1. 1

2. งาน / โครงการ /กิจกรม 2
การปฏิบัตงานของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา ปี งบประมาณ 2555 ระหว่ างวันที่ ระหว่ างวันที่ 1 เมษายน 2555 ถึงวันที่
ิ 30 กันยายน 2555
โรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา สานักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาสระแก้ ว เขต 1
้ ่
จุดเน้ นการดาเนินงานปี งบประมาณ 2555 สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและจุดพัฒนา งาน/โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา ของสถานศึกษา
1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สภาพปัจจุบัน - โครงการพัฒนางานวิชาการ ผลการดาเนินงานทีคาดหวัง
่
ทุกกลุ่มสาระเพิมขึน อย่ างน้ อย
่ ้ - จัดทากิจกรรมการวิเคราะห์ผลการทดสอบ - กิจกรรมสอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนที่มีปัญหาทางการ - คะแนนสอบ LAS, NT และ O-NET ของ
ร้ อยละ 5 LAS, NT และ O-NET ของนักเรี ยน เรี ยน นักเรี ยน ทุกกลุ่มสาระเพิมขึ้น อย่างน้อยร้อยละ 5
่
1.สถานศึกษาจัดทาแผนยกระดับผล - ปี การศึกษา 2554 โรงเรี ยนยกระดับผลสัมฤทธิ์ - โครงการส่งเสริ มทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ในปี การศึกษา 2555
ทางการเรี ยนทุกกลุ่มสาระที่ได้จากการ ในการสอบ O-NET ของนักเรี ยนชั้นประถมศึกษา - กิจกรรมจัดทาชุดฝึ กการคิดวิเคราะห์ ผลการดาเนินงานทีทาได้ จริง
่
วิเคราะห์/สังเคราะห์จากผลการทดสอบ ปี ที่ 6 ในกลุ่มสาระหลัก เพิ่มขึ้น มากกว่าร้อยละ - จัดทาแบบทดสอบการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการคิด -ในปี การศึกษา 2554 โรงเรี ยนยกระดับ
O-NET, NT, LAS, และผลการสอบของ 6 ยกเว้นกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ที่คะแนนสอบ วิเคราะห์ ผลสัมฤทธิ์ในการสอบ O-NET ของนักเรี ยนชั้น
สถานศึกษาเองในทุกระดับชั้นที่เหลือ ลดลงและไม่เพิ่มขึ้น - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน ประถมศึกษาปี ที่ 6 ในกลุ่มสาระหลัก เพิ่มขึ้น
อย่างรอบคอบและรอบด้าน - คะแนน NT ชั้นป.5 ในกลุ่มสาระหลัก เพิ่มขึ้น - กิจกรรมวิเคราะห์ขอสอบและเฉลยหลักวิธีการคิด
้ มากกว่าร้อยละ 6 ยกเว้นกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์
มากกว่าร้อยละ 6 ยกเว้นกลุ่มสาระภาษาไทย ที่ หลักการทาข้อสอบการคิดวิเคราะห์ ในแบบทดสอบ LAS, ที่คะแนนสอบลดลงและไม่เพิ่มขึ้น แต่คะแนน
คะแนนสอบลดลงและไม่เพิ่มขึ้น NT, O-NET ปี การศึกษา 2550-2554 เฉลี่ยรวมสูงกว่าระดับเขตพื้นที่
- คะแนน NT ชั้นป.3 ในกลุ่มสาระหลัก - กิจกรรมจัดทาคลังข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธิ์ทุกกลุ่ม - คะแนน NT ชั้นป.5 ในกลุ่มสาระหลัก เพิ่มขึ้น
ภาษาไทย คณิ ตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ เพิ่มขึ้น สาระการเรี ยนรู ้ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 2-6 ตามมาตรฐานและ
ั มากกว่าร้อยละ 6 ยกเว้นกลุ่มสาระภาษาไทย ที่
มากกว่าร้อยละ 6 มีคะแนนสุ .งกว่าเขตพื้นที่ ทุก ตัวชี้วดตามหลักสูตรการศึกษาฯ 2551
ั คะแนนสอบลดลงและไม่เพิ่มขึ้น
วิชา - กิจกรรมฝึ กทาข้อสอบและติวเข้มข้อสอบ นักเรี ยนชั้น - คะแนน NT ชั้นป.3 ในกลุ่มสาระหลัก
- จัดทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนที่มี ประถมศึกษาปี ที่ 2-6 ทุกวัน วันละ 20 นาที ภาษาไทย คณิ ตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ เพิ่มขึ้น
การวิเคราะห์ผลการทดสอบ O-N ET ของนักเรี ยน - กิจกรรมวิเคราะห์ผลการทดสอบและจัดทาข้อมูล มากกว่าร้อยละ 6 มีคะแนนสุ.งกว่าเขตพื้นที่ ทุก
ชั้น ป.6/1 และผลการทดสอบ NT ในชั้น สารสนเทศนักเรี ยนส่งต่อให้ครู ประจาชั้นพัฒนานักเรี ยนใน วิชา
ประถมศึกษาปี ที่ 3และชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 5 และ ปี การศึกษา 2554 - 2555 เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ดาเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางกาเรี ยนในชั้น - โครงการนิเทศภายใน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน
ประถมศึกษาปี ที่ 1-2 และชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 - กิจกรรมวิเคราะห์ขอสอบและเฉลยหลักวิธีการ
้
สภาพปัญหา คิด หลักการทาข้อสอบการคิดวิเคราะห์ ใน
- การวัดและประเมินผลในชั้นเรี ยนของคณะครู แบบทดสอบ LAS, NT, O-NET ปี การศึกษา
ส่วนมากเป็ นการวัดความจามากกว่าคิดวิเคราะห์ 2550-2553

