Diseño Universal
De la
Computadora
Del Navegador Del Contenido
AutoresUsuarios
Componentes de la accesibilidad web
Limitaciones en el acceso a la web (1)
• Imágenes sin alternativa textual
• Imágenes complejas sin descripción
• Fuentes d...
Limitaciones en el acceso a la web (2)
• Textos no claros
• Dificultades en la navegación
• Única forma de transmitir info...
Diseño
para
algunos
Diseño Universal – Diseño para
todos
Ejemplo
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Diseño
Universal
Accesibilidad Universal
Opción 1 Versus Opción 2
Diseño Universal
• La accesibilidad se sustenta en una serie de premisas
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Diseño Universal
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Diseño útil para personas con
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Se adecua a preferencias y
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• Elección en los métodos
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Fácil de entender, independientemente del usuario-a.
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• Con...
Diseño universal >> 4) Información fácil de percibir
Intercambiar información independientemente de capacidades sensoriale...
Diseño universal >> 5) Tolerante a errores
Proactividad en cuanto a los
posibles errores que el usuario
pueda cometer en s...
Diseño universal >> 6) Escaso esfuerzo físico
Debe poder ser usado
eficazmente y con el
mínimo esfuerzo
• Permita mantener...
Diseño universal >> 7) Dimensiones apropiadas
Tamaño y espacio apropiados independientemente del tamaño del cuerpo, postur...
Legislación de base
• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
– "Artículo 27.1: Toda persona tiene derecho a ...
Iniciativa eEurope
• Iniciativa eEurope. Compromisos:
– El diseño y el contenido de todos los sitios públicos europeos de
...
Todos somos diferentes
La discapacidad está en el medio,
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  • El Principio de Igualdad de uso establece que El diseño debe ser fácil de usar y adecuado para todas las personas independientemente de sus capacidades y habilidades. Debe proporcionar las mismas maneras de uso para todos los usuarios-as: idénticas cuando es posible, equivalentes cuando no lo sea.

    Algunas pautas para el principio son:
    - Que proporcione las mismas formas de uso para todos los usuarios: idénticas cuando sea posible, equivalentes cuando no lo sea.
    Que evite segregar o estigmatizar a cualquier usuario.
    Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios.

    Un ejemplo de la aplicación de este principio son las puertas con sensores: son utiles para todos, tanto para personas en sillas de rueda como personas con las manos ocupadas con un carrito de supermercado por ejemplo.

    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf

  • Según el principio de Flexibilidad, El diseño debe poder adecuarse a un amplio rango de preferencias y habilidades individuales.

    Algunas pautas a tener en cuenta son:
    - Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso.
    - Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda.
    - Que facilite al usuario la exactitud y precisión.
    - Que se adapte al paso o ritmo del usuario.

    Por ejemplo, tijeras con un agarre grande se acomodan a ambas manos y permiten alternar al realizar tareas muy repetitivas.

    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • Que sea Simple e intuitivo implica que El diseño debe ser fácil de entender, independientemente de la experiencia, conocimientos, habilidades o el nivel de concentración del usuario-a.

    Las pautas son:
    Que elimine la complejidad innecesaria.
    Que sea consistente con las expectativas e intuición del usuario.
    Que se acomode a un amplio rango de alfabetización y habilidades lingüísticas.
    Que muestre la información de manera consistente con su importancia.
    Que brinde avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización de la tarea.

    Los Dispositivos de emergencia se diseñan utilizando colores reconocibles y diseños simples para que cualquiera pueda utilizarlos

    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • El cuarto principio postula que La Información debe ser fácil de percibir. El diseño debe ser capaz de intercambiar información con el usuario-a, independientemente de sus capacidades sensoriales o de las condiciones ambientales.

    Las pautas son:
    Que use diferentes modos para presentar, de manera redundante, la información esencial (gráfica, verbal o tactilmente)
    Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial y la situada en sus alrededores.
    Que amplíe la legibilidad de la información esencial.
    Que diferencie los elementos en formas que permitan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).
    Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos utilizados por personas con limitaciones sensoriales.

