Imagen: 
Rafael 
Gershon 
Glückstern 
Lecciones 
de 
la 
Naturaleza
Imagen: 
Javier 
Hermoso 
de 
Mendoza
¿cómo 
fabrica 
la 
naturaleza?
¿Cómo 
funciona 
la 
biomímesis? 
Imagen: 
Harry 
Mitchell
biomímesis
Nuestra 
tecnología 
emplea 
más 
del 
96% 
de 
la 
energía 
que 
se 
usa 
en 
los 
procesos 
industriales 
se 
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Jeffey 
Brinker 
Los 
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fabrican 
materiales 
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de 
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... 
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que 
aportan 
funcionalidad 
sin 
consumo 
de 
energía
¿qué 
elementos 
químicos 
usan 
los 
seres 
vivos?
¿cómo 
elimina 
desechos 
la 
naturaleza?
¿Cómo funciona la naturaleza? 
Ciclo del agua Ciclo del carbono 
Ciclo del oxígeno Ciclo del nitrógeno
Economía lineal 
(tradicional) 
Economía circular 
Producir 
Tóxicos 
Usar 
Tirar 
Nutrientes 
biológicos 
Nutrientes 
téc...
¿cómo 
diseña 
los 
sistemas 
la 
naturaleza?
Porteros 
(1) 
Defensas 
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Recursos 
Residuos 
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Tóxicos 
Energía 
solar, 
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locales 
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De 
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caviar: 
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proyecto 
ABLE
EsTércol 
Lodos 
Tanques 
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Peces 
locales 
Restaurantes 
Sauces 
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Agua 
enriquecida 
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Agricultura 
urbana 
sin 
residuos: 
‘Biospheric 
project’, 
‘Polydome’ 
y 
‘Bright 
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Invernadero 
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PoliculTvo 
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Ellen 
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Michael 
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Janine 
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INSPIRADOS EN LA NATURALEZA 
para construir un futuro mejor 
+ info en: 
www.lessonsfromnature.org/es 
Participan: 
Juan D...
Diseño 
de 
la 
Cuna 
a 
la 
Cuna 
Sistema 
convencional
• Inspirar 
• Repensar 
• Rediseñar 
• Creatividad 
• Espíritu crítico 
• Reorganizar 
• Actitud proactiva 
• Aprender el ...
Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un 
nuevo enfoque educativo: 
– Enseñanza participativa centrada en el alumno 
– En...
• Principios de las Lecciones de la Naturaleza 
1. Basura = recursos 
2. La energía proviene del sol, los recursos son 
lo...
1. 
Lee 
el 
Manual 
de 
aplicación 
2. 
Elige 
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módulo 
educaTvo 
Módulo 
0: 
Introducción 
Módulo 
1: 
De 
la 
cuna 
...
“Estamos 
llamados 
a 
ser 
arquitectas/os 
de 
nuestro 
futuro, 
no 
sus 
vícTmas” 
R. 
Buckminster 
Fuller 
Aprendiendo ...
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Lecciones de la Naturaleza (LdN) es un proyecto cofinanciado por la Unión Europea (Comenius) que persigue educar y formar a los jóvenes para construir un futuro mejor en términos sociales, económicos y ambientales. Para ello, hemos desarrollando un enfoque educativo innovador que favorezca una actitud emprendedora y crítica en los alumnos, aprendiendo a través de la naturaleza cómo resolver los retos a los que se enfrenta el ser humano. Este enfoque también pretende potenciar la creatividad, las ideas innovadoras y el conocimiento para encontrar soluciones que nos permitan mejorar el funcionamiento de nuestra sociedad y nuestra capacidad de diseñar tecnología y productos.

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Lecciones de la Naturaleza: inspirando un nuevo mundo desde la educación

