর পথর gerund বথস। যযমন: admit, enjoy, report, appreciate, finish, recent,
avoid, mind, resist, miss, resume, consider, postpone, risk, delay, practice, suggest, escape, imagine, save,
recall, prevent, propose, stop, deny, quit ইতযাটি।
We enjoy (watch) TV.
Ans.: We enjoy watching TV.
I have finished (writing).
Ans.: I have finished writing.
সাযারণত preposition—on, in of, for, from, by, after at, beyond, upon, against, with, without, before
ইতযাটি—এর পথর verb-এর সথে ing যযাগ হয়।
Rina is busy in (do) her homework.
Ans.: Rina is busy in doing her homework.
Keep on (try) hard.
Ans.: Keep on trying hard.

Complete the passage with suitable verbs from the list.
work invent discover come take give bring
াজ রা উদ্ভােে রা আটেস্কার রা আসা কেওয়া কদয়া আো
Computer has (a)----about revolutionary change in the world.But it (b)----overnight.It (c)-----a
long time to invent computer.Many votaries of science (d)----hard for years and finally (e)----
out successful.
( টম্পউিার টেমে এ টি বেপটে পটরেেেে টেময় এমসমে।ট ন্ত এটি রাোরাটে উদ্ভাটেে হয়টে। টম্পউিার উদ্ভােে
রমে অমে সেয় কলমগটেল।অমে টেজ্ঞাে অেুরাগী েেমরর পর মঠার পটরেে মরটেমলে এেং অেমশমষ সফল
হময়টেমলে।)
Answer: (a) brought (b) was not invented /had not been invented (c) returned (d) have heard
2. Complete the passage with suitable verbs. Give their correct tenses:
solve build keep turn face try
সোধাে রা বেটর রা রাখা পটরণ্ে হওয়া কো াটেলা রা কচষ্টা রা
Now a days Bangladesh (a)…unemployment problem. This problem already has (b)….an alarming
dimension. The government is (c)…..to cope with this problem. But this problem can be (d)….if
our vast population is (e)….into human resources.(সম্প্রটে োংলামদশ কে ার সেসযার সম্মুখীে। ইমোেমধয এ
সেসযা আশাঙ্খাজে আ ামরর রূপ ধারে মরমে।সর ার এ সেসযা সাোল টদমে কচষ্টা রমে।ট ন্তু এ সেসযা সোধাে
রা যায় যটদ অটধ জেসংখা োেে সম্পমদ রূপােত্মটরে রমে পাটর।)
Answer: (a) faces (b) turned (c) trying (d) solved (e) kept
3. Complete the passage with suitable verbs from the list.
try come run go use climb walk
কচষ্টা রা আসা কদৌড়ামো যাওয়া েযেহার রা আমরাহে রা হাাঁিা
Polas reads in class six.He goes to school regurly.One day he was (a)------home with his
friend,Kamal after school.Looking at a beautiful bird they they stopped(b)-----.The bird was blue
and yellow colour.They (c)-----to each it.Polas said to Kamal, “I’ll now (d)------up the tree and
will try to catch the kingfisher.” Kamal (e)----to call their other friends to enjoy the event.(পলাশ
৬ষ্ঠ কেণ্ীমে পমড়।মস প্রটেটদে স্কু মল যায়।এ টদে স্কু ল কশমষ কস োর েন্ধু াোমলর সামথ োটড় টফরটেল।এ টি সুন্দর
পাটখ কদমখ োরা কথমে কগল।পাটখটি টেল েীলাভ হলুদ রংময়র।োরা এিা ধরমে কচষ্টা রল।পলাশ াোলম েলল,

‘‘আটে এখে গামে উঠে এেং োেরাঙাটিম ধরমে কচষ্টা রে।’’ এ েুহূ©েে উপমভাগ রমে াোল োর অেযােয
েন্ধু মদরম কদৌমড় ডা মে কগল।)
Answer: (a) coming (b) walking (c) tried (d)climb (e)ran
keep form refresh walk be develop revive become
রাখা গঠে রা সমেজ রা হািা হওয়া উন্নটে রা পুেোঃপ্রচলে হওয়া
Walking is a good exercise. It (b)------our body and (b)------our mind. It (c)----beneficial for
health. One can take fresh air and enjoy the beauty of nature if one (d)-----in the early
morning. So walking should be (e)-------as a habit by people of all ages. (হািাাঁ এ টি ভাল শারীটর
চচো। এিা আোমদর শরীরম উন্নে এেং েেম সমেজ মর।এিা আোমদর স্বামস্থর জেয ভাল।এ জে সমেজ োোস
গ্রহণ্এেং প্র ৃ টের কসৌন্দযে উপমভাগ রমে পামর যটদ এ জে খুে স ামল হামিাঁ।োই সেেসত্মমরর োেুষ েৃে হািাাঁম
অভযামস পটরণ্ে রমে হমে।)
Answer: (a) develops (b) refreshes (c) is (d) walks (e) formed
5. Fill in the gaps in the passage below with the right from of verbs.
build Sit lead depend work remember be
বেটর রা েসা পটরচালো রা টেভেও রা াজ রা স্মরণ্ রা হওয়া
Bangladesh is a full of natural resources. The prosperity of the country does not (a)---on the
proper utilization of the resources.We should not (b)---a lazy life.We should all (c)----up our
country.For this reason we have to (d)---hard.No nation can prosper without industry. It should
be (e)-----that “Industry is the key to success.”(োংলামদশ প্রা ু টে সম্পমদ ভরপুর।এই সম্পমদর সটঠ
েযেহামরর উপর এই কদমশর উন্নটে টেভের মর।আোমদর অলসপূণ্ে জীেে পটরচাটলে রা উটচে েয়। এই
ারমে,আোমদর মঠার পটরেে রা উটচে।পটরেেটেহীে ক াে জাটে উন্নটে রমে পামর ো।এিা স্বরণ্ রাখা উটচে কয,
’’পটরেেই সাফমলযর চাটে াঠী।’’
(a) depend (b) be (c) build (d) work (e) remembered
think build belive go die bury call
টচন্তা রা বেটর রা টেোস রা যাওয়া েরা সোটধস্থ রা ডা া
The Egypitains believed that after people died they (a)----to another world.They (b)------that
people would still need many of the things they had on earth.Their king had many wonderful
treasures.They buried those treasures with them.The kings (c)-----in the open ground or in
graveyards.They buried them in great buildings or tombs (d)----pyramids.These pyramids (e)----
out in the deserts.(টেশরীয়রা টেোস রে কয োেুষ োরা কগমল অেয এ জগমে চমল যায় ।োরা টেোস রে কয
কলাম পৃটথেীমে কেমচাঁ থা মে কযসে টজটেমসর প্রময়াজে পড়ে কস সে েখে ও োমদও প্রময়াজে পমর োমদও রাজার