    Algunos ejemplos de esto es la presentación por medios redundantes (texto, voz...), la mejora de la legibilidad de la información esencial, la compatibilidad con las Ayudas Técnicas, etc.
    Pequeños relieves en el teclado del celular dicen al usuario cuales son las teclas mas importantes para que no sea necesario mirarlas.

    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • Tolerante a errores: El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias adversas de acciones involuntarias o accidentales.

    Pautas para el Principio 5:
    - Que disponga los elementos para minimizar los riesgos y errores: elementos más usados, más accesibles; elementos peligrosos, eliminados, aislados o tapados.
    - Que proporcione advertencias sobre peligros y errores.
    - Que proporcione características seguras de interrupción.
    - Que desaliente acciones inconscientes en tareas que requieren vigilancia.

    Por ejemplo, la pistola de clavos requiere que se active la seguridad antes de apretar el gatillo, minimizando accidentes cuando se golpea accidentalmente el gatillo



    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • Escaso esfuerzo físico: El diseño debe poder ser usado eficazmente y con el mínimo esfuerzo posible.

    Pautas para el Principio 6:
    Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra.
    Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.
    Que minimice las acciones repetitivas.
    Que minimice el esfuerzo físico continuado.

    Las palancas de las puertas permiten ser operadas sin utilizar mucha fuerza, incluso con el codo o con el puño cerrado


    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • Dimensiones apropiadas:
    Que proporcione un tamaño y espacio apropiados para acceso, alcance, manipulación y uso, independientemente del tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario.

    Pautas para el Principio 7:
    Que proporcione una línea de visión clara hacia los elementos importantes tanto para un usuario sentado como de pie.
    Que el alcance de cualquier componente sea confortable para cualquier usuario sentado o de pie.
    Que se acomode a variaciones de tamaño de la mano o del agarre.
    Que proporcione el espacio necesario para el uso de ayudas técnicas o de asistencia personal.

    Puertas grandes son utiles para sillas de ruedas y personas con equipaje.

    REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
    http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
  • La discapacidad está en el medio, no en las personas. ¿Qué tal si fuera al revés?
  • 2 diseño universal