  1. 1. Imagen: Rafael Gershon Glückstern Lecciones de la Naturaleza
  2. 2. Imagen: Javier Hermoso de Mendoza
  3. 3. ¿cómo fabrica la naturaleza?
  4. 4. ¿Cómo funciona la biomímesis? Imagen: Harry Mitchell
  5. 5. biomímesis
  6. 6. Nuestra tecnología emplea más del 96% de la energía que se usa en los procesos industriales se emplea en calentar, tratar o moldear los materiales
  7. 7. Jeffey Brinker Los organismos fabrican materiales a temperatura ambiente: procesos de auto-­‐ensamblaje mediados por proteínas...
  8. 8. ... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin consumo de energía
  9. 9. ¿qué elementos químicos usan los seres vivos?
  10. 10. ¿cómo elimina desechos la naturaleza?
  11. 11. ¿Cómo funciona la naturaleza? Ciclo del agua Ciclo del carbono Ciclo del oxígeno Ciclo del nitrógeno
  12. 12. Economía lineal (tradicional) Economía circular Producir Tóxicos Usar Tirar Nutrientes biológicos Nutrientes técnicos Seres vivos Mezcla de nutrientes biológicos y técnicos A parRr de McDonough y Braungart.
  13. 13. ¿cómo diseña los sistemas la naturaleza?
  14. 14. Porteros (1) Defensas (4) Centrocampistas (3) Delanteros (3) 1 -­‐ 4 -­‐ 3 -­‐ 3
  15. 15. 1 -­‐ 4 -­‐ 3 -­‐ 3
  16. 16. 1 -­‐ 3 -­‐ 5 -­‐ 2 DetriLvoro s (1) Productores primarios (3) Consumidores (5) Depredadores (2)
  17. 17. 0 -­‐ 3 -­‐ 1 -­‐ 1 DetriLvoro s (0) Productores primarios (3) Consumidores (1) Depredadores (1)
  18. 18. Sistemas naturales Sistemas humanos Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos Energía solar, recursos locales Energía fósil, recursos globales MulRfuncional Pocas funciones Diversos Monoespecíficos OpRmizan Maximizan
  19. 19. De cartón a caviar: el proyecto ABLE
  20. 20. EsTércol Lodos Tanques -­‐ Esturión -­‐ Peces locales Restaurantes Sauces Calor Agua enriquecida orgánicamente
  21. 21. Agricultura urbana sin residuos: ‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’
  22. 22. -­‐ Invernadero -­‐ PoliculTvo -­‐ Supermercado -­‐ Restaurante -­‐ Energías renovables
  23. 23. Nike Considering Ford U Ecociudades en China Puma InCycle
  24. 24. William McDonough Ellen MacArthur Michael Braungart Gunter Pauli Michael Pawlyn Janine Benyus
  25. 25. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA para construir un futuro mejor + info en: www.lessonsfromnature.org/es Participan: Juan Diego López Giraldo Enrique Fuster Espinosa Cayetano Gutiérrez Pérez Ángel Silvente Ortega Cayetano Gutiérrez Cánovas
  26. 26. Diseño de la Cuna a la Cuna Sistema convencional
  27. 27. • Inspirar • Repensar • Rediseñar • Creatividad • Espíritu crítico • Reorganizar • Actitud proactiva • Aprender el lenguaje de la naturaleza.
  28. 28. Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un nuevo enfoque educativo: – Enseñanza participativa centrada en el alumno – Enfoque constructivista – Enfoque positivo y creativo, evitando catastrofismo y negatividad – Mayor contacto con el mundo real
  29. 29. • Principios de las Lecciones de la Naturaleza 1. Basura = recursos 2. La energía proviene del sol, los recursos son locales 3. La diversidad fortalece 4. La naturaleza proporciona múltiples beneficios 5. La naturaleza optimiza (dentro de sus límites) 6. La naturaleza se adapta
  30. 30. 1. Lee el Manual de aplicación 2. Elige un módulo educaTvo Módulo 0: Introducción Módulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay papeleras en la naturaleza? Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de la Isla de Pascua. Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la naturaleza? Módulo 4: Aprendiendo de la naturaleza 3. Planificar la aplicación Lee el módulo y elige al menos una acRvidad para cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica). 4. AcTvidad 1: Inspira AcRvidades atracRvas e inspiradoras que ejemplifiquen el potencial de la a naturaleza 5. Pre-­‐evaluación Muro de aprendizaje: evaluación inicial. 6. AcTvidad 2: Descubre Cómo funciona la naturaleza y qué podemos aprender 7. AcTvidad 3: Comprende Comparar los sistemas naturales y humanos. 8. AcTvidad 4: Aplica Resolver nuevos retos de manera autónoma 9. Evaluación final Preguntas de reflexión (el estudiante reflexionará sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver cómo ha mejorado). 10. Diseña tus módulos
  31. 31. “Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro futuro, no sus vícTmas” R. Buckminster Fuller Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor

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