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 La motivación:Debe haber un interés, necesidad o deseo de aprenderLas experiencias de aprendizaje han de ser significati...
 Preparación para el aprendizaje: Es establecer previamente un perfil delgrupo de educandos; es el conocer las caracterís...
Refuerzo: Mantener informado al estudiante de sus progresos, le incentivaa seguir aprendiendo. Práctica y repetición: So...
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Un programa simulador es un programa multimedia que reproduce unasituación con la que el estudiante puede interactuar. El ...
Existen simulaciones de entornos:presentan en la pantalla un espacio físico, con objetos que responden a lasacciones del p...
Trabajo realizado por Tattiana Ramírez López      para el curso Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje.                ...
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Programs para aprender 2

  1. 1. En el medio tecnológico se puede hacer uso de herramientas que promuevan un proceso de enseñanza aprendizaje exitosoLos programas para aprender, se fundamentan en diferentesteorías de aprendizaje. Es el educador quién ha de tomar encuenta las características de cada programa para aprovecharal máximo sus beneficios y lograr un proceso educativo en los educandos de forma constructiva y perecedero.
  2. 2.  La motivación:Debe haber un interés, necesidad o deseo de aprenderLas experiencias de aprendizaje han de ser significativas para el estudiante. Diferencias individuales: El docente debe tener en cuenta la forma deaprendizaje de los educandos, en lo posible considerar sus fortalezas ylimitaciones. Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes deben tener conocimiento delo que se espera aprender por el uso de un recurso tecnológico, así hay mayorprobabilidad de éxito. Organización del contenido: Al estar el contenido, procedimientos ydestrezas por desarrollar, organizadas en secuencias con significado; elaprendizaje es más sencillo. Estructurar la información con títulos, subtítulos yotros, favorecen el aprendizaje.
  3. 3.  Preparación para el aprendizaje: Es establecer previamente un perfil delgrupo de educandos; es el conocer las características del grupo al que se enfocael programa. Emociones: El aprendizaje no solo involucra el aspecto cognoscitivode un individuo, sino que también emociones y sentimientos, es un procesointegral. Atender detalles de interés en los estudiantes, generará disposiciónal aprendizaje. Participación: Involucrar a los estudiantes, en el proceso de enseñanzasupone un aporte de sus propias experiencias a la dinámica de trabajo y porende, un aprendizaje más efectivo. Información de retorno: Comprende el comunicar periódicamente el progresologrado al estudiante, para así incrementar su aprendizaje.
  4. 4. Refuerzo: Mantener informado al estudiante de sus progresos, le incentivaa seguir aprendiendo. Práctica y repetición: Son instrumentos que refuerzan el aprendizaje. Aplicación: El objetivo final del aprendizaje, es que el alumno pueda aplicarlo aprendido en diferentes situaciones.
  5. 5. Programas Tutoriales Son programas que tratan de enseñar a los educandos sustituyendo al docente Son tutores que guían el Siguen el modelo de enseñanzaaprendizaje del alumno mediante programada orientada al actividades e información aprendizaje cognitivo El programa pretende que el alumno adquiera conocimientos, comprenda los conceptos y los pueda aplicar. Se subdividen en tareas operativas y concretas de forma escalonada, cada una supone un avance y al mismo tiempo un reto.
  6. 6. Programas tutoriales Programa lineal: Los elementos se organizan de forma lineal, es una secuencia progresiva y única.Es un diseño sencillo, donde el alumno sino resuelve un ítem, se le corrige; lo hade volver intentar y pasará al siguiente en secuencia.Al ser de diseño sencillo, muestra poca adecuación al nivel de los estudiantes y altratar de facilitar el progreso de alumnos más retrasados detiene el avance deotros compañeros. Programa ramificado:En este programa los ítems se organizan de forma dividida, en cada ejercicio,diferentes respuestas le conducen al avance en el aprendizaje. El diseñoresponde de mejor manera a las diferencias en los aprendizajes, pero lo hacedifícil de aplicar por su complejidad; conlleva mayor elaboración y análisis de lasrespuestas.
  7. 7. Para tener una idea de tutoriales y comprender mejor el concepto delos programas, se pueden acceder las siguientes direcciones:Tutorial sobre Photoshop, enmarcar fotografías:http://tutoriales-photoshop.es/2008/12/marco-en-fotos-con-photoshop.htmlTutorial sobre Microsoft Office, uso de Power Point:http://www.youtube.com/watch?v=7EBwVbfv47w
  8. 8. Un programa simulador es un programa multimedia que reproduce unasituación con la que el estudiante puede interactuar. El sujeto se enfrentacon una situación y debe tomar una decisión, y el programa le muestra losresultados de la decisión tomada.Los programas más realistas utilizan interfaces específicas, las versionesmás sencillas contienen listados de valores de variables.
  9. 9. Existen simulaciones de entornos:presentan en la pantalla un espacio físico, con objetos que responden a lasacciones del personaje con el uso del mouse. Entornos en 3D:estos espacios son adecuados para que el jugador pueda desplazarselibremente, subiendo, rodeando elementos, etc. Pueden tener objetosactivos que responden al uso del mouse. El individuo actúa más con elprograma. Entorno en 2D:este entorno aprovecha simulaciones simples o de mayor calidadprofesional, como desarrollo de programas multimedia.
  10. 10. Trabajo realizado por Tattiana Ramírez López para el curso Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. Universidad Estatal a Distancia Carrera de Licenciatura en Educación Preescolar Marzo, 2012.Información tomada de:Bartolomé, A. ( 2011).Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. San José. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
  11. 11. Programas tutorialesProgramas simuladores

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