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Cerebro Neocórtex - Racional
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Retroalimentación: toda área que recibe fibras de otro centro,
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Cerebro Neocórtex
Funciones
A través de la corteza se establecen reflejos condicionados, si
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Cerebro Límbico - EMOCIONAL
Es el cerebro medio, o la porción del cerebro situada
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El tálamo, que regula los comportamientos afectivos.
La región septal, vinculada a la sexualidad.
Los bulbos olfatorios, q...
• Establecimiento de la unidad del soma y de la Psiquis
• Condiciona la actividad Social del Individuo, permitiéndole
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También conocido como el "arquipalio" o cerebro primitivo
(reptil) o cerebro basal. A éste MacLean designó como el
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Se encarga de las funciones más básicas: Supervivencia y
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Posee los mismos patrones de comportamiento que car...
Cerebro Reptilano - Instintivo
Controla la respiración, el ritmo cardíaco, la presión sanguínea
e incluso colabora en la c...
Cerebro Reptilano - Instintivo
Este primer cerebro, es el que permite el movimiento de
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Conclusiones
Actualmente no existen verdaderos sistemas creadores para el
armonioso cultivo de los tres cerebros.
En la ed...
Conclusiones
La Psicología Revolucionaria de la nueva era, enseña que en
cada persona existen tres aspectos psicológicos d...
Recomendaciones
Las tres personalidades distintas, diferentes y muchas veces
hasta contradictorias, deben ser inteligentem...
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Cerebro triuno

  1. 1. Es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción, la intuición, la imaginación, la lúdica, la escritura, la emoción, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-físico-social-cultural. EL CEREBRO HUMANO
  2. 2. Este tipo de experiencias intelectivas, emotivas y sociales, son las que permiten la posibilidad de enriquecer el cerebro humano en toda su dimensionalidad, a través de intervenciones pedagógicas pertinentes. En síntesis, el cerebro humano es un órgano dotado de habilidades para pensar, actuar, percibir, aprender, saber y amar. EL CEREBRO HUMANO
  3. 3. En la perspectiva de fundamentos a una percepción tríadica en el campo de la neurofisiología, se debe a Paúl McLean una concepción filogenética según la cual: El encéfalo, la masa que queda dentro de la caja del cráneo, representa, en suma, la superposición de tres cerebros: 1. Neocórtex, 2. Sistema Límbico 3. Sistema Reptílico CEREBRO TRÍADICO
  4. 4. La Parte Central: (Límbico) Representa al cerebro mamífero antiguo , similar al cerebro de otros mamíferos de sangre caliente. Controla las emociones y la sexualidad La Parte Baja: Es el Tallo Cerebral que esta cerca de la parte superior del cuello, también denominado cerebro reptilano por que es similar al de los reptiles de sangre fría. La Parte Alta: Está en su Corteza que se utiliza para pensar, hablar, ver, escuchar y crear
  5. 5. En el córtex descansa el secreto de la conciencia del hombre, sus soberbias sensibilidades ante el mundo exterior, su notable memoria, sus capacidades motoras, sus aptitudes para razonar y para imaginar y, por encima de todo esto, sus capacidades para el lenguaje. Como un escritor (Gray, 1958) Es el supremo y distintivo órgano de la especie humana. Lo que ocurre dentro de este entramado de células marca la diferencia fundamental entre el hombre y un animal. El funcionamiento del cótex cerebral no solo distingue al hombre de los animales. Sino que, más que cualquier otra facultad, diferencia a un hombre de otro. Marca la fatal diferencia entre el seguidor sumiso y el líder dinámico, entre el erudito y el artista, entre y el atrasado mental. Cerebro Neocórtex - Racional
  6. 6. Cerebro Neocórtex - Racional Sentidos del Cerebro Neocórtex Corteza Somalosensorial Lóbulo Parietal Tacto, dolor, presión y temperatura Corteza Auditiva Lóbulo Temporal Audición Corteza Motora Lóbulo Frontal Movimientos Voluntarios Corteza Visual Lóbulo Occipital La visión
  7. 7. Cerebro Neocórtex Funciones Retroalimentación: toda área que recibe fibras de otro centro, envía fibras en sentido contrario. Por ejemplo, hay vías córtico-talámicas y tálamo-corticales. Recorticalización: Una señal puede pasar varias veces por un analizador cortical para ser depurada. Facilitación cuando se aplican estímulos consecutivos; e inhibición por fatiga. Toda sensación consciente es fruto de extensa actividad cortical, en la que participan distintas áreas de las fibras de asociación. El funcionamiento cerebral es global e integrado.
  8. 8. Cerebro Neocórtex Funciones A través de la corteza se establecen reflejos condicionados, si bien no es necesaria para todas las respuestas condicionadas. Las áreas corticales relacionadas con el lenguaje (área de Broca), se encuentran en un solo hemisferio: el izquierdo en las personas diestras y el derecho en las zurdas. En caso de lesión de este hemisferio puede cumplir su misión el otro. La memoria depende de la corteza, áreas de asociación, aunque intervienen en ella conexiones del tronco cerebral. La corteza actúa: retardando la reacción al estímulo; eligiendo la respuesta; contribuyendo a integrar la acción. Para ello: analiza, sintetiza, correlaciona, integra, modifica.