অমে অদ্ভুে সম্প ে টেল।োরা োমদর সামথ কসগুমলা ও টপড়াটেড োমে েড় েড় অট্টাটল ায় অথো েমর করমখ ের
টদে।এই টপরাটেড গুমলা েরূভূ টেমে বেরী রা হে ।
Answer: (a) went (b) believed (c) were not buried (d) called (e) were built
hold Bring dispel sit educate build Suit
ধমর রাখা আেয়ে রা দূরীভূ ে রা েসা টশক্ষ্া রা বেটর রা উপযুক্ত
A teacher is an architect of a nation, He plays an important role in(a)---up an educated nation.
He(b)--- the darkness of ignorance from the lot of a nation. He is an actor while speaking. He
has to(c)--- his act according to the need of his listeners. He is able to(d)--- the attention of his
students. He(e)--- motionless before his class.He also makes his lessons interesting.(টশক্ষ্ জাটের
স্থপটে ।এ িা টশটক্ষ্ে জাটে বেটর রমে টেটে এ গুরত্বপূণ্ে ভূ টে া রামখে।টেটে জাটের ভাগয কথম অজ্ঞোর
অন্ধ ার দূর মরে। থা েলার সেয় টেটে এ জে অটভমেো।টেটে োাঁর কোোর প্রময়াজে অেুসামর োাঁর অটভেয়
উপমযাগী মর কোমলে।টেটে োাঁর োে-োেীমদর েমোমযাগ ধমর রামখে।টেটে োাঁর ক্লামসর সােমে টস্থর হময় েমস
থাম ে।)
Answer: (a) building (b) dispels (c) suit (d) hold (e) does not sit.
work Come receive teach became Play be
াজ রা আসা গ্রহণ্ রা টশক্ষ্া কদওয়া হওয়া কখলা রা হওয়া
Today women (a) --- an important role in all sphears of life. They(b)--- no longer confined
within the four walls of their parents or husbands house. They have(c)---our of the kitchens
and are(d)--- hand in hand with men in all the development programs of government. By(e)---
higher education they are becoming pilots, doctors, engineers, teachers, administrators
etc.(আজ াল েটহলারা জীেমের স ল কক্ষ্মে ভূ টে া রাখমে।োরা োমদর টপো-োো ো স্বােীর ঘমরর চার কদয়ামলর
োমঝ সীোেদ্ধ কেই।সর াটর স ল উন্নয়ে েে ামে োরা রান্না ঘর কথম কের হময় যায় এেং পুরুমষর পাশাপাটশ াজ
রমে।উচ্চ টশক্ষ্া গ্রহণ্ মর োরা টেোে চাল ,ডাক্তার,প্রম ৌশলী,টশক্ষ্ ,প্রশাস ইেযাটদ হমে।)
Answer: (a) play (b)are (c)come (d)working (e) receving.
9. Complete the passage with suitable verbs from the list. Put them in the
cortenses.
become use be bring add benefit keep
হওয়া েযেহার রা হওয়া আেয়ে রা কযাগ রা লাভ রাখা
Science has created wonders in field of communcation. Mobile phone (a)--- one of the great
wonders of modern science. It has (b)--- a new dimension to our way of life and to the
communication system. Obviously, mobile telecommunication has (c)--- the world closer to us.
Nowadays it has (d)--- a part and parcel of our life. Using mobile phone we are (e)--- in many
ways. (কযাগামগর কক্ষ্মে টেজ্ঞাে টেস্ময় সৃটষ্ট মরমে। আধুটে টেজ্ঞামের টেস্ময় টহমসমে েুমঠা কফাে হমে অেযেে।এিা

আোমদর জীেে ধারায় এেং কযাগামযামগর কক্ষ্মে এ েেুে োো কযাগ মরমে।আসমলই েুমঠা কফাে পৃটথেীম আোমদর
খুে ামে এমেমে।আজ াল এিা আোমদর জীেমের অটেমেদয অংশ হময়মে।েুমঠামফাে েযেহামর আেরা টেটভন্নভামে
লাভোে হটে।
Answer: (a) is (b) added (c) brought (d) become (e) being benefited.
10. Complete the passage with suitable verbs from the list. Put them in the
cortanses.
adopt come rise pay do achieve try
গ্রহণ্ রা আসা ওঠা পটরমশাধ রা রা অজেে রা কচষ্টা রা
Honesty is a great virtue. An honest man is liked and trusted by all. The ignorant men adopt
unfair means with a view to(a)--- their objectives. In every walk of life, honesty(b)--- most. An
honest man may be poor, but he(c)--- to become rich by(d)--- dishonest means. His rise in life
may be slow, but he(e)--- very high in the long run.(সাধুো এ উতে গুণ্।এ জে সাধু কলা ম সোই
পেন্দ এেং টেোস মর।অজ্ঞ কলাম রা অসাধুো গ্রহে মর োমদর উমেশয অজেে রার জমেয।জীেমের প্রটেটি
পদমক্ষ্মপ সাধুো অেশযই থা মে হমে।এ জে সাধু েযটক্ত গরীে হমে পামর ট ন্তু কস অসাধু পথ গ্রহণ্ মর ধেী হোর
কচষ্টা মর ো।জীেমে োর উন্নটে ধীমর ধীমর হমে পামর ট ন্তু অেমশমষ কস অমে উাঁচুমে ওমঠ।)
Answer:(a) achieving (b) is paid (c) does not try (d) adopting (e) rises
necessary build act rice breed damage want conclude
প্রময়াজেীয় বেটর রা াজ রা উটদে হওয়া উৎপাদে রা ধেেংস রা চাওয়া কশষ রা
Self-control(a)--- all other virtues. Man generly(b)--- on impulses and strong desires. Vicious
desire(c)--- the purity of heart and mined resulting in the degradation of human nature. It is
self-control that can help a man(d)---up a pure character which is very essential to(e)--- above
the level of humanity.(আত্মসংযে অেয স ল গুোেটলর জন্ম কদয়।োেুষ সাধারণ্ে উন্মাদো এেং টঠে আ াঙ্খার
েশেেেী হময় াজ মর।োরাত্ব আ াঙ্খাগুমলা হৃদয় ও েমের পটেেো পদভ্রষ্টো হয়।ম েলোে আত্ম সংযেই োেুমষর
খাাঁটি চটরে বেটর রমে সাহাযয মর যা োেেোর সত্মর কথম উপমর ওঠার জেয খুেই প্রময়াজেীয়।)
Answer: (a) breeds (d) acts (c) damages (d) build (e) rise.