3. 3
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและจุดพัฒนา งาน/โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษา ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 ของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
จุดเน้นที่ 1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ - นักเรี ยนไม่เห็นความสาคัญของการสอบ และไม่ - กิจกรรมจัดทาคลังข้อสอบยกระดับผลสัมฤทธิ์
เรี ยน ทุกกลุ่มสาระเพิ่มขึ้น อย่างน้อย คุนเคยกับการทาข้อสอบแนวใหม่ ของการสอบ
้ ทุกกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 2-6
ั
ร้อยละ 5 O-NET ในชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ตามมาตรฐานและตัวชี้วดตามหลักสูตรการศึกษาฯ
ั
1.สถานศึกษาจัดทาแผนยกระดับผล - ครู ส่วนใหญ่สอนตามเนื้อหาในหนังสื อเรี ยนไม่ 2551
ทางการเรี ยนทุกกลุ่มสาระที่ได้จากการ เปิ ดดูหลักสูตร ทาให้ครู สอนเนื้อหาไม่ครบ
วิเคราะห์/สังเคราะห์จากผลการทดสอบ หลักสูตรทุกมาตรฐานการเรี ยนรู ้เมื่อมีการสอบวัด - กิจกรรมฝึ กทาข้อสอบและติวเข้มข้อสอบ
O-NET, NT, LAS, และผลการสอบของ และประเมินผลเพื่อการพัฒนาทาข้อสอบอย่างมี นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1-6 ทุกวัน วันละ
สถานศึกษาเองในทุกระดับชั้นที่เหลือ ประสิ ทธิภาพและคะแนนสอบเพิมขึ้นในปี นี้
่ 20 นาที
อย่างรอบคอบและรอบด้าน - กิจกรรมวิเคราะห์ผลการทดสอบและจัดทา
ข้อมูลสารสนเทศนักเรี ยนส่งต่อให้ครู ประจาชั้น
พัฒนานักเรี ยนในปี การศึกษา 2555
- โครงการนิเทศภายใน
- แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน
- แบบรายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ
- แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนที่มี
ปั ญหาทางการเรี ยน
- นวัตกรรมชุดฝึ กกระบวนการคิดวิเคราะห์- แผน
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน
- แบบรายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ
- แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนที่มี
ปั ญหาทางการเรี ยน
- นวัตกรรมชุดฝึ กกระบวนการคิดวิเคราะห์
- คลังข้อสอบทุกกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ช้ น
ั
ป. - ป.6 ตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วด ั