  9. 9. Cerebro Límbico - EMOCIONAL Es el cerebro medio, o la porción del cerebro situada inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros importantes como el tálamo, hipotálamo, el hipocampo, la amígdala cerebral. Se le conoce como Cerebro Emocional o como Cerebro Mamífero, porque los mamíferos poseen una estructura similar, y se corresponde muy bien con el comportamiento de los animales mamíferos Todo lo que ocurre en el medio exterior es procesado en nuestro cerebro límbico, dándole el matiz emocional al experimentarlo. Son comportamientos mamíferos: el amor, el odio, el altruismo, el deseo, los celos, la angustia, el temor, la culpa, etcétera.
  10. 10. El tálamo, que regula los comportamientos afectivos. La región septal, vinculada a la sexualidad. Los bulbos olfatorios, que nos conectan a través del olfato. Las manifestaciones respiratorias con las emociones. La amígdala, su función es activar la adrenalina en el cuerpo frente a un estimulo peligroso que indique que la persona se encuentra en un estado emergencia frente al cual debe reaccionar para lograr sobrevivir. El hipotálamo, especie de laboratorio donde se generan los químicos como serotonina, endorfinas, y otra gran cantidad de ellos, es el centro del placer y del dolor. El hipocampo, relacionado con memoria a largo plazo. Cerebro Límbico - Emocional
  11. 11. • Establecimiento de la unidad del soma y de la Psiquis • Condiciona la actividad Social del Individuo, permitiéndole la adecuación a la realidad y al momento que vive. • Regula el Carácter • Interviene en la conducta instintiva de conservación individual y de la especie. • Modula las funciones viscerales y endócrinas del organismo • Participa en el control de la vigilia y el sueño • Forma parte del proceso de excitación y atención • Ira y Docilidad Funciones Cerebro Límbico - EMOCIONAL
  12. 12. También conocido como el "arquipalio" o cerebro primitivo (reptil) o cerebro basal. A éste MacLean designó como el "Complejo-R". Que incluye el tronco cerebral y el cerebelo, siendo el más antiguo de los tres. Esta área consiste de las estructuras del tronco cerebral, la médula oblongada, el puente de Varolio, el cerebelo, el mesencéfalo, los núcleos basales, el globo pálido y los bulbos olfatorios. Este sistema es rígido, obsesivo, compulsivo, ritualista y paranoico. Está repleto de memorias atávicas. Continúa repitiendo los mismos comportamientos persistentemente, nunca aprendiendo de las experiencias vividas, correspondiendo a lo que Sir Aurobindo llamara la Mente Mecánica. Cerebro Reptiliano - Instintivo
  13. 13. Se encarga de las funciones más básicas: Supervivencia y Reproducción. Posee los mismos patrones de comportamiento que caracterizan a los reptiles La supervivencia la maneja desde un sistema binario: huye o pelea. No aprende de sus errores, ni tiene la capacidad de sentir, ni pensar su función es Actuar. Cerebro Reptiliano - Instintivo Cuando se activa, éste tiene total prioridad sobre los otros dos cerebros, Emocional y Racional.
  14. 14. Cerebro Reptilano - Instintivo Controla la respiración, el ritmo cardíaco, la presión sanguínea e incluso colabora en la continua expansión-contracción de nuestros músculos. Este primer cerebro es sobre todo como un guardián de la vida, pues en él están los mayores sentidos de supervivencia y lucha y además por su interrelación con los poros de la piel, los cuales son como una especie de interface que poseemos con el mundo externo, este primer cerebro es nuestro agente avisador de peligros para el cuerpo en general. Permite con rapidez la adaptación por medio de respuestas elementales poco complicadas emocional o intelectualmente. Esta conducta no está primariamente basada en consideraciones basadas en las experiencias previas ni en los efectos a medio o largo plazo.
  15. 15. Cerebro Reptilano - Instintivo Este primer cerebro, es el que permite el movimiento de actuar y hacer. El cerebro reptil sustenta una parte de la mente inconsciente, o subconsciente, donde se graba, se aloja y se desarrolla el Trauma Psicológico, aquello que determina la mayoría de miedos y fobias que conforman la mente reactiva, la cual, en algunas ocasiones, lleva al ser humano a comportarse como un animal salvaje. Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es su adecuación al presente.
  16. 16. Conclusiones Actualmente no existen verdaderos sistemas creadores para el armonioso cultivo de los tres cerebros. En la educación actual los estudiantes abusaban del cerebro racional y no saben usar con inteligencia y en forma equilibrada sus tres cerebros. La Psicología Revolucionaria enseña claramente que los tres cerebros tienen tres clases de asociaciones independientes totalmente distintas. Estas tres clases de asociaciones evocan diferentes tipos de impulsos del Ser.
  17. 17. Conclusiones La Psicología Revolucionaria de la nueva era, enseña que en cada persona existen tres aspectos psicológicos distintos. Con una parte de la esencia psíquica deseamos una cosa, con otra parte hacemos algo totalmente opuesto. Existen tres personalidades diferentes que no poseen nada en común ni en su naturaleza ni en sus manifestaciones. Estas tres personalidades distintas, diferentes y muchas veces hasta contradictorias, deben ser inteligentemente cultivadas e instruidas con métodos y sistemas especiales en todas las escuelas, colegios y universidades.
  18. 18. Recomendaciones Las tres personalidades distintas, diferentes y muchas veces hasta contradictorias, deben ser inteligentemente cultivadas e instruidas con métodos y sistemas especiales en todas las escuelas, colegios y universidades de nuestro país. Es urgente, es indispensable saber combinar intelecto, movimiento y emoción con el propósito de llevar información íntegra a los tres cerebros de los estudiantes.

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