suffer come inundate publish damage help get affect
কভাগ রা আসা পাাটেে রা প্র াশ রা ক্ষ্টে সাহাযয রা পাওয়া প্রভাে
As per the news (a)--- in the daily newspaper thirty six districts out of sixty four of Bangladesh
have been(b)--- by flood this year. If the people out of the flood affected areas do not(c)---
forward with a view to(d)--- the flood affected people they will have to suffer a lot of not(e)---
the necessary commodities in time.(সংোদপমে োপামো অেুসামর োংলামদমশর কচৌষটট্ট কজলার েমধয েটেশ
কজলাই েেযার পাটেমে এ েের ডু মে কগমে।যটদ েেযা েটলে স্থােগুমলার োইমরর কলাম েেযা েটলে কলা মদর সাহাযয
রার উমেমশয এটগময় ো আমস,োহমল প্রময়াজেীয় টজটেস সেয়েে ো পাওয়ার জমেয অমে ষ্ট পামে।)
Answer: (a) published (b) affected (c) come (d) helping (e) getting
repent prepare wait call waste play be
অেুমশাচো রা প্রস্ত্তে রা অমপক্ষ্া রা ডা া েষ্ট রা কখলা হওয়া
Students life is the best time for (a)--- is the best time for(a)--- oneself for further. It (b)--- the
seed time of life. So during this period of life students must not (c)--- time. They should bear in
mind that time (d)--- for none. If a student wastes his time, he will have to (e)--- in future.(োে-
জীেে টেমজম ভটেষযমের জেয বেটর রার সমেোতে সেয়।এিা জীেমের েীজ েপমের সেয়।োই জীেমের এই
সেয়িামে োে-োেীরা অেশযই সেয় অপচয় রমে ো।োমদর েমে রাখা উটচে কয সেয় ামরা জমেয অমপক্ষ্া মর
ো।যটদ োে-োেীরা সেয় েষ্ট মর,োম অেশযই ভটেষযমের জমেয অেুেপ্ত হমে হমে।)
Answer: (a) preparing (b) is (c) waste (d) doesnot wait (e) repent.
follow make neglect wait come get succeed
অেুসরণ্ রা বেটর রা অেমহলা রা অমপক্ষ্া রা আসা পাওয়া ৃ ে াযে হওয়া
Time is very valuable. This valuable time does not (a)…. .for anybody. No power can stop it. It
knows no pause in its course. It is not wise to (b)…..time. The man who makes the best use of
time is sure to (e)------.All the famous persons of the world have (d)-------the best use of time.
We should (e)----them. (সেয় খুে েূলযোে, সেয় ামরা জেয অমপক্ষ্া মর ো ।ম াে শটক্তই এম থাোমে পামর
ো।এিা সােমের টদম চলমে সাহায়য মর।সেময়র অপচয় রা েুটদ্ধোমের াজ েয়।যারা সেময়র সদযেযেহার
মর,োরা টেটিেভামে সফলো লাভ মর।পৃটথেীর স ল টেখযাে কলা সেময়র সদযেযেহার মরমে।আোমদও োমদর
অেুসরণ্ রা উটচে।)
Answer (a) wait (b) neglect (c) succeed (d) made (e) follow
work know sacrifice follow have like give
াজ রা জাো উৎসগে রা অেুসরণ্ রা আমে পেন্দ রা কদওয়া

Love’s for one country is (a)-----as patriotism. Everyman (b)-----great love for his country. Many
of our freedom fighters (c)-----their lives in 1971 for the sake of our country due to this noble
virtue. At present still there are some people who (d)-----relentlessly for the sake of our
country because they love our country We should (e)-----their footprint.(টেমজর কদশম ভালোসাই
হমলা কদশমপ্রে।প্রমেযম র উটচৎ োর টেমজর কদশম ভালোসা।১৯৭১ সামল এমদমশর জেয আোমদর অমে
েুটক্তমযাদ্ধারা োমদর জীেেম উৎসগে মরটেল। ট েু কলা এমদমশর উন্নটের জেয অটেরােভামে াজ মরমে। প্রমেয
োগটরম র উটচৎ োমদর পথ অেুসরণ্ রা।)
Answer (a) known (b) has (c) sacrificed (d) work (e) follow
be do create close display hold inaugurate
হওয়া রা বেটর রা েন্ধ রা প্রদেশে রা ধমর রাখা উমদ্বাধে রা
A book fair (a)----- in Sylhet some months ago (b)------ much enthusiasm among the book
lovers. It (c)------ by the D.C. of Sylhet. A lot of books (d)----- in the fair . The arrangement of
the fair was so nice that the visitors while visiting it (e)------ feel bored at all.(েই কপ্রেীমদর েমে
অমে উৎসাহ জাটগময় ময় োস আমগ টসমলমি এ েই কেলা হময়টেল।টসমলমির টড.টস.সামহে এর উমদ্বাধে
মরটেমলে।মেলায় অমে েই প্রদেটশে হময়টেল।মেলার আময়াজে এে সুন্দর হময়টেল কয,যাাঁরা এিা কদখমে এমসটেমলে
োাঁরা এ দে টেরক্ত কোধ মরেটে।)
Answer: (a) held (b) created (c) was inaugurated (d) were displayed (e) did not
prepare be achieve satisfy require inspire result
প্রস্ত্তে রা হওয়া অজেে রা সন্তুটষ্ট রা প্রময়াজে হওয়া উৎসাহ প্রদাে রা ফল
Man has an unquenchable thirst for knowledge. He is not (a)----with what he has known and
seen. He wants to know and see more and more. The curiosity to know more (b)---him to
undertake and carry out hand and dangerous tasks which eventually (c)---in epoch making
discoveries and inventions. In the fields of science and technology, man in the meantime has
(d)----what was once inconceivable. Man has already landed on the moon and (e)---for a
journeys to the Mars.(জ্ঞামের প্রটে োেুমষর দুদেেেীয় েৃষ্ণা রময়মে।যা কজমেমে এেং যা কদমখমে োমে োেুষ সন্তুষ্ট
েয়।মস আমরা অটধ জােমে এেং কদখমে চায়।অটধ জাোর আগ্রহ োম টঠে এেং টেপদজে ামজ জড়ামো এেং
সম্পাদে রমে অেুপ্রাটণ্ে মর এেং এর ফমল টেটভন্ন আটেষ্কার এেং অেুসন্ধাে পটরচালো মর।টেজ্ঞাে এেং প্রযুটক্তর
কক্ষ্মে োেুষ ইমোেমধয এেে ট েু অেজে মরমে যা এ সেয় অ ল্পেীয় টেল।োেুষ ইটেেমধযই চাাঁমদ পদাপেণ্ মরমে
এেং েঙ্গলগ্রমহ যাওয়ার প্রস্ত্তটে টেমে।)
Answer (a) Satisfied (b) inspires (c) results (d) achieved (e) preapared
troubled understand continue preach reigns help respect