4. 4
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและจุดพัฒนา วิธีการ/กิจกรรม/โครงการ/ของสถานศึกษา ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 ของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สภาพปัจจุบัน - โครงการพัฒนางานวิชาการ ผลการดาเนินงานทีคาดหวัง
่
ทุกกลุ่มสาระเพิมขึน อย่ างน้ อย
่ ้ - โรงเรี ยนจัดทาข้อมูลสารสนเทศนักเรี ยนที่อ่านไม่ - กิจกรรมสอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนที่มีปัญหาทางการ - นักเรี ยนจานวน 5 คน สามารถอ่านออกและ
ร้ อยละ 5 ออก เขียนไม่ได้ มีจานวน 5 คน คิดคานวณไม่ เรี ยนเรื่ องการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ เขียนได้ตามศักยภาพของตนเอง
2. นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 ทุกคน คล่ อง มีจานวน 21 คน - โครงการส่งเสริ มรักการอ่าน - นักเรี ยนจานวน 21 คน สามารถคิดคานวณได้
อ่านออก เขียนได้ และคิดเลขได้ - โรงเรี ยนได้ดาเนินการแก้ปัญหานักเรี ยนที่อ่านไม่ - โครงการห้องสมุด 3 D คล่องตามมาตรฐานที่ สพป. สระแก้ว เขต 1
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 ขึ้นไปทุกคน อ่าน ออกเขียนไม่ได้ ด้วยกิจกรรม /วิธีการที่หลากหลาย - โครงการปลอดผูไม่รู้หนังสื อ
้ กาหนด
คล่อง เขียนคล่อง และคิดเลขคล่อง มี สภาพปัญหา ผลการดาเนินงานทีทาได้ จริง
่
ทักษะการคิดคานวณขั้นพื้นฐาน ตาม - นักเรี ยนที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ เป็ นนักเรี ยนที่ - นักเรี ยนจานวน 5 คน ได้รับการพัฒนาอ่านออก
มาตรฐานที่ สพป. สระแก้ว เขต 1 บกพร่ องทางการเรี ยนรู ้ ซึ่งมีความพร้อมน้อยกว่า และเขียนเป็ นคาได้แต่ไม่คล่อง
กาหนด เพื่อน และสนใจการเรี ยนน้อย ขี้เกียจอ่านหนังสื อ เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
- ปั ญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ส่วนหนึ่งเกิด - ข้อมูลการคัดกรองนักเรี ยนที่มีปัญหาทางการ
จากการจัดกิจกรรมของครู ผสอน ที่แก้ไขปั ญหา
ู้ เรี ยนด้านการอ่านและการเขียน เป็ นรายบุคคล
่
นักเรี ยนที่อานไม่ออก ไม่คล่อง เขียนไม่ได้ - แบบรายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ
อย่างไม่จริ งจังและทาไม่ต่อเนื่อง ผูปกครอง
้ - แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนที่มี
นักเรี ยนอ่านหนังสื อไม่ออก จึงไม่สามารถสอน ปั ญหาทางการเรี ยน
นักเรี ยนนอกเวลาที่บานได้
้ - สมุดบันทึกรักการอ่าน
จุดพัฒนาและขั้นตอนในการแก้ ปัญหา - สมุดบันทึกการใช้หองสมุด
้
- กาหนดนโยบาย มาตรการ วิธีการพัฒนาและ - ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
นิเทศการจัดกิจกรรมการแก้ปัญหานักเรี ยนที่อ่านไม่
ออก เขียนไม่ได้ของครู ทุกคนให้ทาอย่างจริ งและ
ต่อเนื่อง จัดทาบันทึกการสอนซ่อมเสริ ม รายงาน
ผลความก้าวหน้าการแก้ปัญหานักเรี ยนทุกสิ ้นเดือน

5. 5
จุดเน้ นการดาเนินงาน สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและจุดพัฒนา งาน/โครงการ/กิจกรรม ผลการดาเนินงาน
ปี งบประมาณ 2555 ของสถานศึกษา ของสถานศึกษา เอกสาร/หลักฐาน/ร่ องรอยการดาเนินงาน
ของโรงเรียนบ้ านไพรจิตรวิทยา
1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - พัฒนาการจัดทาข้อมูลการคัดกรองนักเรี ยนชั้น
ทุกกลุ่มสาระเพิมขึน อย่ างน้ อย
่ ้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ขึ้นไปที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้
ร้ อยละ 5 วิธีการแก้ไขปั ญหานักเรี ยนเป็ นรายบุคคล
2. นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 ทุกคน – จัดแหล่งเรี ยนรู ้ภายในโรงเรี ยน บริ การ
อ่านออก เขียนได้ และคิดเลขได้ สื่ อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน พัฒนาคุณภาพการเรี ยนรู ้
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 ขึ้นไปทุกคน อ่าน ด้านภาษาไทยของนักเรี ยนให้อ่านออกเขียนได้ทุก
คล่อง เขียนคล่อง และคิดเลขคล่อง มี คนและปลอดผูไม่รู้หนังสื อในปี การศึกษา 2555
้
ทักษะการคิดคานวณขั้นพื้นฐาน ตาม - สร้างหรื อจัดหาแบบฝึ ก สื่ อ นวัตกรรมเพื่อการ
มาตรฐานที่ สพป. สระแก้ว เขต 1 เรี ยนรู ้อย่างหลากหลาย
กาหนด - พัฒนาและจัดกิจกรรมส่งเสริ มรักการอ่านเพื่อ
การเรี ยนรู ้ของนักเรี ยนทุกคน
- จัดกิจกรรมฝึ กคิดเลขเร็ วและคิดเลขในใจ วันละ
15 นาที
- สอนซ่อมเสริ มนักเรี ยนรายบุคคล
- นิเทศติดตามผล เปรี ยบเทียบความก้าวหน้า
- สรุ ปผลการดาเนินงาน

6. 6
ตัวอย่างภาพประกอบจุดเน้น
นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้

7. 7

8. 8

9. 9

10. 10
กิจกรรมต่างๆของโครงการพัฒนางานวิชาการ