    1. 1. Diseño Universal
    2. 2. De la Computadora Del Navegador Del Contenido AutoresUsuarios Componentes de la accesibilidad web
    3. 3. Limitaciones en el acceso a la web (1) • Imágenes sin alternativa textual • Imágenes complejas sin descripción • Fuentes de texto con medidas absolutas • Falta de contraste en colores • Información transmitida con colores Discapacidades Visuales: Ceguera, baja visión, problemas para distinguir colores • Falta de alternativas textuales a información sonora • Lenguaje no claro Discapacidades Auditivas: Sordera parcial o total • Tiempo limitado de espera de respuesta • No soporte de alternativas de teclado Discapacidades Motrices: Dificultad o imposibilidad de mover las manos, temblores o lentitud muscular etc.
    4. 4. Limitaciones en el acceso a la web (2) • Textos no claros • Dificultades en la navegación • Única forma de transmitir información Discapacidades Cognitivas: Dificultad de aprendizaje (Dislexia) o discapacidades cognitivas que afecten la memoria, la atención, las habilidades lógicas etc. • Visión, audición, motrices, memoria Limitaciones asociadas con la edad avanzada • Limitaciones de ancho de banda, • Uso de computadora con limitaciones de administración Limitaciones Tecnológicas: Tecnología antigua o muy nueva,
    5. 5. Diseño para algunos
    6. 6. Diseño Universal – Diseño para todos
    7. 7. Ejemplo de Diseño Universal
    8. 8. Accesibilidad Universal Opción 1 Versus Opción 2
    9. 9. Diseño Universal • La accesibilidad se sustenta en una serie de premisas llamadas principios del diseño para todos o diseño universal. • Objetivo: el diseño de productos y entornos de fácil uso para el mayor número posible de personas, sin la necesidad de adaptarlos o rediseñarlos de una forma especial. • Sirven para orientar el proyecto entero, desde su conceptualización, alcance y las especificaciones
    10. 10. Diseño Universal
    11. 11. Diseño universal >> 1) Igualdad de uso Diseño útil para personas con distintas capacidades. -- Mismas formas de uso -- Evita segregar o estigmatizar -- Atractivo para todos http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    12. 12. Diseño universal >> 2) Flexibilidad Se adecua a preferencias y habilidades individuales • Elección en los métodos de uso. • Con la mano derecha e izquierda. • Facilita exactitud y precisión. • Según el ritmo del usuario. http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    13. 13. Diseño universal >> 3) Simple e intuitivo Fácil de entender, independientemente del usuario-a. • Elimina complejidad • Consistente con expectativas e intuición • Se acomoda a alfabetización y habilidades lingüísticas. • Información según su importancia. • Avisos eficaces , respuesta durante y tras la tarea. http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    14. 14. Diseño universal >> 4) Información fácil de percibir Intercambiar información independientemente de capacidades sensoriales o condiciones ambientales. • Diferentes modos para presentar, redundante • Contraste suficiente entre información esencial y el resto • Amplía legibilidad de información esencial. • Diferencia elementos para que permitan ser descritas • Compatibilidad con dispositivos utilizados por personas con limitaciones sensoriales. http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    15. 15. Diseño universal >> 5) Tolerante a errores Proactividad en cuanto a los posibles errores que el usuario pueda cometer en su interacción procurando minimizarlos en diseño. • Elementos más usados, más accesibles; • Elementos peligrosos, menos accesibles. • Advertencias • Características seguras de interrupción. • Desalienta acciones inconscientes http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    16. 16. Diseño universal >> 6) Escaso esfuerzo físico Debe poder ser usado eficazmente y con el mínimo esfuerzo • Permita mantener una posición corporal neutra. • Fuerza razonable • Minimice acciones repetitivas. • Minimice esfuerzo físico continuado. http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    17. 17. Diseño universal >> 7) Dimensiones apropiadas Tamaño y espacio apropiados independientemente del tamaño del cuerpo, postura o movilidad • Línea de visión clara y alcance para usuarios sentados y de pie. • Variaciones de tamaño de la mano o del agarre. • El espacio para ayudas técnicas o asistencia personal. http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
    18. 18. Legislación de base • Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) – "Artículo 27.1: Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten." • Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad (1993) – Artículo 5. Posibilidades de acceso: “Los Estados deben reconocer la importancia global de las posibilidades de acceso dentro del proceso de lograr la igualdad de oportunidades en todas las esferas de la sociedad. Para las personas con discapacidades de cualquier índole, los Estados deben a) establecer programas de acción para que el entorno físico sea accesible y b) adoptar medidas para garantizar el acceso a la información y la comunicación.” • Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad – Los países que se unen a la convención se comprometen a elaborar y poner en práctica políticas, leyes y medidas administrativas para asegurar los derechos reconocidos en la convención y abolir las leyes, reglamentos, costumbres y prácticas que constituyen discriminación.
    19. 19. Iniciativa eEurope • Iniciativa eEurope. Compromisos: – El diseño y el contenido de todos los sitios públicos europeos de Internet (gobiernos nacionales, provinciales, municipales, ayuntamientos, organismos gubernamentales, etc.) sean accesibles a las personas con discapacidad, siguiendo las pautas de la Iniciativa de Accesibilidad a la Web (WAI – Web Accesibility Initiative). – Se revise la legislación y las normas de accesibilidad. • Sitios web del sector privado, comenzando con los que reciben financiación pública, principalmente los que tienen una función comercial, seguidos por aquellos sitios que tienen una función social – Las políticas en materia de contratación pública de la Unión Europea deben exigir la accesibilidad para las personas con discapacidad
    20. 20. Todos somos diferentes La discapacidad está en el medio, no en las personas.

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