ষ্ট/সেসযা েুঝা চাটলময় যাওয়া প্রচার রা শাসে রা সাহাযয রা সম্মাে রা
Truth always (a)----- in the world. Falsehood may be triumph for the time being. Those who are
engaged in (b)---- the truth are respected by the people. Those who feel interested in telling
lies cannot prosper in life. They may prosper seemingly. But they cannot (c)…..all the time.
Socrates throughout his life would preach the truth. He tried to make people (d)--- what was
good for them. He was (e)…..by the powerful people. In spite of it, he never stopped teaching
good things. (সেয সেসেয় এই দুটেয়ায় রাজত্ব মর। টেথযা হয়মো ক্ষ্ণ্স্থায়ীর জেয টেজয়ী হয়।যারা সেয প্রচামর
সেদো টেময়াটজে থাম ,োরা জেসাধারমণ্র ামে সম্মাে/েদ্ধা পায়।যারা টেথযা েলমে আগ্রহী োরা জীেমে উন্নটে রমে
পামর ো।আপােদৃটষ্টমে েমে হয় কয োরা উন্নটে রমে পারমে।ট ন্তু োরা ো সেেদা ধমর রাখমে পামর ো।সমিটিস
সারা জীেে ধমর সেয প্রচার রমেে।োেুমষর জেয ক ােটি েঙ্গলজে ো টেটে েুঝমেে। টেটে অমে ক্ষ্েোশালী
েযটক্ত দ্বারা সেসযায় পড়মেে। োরপমর টেটে ভাল ট েু প্রচার রািা েন্ধ মরেটে।)
Answer: (a) reigns (b) preaching (c) continue (d) understand (e) troubled
damage be hit submerge uproot hamper accompany
ক্ষ্টে রা হওয়া আঘাে রা ডু মে যাওয়া সেূমল উৎপািে রা ক্ষ্টেসাধে রা সমঙ্গ থা া
A severe cyclone (a)------- the coastal area of Bangladesh a few days ago . It (b)------ with tidal
surge ise lands (c)------ by the tidal surge . Trees were (d)------ and crops (e)-------- . ( ময় টদে
আমগ এ প্রেল ঘূটণ্োেো োংলামদমশর উপ ূ মল আঘাে কহমেটেল।এর সমঙ্গ সংযুক্ত হময়টেল সেুমের
েরমঙ্গাচ্ছ্বাস।দূরেেেী দ্বীপগুমলা সেুে- মলাামল ডু মে টগময়টেল।গােপালার েূমলাৎপািে এেং ফসমলর ক্ষ্টে হয়।)
Answer:(a) hit (b) was (c) submerged (d) uprooted (e)were damaged
undertake solve succeed avoid teach frustrate eradicate
গ্রহণ্ রা সোধাে রা ৃ ে াযে হওয়া পটরহার রা টশক্ষ্াদাে রা টেফল রা টেেেূল রা
Illiteracy is a curse. It is the root cause of ignorance which (a)----all development efforts of the
government and the community. No development effort can be (b)---unless illiteracy is
removed. No Individual community or organization not even the government is capable of (c)---
-this huge problem is single handed. It is the social responsibility of all the literate people to
(d)----illiteracy from society. We can not (e)---this responsibility.(টেরক্ষ্রো এ টি অটভশাপ।এিা
অজ্ঞোর উৎসেূল যা সর ার এেং জাটের উন্নয়ে প্রমচষ্টাম হোশার েমধয কঠমল কদয়।ম াে উন্নয়েেূল প্রমচষ্টা সফল
রা যায় যটদ টেরক্ষ্রো দূর রা হয় ো।ম াে েযটক্ত,সম্প্রদায় ো সংগঠে এেেট সর ার এ া এ েড় সেসযার
সোধাে রমে সক্ষ্ে েয়।এিা সে টশটক্ষ্ে কলাম র দাটয়ত্ব কয সোজ কথম টেরক্ষ্রো দূও রা। আেরা এ দাটয়ত্ব
এটড়ময় কযমে পাটর ো।)
Answer: (a) frustrates (b) succeeded (c) solving (d) eradicate (e) avoid

beat sit say hurry deserve see steal
োরোর আঘাে রা েসা েলা োড়াোটড় রা উপযুক্ত হওয়া কদথা চুটর রা
There was a dishonest man in a village who did all sorts of mischief to the villagers. But when
he did any evil work he (a)….that God had it done by him. One night the man (b)….some
mangoes from the gardener of his neighbour. The owner of the garden saw him stealing
mangoes and (c)---to the garden. Having reached the garden the took a stick and continued
(d)….the dishonest man. Then the man said to him. “What have I done to (e)…..it,” (এ গ্রামে
এ জে অসৎ কলা টেমলে কয গ্রােোসীমদর সেধরমের অটেষ্ট রে।ট ন্তু যখে কস ক াে খারাপ াজ রে , কস েলে
কয আলাাহ োম টদময় এিা রামেে। এ রামে কলা টি োর প্রটেমেশীর োগাে কথম ট েু আে চু টর
রটেল।োগামের োটল োম আেগুমলা চুটর রমে কদখল এেং েটড়ঘটড় মর োগামের টদম কগল।োগামে কপৌমে কস
এ টি লাটঠ টেল এেং অসৎ েযটক্তম কপিামে থা ল।এরপর কলা টি োম েলল, ’’এিা কদটখমে আটে ট টরয়াটে?’’)
Answer: (a) said (b) stole (c) hurried (d) beating (e) see
shall to be to have let lead put get
হওয়া আমে অেুেটে কদওয়া পটরচালো রা রাখা পাওয়া
We (a)….now the citizens of independent country. The development of the country(b)……now be
the motto of our rural life. Bangladesh (c)…..an agricultural country. We do not (d)….sufficient
land for cultivation. We should(e)….great emphasis on using the most modern method of
cultivation to utilize our land as well as human resources.
(আেরা এখে এ টি স্বাধীে কদমশর োগটর ।মদমশর উন্নয়ে এখে আোমদর জীেমের আদেশ হমে।োংলামদশ এ টি ৃ টষ
প্রধাে কদশ।চাষাোমদর জেয আোমদর যমথষ্ট জটে আমে।আোমদর ভূ টে এেং োেে সম্পদসেূহম েযেহার রমে
আোমদরম অটধ ের আধুটে চাষাোমদর উপর েড় গুরুত্ব টদমে হমে।)
Answer:(a) are (b) should (c) is (d) have (e) put
absorb begin be appear understand hear find
শুমষ কেওয়া আরম্ভ রা উপটস্থে হওয়া েুঝা কশাো কখাাঁজা
One night Rabia’s master woke up from sleep and (a)------ a sweet sound of prayer. Being
curious he (b)------ before the cottage of Rabia following the sound . To his great surprise he
(c)------ that she was deeply (d)----- in prayer and there was a heavenly light around her.He (e)-
---- that she was not an ordinary woman but an angle.(এ রামে োমেয়ার োটল ঘুে কথম কজমগ
উঠমলে এেং প্রাথেোর এ সুটেষ্ট ্ঠসস্বর শুেমে কপমলে।উৎসু হময় ্ঠসস্বরম অেুসরণ্ মর টেটে রামেয়ার ু টিমরর
সােমে উপটস্থে হমলে।টেস্মময়র সামথ টেটে কদখমে কপমলে কয,টেটে গভীরভামে প্রাথেোয় েগ্ন এেং োরাঁ চাটরটদম এ
স্বগেীয় দুযটে টঘমর রময়মে।টেটে েুঝমে পারমলে কয টেটে ক াে সাধারণ্ েটহলা েে,টেটে এ জে কফমরশো।)
Answer: (a) heard (b) appeared (c) found (d) absorbed (e) understood

contain agree ask promise compose accept
অন্তেভু ক্ত হওয়া সম্মে হওয়া টজজ্ঞাসা রা প্রটেজ্ঞা রা ইো রা গ্রহণ্ রা
One day the great poet was (a)------by Sultan Mahmood to write Shahanama in honour of the
Sultan. The Sultan(b)—to pay Ferdousi a piece of gold for each verse. Ferdousin finished his
writing and it was found (c)--- sixty thousand verses and the Sultan now did not (d)— to
pay sixty thousand gold coins.He wanted to to pay silver coins instead of gold coins. The poet
did not (e)---silver coins and returned to his village.
(এ টদে েহা টে কফরমদৌটস সুলোে োহেুদ েৃে সুলোেম গুণ্ ীেেেেূল টেো শাহোো কলখার জেয েলা
হল।সুলোেমফরমদৌটসম প্রটেটি চরমের জেয এ টি স্বণ্েেুো পটরমশামধর প্রটেশ্রুটে টদময়টেল।মফরমদৌটস োর কলখা কশষ
রমলে এেং কদখা কগল টেোটি েয়হাজার চারণ্টেটশষ্ট।এখে সুলোে েয়হাজার স্বণ্েেুোা্ পটরমশাধ রমে ইো কপাষণ্
রমলে ো।টেটে স্বণ্েেুোর পটরেমেে করৌপেুো পটরমশাধ রমে চাইমলে। টে করৌপেুো গ্রহণ্ রমলে ো।)
Answer: (a) asked (b) promised (c) containing (d) agree (e) accept
do expose make gain trust tell speak
রা কখালা রাখা বেটর রা অজেে রা টেোস রা েলা থা েলা
Truthfulness is one of the greatest virtues which (a)….a man healthy great. A man is not
(b)….by others if he does not cultivate the habit of speaking the truth. A man who is not
trusted by anybody can (c)….any position. A man can achieve his ends once or twice by
(d)…lies, but no permanent gain comes out of success. It must come to light sooner or late.
Then the real character of the liar gets (e)….and nobody trusts him any more.
(সেযোটদো সমেোৎ ৃ ষ্ট গুোেলীর েমধয অেযেে যা োেুষম সটেয ার েহৎ মর কোমল।এ জে কলা অেযােয দ্বারা
টেোসী হয় ো যটদ কস সেয েলার অভযাা্স সৃটষ্ট ো মর।ময কলা কয ামরা দ্বারা টেোসী হয় ো কস কয ক াে অেসহাে
লাভ রমে পামর ো।টেথযা থা েমল এ জে কলা এ োর ো দুইোর োর সুটেধােলী অজেে রমে পামর ট ন্তু এেে
সফলোর েমধয ক াে সহায়ী অেজে আমস ো।এিা অেশযই শীঘই ো কদরীমে প্র াটশে হমেই।এরপর টেথযাোদীর প্র ৃ ে
চটরে উমম্মাটচে হয় এেং ক হই োম টেোস মর ো।)
Answer:(a) makes (b) trusted (c) gain (d) telling (e) exposed
know tremble keep drown come begin find
জাো টশউমর ওঠা রাখা টেেটিে আসা আরম্ভ রা কদখমে পাওয়া
One day a scholar was crossing a river with a boat. Suddenly a ghastly wind (b) …to blow. The
scholar was (b) … .with fear. The boatman said to him. “Do you (c)…..how to swim?” The
answer from the scholar was in the negative. Then the boatman said, “Very soon you are going
to (d)……..You have a lot of knowledge but it does not (e)------to use at this moment.”

(এ দা এ জ্ঞােী কলা কেৌ ায মর এ টি েদী পার হটচ্চমলে।হঠাৎ ঝমড়া োোস েইমে শুরু রল। জ্ঞােী কলা টি
ভময় াপাঁটেমলে।োটঝটি োম টজজ্ঞাসা রল, ’’আপটে ট সাাঁোর ািমে জামেে?’’ জ্ঞােী কলা টি টে ি কথম
কেটিোচ উতর এমলা ।েখে োটঝটি েলল, ’’ শীঘ্রই আপটে ডু মে যামে্েে। আপোর অমে জ্ঞাে আমে ট ন্তু এইেূহুমে
ো ক ামো ামজ আসমে ো।
Answer: (a) began (b) trembling (c) know (d) drown (e) come
vary be find earn have live become
পাথে য হওয়া হওয়া কদখমে পাওয়া অজেে রা আমে োস রা হওয়া
Happiness is relative term. A person with a crown living in a palace may not be happy whereas
a day labourer may (b)------happiness living in a shabby hut. Again happiness (b)------from
person to person. A beggar can be happy if he (c)-----a coin but a business man who can (d)----
---a huge sum of money a day may not be happy. Happiness (e)----only the blessing of Allah.
(সুখ এ টি আমপটক্ষ্ শব্দ।েু ু ি োথায় এ জে োেুষ প্রাসামদ োস মর সুখী োও হমে পামর অথচ এ জে
টদেেুজমরর োলা ক াে ু uাাঁড়ঘমর োস মরও সুখ থা মে পামর।আোর সুখী েযটক্ত কথম েযটক্তমে আলাদা হয়।এ জে
টভক্ষ্ু যটদ এ টি পয়াঁসা খুমজাঁ পায় েমে কস সুখী হয় ট ন্তু এ জে েযেসায়ী টদমে প্রচুর িা া আয় রমে পামরে টেটে
সুখী োও হমে পামরে।সুখ ক েল আলাাহর আশেীোদ।)
Answer: (a) have (b) varies (c) finds (d) earn (e) is
Alarm
(টেপদ সংম ে)
Get
(পাওয়া)
Return
(টফমর আসা)
Go
(যাওয়া)
Be
(হওয়া)
Pursue
(চাটলময় যাওয়া)
Flee
(পাটলময় যাওয়া)
One night at around one, I was (a)----- home from Dhaka medical college hospital. I had (b)------
there to see an injured friend. As I did (c)------ any transport, I was walking towards my house
which was not far away .there (d)------ even a single person on the street. Suddently I was (e)--
---- to hear sounds of someone’s footsteps.
(এ রামে প্রায় এ িার টদম ঢা া কেটডম ল মলজ কথম আটে োটড় টফরটেলাে।আটে কসখামে আোর এ আহে
েন্ধু ম কদখমে টগময়টেলাে।মযমহেু আটে ক াে যােোহে কপলাে ো।মসমহেু আটে পদরজেমজই আোর োসার টদম
যাটেলাে যা কেটশ দূমর টেল ো।রাসত্মায় এ জে কলা ও টেল ো।হঠাৎ আটে ারও পদ শব্দ/ধেেটে শুমে ভয় কপময়
কগলাে।)
Answer:(a) returning (b) gone (c) not get (d) was not (e) alarmed
become change discover emerge invent break fight
হওয়া পটরেেেে রা আটেস্কার রা প্র াটশে হওয়া উদ্ভােে রা কভমঙ্গ যাওয়া যুদ্ধ রা
Dr. Muhammed Yunus and the grameen Bank have (a)—as the winners of the prestigious Nobel
Peace Prize for their pioneering work in lending to the poor. The Grameen Bank project has

(b)—a model for so many developed and developing countries of the world. Dr. Yunus has (c)—
that only a very small amount of interest free loan can be offered to the poorest women
folk(d)—vicious cycle of poverty. Money will not change them. The loan amount will only be a
weapon to (e)—against poverty.
(দাটরমের ঋণ্ প্রদামের প্রথে াজটি রার াজটি জেয ডোঃ েুহাম্মদ ইউেূস এেং গ্রােীণ্ েযাং কোমভল প্রাইমজর েমো
সম্মােীয় পুরস্কামও ভূ টষে হময় আত্বপ্র াশ মরমে।টেমের অমে উন্নে এেং উন্নয়েশীল কদমশর েমডল টহমসমে গ্রােীণ্
েযাং েেসূচী গৃটহে হময়মে।ডোঃ ইউেূস আটেস্কার মরমেে কয,দাটরেোর দুষ্টচিম কভমঙ্গ কফলার জেয সেমচময়
দটরেেে োরীমদর সুদেুক্ত ঋণ্ কদওয়া কযমে পামর।অথে োমদর ক াে পটরেেেে রমে ো।দটরেোর টেরূমদ্ধ লড়াই
রার জেয অস্ত্র টহমসমে াজ রমে।)
Answer: (a) emerged (b) become (c) discovered (d) break (e) fight
be use add have work change do keep
হওয়া েযেহার রা কযাগ রা থা া/আমে াজ রা পটরেেেে রা াজ রা/েযেহার রা রাখা
Mobile phone is one of the wonder of modern science. It has (a)……a new dimension to our way
of life and to the communication system. It is a telephone system that (b)…..without any wire.
Mobile telecommunication (c)…. became a part of modern life. Now a days(d)….a mobile phone
is not a luxury in this country like Bangladesh. People (e)…..mobile phone to do rapid
communication.
(কোোইল কফাে আধুটে টেজ্ঞামের এ টি টেম্ময়।এিা আোমদর জীেে যাোয় এেং কযাগামযাগ েযেস্থায় এ টি েেুে
োো যুক্ত মরমে।এটি এ টি েেুে োো যুক্ত মরমে। এটি এ টি দূরালাপেী েযেস্থা যাহা ক ামো োর োড়াই াজ
মর।টেোঃসমন্দমহ কোোইল-দূরালাপেী েযেস্থা আধুটে জীেমের এ টি অংশ হময়মে।মলাম র রুত ে কযাগামযাগ রার জেয
কোোইল কফাে েযেহার রা হয়।)
Answer: (a) added (b) works (c) has (d) keeping (e) use
jump run pass be play go have
লাফ কদওয়া কদৌড়ামো অটেিে রা হওয়া কখলা রা যাওয়া আমে
I (a)---the grimmest shock of my life the other day.A few boys of about 10 to 12 were playing
with a tennis ball in a corner of the park opposite to our house.Suddenly,one of them jumped
over the ralling and (b)----into the middle of the street after the ball that (c)---come out
there.Just at that time, a truck (d)---along the place.The boy came right infront of it so
suddenly and so unexpectedly that the driver had no time to stop his vehicle became it (e)---
too late.A loud cry of alarm went forth from the people around. ( ময় টদে আমগ আটে আোর
জীেমের সেমচময় মঠার আঘাে কপময়টেলাে।দশোর জমের েে ট েু োল আোমদর োড়ীর েুমখােুটখ পা েটির ক াণ্ায়
এ টি কিটেস েল কখলা মরটেল।োমদর েমধয এ জে হঠাৎ করটলং(মেড়া) এর উপর টদময় লাফ টদল এেং েমলর টপেমে
কদৌমড় রাসত্মার োঝখামে কগল কযমহেু েলটি কসখামে টগময়টেল।টঠ কসই েুহূেমে এ টি ট্রা জায়গাটি অটেিে

রটেল।োল টি এেই রুত ে ও অপ্রেযাটশেভামে টঠ এর সােমে আসল কয গাড়ী চাল গাটড় থাোমোর ক াে সেয়
পায়টে ারণ্ েখে অমে কদটর হময় কগমে। চারপামশর কলাম র াে কথম শং ার এ টি েীরজে টচৎ ার কশাো কগল।)
Answer :(a) had (b) ran (c) had (d) was passing (e) was
see pass lie know climb play sit
কদখা অটেিে রা শয়ে রা জাো আমরাহে রা কখলা রা েসা
Robin and Rafiq are intimate friends.Ond day they (a)------ through a forest.Suddenly they (b)---
a bear coming towards them. “Do you (c)----how to climb a tree?Rafiq said to Rabin. “No”,
Robin answered. “I(d)-----up a tree.You better ran away,” saying this,Rafiq climbed up the
nearby tree. “I (e)----down on the ground because a hear does not touch deadbody.” Robin
thought to himself.
(রটফ আর রটেে অেত্মরঙ্গ/ঘটেষ্ঠ েন্ধু ।এ টদে োরা জঙ্গমলর টভের টদময় যাটেল।হঠাৎ োরা এ টি ভালাু ম
োমদর টদম আসমে কদখল।রটফ রটেেম েলল, ‘‘েুটে ট জাে ট মর গামে উঠমে হয়?’’ ‘‘ো,’’ রটেে উতর
টদল।‘‘আটে এ টি গামে উঠে।েুটে েরং কদৌটড়ময় পালাও।’’ এ থা েমল রটফ ামের গােটিমে উমঠ পড়ল। ‘‘আটে
োটিমে শুময় পড়ে ারণ্ ভালাু ক াে েৃেমদহম স্পশে মর ো।,’’ রটেে টেমজর েমে টচেত্মা রল।)
Answer:(a) were passing (b) saw (c) know (d) shall climb (e) shall lie
do tell make destroy ask be have
রা েলা বেটর রা ধেেংস রা টজজ্ঞাসা রা হওয়া আমে
What is the first and foremost need for our prosperity,education,money or wealth? Some people
say that money is the means whereby everything can be (c)----.But I shall(c)---you that
education is the best of all.Proper education (d)---the way to earn money and wealth .(e)---a
good student to have all the three.
(আোমদর সেৃটদ্ধ ,টশক্ষ্া,িা া অথো সম্পদ এর জেয ী প্রথে এেং প্রধাে প্রময়াজে? ট েু কলা েমল কয িা াই হমে
উপায় যার দ্বারা সে ট েু অজেে রা যায়।ট ন্তু, আটে কোোম েলে কয টশক্ষ্া সেমচময় উতে।যথাযথ টশক্ষ্া িা া ও
সম্পদ উভয়টি উপোজমের পথ বেরী মর কদয়।এ টেেটির সেগুমলা কপমে ভাল োে হও।)
Answer (a) is (b) gained (c) tell (d) makes (e) be
Leave
পটরেযাগ রা
Run
(কদৌড়ামো/পটরচালো রা)
get
(পাওয়া)
Have
(আমে)
Come
(আসা)
Be
(হওয়া)
Begin
(আরম্ভ রা)
Last evening, I was walking along the Sadar Road.My little sister (b)---with me.Suddenly,a young
man came(b)----and snatched her gold chain out from her neck. I (c)----to run after the
snatcher.But after a while, I thought,it was not wise to (d)----my sister alone as it was (e)-----
dark.(গে সন্ধযায় আটে সদর রাসত্মা ধমর হািাঁমেটেলাে।আোর কোিমোে আোর সামথ টেল।হঠাৎ এ যুে কদৌমড়

এমস োর গলা কথম োর কসাোর কচইেটি টেটেময় টেল।আটে টেেোই ারীর টপেমে কদৌড়ামে লাগলাে।ট েত্ম ট েুক্ষ্ণ্
পর আটে ভােলাে আোর কোেম এ া রাখা টেজ্ঞো েয় ারণ্ েখে অন্ধ ার হমে চলটেল।)
Answer:(a) is (b) behind (c) tell (d) makes (e) be
obtain run regard take redefine Come go
Education is (a)-----as the yardstick of development.Devolopment and education (b)----hand in
hand.(c)-----degrees is not prime objective of education. Education has to be (d)----.It is high
time we(e)-----measures to spread education.
(টশক্ষ্াম উন্নয়মের োপ াটঠ টহমসমে গেয রা হয়। উন্নয়ে এেং টশক্ষ্া হামে হাে ধমর চমল।টডগ্রী অজেে রা টশক্ষ্ার
েূল উমেশয েয়।টশক্ষ্াম পুেোঃসংজ্ঞায়ে রমে হমে।এখেই উপযুক্ত সেয় আেরা টশক্ষ্া সম্প্রসারমণ্ েযেস্থাটদ গ্রহণ্
টর।)
Answer(a)regarded (b) go (c) obtaining (d) redefined (e) took
go continue cultivate acquire form should need
Punctuality is to be (a)----- and formed into a habit.This quality is to be (b)--- through all our
work from our boyhood.Boyhood is the seed time.The habit (c)--- at this time will (d)----- all
through our life. “Everything at the right time”(e)---- be our motto.
(সেয়ােুেটেেোর চচো মর ো অভযামস পটরেে রমে হমে।োলয াল কথম ামজর োধযমে এগুেটি অঝেে রা
দর ার।এই সেময় গটঠে অভযাস সারা জীেে চলমে থা মে।প্রটেটি াজ যথাসেময় রা আোমদর েূলেন্ত্র হওয়া
উটচে।)
Answer: (a) cultivated (b) acquired (c) formed (d) continue (e) should
Become transmit Reach Divide Bring preach Afford
E-mail has (a)…..about a revolution in modern communication. Message can (b)……from one
country to another within seconds. It is far cheaper than telephone calls. Trade and commerce
has (c)….greatly dependent on this speedy mode of communication. It has however,not
(d)…..everyone, especially in developing countries like ours ,as most people cannot (e)…..to have
a personal computer.
(আধুটে কযাগামযাগ েযেস্থায় ই-মেইল এ টি টেপে ঘটিময়মে।এ মদশ কথম অেয কদমশ েুহূমেের েমধয েথয আদাে
প্রদাে রা কযমে পামর।মিটলমফাে মলর কচময় এটি অমে সসত্মা।েযেসা োটণ্জয এই রুত ে গটেশীল োধযমের উপর
েযাপ োোয় টেভেরশীল হময়মে।এিা টেমশষ মর আোমদর েমো উন্নয়েশীল কদমশ স মলর টে ি কপৌোাঁয়টে ারণ্
অটধ াংশ কলা এ টি েযটক্তগে টম্পউিার রাখার েযয়ভার েহে রমে পামর ো।)
Answer (a) brought (b)transmitted (c)become (d)reached (e) afford

Remove go Be take give Develop compare
Education (a)------a man a clear conscious view of his own opinion and judgment, a truth in (b)-
---them. Therefore, it is often (c)-----to light which (d)------the darkness of ignorance and helps
us distinguish between right and wrong. The primary purpose of education (e)-------the
liberation of man from the restrictions and habits and attitudes which limit his humanity.
(টশক্ষ্া এ জে োেুষম োর টেজস্ব টেচারমোধ সম্পেম স্বে ধারণ্া প্রদাে মর,সমেযর আমলাম কসগুটলম (টেচারমোধ)
গমড় টেমে সাহাযয মর।োম এম আমলার সামথ েুলো রা হয় যা অজ্ঞোর অন্ধ ারম দূর মর এেং সেয ও
টেথযার েমধয পাথে য রমে সাহাযয মর।টশক্ষ্ার প্রাথটে উমেশয হমলা কসইসে সীোেদ্ধো,অভযাস ও েমোভাে কথম
োেুমষর েুটক্ত ঘিামো যা োর োেরোম সীটেে মর কদয়।)
Answer:(a) gives (b) developing (c) compared (d) removes (e) is
getu use steal like make be Invent
Many wonders have been (a)-----with the help of science. Mobile phone is the most up-to date
invention. At present it is (b)—more popular with the people. It (c)—communication easier. But
it is a matter of sorrow that terrorists are(d)----it to spread out terrorism.So proper steps
should (e)—taken to stop it.(টেজ্ঞামের সাহামযয অমে টেস্ময় আটেস্কৃ ে হময়মে। কোোইল কফাে হমে সেে
আধুটে আটেস্কার।েেেোমে এিা কলা মদও ামে অটধ ের জেটপ্রয়ো পামে।এিা কযাগামযাগম সহজের মর।ট ন্তু
এিা দুোঃম র টেষয় কয,সন্ত্রাসীরা এিাম সন্ত্রামসর ামজ েযেহার মরমে।োই এিা েন্ধ রার জেয যথাযথ পদমক্ষ্প কেয়া
উটচে। )
Answer:(a) invented (b) getting (c) makes (d) using (e) be
create hamper cause prevent Be
Smoking (a)---a dangerous habit. More than eighty percent people of our country (b)---addicted
to smoking. Smoking (c)---many fatal diseases. It (d)---the free circulation of blood through the
veins. It (e)----our lungs.
(ধূেপাে হমলা টেপদজে অভযাস। আোমদর কদমশর আটশ ভামগর ও কেশী কলা ধুেপামে আসক্ত।ধূেপাে অমে
আত্মগােী করাগ সৃটষ্ট হয়।এিা রক্তোলীর েমধয টদময় েুক্ত রক্ত চলাচমল োধা সৃটষ্ট মর।এিা আোমদর ফু সফু সম
ক্ষ্টেগ্রসত্ম মর।)
Answer:(a) is (b) are (c) causes (d) prevents (d) hampers
41. Complete the passage with suitable verbs from the
list.
earn Take cause thrive execute run Eat

Everybody knows that food adulteration is a crime. Adulterated food is poisonous and it
(a)…..fatal diseases. People (b)….this kind of food fall victim to liver diseases cancer, kidney
failure and so on. Some businessmen who are avaricious and (c)…after money only do this
heinous work, they (d)….on the miseries of others. They deserve severe punishment. The
present government (e)…certain steps against adulteration
(প্রমেযম ই জামে কয খামদয কভজাল এ টি অপরাধ।মভজাল ৃ ে খাদয টেষটেটেে এেং এিা টেটভন্ন ভয়ােহ করামগর
ারে।জেগে এস ল কভজাল খাদয কখময় পা সহলীর করাগ, যান্সার,য ৃ ে টে ৃ ে হওয়া োড়াও োো করাগ কভামগ।ট েু
েযেসায়ী যারা কলামভর ারমণ্ এেং শুধু িা া আময়র থা টচেত্মা মও এই সে জঘেযেে াজ মর।োরা অমেযর
সম্পদ চুটর মও সম্পদশীল হয়।োরা ও শাটসত্ম প্রাপ্ত হয়।েেেোে সর ারম এ স ল খামদয কভজামলর টেরুমদ্ধ
পদমক্ষ্প টেমে হমে।)
Answer: (a) causes (b) eating/taking (c) run (d) thrive (e) has taken
be raise keep remember keep sacrifice help
Twenty February (a)----- a memorable day of our life.Every year, we (b)---- this day with
respect.It is a government holiday.The national flag is (c)-- half mast this day.Various meetings
and seminars are held.Every Shaid Minar (d)--- covered with flowers.Those who have (e)----
down their lives for language ,are immortal.
(এ ু মশ কফব্রুয়ারী আোমদর জীেমে এ টি স্বরণ্ীয় টদে।প্রটে েের এই টদেটি আেরা েদ্ধার সামথ স্বরণ্ টর।টদেটি
সর ারী েুটির টদে।এই টদমে জােীয় পো া অধেেটেে রা হয়।োো সভা-সটেটে অেুটষ্ঠে হয়।প্রটেটি শহীদ টেোর
ফু মল ফু মল ঢা া থাম ।যারা ভাষার জেয জীেে টদময়মে,োরা অের।)
Answer:(a) is (b)remember (c)kept (d) is (e)sacrificed

Cloze test with & without clues by tanbircox

Cloze test with & without clues by tanbircox

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Cloze test with & without clues by tanbircox

Similar a Cloze test with & without clues by tanbircox (20)

Último

Último (20)

Cloze test with & without clues by tanbircox